河南省卢氏县育才分校八年级语文《松鼠》课件

第二页第二页，共21页。松鼠第三页第三页，共21页。教学目标一、掌握根据事物特点组织材料的方法三、了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣。二、体会生动的说明语言第四页第四页，共21页。你能读准以下生字吗？驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔藓tái

xiăn·····检查预习第五页第五页，共21页。作者简介：布丰：（1707—1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用40年的时间写成了36卷《自然史》。这是一部博物志，对自然界作了唯物主义的解释。第六页第六页，共21页。作者为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物？阅读思考第七页第七页，共21页。松鼠的特征：漂亮

驯良

乖巧讨人喜欢第八页第八页，共21页。

思考讨论文章分别从哪些方面来表现松鼠的漂亮、驯良、乖巧这三个特征的？第九页第九页，共21页。

漂亮：脸：清秀眼：闪闪发光体：矫健肢：轻快尾巴：缨帽形、美丽体态吃相：坐着用前爪送吃第十页第十页，共21页。活动范围：树林活动时间：晚上常吃食物：

杏仁、榛子、榉实和橡栗等驯良：（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）第十一页第十一页，共21页。乖巧：从动作、行为上：过水方法、从搭窝特点上：选择窝址、警觉性强、叫声特点搭窝过程、窝口设计跑跳敏捷、第十二页第十二页，共21页。（第1节）（2——5节）（第6节）结构：由总到分

总括特点

补充说明

具体介绍第十三页第十三页，共21页。品味语言：说明文的语言要求是准确，例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。试一试：再从文中找出一例。第十四页第十四页，共21页。比较阅读，体会本文语言的妙处

[松鼠]

又称灰鼠、普通松鼠。哺乳纲，啮齿目，松鼠科。体中型，长20-30厘米，尾20多厘米，尾巴蓬松。体毛多灰色，有的赤褐，腹面灰白色，冬季耳尖出毛簇，耳壳灰黑色。前后肢均发达，前肢四指，后肢五趾，指（趾）端钩爪锋利，便于攀登。行动敏捷，善于在树枝间穿行、跳跃，嗜食松子、胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵，冬季有贮集食物的习性。可用树枝等筑巢，有时也用鸦、雀等废巢安身。每年产仔1-4窝，每窝5-10仔。尾巴可做笔，毛皮可制衣。我国东北分布最多，西北等地也有出现。第十五页第十五页，共21页。生动的语言：拟人化的手法肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良第十六页第十六页，共21页。

说明文的语言风格主要可分为平实和生动两种

平实说明,常常是直截了当地说明对象。不描写，不夸张，没有弦外之音。

生动说明，常常用较形象的手法来说明事物，使被说明的事物具有生动性和形象性，易于引起读者的兴趣。1．使用比喻和拟人的修辞方法，使被说明的事物形象性加强；2．现身说法，利用生活感受，可使文章在准确性的基础上更添真实性和生活情趣，易于让人接受；3．适当运用叙述和描写，可使说明事物栩栩如生，而不是枯燥无味。

第十七页第十七页，共21页。

读完本文后，你愿意成为一只可爱的小松鼠吗？当你左边是闪亮的屠刀，右边是漆黑的枪口，眼前是蔓延的树桩，你还愿意吗？当“谁知盘中餐，最爱是松鼠”成为一种时尚的时候，你是否还愿意呢？

第十八页第十八页，共21页。质疑？第十九页第十九页，共21页。练笔：学习了本文后，用第一人称并采用生动说明的方