实验心理学复习

实验心理学的发展艾宾浩斯对实验心理学的贡献第一次对用实验法对高级心理过程（记忆）进行研究（之前都是对感知觉的研究）1885年出版了第一部专著《记忆》，以无意义音节为实验材料，研究方法是节省法，建立了著名的记忆遗忘曲线。铁钦纳与他的《实验心理学》反对心理学哲学化，主张实验主义，致力于对实验结果进行的科学的分析1901年出版的《实验心理学》致力于将实验心理学建立为一个新的学科体系。2、提出问题与研究假设可以从理论、实践应用和研究方法提出具体的问题研究假设的两种方法：演绎推理法（一般到个别），归纳推理法（个别到一般）4、数据处理与统计分析剔除极端数据（正负三个标准差之外）对数据进行分类和编码进行描述统计分析（图表的制作，集中趋势，离散趋势，相关系数的呈现）和推论统计分析（参数估计和假设检验）（一）心理学实验的基本含义与基本形式心理实验是指通过人为地、系统地操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行观察、记录和解释的科学方法。在实验法中，研究者可以积极地利用仪器设备干预被试的心理活动，人为地创设出一些条件，使被试者作出某些行为，并且这些行为是重复出现的。对自变量的操纵：建立合适的操作定义（用明确、统一、可量化的术语）【操作定义是对某个心理现象的测定程序】（如，疲劳定义为某种体力活动的劳动量，动机定义为挨饿时间）确定自变量的各个水平（全距较大，且分布均匀）【因素型不超过4个，线性函数3-5个，复杂函数不少于5个】校准实验仪器控制呈现刺激的方式（呈现时间，次序、空间位置）2、因变量的种类及观察因变量是操纵自变量而引起的被试的某种特定反应。主要有六种。反应速度、反应速度的差异、反应的正确率、反应标准、反应的难度、口语记录（主观）对自变量的控制：（1） 反应控制：使用规范的指导语：内容确定，完全，简单明确，标准化（2） 选择恰当的因变量指标：要保证，有效性（效度），客观性（客观存在），数量化（能够量化）（3） 避免量程限制：天花板效应（超过量程，两个胖子站在10kg的秤上，秤都到底了）和地板效应（达不到量程，小学生做六级卷子，成绩都很差）（4） 反应指标的平衡：速度与准确性的平衡（在保证正确的同时尽量做快）额外变量控制方法1、 排除法（把额外变量直接排除，如声光实验的隔音室，暗室。双盲控制法【主被试都不知道实验目的】）2、 恒定法（额外变量无法消除时，让它保持相对恒定，如实验仪器，物理条件）3、 匹配法（人为的划分成若干组，式被试的特质在一定程度上同质）4、 随机化法（平衡被试个体差异的方法，从理论上保证了被试具有代表性，一般大于30个）5、 抵消平衡法（有些额外变量不能消除也不能恒定，比如顺序误差、空间误差、习惯误差、疲劳效应和练习效应）可以采取ABBA法和拉丁方设计（ABCD，BACD,BCAD,BCDA）6、 统计控制法剔除极端数据，统计矫正，协方差分析来保证数据的可靠性准则组设计（㊉01）O2（01是具有某种特征的准则组，O2是没有展示出准则组特征的效果）【第一组学生的成绩很好，第二组学生的成绩很差，我们可以追溯出第一组的教师要比第二组的好】优点：可以对自然条件下的各种事件进行追溯，以了解原因结果。特别适用于简单因果关系的研究可以提出研究假设充足的论据在某种条件下，事后追溯更为有用，因为实验法带有认为性质条件限制不能用实验法的，也可以用该方法。局限：研究缺乏控制，不能操纵自变量和随机分配被试一个结果可能有多个原因有相关的两个因素也可能是第三方变量导致的随机化区组设计和前面那个基本一样，主要是接受实验处理的被试不同，是将同一实验组中或控制组中被试按不同特质水平分成的小组，并且每一区组接受所有不同的处理。优点：考虑到个体差异对实验结果的影响，并在统计分析时将这种影响从组内误差中分离出来，节省了大量的试验被试，省时省力。局限：主要是划分区组有一定困难。ABA设计（反向设计）。第一个A是基线水平，B是实验处理后的成绩，第二个A的作用是去除B阶段中其他因素影响行为的可能性，不再使用任何自变量，以观察行为是否返回到原来的基线水平。如果成绩恢复到原先的基线水平，从而得知实验处理是有效的。实验研究的效度实验效度是指实验方法能达到实验目的的程度，也就是实验结果的准确性和有效性程度。1、内部效度是指实验中的自变量与因变量之间因果关系的明确程度。换句话说就是自变量而不是其他因素引起了因变量的变化，那么这个实验就具有较高的内部效度。所以，内部效度与无关变量的控制有关。主试一被试间的相互作用：要求特征和实验者效应。（控制方法：双盲实验法）统计回归：向常态分布的平均数回归。对有极端特性的被试有较大影响。（控制方法：匹配法和协方差分析）被试的一些固有的和习得的差异，如性别、年龄、经验、个性等都对研究存在一定的影响。还有被试的亡失（随机分配）此外还有选择；测验（练习、临场经验等）；成熟（即被试身心的成熟）；历史（即实验时间跨度中所发生的会影响实验结果的事）；仪器的使用；上述诸多因素的交互作用等。如果在一项实验研究中，由于上述种种原因造成了严重的混淆，导致自变量的操纵和变化没有引起因变量相应的变化，那么实验就会出现零结果。因此，如果零结果不是真正意义上说明自变量和因变量毫无关系，那么就必然提示了实验的内部效度存在大问题。2、 外部效度指实验结果能够普遍推论到样本的总体和其他同类现象中去的程度，即实验结果的普遍代表性和适用性，研究者也将之称为生态效度。主要有以下三个方面的影响影响外部效度的因素：（1）实验环境的人为性（2）被试样本缺乏代表性（3）测量工具的局限性实验的内部效度和外部效度是相互联系、相互影响的。提高实验内部效度的措施可能会降低其外部效度，而提高实验外部效度的措施又可能会降低其内部效度。一般而言可以在保证实验内部效度的前提下，适当采取措施提高外部效度。3、 构思效度（想法靠不靠谱，转换成实验价值多大）它是指实验研究假设和测量指标的理论构思及其操作化问题，即理论构思及其转换的有效性。构念效度直接决定了研究者的设想能不能以实验的形式表现出来。好的构思效度应该是：来源具有合理性，具有一定的独特性，研究的理论构思结构严谨、清晰明确，有一定的层次。要对实验研究中的自变量和因变量给出严格的操作定义，并对自变量的操作水平和因变量的测量指标作出明确的界定。此外，在研究中也要选取多种指标，运用多种方法，从不同角度出发进行多维的分析和构思，以提高研究的构念效度。4、 统计结论效度是有关决定实验处理效应的数据分析程序的有效性和准确性。统计程序的有效性涉及研究误差的变异来源和如何恰当运用统计显著性检验的问题。例如，如果研究的样本较小时，采用统计显著性水平作出推论则是很危险的。因为小样本时，样本成分和测量都波动比较大，具有不稳定性。有两方面条件都能影响到统计程序的有效性。一是数据的质量，包括数据的类型、分布和量表特征等。它们决定了该采用何种统计分析程序来对数据进行分析才是正确的。例如，如果数据是计数型数据应采用参数检验，如果数据是计量型的则应采用非参数检验。二是统计检验的假设。数据分析中所采用的各种统计方法都有其明确的统计检验假设。在一项实验研究中，如果所得到的数据特征不能满足某种统计分析程序所要求的统计检验假设，那么就不能运用该统计方法进行数据分析，否则必然影响统计结论的效力。反应时的含义反应时不是指执行反应的时间，而是指刺激施于有机体之后，到明显反应开始所需要的时间；反应时起源于德国天文学家贝塞尔的人差方程；赫尔姆霍兹实施了第一个反应时实验并且成功测定蛙的神经传导速度为（26m/s），人的神经传导速度60m/s，将反应时正式引入心理学的是荷兰心理学家唐德斯（ABC减数法，见），之后斯腾伯格又提出了加因素法ABC减数法A反应时（简单反应时）：一个刺激一个反应（运动员听发令枪起跑）听反应时快不过100ms（生物墙），视反应时快不过0.15s（视网膜积累能量）一般而言：触觉的反应时<听觉反应时<视觉反应时；联合刺激比单一刺激的反应时更短B反应时（选择反应时）：多个刺激，多个反应（右手红光，左手绿光）【包括选择和辨别】C反应时（辨别反应时）：多个刺激，一个反应（出现多种光，但红光你才按）【包括辨别】所以。人得到辨别时间，B-C得到选择时间，唐德斯就是用这种方法分解心理加工过程的，也是这个实验的精髓。要注意速度一一准确性的权衡，以保证实验信度。心理旋转实验（库柏和谢波德）选取不同的字母或数字作为实验材料，如R，J，2,5。将材料取正面或反面以及每面六中不同的倾斜角度随机呈现给被试，让其判断是正写的还是反写的字母或数字，并在反应之后记录反应时间。结果：不同旋转角度的图形的辨认时间不同，180度反应时最长，0和360度反应时最短，结论：辨认图形时首先将倾斜不同角度的图形的表象加以旋转直至正立位置，然后再进行辨认，这就造成了不同旋转角度的辨认时间不同。短时记忆视觉编码的实验（波斯纳）过去人们认为短时记忆的编码方式是听觉，这个实验用减数法证明短时记忆也存在视觉编码。实验安排两种材料：一种形同音同的两个字母AA；另一种是形状不同但读音相同的Aa。并安排同时呈现和继时呈现两种模式，而继时呈现有多种时间间隔。要求被试判定所呈现的两个字母是否相同并按键反应。记录反应时间。结果：同时呈现时形同音同的两个字母的反应时小于形异音同的两个字母的反应时；继时呈现时，随着两个字母呈现间隔增加，形同音同的字母对的反应时间急剧增加；而形异音同的字母对的反应时变化不大。结论：短时记忆的信息编码先时视觉，而后逐渐过渡为听觉编码。短时记忆的信息提取（斯滕伯格）先给被试看1〜6个数字（识记项目），然后再呈现一个数字（测试项目），请被试判定其是否为刚才识记过的，同时开始计时，要求被试按键作出是或否的反应，计时也随即停止。这样就可以确定被试能否提取以及提取所需的时间（反应时间）。通过一系列的实验，斯滕伯格从反应时的变化上确定了对提取过程有独立作用的四个因素，即测试项目的质量（优质的或低劣的）、识记项目的数量、反应类型（肯定的或否定的）和每个反应类型的相对频率。我们可从四个阶段对发现四个独立因素的实验逐一进行分析。根据实验中发现的这四个独立因素，斯滕伯格认为短时记忆信息提取过程包含相应的四个独立加工阶段，即刺激编码阶段、顺序比较阶段、二择一的决策阶段和反应组织阶段。内隐联想测验（格林沃尔德）是以反应时为指标，通过一种计算机化的分类任务来测量两类词（概念词与属性词）之间的自动化联系的紧密程度，继而对个体的内隐态度等内隐社会认知进行测量的。花一虫内隐联想测验实验程序步试验次数练习/测验左键反应对象右键反应对象20练习花的图像昆虫的图像20练习褒义词贬义词20练习花的图像+褒义词昆虫的图像+贬义词40测试花的图像+褒义词昆虫的图像+贬义词20练习昆虫的图像花的图像20练习昆虫的图像+褒义词花的图像+贬义词40测试昆虫的图像+褒义词花的图像+贬义词相容任务中，概念词和属性词的关系与被试的内隐态度一致或二者联系较紧密，此时辨别任务更多依赖自动化加工，相对容易，因而反应速度快，反应时短；不相容任务中，概念词和属性词的关系与被试的内隐态度不一致或二者缺乏紧密联系，这往往会导致被试的认知冲突，此时辨别任务更多依赖复杂的意识加工，相对较难，因而反应速度慢，反应时长。所以，两种联合任务的反应时之差可以作为概念词和属性词的关系与被试的内隐态度相对一致性的指标，即上述的内隐联想测验效应。格林沃尔德的花一虫内隐联想测验就发现两种联合任务间反应时有显著差异，内隐联想测验效应显著，“花+褒义词”的联合明显快于“虫+褒义词”的联合，这表明“花+褒义词”的联合与被试的内隐态度更一致，被试对花的态度更为正向。阈限是刚刚能引起反应的刺激量，操作定义是50%的实验次数能引起反应的刺激量差别阈限是刚刚能引起差别感觉的刺激量，操作定义50%的实验次数能引起反应的刺激量费希纳设计了三种测量方法：1.极限法也叫最小变化法，序列探索法。将刺激按递增或递减系列的方式，以间隔相等的小步变化，寻求阈限的位置（瞬时转换点）绝对阈限的测量方法：由刺递增和递减两个系列组成，每次刺激后让被试报告他是否有感觉。刺激的增减应该尽可能地小，然后找转折点，即从有到无或者从无到有。绝对阈限的计算方法：1、计算每个刺激系列的阈限，被试的反应转折点触对应的两个刺激强度的中点就是这个系列的阈限。2、求出所以系列阈限的均值，这就是绝对阈限值。（注意递增递减交替进行以免被试形成定势）差别阈限的测量方法：每一次实验中比较两个刺激，一个是标准刺激，一个是比较刺激。被试可能出现，大了，小了或无法区分三种报告。无法区分那一部分的一半就是差别感觉阈限。差别阈限的计算方法：从小到等的转折点记为下限，从等到大的转折点记为上限。各取平均值。得到平均上限和平均下限，他们之差就是不肯定间距（无法区分的那一部分）。不肯定间距的一半就是差别阈限（符合50%报告差别的操作定义）。主观相等点是不肯定间距的中点。（上限加上下限的一半）期望效应是你对刺激的来领抱有期望，过早的就报告转变了。造成递增过程中，阈限偏低。而递减过程中，阈限偏高的现象。感觉等距法与差别阈限法（等距量表）感觉等距法：把两个刺激所引起的感觉的连续体按照主观上相等距离区分开来。【最常见的是二分法】采用二分法制作心理量表时，通常将感觉量作为等距单位，并以等距的感觉量作为纵坐标，以刺激的物理强度为横坐标作图。差别阈限法：以绝对阈限为起点，以差别感受阈限为最小单位制作的心理量表。每一个最小可觉差在心理上都是相等的，因此可以用最小可觉差作为心里物理量标的等距单位；随着心理感受梯级的提高，为了产生下一个最小可觉差，在刺激方面需要的增加量越来越大【韦伯定律；费希纳定律】信号检测论（和统计的两类错误结合起来）还记得前面讲到阈限的测量，要用到不肯定间距么。每个人的不肯定间距都是不一样的，因为每个人都有不同的判断标准，有的人认为明显听得见声音才报告有，有的人隐约听得见一点也报告有，正因为每个人的判断标准不一样，所以求出来的阈限其实是存在误差的。过去费希纳没能解决这个问题，但是随着科技的进步，这个问题也得到解决了，就是信号检测论。1.信号检测论的由来电子侦察系统中信号检测的问题与人类感知过程的信号检测联系起来了最早是在电子通信领域提出来的信号识别理论，主要是依据电子通信理论、统计决策论和概率论。最初运用在雷达（判断敌机）和通信技术（手机降噪技术）。后来心理学受到了，信息论，系统论和控制论，及计算机技术的发展的影响，逐渐使人们对感知觉的认知加工过程有了更深层次的认识。信号检测论主要应用在人们在对刺激做判断时，对不确定的情况做出某种决定时的决策理论。信号检测论的基本原理信号检测论的数学基础是统计决策理论。在信号检测实验中，被试者对有无信号出现的判定，可以有四种结果：击中：当信号出现时（SN），被试报告为“有”，以y/SN表示。我们把这个判定的概率称为击中率，以P（Y/SN）表示。虚报：当只有噪音出现时（N），被试报告“有”，以y/N表示。我们把这个判定的概率称为虚概率，以P（Y/N）表示。③漏报：当有信号出现时，被试报告为“无”，以n/SN表示。把这种判定概率称为漏率，以P（n/SN）表示。④正确拒绝：当无信号而只有噪音出现时，被试报告为“无”，以n/N表示。我们把这个判定的条件概率称为正确拒绝率，以P（n/N）来表示。击中率+漏报率=100%虚报率+正确否定率=100%反应有无输入有信号（SN）击中漏报（8错误）无信号（N）虚报（a错误）正确拒绝纯音掩蔽：1、和掩蔽音频率接近的声音，掩蔽作用大。2、低频音对高频音的掩蔽作用大于高频音对低频音的掩蔽作用。3、掩蔽音强度提高时，作用也增加，覆盖范围也增大。噪音掩蔽：噪音强度提高时，各种纯音的差别阈限缩小；80分贝时噪音对高频音的掩蔽范围更大。噪音和纯音对语言的掩蔽：噪音要相当大，大到叫人厌烦，才会降低语言的清晰度和可懂度;噪音的掩蔽效果比纯音要好；纯音掩蔽中300赫兹比1000赫兹的掩蔽作用大。2）视敏度的测定视敏度是指分辨物体细节和轮廓的能力，通常用最小间隔敏度来表示，测定方式：医学使用视力表。它是以视角的倒数来表示的。V（视敏度）=1/a（视角）影响因素：亮度、物体和背景间的对比度、视网膜部位、视觉适应、闪光盲（突然的强光使视觉阈限迅速升高，降低视敏度）实验研究法：最小视点法（觉察：最小可见敏度）和最小可分法（解像、定位、认知）麦克洛的视觉适应实验：让眼睛交替适应蓝背景上的水平栅条和橙色背景上的垂直栅条之后，紧接着让被试看无色背景上的同样黑白栅条。结果：被试把水平栅条看成橙色，而把垂直栅条看成蓝色。结论：由适应产生的颜色互补效应，受测验图形的方向线索绝对，脑内对待不同空间细胞的视觉细胞是不同的，因此可以由独立的疲劳和适应。由此提出麦克洛效应，即测验图形条纹的方向决定颜色的互补效应，一种随方向改变的颜色后效。为特殊通路理论提供依据。知觉恒常性是指客观条件改变知觉保持相对不变的特性知觉不单是客观事物的映像，而且还包含着对客体的解释。人的过去经验在知觉中起着重要作用。经验的知觉恒常性1、 艾默特定律（就是普心的大小距离不变假设，知觉到得后像的大小与眼睛和后像所投射的平面之间的距离成正比）实际物体在网膜上成像的大小（a）M物体的大小（A）/人眼和物体之间的距离（D）2、 布伦斯维克比率（测量恒常性保持的程度）知觉不完全依赖于视角的大小布伦斯维克比率（百分比）=（知觉到物体的大小R-物体映像大小S）/（实际大小A-物体映像大小S）3、邵勒斯比率（和布伦斯维克相同，只不过先对每个值取了对数），在亮度知觉中更有效，因为物理亮度与知觉亮度呈对数关系。（2） 大小恒常性实验不因对象距离的改变，把它知觉为平常大小的倾向，叫做大小恒常性。霍威和波灵（A.N.HolwayE.C.Boring）在1941年作了一个大小知觉恒常性的实验，较好地说明了大小恒常性的形成过程。过程：实验是在L形走廊中进行，实验者站在走廊的交叉处，在一边走廊内放着标准剌激，在另一边走廊内放着比较剌激，比较剌激是距离被试3m的地方，放置用幻灯映射在白幕上的亮圆点，圆点的大小可以随意改变。标准剌激亦是用幻灯映在白幕上的亮圆点，圆点的大小永远保持视角1度，离被试长度的距离从3m〜36m可供选择。主试用圆点渐增和渐减法改变比较剌激，让被试先注视标准剌激，然后再注视比较剌激，并加以来回比较，直到认为比较剌激和标准剌激大小相等时为止。在四种不同的实验条件下（双眼，单眼，单眼人工瞳孔，双眼人工瞳孔无深度线索）人工瞳孔就是一个小孔，可屏蔽掉大部分深度线索。无深度线索的那个，在比较刺激周围拉上黑布遮挡，这样就没有深度线索了结果：双眼和单眼几乎完全恒常性，而在小孔里看的那两个随着深度线索的缺失，恒常性逐渐降低吗，无深度线索时几乎趋于零。结论：深度线索和视觉结构对大小恒常性起着非常重要的作用（3） 形状恒常性实验形状恒常性是指从不同角度观看一个熟悉的物体时，虽然这个物体在视网膜上的映像都不同，但是我们我们仍然把它知觉为一个恒常的形状。如果缺乏被观察物体的位置视觉信息时，形状恒常性将会受到损坏。莱博维茨研究了年龄与形状恒常性的关系在他们的所用的实验仪器中，首先呈现给被试一个物体，这是一个可以倾斜成各种角度的图形，实验让被试在四种倾斜角度的比较刺激中选择一个与观察刺激看起来相同的形状。比较刺激是一些列从圆形到逐渐拉长的椭圆形。被试的年龄从4—21岁。结果是：形状恒常性随年龄呈下降趋势结论是:形状恒常性或许儿童期已经习得，并且这种关系随个体年龄的增长而越来越不重要；形状恒常性也许完全不是经验的结果，而是人的一种能力。空间知觉实验空间知觉是在二维的网膜上看到了三维的空间，而且是后天形成的。依赖于各种线索生理线索：眼睛的调节和双眼视轴的辐合单眼线索：遮挡，透视，运动视差，高度和纹理梯度双眼线索：双眼视差双眼视差的实验对象的映像一般落在中央窝上，由于两眼间距2.5英寸，同一立体对象得到不完全相同的映像。距离越近差别就越大。从这些差别中我们得到了深度线索，称为立体视觉惠斯通发明了立体镜。原理是先把每只眼睛的角度所看到的画面制作出来，然后再把两张略有不同的画面分别呈现给左右眼，从而形成一个立体图像。朱里兹的随机点子图实验美国贝尔电话公司的朱里兹曾做了一个实验，成功的将双眼视差与其他深度线索分离开，用计算机制作了一对随机点子图两张图除了右图比左图的中央略向左移动一些外，其余相同。单独呈现时均不产生深度知觉，但是放在立体镜上看时，被试产生深度知觉。结论：在完全缺乏单眼线索的情况下，双眼视差依然能产生深度知觉深度视锐：能够辨别两个处于不同距离上的物体的最小距离。即双眼视差对距离的最小辨别阈限。用深度知觉仪测量。实验性分离：操纵一个自变量能使两个对象发生不同的变化，那我们认为这两个对象本质上是不同的。遗忘症病人的实验性分离实验（沃林顿和韦斯克兰茨）对遗忘症病人和正常人进行四种回忆测验（自由回忆，再认，模糊字辨认，词干补笔）结果，遗忘症病人的前两项比正常人差，后两项和正常人差不多。结论：外显记忆与内隐记忆有各自独立的记忆机制2）盲视实验韦斯克兰茨报告了一例盲视病人，那位病人因病切除了左侧视野对应的视觉皮层，但是他能够定位处在他盲区视野内的物体。虽然他看不见具体的物体，但是能报告它的存在和方位。这就是无觉察知觉存在的证据。（其实正常人也有，不信你把眼睛闭上，然后拿样物体放在眼前，看看是不是有感应）柯勒的大猩猩取香蕉实验（顿悟说）将大猩猩放到一个封闭的屋子里，屋顶挂上香蕉，角落里放着一个箱子，开始大猩猩不知道如何能够到香蕉，过了一会儿，大猩猩突然顿悟了，把箱子挪到香蕉西面，并爬上箱子取到了香蕉。（具有情境性，重复性和迁移的特点）斯柏林的部分报告法实验（图像记忆）实验过程：用速视器呈现3*4的字母卡片，呈现时间为50ms，与传统方法不同的是，部分报告法并不要求被试努力报告所有的12个字母，而是在每次刺激呈现完毕后给出随机的声音提示，指定被试报告某一行。由于被试在观察字母时不知道接下来报告哪一行所以被试还是需要记忆12个字母的，因此可以无偏估计被试对所有12个项目的记忆容量。结果：达到平均9.1个项目结论：感觉记忆的容量远远超过此前整体报告法的结论，鉴于报告过程中仍然占用时间，实际的感觉容量恐怕还要更大工作记忆（workingmemory,WM）是指在执行认知任务过程中，用于信息的暂时储存与加工的资源有限的系统巴德利和希奇提出的工作记忆包括三个部分：包括注意控制系统——中枢执行系统（核心），以及为其服务的两个子系统“负责视觉材料暂时存贮和处理的视空初步加工系统”（视空图像处理器）和“负责口语材料暂时存贮和处理的语音回路（语音环）”基于语音的语音环。主要用于记住词的顺序。视空图像处理器。重要用于加工视觉和空间信息。类似于注意的中枢系统。主要用于分配注意资源，控制加工过程。研究工作记忆的实验有双任务实验，其基本假设是：如果两个任务同时使用某一个成分，那么两个任务的成绩都将不会理想；如果两个任务同时使用不同成分，那么两个任务的成绩应该同分别完成两个任务一样好。内隐记忆是一个相对于独立的记忆系统，被试并非有意识地知道自己拥有这种记忆，但可以再对特定任务的操作中自然表现出来，并且这种任务的操作不依赖于被试对先前经营的有意识恢复。启动效应是内隐记忆的主要表现形式测量记忆方法有两种，一种是直接测量（回忆和再认），另一种是间接测量。测量内隐记忆的方法主要有三种：知觉辨认，词干补笔，残词补笔知觉辨认在实验中，被试首先学习一系列单字，然后要求他在速示条件下（30ms）辨认学过的单字以及另外一些未学过的单字。通常的结果是，学过的单字辨认率显著高于未学过。因变量是反应时。模糊字辨认指在测试时呈现单字的字母不大清楚，要求被试辨认是什么字。词干补笔指被试学过一系列单字后，测验时提供单字的头三个字母，让被试补写其余二或三个字母构成一个有意义的单字。例如（juic_填写成juice）残词补笔和上面那种一样，只不过把缺一些字母的缺笔字填上适当的字母成为有意义的单字（a_a_in填成assassin）根据记忆内容在时间轴上的指向，可以将记忆分为前瞻记忆和回溯记忆。前瞻记忆是对未来要指向的行为的记忆，它反映了将来的情况，使我们记得去做一些事情（例如，每天早上去图书馆看书）回溯记忆是对过去事件的记忆（例如，昨天的菜真难吃）。目前研究前瞻记忆的主要范式是双任务范式前瞻记忆包括两种成分，一种是自发启动先前意向的前瞻成分，另一种是对意向内容进行提取回溯成分。也就是说前瞻记忆依赖于回溯记忆。前瞻记忆的实验研究（爱因斯坦和麦克丹尼尔）实验开始告诉被试短时记忆（回溯记忆）任务；接着告知被试前瞻记忆的任务，即在完成一些列短时记忆任务时若碰到某个特定单词就按下反应键。短时记忆的任务开始前先要被试完成一些干扰任务，以免前瞻记忆任务保存在工作记忆中，并产生一定程度的遗忘。最后根据按下反应键的正确率评估前瞻记忆和记忆任务的执行情况。结果表明：前瞻记忆任务比回溯记忆任务处于更高激活水平，更容易记忆和提取。情绪的生理指标测量皮肤电反应自主神经活动引起的皮肤内血管的收缩或舒张，以及交感神经节前纤维支配的汗腺活动变化，皮肤电反应的是汗腺分泌反应，而不同与出汗量。（愉快与不愉快能引起不同的皮肤电）受到觉醒水平，温度，活动的影响循环系统的指标脉搏（紧张，心跳加速），血管容积（害羞时脸红），血压（愤怒血压上升）呼吸（剧痛呼吸会加深加快，惊恐时呼吸中断，狂喜时呼吸痉挛）语图分析法借助于语图仪中的声音应激分析器，可用于测谎。由于人说话时发音的颤动不能人为控制，所以描述准确，可靠。脑电波在强烈情绪下，人的脑电波活动与正常状态下脑电波活动不同。此时a波小时。在焦虑状态下枕叶的a波消失。可用于老年痴呆症等精神疾病的诊断。生化指标紧张时肾上腺素分泌增加双耳分听实验（格雷、韦德伯恩；1960）牛津大学的两名学生格雷和韦德伯恩发现，当在双耳分听实验中安排一些有意义的材料时，例如，左耳一OB、2、TIVE，DEAR、5、JANE；右耳一6、JEC、9，3、AUNT、4，结果：被试不是按耳朵为单位再现，而多是按意义再现，即从两只耳朵分别接收的音节组成词（objective），或由单词组成一个短语（dearauntJane）。结论，过滤器可能通过不止一个通道的信息。由于早期选择模型无法解释此类实验