第9课-送行-课件-苏教版九下分析

送别诗句知多少？海内存知己，天涯若比邻。——王勃桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。——李白劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人。——王维洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适

……第一页第二页，共19页。作者简介名：马克斯·比尔博姆地：英国时：十九世纪评：漫画家、作家作：《马克斯·比尔博姆文集》第二页第三页，共19页。一、读准下列词语gāngàjǐnchuàngxièhòu

尴尬拘谨凄怆

邂逅

jiāpìnjiànbó

雪茄解聘

饯行漂泊

rǎngníng

熙攘叮咛

第三页第四页，共19页。①不谙(ān)世故：不熟悉人情世故。②凄怆(chuàng)：凄凉，悲伤。③邂(xiè)逅(hòu)：偶然遇见久别的亲人、朋友。④不可思议：不可想象，不可理解。⑤溢于言表：感情流露在言辞、表情上。第四页第五页，共19页。整体感知1、用一二百字口述散文的主要内容。2、本文写了哪些人的送行？这些人的送行有什么不同？第五页第六页，共19页。全文都写了谁的送行？送别的对象分别是谁？

(我们送行起身前往美国的朋友，勒罗送行来英国旅行不相认识的美国小姐)第六页第七页，共19页。1.这两种送行，在送别目的、送行场面、送行效果等方面分别有什么不同？

我们送行远行的朋友（真情）

勒罗送行陌生的小姐（受雇）

感人的表情

给予最好的忠告

热切地说局促不安

说多余的话

强作欢颜有良好愿望却事与愿违

违反人之常情有良好效果

第七页第八页，共19页。2.对于勒罗在给美国小姐送行过程中的表现，同学们是怎样评价的？勒罗的眼泪是不是他真实感情的流露？请同学们说说你们的看法，并说明的理由。第八页第九页，共19页。勒罗的眼泪是他真实感情的流露。首先，从课文中描写他送行时行动的语句“热切地说着什么”“他眼里深挚的慈爱实在动人”“临别赠言从他口中一泻而出”当列车就要开时“双手仍紧抓那个年轻的美国人”“又冲上前去，小声地最后再叮咛几句”“我发现他确实泪水盈盈”可以看出这他真实感情的流露，因为言为心声，外在行为是感情的自然表露。其次，从联系生活实际中我们也强以这么认为，人是最富有同情心。从散文提供的情节中，我们知道，美国小姐是一个人到英国旅行的，在英国没有亲人、朋友，勒罗看到美国小姐形只孤单，在英国不相认识任何人，想到她在漫漫的旅途中，将孤独寂寞，于是唤起他的同情心。不过，勒罗的眼泪，不是惜别的泪水，而是同情的泪水。第九页第十页，共19页。勒罗的眼泪不是他真实感情的流露。理由是：①勒罗只是一名受雇于“英美社交处”的送行员，他给美国小姐送行并不是出于友情、亲情，而是为了赚取送行费，一个为了赚钱目的人送行，当然没有真实情感流露了；②勒罗是半小时前才见面的，也就是说他们之间是陌生人，勒罗怎么会对一个陌生人产生真实送别的情感，流下惜别的泪水呢？第十页第十一页，共19页。勒罗的眼泪是演员进入角色后的真实感情的流露。课文中勒罗说他是在演戏，并且说“没有感情演不成戏”。演员也常常说这么一名话“进入角色，出不来”在送行过程中，勒罗已经把自己当成美国小姐的父亲或她的亲朋好友来表演，由于“他是优秀演员”，他进入美国小姐父亲的角色，他想到女儿即将离自己，非常担忧女儿在外的日子，于是反复叮咛，提出旅途中的最好的忠告，并且恋恋不舍，于是不由自主地流下了惜别的泪水。当然，这不是现实中勒罗的惜别之泪，而是表演“月台父女送别”这一出戏中的父亲这个角色对戏中女儿的惜别之泪，可以把这种泪水叫做：戏中父亲的角色之泪。第十一页第十二页，共19页。探究课文

你认为文中那些地方能表现勒罗送行是真情投入？返第十二页第十三页，共19页。探究课文

文章主要要表现的是勒罗真情送行，为什么花了较多的笔墨写人们的虚以应付式的送行？为勒罗的真情送行作铺垫。返第十三页第十四页，共19页。品析文章1.在故事发展中刻画人物。（动作、神态、细节描写表现人物性格）2.“不动声色”的幽默手法。两者送行的截然不同描绘得惟妙惟肖，使文章产生喜剧性的效果。第十四页第十五页，共19页。各抒己见1、旨在反对繁文缛节，主张真情实感。2、表现资本主义社会人与人的冷漠与虚伪。3、真的东西不一定有价值，假的东西不一定无价值，真假可以互相转化。4、根据市场需求，总能找到合适的岗位。只要要付出真情就能成功。

你赞成哪一种说法？理由呢？

探第十五页第十六页，共19页。主题思想这篇幽默散文蕴含着对生活的深刻思考。在生活中人们往往有感情而不懂得如何表达，所以事情常常是事与愿违，会在一些场合出现尴尬局面，而勒罗受雇扮演送行者却表现出令人感动的真情。这种看似不可思议的故事，通过幽默传达了人与人渴望真实情感的愿望。第十六页第十七页，共19页。深入探究

古人说：“小疑则小进，大疑则大进，疑者觉悟之机也。一番