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第5页共5页诚实守信活动方案一、活动背景:1.社会的呼唤,教育的呼唤。九届全国人大五次会议政府工作报告中指出:“切实加强社会信用建设,逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。”2.《公民道德建设实施纲要》的颁布、实施。3.“3.15”消费者权益日来临前夕。二、活动目的:通过本次“诚信教育”活动,弘扬诚实守信这种中华民族的传统美德,培养学生“诚信”的优良品质,要求学生从自我做起,从现在做起,从身边的每一件小事做起,在家做一个诚信的好孩子,在学校做一个诚信的好学生,在社会做一个诚信的小公民。三、具体活动内容。(一)活动准备阶段。1.深入学习校大队部向全体少先队员发出的“呼唤诚信,共筑诚信”的倡仪书。2.制定诚信教育活动方案。3.在全班学生中宣传“诚信”,动员每位队员参与诚信活动:(1)收集有关“诚信”的征文、故事、名人名言及消费者维权心得若干;(2)结合三年级数学教材《小小采购员》设计方案的评比,引导学生发现问题,提出问题。(3)针对本班学生中多数居住地为“小商品批发市场”这一现实,调查与统计本班有多少位做生意的学生家长曾被评为“讲信用”模范、多少位做生意的学生家长经营的摊位曾被评为“信得过”摊位。(二)活动实施阶段。1.加强对学生“文明诚信”的认知教育。利用各学科教学及少先队宣传阵地—思品课、班队课、板报、手抄报等,融入文明诚信教育的内容,让学生明确诚信教育的重要意义、基本内容和要求等,让学生了解学校、社会诚信教育的现状,找出自己在诚信方面表现出来的不良倾向,让学生懂得讲哥们义气,不讲原则,包庇同学等行为都是对诚信的背叛,引导学生走出诚信认知中的误区,并懂得如何去制止与抨击不讲文明诚信的行为,如何在学校在班级营造文明诚信的良好氛围。2.开展形式多样的诚信教育活动。(1)成立“诚信小分队”,组织“小分队”在校内外进行调查,收集相关的资料和数据,最后以“小分队”为单位,写出心得体会等资料。(2)在诚信教育活动期间,开展诚信教育“六个一”活动:A、举行一次以“诚信教育”为主题的班会活动。B、出版一期以诚信为主题的墙报。C、举办一次以诚信为主题的书画创作活动。D、设计一张以诚信为主题的明信片。E、开展一次以诚信为主题的故事会。F、抄录一句自己喜欢的的诚信格言。(三)活动总结阶段。(成果展示)1.各中队长写出本中队诚信教育活动开展情况的小结,并上交部分资料。2.全校开展对墙报、书画创作、诚信口号的评比工作。3、评选诚信标兵,采用自评互评等手段,树立诚信典型。诚实守信活动方案(二)诚实守信是我们中华民族的优秀传统美德,自古被奉为中华民族做人之根本。诚实守信不仅是做人做事的基本准则,还是学校开展其它德育活动的基础。为了强化同学们的诚信意识,进一步培养同学们的诚信行为,使同学们在生活学习中自觉养成重信誉、讲诚信的良好习惯,促进良好班风、学风的形成,决定在全班开展诚信教育。为了切实搞好此次的教育活动,将工作落实到实处,特制订如下方案:一、指导思想:全面贯彻《公民道德实施纲要》,根据区教育局发出的关于在全市中小学开展“学诚信榜样,做诚信少年”主题教育活动____通知,进一步抓好中学生日常行为规范,突出主题教育活动,倡导和谐、健康、积极、向上的校园环境,以提高学生的整体素质。二、活动目标:通过“争做诚实诚信现代人”活动,弘扬诚实守信的中华民族优良传统,培养学生诚实诚信的优良品质,使广大学生懂得诚信是是一切美德的基石,是一切道德赖以维系的前提,是做人之本,立德之源。通过读书活动与教育教学工作的紧密结合,在班级内营造好读书、读好书的浓厚文化氛围,让学生通过阅读学习做人和做事,使诚实诚信内化为自己的品质,促进道德自律,塑造美好人格。通过本次活动开展,进一步探索中学生诚信教育、中学诚信文化建设的规律和有效途径,坚持道德教育和班级管理、班级文化建设相结合的原则,促进诚信教育与社会公德教育、法制教育、心理健康教育等有机融合,以提高整体教育效果。三、活动主题:学诚信榜样,做诚信少年。四、活动形式:1、主题班会2、故事、演讲比赛3、签名活动六、活动时间:____月____日—____月____日第一阶段:____月____日—____月____日启动宣传阶段第二阶段:____月____日—____月____日活动开展阶段第三阶段:____月____日—____月____日活动总结阶段七、具体活动安排:第一阶段:宣传“诚信”,启动诚信教育活动。1、利用学校的宣传窗进行以“诚信”为主题的宣传;2、在课室前后张帖以“诚信”为主题的横额;第二阶段:活动开展阶段(一)讲诚信故事,学诚信榜样通过收集、讲述名人、普通人的诚信故事,以激励自己,向榜样学习。1、宣传、动员组织学生通过书籍、报刊、网络等多种途径收集有关“诚信”的故事。2、班级开展关于以诚信故事为主题的讲故事比赛,并评选____名优秀诚信学生。(二)论诚信自我,做诚信青少年1、以主题班会为载体,开展关于“什么是诚信”的讨论,要求每位同学都要发言。从学生的立场,学生的视角来审视“什么是诚信”。诚信是作业不抄袭;诚信是考试不舞弊;诚信既是尊重他人又是对自己负责;诚信是不讲假话等等。2、班级制定一份“班级诚信公约”,并组织全班签名活动。(三)“做诚信青少年”活动落实阶段1、由班干部为自查小组,对本班的诚信落实情况予以检查,如最基本的诚信实践,不抄作业、不乱扔果皮纸屑、不讲粗话等。2、期中考试前签订“诚信考试”承诺书。第三
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