机电安装与维修专业调研报告

江苏省张集中等专业学校机电设备安装与修理专业调研报告校连续申请开设机电设备安装与修理专业。一.学校根本状况江苏省张集中等专业学校〔原名铜山张集职业高级中学〕1983是一所以农类专业为根底进展起来的农村职业中学。1994年，被批准为江苏省20学校坚持困难创业，以改革创为动力，标准治理，提高质量，彰显特色，走科至全省有肯定影响力的职业学校。3345.72087761.29%，39803915.11657.4目前学校开设现代农艺技术、服装设计与工艺、机械加工技术、数控技术应用、机电设备安装与修理、汽车运用与修理、计算机应用、电子与信息技术、电子商125上示范专业，其中现代农艺〔种植〕专业为国家级示范专业，服装设计与工艺、同时又是省级实训基地。学校不断深化内部治理体制改革，在向“高层次、高水平、高效益”进展目标迈进的同时，又与时俱进确立了“以人为本，效劳三农，校企合作，科学进展”的办学理念，承受“紧贴社会办职教，围绕市场设专业，素养、技能型人才。二.机电设备安装与修理专业的人才需求分析600016省占有相当比例，每年机电设备安装与修理技术工人的缺口已经超过几千人。1.本地区对机电设备安装与修理专业人才的需求500015%，治理人员约占5%，企业产品均生产各种重型机械和机电自动化产品，产品掩盖江苏、山学生的就业供给了广泛的时机。其它中小规模的机电产品制造企业，企业员工300-400人，技术人员平均占10%。这些企业的机电设备安装与修理专业人员在20%。2、经济兴旺地区对机电设备安装与修理专业人才的需求组还走访调研了苏南和上海一些经济开发区的劳动保障和人事部门及机电类企为我们的机电设备安装与修理专业培育的人才供给了宽阔的就业空间。2软件、PLC，微电子、激光技术，并承受各种型的传感器来检测和掌握，其产加工、修理及数控机床的操作、维护等有用技术。动密集型企业对一般操作工和技术专业工需求量较大。三、我校设置机电设备安装与修理专业的必要性和可行性〔一〕开设机电设备安装与修理的必要性合的岗位中，需要大量机电机械和电气自动化方面的人才。〔二〕开设机电设备安装与修理专业的可行性10652、我校的机电设备安装与修理专业试验实训设备齐全〔1〕校内实训基地机械加工实训中心：可进展车、铣、刨、磨、焊、钳等工种的实习。进的数控设备技术供给良好的试验环境和试验条件。PLCPLC又能进展机床修理电工的培训考核。〔2〕校外实训基地高毕业生的竞争力。3、我校的机电设备安装与修理专业的师资力气雄厚目前，我校机电、机械类专任专业教师有20人，其中高级职称2人，中级职称181575%，其10一支教学与科研并举、理论与实践俱佳的队伍，该队伍改革意识强，理念，能够担当起时期机电设备安装与修理专业教学的重任。4、学校格外重视本专业的长期进展资、图书资料等条件都能满足教学的需要。1、机电专业培育目标的调整1、机电专业培育目标的调整切削及相关岗位工作，具有职业生涯进展根底的中等应用型技能人才。1～22、机电专业课程设置调整为主的型课程体系，又要结合学校的教学条件，强调可操作性。淡化专业根底课和专业课的界限在以典型工作任务建设课程体系时，如刻意区分专业根底课和专业课的界限〔含专业课和专业根底课的要求，因此将以上课程整合到专业课《电工电子技术》和《工厂电气掌握设备》中，整合后的课程不仅缩减了课时，而且更加符合本专业的培育目标。明确效劳要求、推动公共根底课改革要求。促进学生全面进展、推动文化素养教学教育等选修课纳入课程体系，并在机电设备安装与修理专业教学团队中形成了“每个教师都是素养教育教师，每门课程都是素养教育课程”的共识。乐观推行形成性评价，探讨教学考核方式方法我们探讨了通过多种渠道和多种方法收集、综合和分析学生日常学习的信对学生认