让学习不再困难的五大原则

让学习不再困难的五大原则讓學習不再困難的五大原則1、日常學習的樂趣，主要來源于學習本身的成就感。喪失興趣，對自己喪失信心。多做跟自己水平相符的題目，可以讓自己不斷地找到學習的成就感，也就保持了學習的興趣和動力。很多人常常抱怨自己缺乏毅力，其實解題是一件很快樂的事情，不需要太多的毅力，其間的秘訣就是不要理會那些明顯超過自己現在水平的題目。如果能在解題中找到樂趣，那麽這種樂趣将比外部的獎賞更能促使我們不斷進步。2、日積月累的進步最可怕。采用小步快跑的方法，是最有效率的學習模式。沿着阻力最小(也就最簡單)的方向努力，就像從高處往山下滾雪球一樣，看起來每滾一圈雪球都沒有什麽變化，但卻會越滾越快，越滾越大，膨脹速度驚人。對處于及格水平的學生來說，從最基礎最簡單的地方開始努力，看起來每一天都進步不大，但積累下來，一兩個月的時間提高20來分，其實很容易。希望自己在某一門學科取得快速進步的人，可以立即把本章中的方法用于實踐，看看效果如何。3、學習的難度和強度是有區别的。力、不怕吃苦、想不顧一切提高成績的人，那麽，你不應該把吃苦精神用來增加難度、啃難題，而應該增加強度，盡可能的多做自己感覺中等或中等偏下難度的題目，做得熟練了，必然會有提高。所以，放棄一些很難的題目并不是缺乏吃苦耐勞的精神，而是我們可以用更好的方式去吃苦耐勞。也就是李大鵬所比喻的“不吃魚頭，專吃魚身”。這樣才能事半功倍。4、勇于和老師溝通。告訴老師，你自己的水平如何，哪些題目可以不做。老師會理解的。（勵志名言

）但是不能完全丢開老師，去搞自己的一套。應該以老師的課堂教學和布置的作業爲基礎，結合自己的實際水平做一些微調。5、題目的難度會随着你水平的變化而變化。當你把那些半生不熟的題目徹底做熟以後，你自然就會發現原來那些“全生”的題目也就随之變成了“半生不熟”的題目，成爲你下一步吃掉的目标。不要瞧不起那些看起來簡單的題目，黃金就藏在其中。具體什麽樣的題目才是“半生不熟”的，你自己最清楚。這也是爲什麽李大鵬反複強調要“憑感覺”的原因。爲什麽要把這個原則放在所有學習方法的首位？因爲它最簡單，也最實用。如果你看到這裏不小心把書掉進火裏燒毀了，那麽隻要你記住這“一支火箭”——看書挑簡單的看，題目挑簡單的做——你仍然可以讓自己的學習成績不斷取得進步。如果你記住了所有的學習方法，卻忘掉了這一條，最後的效果也不會太好。1、日常学习的乐趣，主要来源于学习本身的成就感。只要能感到自己取得了进步，就会自然地产生进一步学习的动力；如果屡遭挫折，就会对学习丧失兴趣，对自己丧失信心。多做跟自己水平相符的题目，可以让自己不断地找到学习的成就感，也就保持了学习的兴趣和动力。很多人常常抱怨自己缺乏毅力，其实解题是一件很快乐的事情，不需要太多的毅力，其间的秘诀就是不要理会那些明显超过自己现在水平的题目。如果能在解题中找到乐趣，那么这种乐趣将比外部的奖赏更能促使我们不断进步。2、日积月累的进步最可怕。采用小步快跑的方法，是最有效率的学习模式。沿着阻力最小(也就最简单)的方向努力，就像从高处往山下滚雪球一样，看起来每滚一圈雪球都没有什么变化，但却会越滚越快，越滚越大，膨胀速度惊人。对处于及格水平的学生来说，从最基础最简单的地方开始努力，看起来每一天都进步不大，但积累下来，一两个月的时间提高20来分，其实很容易。希望自己在某一门学科取得快速进步的人，可以立即把本章中的方法用于实践，看看效果如何。3、学习的难度和强度是有区别的。题目难度太大，对水平不够的人而言，再努力去做，收获也有限。所以，如果你是一个很有毅力、不怕吃苦、想不顾一切提高成绩的人，那么，你不应该把吃苦精神用来增加难度、啃难题，而应该增加强度，尽可能的多做自己感觉中等或中等偏下难度的题目，做得熟练了，必然会有提高。所以，放弃一些很难的题目并不是缺乏吃苦耐劳的精神，而是我们可以用更好的方式去吃苦耐劳。也就是李大鹏所比喻的“不吃鱼头，专吃鱼身”。这样才能事半功倍。4、勇于和老师沟通。告诉老师，你自己的水平如何，哪些题目可以不做。老师会理解的。（名

言）但是不能完全丢开老师，去搞自己的一套。应该以老师的课堂教学和布置的作业为基础，结合自己的实际水平做一些微调。5、题目的难度会随着你水平的变化而变化。当你把那些半生不熟的题目彻底做熟以后，你自然就会发现原来那些“全生”的题目也就随之变成了“半生不熟”的题目，成为你下一步吃掉的目标。不要瞧不起那些看起来简单的题目，黄金就藏在其中。具体什么样的题目才是“半生不熟”的，你自己最清楚。这也是为什么李大鹏反复强调要“凭感觉”的原因。为什么要把这个原则放在所有方法的首位？因为它最简单，也最实用。如果你