人教版化学九年级下册第十单元《酸和碱》大单元作业设计

1初中化学单元作业设计123知识与技能:2、会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性；能自制酸碱指6、会用pH试纸检验溶液的酸碱性，了解溶液的酸碱度在实际中的意义。情感态度与价值观:2本单元分为两部分。第一部分从生活和实验中常见的见酸和碱的性质及用途。并说明酸和碱各有其相似的原因。第本单元在内容安排上，应注意联系学生的实际，选择常见的物质，通过实验来说明酸和碱的性质和用途。同时论、调查与研究等方式，培养学生的创新精神和实践能力学生在新授课中已基本了解酸和碱的有关知和欲望掌握本部分知识。我认为教学起点应定位于学生已于他们自主学习和创造的化学学习情境。让他们去观察质，并探索出规律来，在学习化学的实践中，逐步形三、单元学习作业目标2、知道常见的碱的主要性质和用途，区分碱溶液），5、理解溶液的酸碱度的表示方法——pH，了解溶），3第一课时常见的酸和碱——常见的酸课时目标：通过观察、实验，认识常见酸的性质和用途；从微知道酸碱指示剂与酸的显色关系；对比盐酸和硫酸两个现象的原因4质成分的可能组合有（不考虑酚酞）（可能用到的相对原子质量：H﹣1C﹣12色。他对此产生浓厚兴趣。请网上调查制作酸碱指示自制酸碱指示剂，并用此指示剂验证在白醋、小5ABC程欲步基本展示每一步清新活动，从查阅、记录、观察、思考、展示五个方面考查学考量，促进学生学习的主动性和对实验的探究精神，体会第二课时常见的酸和碱——常见的碱课时目标：通过观察、实验，认识常见碱的性质和用途；结合择和使用与其性质的重要关系，知道碱对人体健康和农作物生氢氧化钠，下列说法正确的是()基于教材，测评学生对氢氧化钠的俗名、物理性质、化6 ：；B：【反思评价】（3）氢氧化钠和氢氧化钙具有相似的化学性质，其【能力提升】（4）氢氧化钠、氢氧化钙都是实验室常用的碱，鉴别氢氧化饱和氢氧化钙溶液相关方法，不能达到目的的是A.加入碳酸钙B.分别通入二“”。式式式况借助实验报告，先研究碱的个性，再归纳碱的共性，促识物质的方法；通过对比，分析物质的共性和差异，总A．浓盐酸B．浓硫酸C．石灰水D．烧碱溶液7综合测评学生运用酸、碱的性质分析物质变化的开再用小火慢煮。当叶肉变黄后取出树叶，用通过拓展素材设计实践作业，学生利用课外时间完成实第三课时酸和碱的中和反应课时目标：通过实验探究初步领会中和反应的概念,学会借助指示剂判断发生中和反应的探究方法,通过学生自主的实验探究，初步学会判断化学反应是否发生的其它方法。了解中和反应在实际生活中的应用,体会化学与社会的密切关系，提高自身科学素养。通过合作探究、讨论交流，培养学生发现问题，解决问题以及动手实践的能力和作业1：运用中和反应，可以解决生产、生活中的实际问题。如胃酸分泌过多的病人硫酸，能得到一种氮肥硫酸铵。分别写出各反应的化学方程式: 本题以中和反应应用实例考察化学方程式的书写，掌作业2：如图是室温下稀盐酸与稀氢氧化钠溶液反应过程中pH的变化曲线。下列说法不正确的是()8点”等质本题以中和反应过程中pH的变化曲线考察学生对中和反应概念及变化过程的理恰好都完全反应的是()9滴加入一定浓度的盐酸，并用玻璃棒搅拌，溶液颜色由红两者发生了反应。该反应的化学方程式为又变成红色。同学们对红色溶液中溶质的成原因分析：反应后无色溶液中仍存在少量NaOH，加热蒸发，当溶液的pH在（1）【实验探究Ⅰ】答案错误在于审图不清，不理解中和反应实质;本题以数字化实验技术测定溶液温度变化的情况为背的同学设计实验开展探究,采用无色酚酞试液作酸碱指示剂,并用传02468（1）请根据上述实验数据绘制曲线，在坐标图中画出溶液的pH和溶液的温度随稀盐（6）H＋OH－H2OH2S（2346）错误在于误判表格中数据规律，提取信息能力不足，化学方程式书写不熟练5）查阅资料不准确，计算错误。热据本题以传感器测定酸碱中和反应过程中溶液pH和温度变化的实验分析素材为背要求学生从反应前后溶液pH的变化、温度的变主题：结合中和反应应用实例及原理，请兴趣小组查阅2.取测试土壤少许（半匙）放入容器中,用凉开水3.取过滤后清液，再用试纸测其pH值，观察显色情况，记录数据并得出结论。若土壤偏酸性，结合所学，撒入适量熟石灰（根据土壤酸碱性，可调节pH直至中性；若土壤偏碱性，查阅资料，研究几套合适方案，尝试滴入适量米醋（可对米醋进行稀释）调节pH直至中性，体会中和反应。容ABC面程程步基本展示每一步4.设计意图：通过课外拓展素材设计综合实践作业，学生利动，从查阅、记录、观察、思考、展示等五个方面考查学：；：；：；1.参考答案1）NaOH（2）HCl（3）Ca(OH)2（4）浓H2SO4本题难度不大，要求学生熟练掌握常见酸、碱的（1）错写可能对酸和碱的pH值认识不清；析定过程中pH值的析象通过酸碱中和滴定过程中pH值的变化图像，考查学生对中和反应过程以及实质的理解，测评学生能否准确描述各点溶液中溶质的成分，是否具木糖醇（C5H12O5)为白色固体，极易溶于水，溶解时芯、甘蔗渣等农作物进行深加工制得的。我国木龋齿病是人类常见的一种口腔疾病，其发生过程中不物质导致牙釉质溶解，进而形成龋齿病。牙菌斑pH变化可反映牙菌斑内产生酸性物质的情况。木糖醇不致龋齿病且有防龋齿的作用。第三军医大学研究2：用蔗糖溶液漱口后咀嚼口香糖，牙菌斑的pH变化研究表明，饭后咀嚼木糖醇口香糖可以起到防龋齿的作A.铁元素B.碘元素C.锌元素D.式式本题以生活中的口香糖为背景，通过对科普知识的阅有化学，提高对化学学习的兴趣。本题通过对文章的阅读（2）从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是中形成白色烟环，请写出此反应的化学方程式（4）请再设计一个实验说明氯化氢气体不显析应