物理课外活动总结与反思(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——物理课外活动总结与反思(3篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想状况进行回想、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、短浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

物理课外活动总结与反思篇一

通过在八、九年级的学生中宣传、动员，自愿报名，教师平衡各班人数。

1、时间：活动课每月其次周八年级、第三周九年级

2、地点：物理试验室

xxx、xx、xxx、xxx

1、以兴趣引路，形成合理的知识和能力体系。

2、学得开心，玩得开心。在试验中培养学生学习科学的兴趣，开阔学生的视野。

3、培养学生独立思考、创新进取的科学素养。

4、提高学生的智力和动手能力，培养学生的探究精神。

5、丰富学生的课余生活，促进学生整体素质的提高。

1、自愿报名，重视兴趣的培养和能力的提高。

2、积极参与各项学习活动，有秩序、有热心。

3、自觉维护科学试验室的整齐环境。

4、训练活动时时刻注意仪器的保护和学生的安全。

从趣味物理试验库按学生兴趣、兼教学进度，教师统筹后挑拣。

物理课外活动总结与反思篇二

物理课外活动是指学生在课余时间进行的以非教科书内容为主的有组织、有计划、有安排的物理学习活动，是物理课堂教学的必要补充和延伸。虽然学生获得系统的物理基础知识主要来源于课本，但是大量物理知识的扩展却来自于课外物理活动的开展，只有把课堂教学和课外活动有机地组织好，才能培养学生对物理学习的兴趣，挖掘学生的特性和潜能，使学生在自愿、轻松、趣味的状态下主动地去分析和解决物理问题，从而逐步提高学生对物理知识的理解、把握和运用的能力，可以这样说，物理课外活动的开展是整个教学环节不可缺少的一环。

小制作、小试验。这是物理课外活动最简单开展，也是最简单激发学生兴趣的一种活动。学生根据学过的知识，利用废旧材料进行小制作、小试验。形式上采用学生制作、班级评比、师生现场表演、校级展览等，通过理论联系实际，培养学生的动手能力和试验操作能力。例如：制作针孔照相机、望远镜、显微镜、杆秤、铅笔芯变阻器、潜水艇模型、楼梯电灯开关电路等等。

根据课堂教学的内容和学生的知识基础，指导学生阅读一些科普读物。一方面让学生了解物理学的发展史以及对人类社会的发展所起的作用；另一方面让学生更多地了解物理学的一些最新研究成果和科技发展的最新动向，拓宽学生的知识，开阔学生的眼界，从而激发学生摸索和学习新知识的欲望。

科技知识与社会发展、生产、生活紧凑联系在一起，在举办科技讲座时，可以进行新的科技成就、科学前沿与最新动态的介绍，也可以围绕教科书中的有关内容进行介绍。例如：在学习了“力和物体的运动〞后，可以开设“我国的航天技术的发展与展望〞的讲座；在学习了“电磁现象〞后，可以开设“唱片、磁带、磁盘和光盘〞的知识讲座；在学习了“核能〞后，可以开设“核能的开发、利用与安全〞的讲座等。通过这些讲座必将极大地激发学生的学习兴趣，加强学生献身科学的信心与决心。

物理知识竞赛，既是物理课外活动的一项内容，又是推动物理课外活动的措施。通过书本知识、试验操作、小论文、手抄报、小制作、小发明等形式的竞赛，帮助学生理解和稳定所学知识，激发学生学习物理和进行科技创新的兴趣，从而培养学生相互合作、相互学习的良好风气。

物理趣味游戏是向初中学生进行物理宣传教育的重要形式，在课外活动中，根据学生的知识基础，教师精心设计物理趣味试验、趣味游戏让学生去完成，如：“飞机投弹〞“喷气飞机、火箭〞“纸锅烧水〞“站钉板〞“下油锅〞等等。通过这些活动，既能较好地激发学生的学习兴趣，锻炼学生的动手操作能力，又能帮助学生破除迷信，解放思想，树立科学的人生观和价值观。

根据学习知识的需要，组织学生外出参观。例如，学过汽油机、柴油机后，组织学生到当地汽车修理厂去参观；学过杠杆后，组织学生去货轮码头、火车货站或建筑工地，了解各种简单机械装置；学过照明电路后去参观变电所、配电室等。学生回来后，再有计划地安排汇报会或黑板报观测发现专栏，为学生提供交流的机遇，相互促进，共同提高。

社会调查是物理知识的延伸，在社会调查中，学生可以利用教材中的知识，结合实际去解决生活和生产中的实际问题，如学习了“水能和风能〞后，可以组织学生调查当地能源使用状况、环境污染状况，并提出改进看法，还可以结合教材中的内容，调查噪声污染、农村用电等。这种活动形式对学生能力的要求较高，可安排部分学有余力的同学先开展，然后向全班进行报告介绍，最终再在较大范围内进行。

在实际的物理课外活动中，各种课外兴趣小组是一种经常性活动方式。不同的学生有不同的特性、不同的兴趣、爱好和特长，课外兴趣小组就是根据学生的特性差异，让每一位学生依照自己的兴趣爱好，自觉地参与一两项活动。在初中阶段，常采用以下几种形式：航模小组——飞机模型或模拟飞机飞行表演等；摄影小组——摄影常识、滤色镜的使用、实地拍摄景物、冲洗放大照片以及设计与制作幻灯片等；无线电小组——扩音机和广播线路的配接，录音机和电视机的原理和使用以及简单自动控制电路的设计和安装等；电工小组——照明电路的装、修，设计和安装“一灯二控、楼梯〞电路、电铃电路等；教具制作小组——简易物理测量仪器与演示教具、物理模型以及简易电教用具等；物理小论文写作小组等。

物理课外活动与物理课堂教学有着不同的特点和特别的功能，它是对物理课堂教学的有力补充，作为一个新鲜事物，教师和学生都对其具有浓重的兴趣，因此在物理教学中，一定要努力发挥其积极作用，避免形式化、任务化，从而真正做到推动初中物理教学的改革。

物理课外活动总结与反思篇三

物理是一门以试验为基础的自然科学，人们的大量物理知识是通过试验得来的，因此课外科技试验活动也是物理教学的其次生命，部分教师过分依靠于课堂演示试验的探究，而把物理课外试验活动丢到一边不去顾及，这是十分错误的思想认识，决不符合现行的素质教育。新课程的理念中明确指出，物理学不是仅仅简单地向我们揭穿迷底，而是将引导我们像科学家那样去研究、摸索这些物理现象。看来课外科技试验活动有他的独到之处，因此现将本学期的课外科技活动总结如下：

1、根据我校工作计划的要求，本学期我仍旧以质量立校，全面育人为指导思想，工作的总体思路是以提高教学质量为目标，本学期对物理教学提出了更高的要求，在大面积提高学生学习物理兴趣同时，还需致力于优秀学生的培养，促使更多尖子学生脱颖而出。也是充分发挥物理教学在“科教兴国〞中作用，本学期我拟定可行物理课外科技活动计划，并按计划如实进行。

2、以兴趣引路，形成合理的知识和能力体系安排物理课外科技试验。

实施的过程中本学期主要采取两种方法，一种是由老师给物理小组的学生上课。另一种是自学探讨，即以同学自学，探讨、研究为主，教师仅提出要求，提供材料对同学在自学中的疑难问题进行解答和点拨。从而表达了学生的自主活动的权力，不受到教师的限制。

3、在采用自学、探讨法时，本人本学期做好以下几方面的工作：①根据不同学生的状况，给他们每人制定一些综合应用训练、试验训练等。②选择适合的课外书籍和课外科技参考资料。③根据活动目的进行有序的动手训练、交流、分析、总结得出结论。

4、本学期重的完成的课外活动试验有两个：①安全用电的实战演习。②科幻永动机不成立的原因分析。

1、开展物理课外科技实践活动，既锻炼学生运用物理知识解决问题的能力和试验操作技能，使得他们尝到“跳一跳〞就摘到“果子〞的甜头，让他们接触一些在课堂内未见过的综合试验，从而使他们的求知欲不断得到满足，也有利于培养学生的动手试验能力。

2、九年级重点引导学生探究科幻永动机不成立的原因分析，让他们知道物理在于不断的实践，不要违背客观事实的道理。

3。八年级主要引导学生如何安全用电的实战演习，让物理用于生活，生活与物理联系起来，激发他们的学习物理的兴趣。

4．不在上述状况下的基础上，在课外活动中还引导学生进行小课题研究将有利于进一步培养学生的创造能力和独立工作能力。研究的课题可以是课本内容的延伸，指导学生阅读有关资料，开拓思路，设计试验方案，写出有一定质量试验总结。

1、积极培养学生的环境责任感，让他们自觉地热爱和保护环境。根据不同的年段，不同的教学内容，进行不同层次的环境教育。认识物理与环境的关系。观看相关学科的教师定期进行环保知识