关于暑期教师培训学习的心得体会

第第页关于暑期教师培训学习的心得体会关于暑期老师培训学习的心得体会〔一〕

今年暑假，高中部全体老师紧紧围绕“强化服务意识，提高自身素养——如何做新课程下的合格老师”这一主题，听取了全校各部**名优秀老师的阅历介绍，听取了**教授的“**”的报告，听取了*主任的“**”两个专题讲座，听取了詹校长“办抱负学校，做美满老师”的报告，争论了“如何处理师生关系”，修订完善了“**”，通过了“**”，使我们加强了信心，统一了认识，为**的再次腾飞奠定了基础。

一、学习收获

此次学习培训时间紧任务重，但是贵师大教科院的领导、老师特别尽职，安排详细，服务到位，一些环节工作落实得好，如学员的住宿、生活安排等，令学员比较满足，评价很高。

此次培训课程设置合理，促进了老师素养的提高。此次培训以讲座如详细上机操作相结合的方式进行，互为促进，相得益彰。

首先是让我们进一步加深了对师德师风建设重要性和紧迫性的认识，特别是*院长的《**》和《**》两次讲座，让我终身受益。

其次，让我们进一步掌控了新课程改革的理念和要求，强调老师学习的重要性，分析了老师职业倦怠的缘由以及改进方法。

再次，此次培训用较多的时间安排了“**”，利用学员详细上机操作，取得了良好的效果，弥补了学校一般计算机培训的空白，在技能上得到了较大的提高。

第四，增进学员之间的沟通，加深了友情与感情，特别是教学讨论上的探讨，学校管理中的感悟与体会的沟通，促进了大家的进步与提高。

二、学习体会

通过**天的学习培训，感悟良多。

首先是**老师的敬业精神，令人敬佩，为我们上课的每一位老师都是细心预备，深入浅出，尽心尽职，表达了一种高尚的职业操守和精湛的业务水平，对促进老师专业进展起了极其重要的作用。

其次，真正明白了作为省级骨干老师的需要具备的基本素养要求。

第三，严明的纪律要求是学习培训胜利的前提，此次培训要求严格、管理规范，为我们树立了标杆，在我们学校管理中更应如此，务必建立良好的规章制度，同时模范遵守。

第四，作为省级骨干老师，应当具有较强的计算机知识基础，否那么无法适应现代教育进展的形势。

三、下步工作打算

回校后正值新学年开学，我要把所学到的东西运用到自己的工作中，真正起到骨干老师的引领作用和示范作用，同时还要进一步组织好学校的有关培训，促进老师的专业进展。

要把新课程理念和良好的师德规范运用到学校管理中，不断学习，科学管理，促进教学质量的提升。

四、一点建议

此次培训安排的学员活动与沟通较少或几乎没有，可否在今后的类似培训中适当安排，这有助于学员的相互了解与提高，特别是有助于人力资源的开发与利用。

关于暑期老师培训学习的心得体会〔二〕

本次暑期**老师培训班的培训内容丰富，有如何搞好集体备课、网络集备操作、集体备课的困惑及应对策略、集体备课阅历介绍、集体备课案例分析、PPT的制作与运用、图片的剪切、录音软件的安装及运用等多方面内容，通过学校英语老师的培训，我学到了很多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。

本次学习使我受益匪浅，现总结如下：

首先，集体备课有很多可取之处，集体备课真正集中了各位老师的教学聪慧，取长补短，为促进老师“共同进步”大开方便之门。其中很重要的一点是能援助年轻老师快速成长，心得体会范文对于新上岗的老师更是提供学习机会，可以使新老师在教学中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也让了难得的“教学蓝本”，引领新老师早日入门，尽快熟识教育教老老师更加虚心谨慎、严谨治学。

其次，个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为老师们提供了一个相互沟通的平台，同事们进行教研沟通，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于同学的学习，也利于我们老师自身素养的提高。另外，能较好地落实课改要求。究竟课改施行的时间不长，有些老师尤其是年轻老师阅历不足不能更好地落实课改要求。集体备课年老援助年轻老师尽快的成长起来。

最末，集体备课有利于加强老师间的合作意识，凝集老师的合力，营造良好的教学讨论氛围。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于同学，也同样适用于老师。通过集体备课，老师之间学会协作和共享，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进老师间的教科研氛围。目前基层学校的教科研受应试教育的冲击，搞的不是很好，集体备课使其理性认识能更好地指导实践，在理论和实践之间架起桥梁，教科研的氛围在集体参加的行动与反思中逐步深厚。逐步提高。

总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，全面的范文写作网站但是在我心中还有一点缺憾，就是有恨——恨这次的培训时间太短太短，太短了！自己所学远远不能满意教学的需要，在此我诚心的盼望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会，以便使我们的学校英语教学再登新台阶。

关于暑期老师培训学习的心得体会〔三〕

作为一名老师，我认为需要学习的东西许多，所以我一向珍惜每一次学习的机会。经过这几天的培训学习，我感受很深，受益匪浅，使我更深刻认识到了自己的差距与不足，对自己的人生价值、认识水平、理论水同等都有进一步的提高。在培训的这几天，我的感觉是充盈的，由于每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与各位同仁、专家的教学理念进行了一次次亲切接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己的不足。

一、不断提高自己的教学水平

老师要教育同学勤奋刻苦，好学进去，自己需要勤奋好学，广学博览，精益求精。静下心来好好思索，发觉自己教学上有缺点有待改进。回顾自己几年来的教学，做得多思索得少。几个星期的培训，我的体会之一就是要与自己的昨天告辞，要多反思，做一个反思型的老师，不断提高自己的教学水平。我将从以下方面做起：

1、随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼喊，教育进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。＂严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老＂是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育实践中吸取能量和资源；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和同学共享知识；擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。

2、加强文化业务学习，提高理论水平。假如一个老师对自己的教学行为缺乏理论的指导，老师的业务水平低下，谈得上反思教学吗？一个课上得好的老师，缺乏理论的指导，不擅长总结，更谈不上反思自己的教学行为，这就不能成为一个真正的好老师。只有不断学习，不断充电，才能掌控扎实的理论知识，用理论来指导教学行为，才能成为反思型老师。

3、加强专业知识的学习。随着课改如火如荼的开展，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服＂一支粉笔教下去，一本教案讲过来＂的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的同学接触了更多的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为讨论型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？生活是一个宽阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀老师应当抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染同学，和同学共同进展。

4、丰富反思内容，提高反思技能。老师应依据实践状况实时地用不同的方法进行反思，可以是一堂课，一个教学环节，一个教学内容的反思，可以是对胜利的教学；也可以是对＂失败＂的反思。今后，我将尽可能地使自己的反思落到实处。

二、让同学成为课堂的真正主人

新课程改革以来，好多老师包括我，换汤不换药的把自己的教学方法变为启发式教学，整个课堂完全在老师的思维指引下一问一答，表面看似乎将课堂还给了同学，其实同学很少有自己思维的空间。我们老师教的很累，同学学得更累。那么该怎样培育同学的创新意识呢？专家们的讲座大多围绕一个主线：那就是让同学真正成为课堂的主人！

1、做好教学设计。作为老师不但要吃透教材，而且要尽量地搜集与教材有关的知识。积极源于爱好，教学设计的过程是把教材转变成同学易懂易学的过程。因此老师要恰如其分地把握教材，使同学能够逐步自主进展，自主探究知识。这样才有利于提高同学参加教学全过程的程度。

2、让同学积极争论。真正有效的课堂教学不是简约地让学习者占有别人的知识，而是要建构自己的知识阅历，形成自己的见解。争论是同学参加教学过程的一种有效方法。在争论过程中，同学相互启发、相互援助、相互学习，让不同的同学各抒己见，集思广益，解决疑难问题。争论过程中要避开＂优生唱主角、中等生是配角、差生当听众＂的现象。

3、养成习惯教会方法

在平常的科学教学活动中，我们老师要留意充分调动同学的学习积极性，援助同学养成勤查资料、勤思索、勤请教等良好习惯。并且教给同学学习方法，要让他们学会怎样去学习。从而喜爱学习，学会学习，为终身学习打好基础。从而使他们真正成为课堂的主人。这还需我们老师长期指导、督促。

三、老师要留意自己的言行，关注同学的心理。心得体会

1.老师应慎言行，学会认真观测，关注同学的情感体验

中学同学正处于一种半成熟半稚嫩的时期，是独立性和依靠性、自觉性和稚嫩性相互交织的阶段，对于他人的评价特别在意，尤其是老师对他们的立场显得更为重要。每一个同学，都盼望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育能量。它能使同学感受到老师的暖和，产生开心的心情，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解同学和关怀同学，是喜爱同学的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关怀同学的健康成长，为同学的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解同学，关怀同学，爱惜同学，因势利导地进行有针对性的.教育。喜爱同学还要尊敬和信任同学。老师要有民主思想，尊敬同学的人格，尊敬同学的感情，允许同学独立思索，切不可刺伤同学的自尊心。在日常的教育教学工作中，仔细评价同学的行为，和善同等地对待同学，绝不能为了树立自己的威信而对同学采纳体罚、讽刺、挖苦等污辱人格的做法。当同学进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞；当同学犯错或退步时，老师也不要任自己的批判污辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。

2.加强师生沟通，学会相互沟通，形成融合的师生关系作为老师假如能对同学的性格有全面的了解，如哪些同学比较敏感，易受损害，哪些同学的自尊心特强，那么在教育教学中自然就会有意识地规范自己的言行，以免造成无意损害。相反，假如同学能对老师的性格、爱好、爱好及处事方式等也都比较熟识时，他们自然也就会加强自身的适应性，从而也就避开了损害的产生。对于我们每一位学员来说，今后的路还很长，还有许多的工作等待我们去做。我定会珍惜本次学习的机会，做到＂静下新来学习，潜下心来实践＂。

总之，为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的抱负信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚烂美妙的将来。

关于暑期老师培训学习的心得体会〔四〕

许多老师都会有这样的疑问，“如何成为一名美满的老师呢？”我们该怎么做呢？今日早上的培训刚好给我们给了我们一个解答，要成为一名美满的老师，首先我们要学会“修心”。就像管教授所说“许多人为什么会感到浮躁、苦恼、迷茫，是由于他的心态还不足够安定”。美满是一种心理状态，是自我的一种体验。用美满的立场对待一切，美满是需要上心去营造的。做一名美满的老师要做到“心胸宽大”。工作中我们常常会听到一些老师唠叨“某某同学真难缠，每天捣蛋，不好好上学”、“某某家长不讲理，就知道到学校来闹老师”。其实淘气的同学不肯定是厌烦的同学、闹事的家长不肯定是不讲理的家长，要看我们用什么样的胸怀来对待这些事情，用什么样的方式来处理这些问题。假如处理得当，我们肯定会获得成就感和美满感。

做一名美满的老师应学会与同事、社会、家长、同学沟通。许多时候沟通能使人变得欢乐。当我们感觉学校对自己不公正时，通过和学校沟通会让自己更具体的了解学校的规程、制度，或许你会由于理解学校的工作而变得美满；当我们感觉社会对自己要求过高时，通过和社会沟通我们会了解社会需求什么样的人才，知道老师应当培育什么样的同学，自己应当在哪些方面提高，或许你会由于接受社会的要求而变得美满；当我们感觉家长不讲理时，通过和家长沟通我们会知道家长的教育观，知道家长给自己孩子的定位，再对比自己对自己孩子的要求，或许你会由于理解家长而变得美满；当我们感觉孩子淘气难教育时，通过和孩子沟通我们会了解孩子的爱好爱好、特长、性格，从而为孩子量身定做适合他个人的学习计划，或许你会由于孩子的转变而变得美满。

不管是在工作中还是在生活中，我们都应当少埋怨，多从自身找问题根源。“美满”是一种心里感受，其实它无时不在、无处不在，我们要做一个有心人，用一颗宽容的心、博爱的心去看待、处理工作和生活中的每一件事，这样我们就会成为一名美满的老师。

关于暑期老师培训学习的心得体会〔五〕

为期*周的培训，是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。

老师代表着“同学的老师”，也代表着“同学的同学”。作为老师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，事实上是做人的一种认同感；同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格能量是无形的、不可估量的，老师要真正成为同学的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调技能，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。第五，老师是伙伴，所谓良师益友，就是强调老师和同学要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心伙伴一样。最末，老师是同学的心理辅导者。老师需要要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑、心理压力等，以予以实时的援助和排解，培育同学健康的心理品质。作为老师，不仅具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

通过本次培训，使我对将来的工作充斥了信心、动力和热忱。尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓舞。鼓舞我们老师适应教学环境、