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精品文档推荐求知若饥，虚心若愚。第2页/共2页学而不舍，金石可镂。第幼儿园中班律动教案《哈罗哈罗》反思

活动目标：

1.感受歌曲欢快、活泼的节奏,唱出与同伴打招呼的欢乐心情。

2.尝试创编招手、拥抱等和伴侣打招呼的不同动作,与伴侣结伴舞蹈。

3.和伴侣见面的时候能够主动打招呼,情愿做有礼貌的孩子。

4.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

5.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备：

1.老师自制课件《友情王国》,表现好伴侣礼貌打招呼的各种场面。

2.《幼儿素养进展课程音乐》CD。活动重难点：

1.重点：感受歌曲欢快、活泼的节奏,唱出与同伴打招呼的欢乐心情。

2.难点：尝试创编招手、拥抱等和伴侣打招呼的不同动作,与伴侣结伴舞蹈。

活动过程：

1.创设"我们都是好伴侣'嬉戏情境,引导幼儿进行发音练习,激发幼儿活动爱好。(1)指导幼儿用"哈罗'的连音和跳音与同伴打招呼,进行发声练习。

(2)鼓舞幼儿说一说、做一做遇到好伴侣还可以怎样打招呼。

2.播放歌曲《哈罗哈罗》,引导幼儿观赏,感受歌曲活泼、欢快的心情,理解歌词内容。

(1)老师清唱歌曲,引导幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情初步理解歌词内容。提问:听了歌曲你有什么感觉?引导幼儿初步懂得二拍子歌曲活泼欢快的节奏。

(2)老师随音乐第2遍演唱歌曲,关心幼儿理解歌词内容。

提问:歌曲中好伴侣是怎样打招呼的?小伴侣是怎样唱歌跳舞的?一

3.引导幼儿有表情地用活泼、欢快的歌声表现歌曲,表达与好伴侣在一起的欢乐。提问:和别人打招呼时你的心情是怎样的?

请个别幼儿示范演唱歌曲,也可以分组对唱,调动幼儿演唱的乐观性。

4.开展歌表演活动,引导幼儿尝试创编和好伴侣打招呼的不同动作,如招手拥抱、鞠躬等,鼓舞幼儿与好伴侣结伴舞蹈。

(1)提问:你还会用哪些动作和同伴打招呼?

(2)请幼儿两两结伴进行歌表演,提示幼儿听间奏交换同伴,和好伴侣见面的时候主动打招呼,做有礼貌的孩子。

5.引导幼儿找到好伴侣再次表演,感受好伴侣在一起的欢乐。

活动反思：

整个活动下来，幼儿是主体，充分地体验到了成就感。最胜利的便是我看到了孩子们在乐唱、勤唱、敢唱、善唱，脸上始终保持着笑容，别的且不说，至少他们是欢乐的。我想在欢乐中学习是孩子们感爱好的，目标也在肯定程度上达到了!当然也是老师们感爱好的。通过这次活动，我经过有节奏的跟音乐念歌词，学唱歌曲，孩子们很快就把歌曲学会了。最终在边唱边表演的环节，我采纳邀请的嬉戏形式，交换伙伴，共同嬉戏，孩子们充分体验到了与同伴交往的乐趣，同时感受到了同伴之间的感情，增加了交际力量。

不足：

形式有点单一。在配上动作要求的方面没有太强调，所以孩子在表现方式方面便显得含蓄了。在以后的活动中，我要留意提高敏锐度。依据孩子的力量来适时适当的提升教学目标，让孩子不至于满意于课

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