新人教版三年级上册英语教案Unit-1-Hello

最优质教育word最优质教育word文档Unit1Hello教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello./Hi.Goodbye./Bye.I’m…What’syourname?Myname’s…并能够在实际情景中进展运用。2、能够听说,认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book, bag.并能用英语介绍文具。3、能听懂所接触的指示语，并能依据指令做出相应的动作。A第一课时一、教学内容与分析1、Let’stalk本局部主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在仿照、学习、表演的根底上逐步到达自然沟通与真实运用的目的。2、Let’splay本局部让学生在玩耍活动中娴熟运用所学问候语及自我介绍用语。3、Let’s singABCsong，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培育学生的语音，语调。4、Let’sfindout通过找字母，让学生了解字母。二、课前预备1、将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。2、为班上学生预备出男女生常用的英文名字。3Let’splay三、教学步骤〔Warm-up〕活中学生已经会说或较熟知的词汇如WowE-mail,cartoon【二】课展现〔Presentation〕课展现一：教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。Hello,I’m…/Hi,I’m…SarahHello!I’mSarah.并用同样方式介绍其他人物。Sarah,ChenJie,MikeHello!I’m…教师戴上WuYifanHiI’mWuYifan.并与戴SarahGoodbye.Let’stalk【三】趣味操练〔Practice〕趣味操练一：WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用SarahHello,让蒙住眼睛的同学猜。假设猜YesI’mNo,I’m…猜对得一分。表演AI’m的发音，应为/aim/不能读成/em/.Let’splay课展现二：Let’ssing当进展嘉奖或表扬。教师领唱，学生跟唱，全体同学一起唱。分小组唱，对于唱得好的小组进展表扬。趣味操练二：请学生在限定时间内找出在小村庄里消灭的字母，对于找得又快又好的的学生要加以嘉奖，有力量的学生让他们读出这些字母。教师和学生一起校对。ABCsong.〔Assessment〕Hello!/Hi!打招呼并作自我介绍。听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。Hello!/Hi!打招呼；分手时要用Goodbye./Bye-bye.道别。教学反思：其次课时一、教学内容与分析Let’slearn4pencilruler,erasercrayon.Let’schant本局部通过Ihavea\an…的歌谣，练习并运用以上单词。二、课前预备教师自备与本课相应的文具〔实物〕和单词卡片。三、教学步骤1、热身/复习〔Warm-up/Revision〕演唱歌曲ABCsong。请几个学生戴,un,Sarah!HiWuYifan!让学生之间相互打招呼问候〔用自己的英文名字或中文名字〕。将学生分组进展自我介绍。2、课展现〔Presentation〕给学生出示文具实物，教单词pencil,ruler,crayon,eraser.教师边教边作示pencil.的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。〔教学中，教师要crayonerasererasere-ra-ser,最终再让学生跟读整个词，此时教师要留意学生把重音放在其次个音节/rei/上。〕让学生听录音，跟读Let’slearn力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3、趣味操练〔Practice〕〔1〕玩耍活动A、“寻宝藏”：让一学生面对黑板，另一学生把教师预备好的宝藏〔即本课时的学习用具〕藏到其他同学的书桌里，寻宝藏的同学开头寻宝，全班学生读该单词，当寻宝的学生离宝藏较远时小声地读，当寻宝的学生离宝藏较近时大声地读。B、猜物品玩耍：crayon〔2〕Let’sdo4、课堂评价〔Assessment〕25、课外活动〔Add-activities〕pencil,pen,ruler,eraser,crayon,并能用英语介绍文具。教学反思：B局部第一课时一、教学内容与分析1、Let’stalk本局部通过情景会话，让学生学生知道如何用What’syourname?询问对方的姓名以及表达道别的说法：Goodbye\Bye.2、Let’splay本局部从实际生活入手，通过玩玩耍来进一步稳固Let’stalk二、课前预备教师应预备自己的名字卡及本课主要人物的头饰。三、教学步骤1、热身/复习〔Warm-up/Revision〕唱ABCsong师生相互问候2、课展现〔Presentation〕Hello!I’mMiss/Mr…然后用Myname’s…再重复两遍自己What’syourname?〔用清楚、缓慢的语调问两遍〕Myname’s…用类似的方法在教室里与学生进展Myname’s…答复以下问题。What’syourname?留意学生对nameGoodbye\bye,告知学生意思是“再见”听录音来展现BLet’stalk3、趣味操练〔Practice〕PairworkLet’stalkLet’splay四人或六人为一小组，先将学生自制的头饰收集在一起，再由每组的“小教师”Myname’s…的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。4、课堂评价〔Assessment〕Let’stalk5、课外活动〔Add-activities〕4-7页的内容并拌有动作表演。4-7教学反思：其次课时一、教学内容与分析1、Let’slearn本局部将连续学习有关学校及学习用品的词汇:bag,book,pencilbox,pen.2、Let’sdo的活动，让学生练习并运用所学的词汇。二、课前预备教师自备与本课教学有关的文具〔实物〕和单词卡片。三、教学步骤1、热身/复习〔Warm-up/Revision〕〔1〕“开火车”：学生一个接一个进展口语问答，要求又快又好。〔2〕通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon,ruler,eraser, pencil.〔可通过做Touchinggame或Matchinggame来复习〕2、课展现〔Presentation〕〔1〕Let’slearn,pencil-box.同时教pencil-box.B、单词的教学也可通过旧单词来引出。如：pencil到pencilbox.〔2〕Let’sdoOpenyourbook.然后边做合上书的动作边说Closebox.Closethepencilboxopen,close的意思。用同样的方法教ShowmeyourpenCarryyourbag.等句子。3、趣味操练〔Practice〕让学生将全部学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Showmeyourbook.”学Book”.玩耍：画