幼儿园美术绘画教案集合15篇

15篇作为一位无私奉献的人民教师，总不行避开地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园美术绘画教案，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所帮助。1〔绘画〕活动目标：引导幼儿在几何图形上联想出简洁的花朵。〔难点〕学习表现物体的主要特征，培育幼儿的想象力。〔重点〕活动预备：活动前让家长带幼儿出游，观看秋天万物的变化和人们的活动。课件、范例。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣〔一〕出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么？〔花朵〕再想想这幅画是怎么画成的？里面都藏有什么几何图形？〔二〕幼儿争论后，师：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。〔三〕引导幼儿依据几何图形联想出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么？幼儿答复后师。〔四〕出示课件幼儿观看花朵的外形、颜色与几何图形比照进展联想。二、幼儿作画，师指导〔一〕选择一种几何图形进展绘画，想想它象什么，画于适当位置，依据想象添画。〔二〕涂色时留意颜色的搭配，添画时主次清楚。〔三〕师帮助力量弱的幼儿进展想象添画。三、作品，完毕活动展现作品，请幼儿表达自己的作品，对画面颜色明媚、联想丰富、创作颖的幼儿赐予表扬和鼓舞。2活动目标：1、在生疏柳树的根底上，让幼儿学习用棕色油画棒画树干，用绿色油画棒画柳枝和树叶，画出初春柳数的外形特征。2、稳固幼儿用弧线作画，进一步进展幼儿涂色力量，要求幼儿涂色要均匀。3、进展幼儿的观看力和想象力，鼓舞幼儿大胆作画。活动预备：范画、画纸、油画棒活动过程：一、观看范画柳树，引发幼儿对初春柳树的兴趣。1、春天最早开的花是什么花？2、春天最早发芽的树是什么树？3、柳树的树干是什么颜色，它的枝条上长着什么，又是什么颜色？4、请幼儿观看柳树姐姐的头发是怎么样的？〔一根一根垂下来的〕像什么？请幼儿自由想象。二、幼儿绘画，教师赐予幼儿不同的指导。师：画好以后可在旁边画些什么呢？引导幼儿进展景物添画。三、评价作品培育幼儿对他人的评价力量和自我评价力量。3设计意图：由于孩子们比较宠爱看动画片，动画的世界更贴近于孩子们的想象世界。而大班幼儿也已经具备了丰富的绘画阅历，有着较强的表现力。所以，我选择孩子们宠爱的动画形象作为绘画内容，使孩子们在有兴趣的根底上大胆的创作和表现各种动画形象。活动目标：通过提问和观看幻灯片，引导幼儿运用各种线条和图案，大胆的、富有共性的创作各种动画形象。幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创意识。活动重点：引导幼儿能够依据自己已有的阅历，运用各种线条和图案，大胆的、富有共性的进展创作。活动难点：引导幼儿合理的布局画面的位置和大小。活动预备：课件、示范画。每位幼儿一份画材：卡纸、记号笔。音乐《别看我只是一只羊》、钢琴曲活动过程：1、导入设计意图：激发兴趣，引出主题杨教师想带你们到好玩的动画世界去，你们想去吗？好，我们动身！教师和孩子们随音乐来到活动场地。2、谈话引出主题设计意图：通过谈话、回忆，总结动画形象的特征，为幼儿自己创作供给思路“刚刚的的音乐小朋友是不是都很生疏？““对了，是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。““那小朋友宠爱里面的哪个动画形象呢？它长的什么样子？“3、播放课件设计意图：丰富幼儿对各种动画形象的记忆，为幼儿大胆、富有共性的创作供给帮助“杨教师还为小朋友预备了一些动画形象请小朋友赏识，再看的过程中留意观看它们的样子和特点。“4、教师示范讲解设计意图：此过程让幼儿通过自己的观看，总结出怎样才能合理的布置画面教师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进展比较，总结出合理的画面布局方法。5、幼儿作画，教师巡回指导。6、展现作品，教师讲评。活动完毕。请客人教师赏识。教学反思：幼儿的学习是格外心情化的，与兴趣有极大的关系。教师所选的内容自始至终都围绕幼儿生疏、宠爱的漫画、人物进展，幼儿活动兴趣深厚。具体表达在：幼儿留意力专注，心情开心，乐观参与，思维活泼，教师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。4绘画绕团1、学习绘图的技巧。2、培育幼儿正确的坐姿，留意手眼距离。3、能大胆有力地画线条。4、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。教学重点：教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。教学难点：幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。教学预备：示范画一张、实物线团一个。教学过程：一、教师出示示范画引导幼儿观看，说一说图中有谁，她在干什么？小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？三、演示画线团。教师在黑板前演示画法由里向外，渐渐增大。四、幼儿操作活动“请小朋友帮妈妈画上线团。”教师巡回指导。五、请幼儿把自己的作品展现给大家看。教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，寻常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情愉快地乐观、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。5教材分析：春天的大自然是五彩斑斓的世界，花开了，草绿了，大地焕然一。桃花是在春天开放的花，暖暖的粉色温馨、怡人，布满奇特。油水分别画《桃花开了》，不仅能让幼儿在绘画桃花、添画春天景物的过程中进一步感受存天的奇特，更能让幼儿在油水分别这种比较颖的艺创形式中感受艺术价的老样作，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。活动目标：试用油水分别的方法画出桃花制造性地表现桃在的不同形态，能结合存人的特征进展删感受桃花的美，进一步激发宠爱春人的关好情感活动预备：在活动室布置《桃花园》版块，张贴形态各计的桃花的图片，有条件的幼儿园可带着幼儿实地观看桃花。12幅〔画面一样〕油画棒，各色水彩颜料，调色盘，水，笔，“幼儿学小材料”一一美术2页活动建议：引导幼儿赏识桃花图片，感受桃花的形态和颜色，激发幼儿作画的兴趣提问：桃花是什么样子的？是什么颜色的？小结：春天到来了桃花在树枝上绽放，粉红的颜色，5个花瓣，一朵开展“变魔术”玩耍，引导幼儿了解油水分别画的画法。出示一样的两幅桃花蜡笔画，请幼儿比较两幅画是否一样取其中一幅蜡笔画，施“魔法“使其变样，爿导幼儿观看、感知油水分别曲的法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速、均匀地将画面进展晕染引导幼儿了解油水分别画的作画步骤，请幼儿再次观看两幅蜡笔画，比较两幅画哪里不一样，引导幼儿知道油水分别画的名称作画步骤及作画时应留意的问题。请幼儿作画，教师巡回指导。指导幼儿先用油画棒画出自已宠爱的桃花形态，大胆添画春天的景物。指导幼儿用毛笔蘸宠爱的水彩颜色，在画好的画面进展晕染，重点观看幼儿蘸色晕染的状况，鼓舞幼儿大胆尝试快速均匀晕染的方法。引导幼儿展现、赏识评价作品。指导幼儿将作品展现在《桃花园》的大背景图上，相互沟通赏识。引导幼儿说说自己宠爱的作品，鼓舞幼儿说出宠爱的理由。活动延长：将活动材料投放到美工区，鼓舞幼儿连续用油水分别法进展创作，表现春天其他秀丽风光6活动目标：1、知道邮票上有面值、图案等内容，初步了解邮票的用途。2、能依据邮票的特点尝试用明快的颜色大胆设计邮票。3、对邮票产生兴趣，萌发宠爱之情。活动预备：1、请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。2、彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。3、?幼儿学习材料?—?幼儿学习材料?—美术用纸第11页。活动建议：1、创设情境，使幼儿了解邮票的用途。出示信封,引出主题。提问：教师去邮局寄一封信，邮局的叔叔说这信封少了一样东西，不能寄，请你们帮我看看，信封上少了一样什么？不贴邮票为什么寄不出去？师幼争论邮票的用途。提问：邮票有什么用途？小结：邮票由国家邮政机关发行，除了用于寄信，还是宣传自己国家的一种方式，具有保藏价值。2、引导幼儿赏识邮票，了解邮票的特点。幼儿介绍自己带来的邮票。提问：你带来的邮票是什么样子？结合《身边的科学》第30页，帮助幼儿进一步了解邮票的特点。提问：邮票具有什么一样和不同之处？小结：邮票具有多样性，有一般邮票、纪念邮票、特种邮票等。3、师幼争论，鼓舞幼儿设计内容各异的邮票。鼓舞幼儿设计邮票。提问：你假设是邮票设计师，预备设计怎样的邮票图案？幼儿相互沟通自己设想的邮票图案内容。4、请幼儿设计、制作邮票。师幼争论制作邮票时应留意的问题，如安全使用剪刀、将邮票内容填写完整等。幼儿设计邮票，教师指导。用幼儿制作的邮票布臵?我设计的邮票?展览会，引导幼儿赏识、沟通。7活动目标1、引导幼儿依据手影外轮进展想象添画组成整体物像。2、进展幼儿手部动作的协同性及敏捷性?。3、体验制造、变化的欢快。4、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动预备PPT。教学重点、难点重点：手形添画的方法。难点：手形添画的内容。活动过程一、激发幼儿兴趣。1、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。(打一器官)(手)2、师幼共同玩摆手势玩耍。师：其实，我们的手不仅能做事情，还能变换出很多的手形来，请小朋友一起和教师来玩摆手势的玩耍。3、连续探讨请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小动物像什么?像。1、观看各种手形画，提问是什么样子的，让幼儿照着图形试着摆布自己的手形。2、观看范画。提问：这是什么?我们的手形变成什么?三、学习绘画手形画1、教师示范画《梦幻城堡》这幅画的手形画。(1)摆一摆(先用手摆出一个造型)描一描(用笔，把手形描完整)想一想(要变成城堡，还要添上哪些东西)(4)添一添(把画添完整)(伸出小手摆一摆)先把自己变换的手型放在纸上不动，(然后用笔描一描))(开动脑筋想一想)要变成城堡，还要添上哪些东西。(添笔涂色组成画)然后再依据你画出的图案进展添画。2、请幼儿总结画画的挨次并把它编成通俗易懂的顺口溜。(伸出小手摆一摆，然后用笔描一描，开动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画添笔涂色组成画)四、幼儿自由选择材料进展手形画创作1、教师指导绘画组幼儿进展多种手形尝试绘画、添画。2、教师指导印画组幼儿印画并添画。(把小手擦干净，保持画面干净)3、指导幼儿运用线条把手形图组合到一起拼一拼摆一摆共同创作出一幅大的艺术作品。五、完毕局部请幼儿大胆介绍自己的手形画。同伴之间相互说说宠爱谁的画，为什么?六、活动延长小朋友的手形画画的真不错，能不能把今日学到的学问教给你身边的人呢?教学反思本次教研活动课幼儿参与性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能乐观参与到活动中。活动过程形式颖，允很多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。重视幼儿各方面力量的培育，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的时机，较好的完成了活动目标。假设让我重上这节课，我会在情感、态度、力量、学问、技能等方面让幼儿自主进展的时机更多。教学活动中的缺乏之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。教师的启发性语言还是有些欠缺，教师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿制造自我想象的空间和动手动脑的时机，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿欢快安康的成长。8目标：1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验欢快和成功感。3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。预备：水果，多种装饰材料〔软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……〕过程：一、赏识作品、讲讲议议：1、出示局部幼儿于家长一起制作的水果娃娃。请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？2、启发思考：我们还可以用哪些材料来装扮水果娃娃？二、幼儿操作：1、找个好朋友一起装扮。2、重点观看：幼儿使用材料状况？遇到困难如何解决的？三、沟通共享：你的水果娃娃是用什么材料装扮的？怎么制成的？〔请几组较有特点的孩子介绍〕9活动名称：乘地铁〔偏艺术〕目标：1、尝试用方形连接的方式画车厢。2、感知地铁的便利与快捷，体验大家一起乘地铁的开心。3、增进参与环境布置的兴趣和力量，体验成功的欢快。4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创意识。活动预备(物质预备、阅历预备〕：PPT课件、彩色纸〔已画好铁轨和两个方向的车头〕幼儿人手一张、黑色水彩笔活动过程：一、观看与沟通1、生疏地铁标志。导入：小朋友们，你们生疏这个标志吗？你在什么地方看到过？2、回忆幼儿乘地铁的阅历。提问：地铁是在地铁站里开的，那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢？哪个更快呀？提问：在隧道里有没有红绿灯？会不会堵车呀？小结：哦，原来地铁跟我们在大路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的，地铁里没有红绿灯。过渡：你都和谁乘过地铁？你宠爱和谁一起乘地铁呀？二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁1、依据PPT课件展现说说地铁的外观。提问：谁来说说地铁是什么样外形的呀？小结：原来地铁是长长的，有一节一节车厢的，而且有两个车头，跟大路上的车不一样，是开在铁轨上的。2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。过渡：小朋友们，我们乘的长长的地铁上，还有一节一节的车厢，请你们来画一画。小结：车厢要画的牢牢的哦，每条线都要手拉手，车厢才能结实哦。3、延长：请好朋友一起乘地铁。提问：小朋友们，你们的地铁都画好了吗？想不想请你的好朋友一起乘地铁呀？试试看，把自己和好朋友画在你的地铁里。小结：小朋友的本领真大，画了地铁还邀请了好朋友一起乘地铁，快活吗？教学反思：在活动中，孩子们参与活动的乐观性特别高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。10活动目标：1、观看、仿照脸部表情变化，感受表情玩耍中五官的变化。2、尝试用多种线条，图形记录脸部不同表情。3、通过大胆的创作感受绘画的成功感，体验绘画的欢快。活动预备：四张脸形，各种表情时的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴活动过程：一、激活幼儿阅历。1、教师扮鬼脸的形式引出活动2、五官玩耍1、分别出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，请幼儿帮五官做个操2、请幼儿仿照娃娃脸上的鬼脸三、找朋友玩耍，用“小手”像机记录下好友扮的鬼脸1、找到朋友进展表演，并用“小手”像机照下来，记到脑海里2、拉下娃娃的鬼脸，使脸形产生变化四、自由创作要求：幼儿大胆的记录下好友扮的鬼脸五、作品展现将自己的作品悬挂在彩带上，进展展现。教学反思：本次活动以五个环节从激发孩子兴趣、指导孩子观看、加强欢快体验、大胆创作、体验成功等方面逐层开放，整个活动设计富有情趣，重视孩子的乐观参与。第一环节：激活阅历，以教师扮鬼脸形式引出活动在活动一开头我扮出各种鬼脸，吸引孩子留意力的同时，激活了幼儿已有的相像阅历，同时，让孩子在不生疏的环境中放松，学会以欢快地心情参与后期活动。其次环节：丰富阅历，开展面部表情熬炼首先，提示孩子留意观看教师出示的五官表情符号，鼓舞幼儿大胆的去跟着教师出示的五官局部进展表演，教师在孩子练习后随机粘贴表情，在表演的过程中娃娃的鬼脸也形成了;然后，带着孩子玩表情玩耍，请幼儿分别表演四个娃娃的鬼脸。第三环节：大胆观看，幼儿结伴玩耍并观看首先，在孩子有了丰富的扮鬼脸阅历后，我为幼儿创设了一个轻松的气氛，鼓舞幼儿找朋友，和朋友一起扮鬼脸，并开展照相玩耍，为后期绘画做预备;然后，将娃娃的脸变长、变胖，让幼儿明确在扮鬼脸的同时我们的脸也在动，引导幼儿观看脸部的变化，再一次丰富幼儿的阅历。第四环节：自由创作：我最宠爱的鬼脸提示孩子认真观看自己好朋友的外在特征和表情变化，把好朋友的鬼脸记录到画纸上，画上头发，并涂颜色。第五环节：作品展现为孩子的作品供给展现的空间，让孩子感受自己和同伴绘画的成功，增加孩子对绘画的宠爱，感受绘画的欢快。11一、活动目标1、供给薯条的图片引导幼儿观看、感知薯条的根本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己宠爱的纸片进展画面装饰。2、大胆，自由表现薯条，薯条的外形长短、粗细、分开、粘合均可；背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。二、活动预备1、教师制作PPT2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶假设干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔假设干3、轻音乐CD、实物薯条假设干活动过程一、引题1、教师问看看今日张教师给你们带了什么好玩的东西2、出示香喷喷的薯条〔PPT图一〕这是什么呀？它能用干什么呢？〔吃的〕3、教师启发引导教师今日给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。二、了解薯条，观看花外形的不同，并进展想象观看1、播放PPT咦？宝宝们，教师刚刚给你们看了哪些外形的薯条呀？〔长形、圆形、不规章图形等〕2、实物薯条，生疏薯条教师薯条是什么样子的呢？长长的叫什么？它是什么样的？薯条的袋子是什么？它看起都有哪些外形呢？3、连续观看各种形态的薯条〔PPT3、4图〕教师这些袋子里的薯条看起像什么？〔虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等4、教师点拨总结教师原薯条的外形可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真好玩。三、教师示范作画“幼儿园的花园”1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿争论作画方法教师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗？教师这里预备了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的玩耍好不好？先看看教师是怎么画的。2、现场演示用彩色纸做画任意不同外形的薯条教师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条〔教师动作显得夸大，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条〕四、幼儿涂鸦作画薯条1、教师现在请你们也做画薯条教师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么外形就画什么外形，你们试一试，看看谁画的薯条外形最好玩。2、播放轻音乐，鼓舞幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。教师我们卷上袖子开头画薯条喽！五、互动评价1、随机觉察幼儿有创意的作品，进展点评。教师呀，我觉察了一个很好玩的薯条，这个薯条的外形像什么呢？2、自由评论教师你宠爱哪个薯条？为什么呀？3、教师总结教师今日你们画的薯条都画的很好，张教师似乎闻到了薯条的香味，真香呀？薯条的外形想怎么变就怎么变，你们以后再画出更好玩的薯条好吗？12活动目标能够画各种线条；能够加粗线条感受简约的美。教学重点、难点加粗线条感受简约的美活动预备红白正方形长方形画纸假设干；粗细黑色勾线笔每个小朋友一支；红白色颜料，水粉笔，美丽音乐，各色毛线假设干小段活动过程一路随音乐跟着教师一起和毛线跳舞，感受直线曲线斜线和点。二路幼儿涂鸦书空各种线条，感受线条的变化。随音乐自由用细笔涂鸦出长短不同的直线，斜线，曲线及点点圈圈。三路感知涂鸦和加粗线条的方式；起笔紧贴细线条，用来回图画的`方式加粗，加粗的线条中间不留白四路幼儿涂鸦路随音乐用涂画的方式加粗局部线条。路依据画面效果添画短线，圈圈，点点是画面尽量饱满。13活动目标：1、大胆想象并尝试运用弧线表现秋叶随风飘动的情景。2、用颜色深浅的变化表现秋叶，以增加对颜色的敏感度，并表达自己对大自然的宠爱之情。重、难点：运用弧线表现飘动的秋叶宝宝。活动预备：教具：多媒体课件学具：幼儿绘画材料人手一份〔蜡笔、铅画纸、勾线笔〕阅历：观看秋天，感受秋风吹、树叶飘动的情景。捡落叶、说落叶，感受秋叶的颜色美。活动组织：一、阅历导入：秋天到了，树叶渐渐变黄，一片片从树上飘落下来，你知道树叶是怎么落下来的？〔让幼儿用自己的语言表达观看秋天后的感受，并鼓舞幼儿借助身体动作关心表达〕二、赏识与争论：1、操作思考，解决难点：借助多媒体画面“两片树叶”，区分与表达：哪一片树叶在空中飘动？你是怎么感觉出来的？〔重点引导幼儿观看表达叶脉弯弯的树叶，看上去好象在飘，以此解决难点，为下面重难点的突破作预备。〕“叶脉直直往下，好象从树上掉下来。”〔通过比较观看、加深对飘动树叶的印象。〕借助飘动树叶的画面小结：这是一片飘动的树叶。2、升化主题，突破重难点：大胆想象，把飘动的秋叶变成飘动的秋叶宝宝。a、在幼儿答复的根底上，借助多媒体课件给飘动的秋叶添画眼睛、嘴巴，并让幼儿感受秋叶宝宝得意的脸。b、借助幼儿的生活阅历，通过分析，给秋叶宝宝添画小小的身体，并组织幼儿比较：身体和头的大小，强化印象，进一步突破重难点。c、运用生活阅历互动添画秋叶宝宝细瘦长长的四肢。感受画面布局、颜色及不同动态的秋叶宝宝。a、以喊出“秋叶宝宝”的形式，调整活动气氛，并通过多媒体画面的同步操作，让幼儿感受不同动态的秋叶宝宝，并受到合理布局画面的启发，为自己创作作预备。b、结合幼儿寻常的观看，给任一秋叶宝宝的脸画上深浅的颜色，增加对颜色的敏感度，其余的秋叶宝宝则留给幼儿想象和创作的空间。三、创作要求：用秀丽的颜色，画一幅飘动的秋叶宝宝。四、幼儿作画，教师指导要点：1、留意用弧线和颜色的变化组成画面。2、选择与秋叶有关的事物装饰背景，但颜色、线条要简洁，使飘动的秋叶宝宝更突出。五、引导讲评：1、你的秋叶宝宝飘起来了吗？2、听听其他小朋友对他〔她〕这幅作品的评价：哪些秋叶宝宝最美丽？3、鼓舞确定用色丰富、大胆作画的幼儿。六、活动延长：为飘动的秋叶宝宝编一个好听的故事。14活动目标：1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种好玩的事物。迁移已有阅历，借助范画扩展想象，制造出各种好玩的圆形事物。情愿参与美术创作活动，体验创作带来的欢快。引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创力量。体验想象制造各种图像的欢快。活动预备：各种颜色、三种大小(大、中、小)的圆。由圆变成的物体范例。重点和难点：重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品活动过程：一、激趣导入。?是什么魔术表演?你们宠爱看(魔术表演)吗?师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。(出示大、中、小三个不同颜色的圆)问：这是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样、大小不一样)师：今日我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能觉察教师是怎么变的。二、了解圆能变成各种好玩的东西。㈠赏识一个圆变成的各种好玩的东西。教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。问：我是怎么变的?师：要把圆变成苹果，离不开这只奇特的笔，只要画上几笔，圆就会变成好玩的东西了。?幼儿自由答复，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。小结：这个魔术你们已经会了，其有用一个圆变魔术很简洁，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。(出示幻灯片：范例)。㈡争论。师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、很多圆变魔术，你会吗?指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、很多圆变成什么物体。师：其有用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。请赏识(出示范例幻灯片)。三、幼儿操作，教师巡回指导。㈠交代任务。?1.不同级别的魔术师。出示作品展现板。?(可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫……)(如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有很多小鸡在吃草、盛开了很多的花还有秀丽的蝴蝶等)。特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。注：出示范例。介绍材料、提要求。师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以相互参观，也可以请后面的教师参观，告知教师，你把几个圆变成什么东西了。最终，把你的作品贴到展板上。幼儿操作，教师巡回指导。帮助力量差的幼儿，鼓舞他大胆变圆。鼓舞力量强的幼儿变出和别人不一样的东西来。评价。谁的有创。四、延长活动。?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画：选择大小、颜色、数量不同的图形变魔术。活动反思：1、本活动指导幼儿在圆形的根底上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。引导幼儿关注四周事物，学习查找、观看的方法，猎取各方面的学问，符合中班幼儿年龄。2、在活动开头环节用情景对话导入，吸引幼儿兴趣，觉察幼儿的兴趣和关注，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的古怪心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子共性差异不同会产生不同关注点，我们准时引导。3、在活动的操作环节我们为幼儿供给了充分的时间、空间。转变以往的教学方式，而且鼓舞幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更乐观更关注自我实践获得的过程。鼓舞他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们添画出简洁的作品，而相对力量弱的幼儿降低难度，让他们添画点简洁的，主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观看和指导。4、动的评价环节，让幼儿表达自己的作品，提高他们语言表达力量。5、幼儿都画出了不同的圆作品，还有个别幼儿比较慢，我们要多给他们创作的时间，急躁的完成作品。15一、活动目标1、通过谈话赏识活动使幼儿自由想像、大胆绘画、培育幼儿初步的创意识；2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。3、培育幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。4、感受作品的美感。5、感受颜色比照。重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培育幼儿表现想像中的星空及组织画面的力量。二、活动预备视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料假设干。三、活动过程1、对话沟通师：你见过秀丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组沟通教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星……2、赏识教师与名家的作品①首先赏识梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿赏识画面中的形象，笔触及颜色。②赏识教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。3、创作与沟通①师引导幼儿相互沟通想像中的星空分别是什么样的?②幼儿动手绘画，师有重点观看，辅导幼儿绘画。4、作品评议面对幼儿的作品，师生共同赏识评价。活动完毕。活动评析：此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现、教学效果五个方面进展。首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、阅历和承受力量。“星空“主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受、培育幼儿的想像力和创精神。其次，在活动设计方面教师考虑到了幼儿学问阅历和生活阅历预备，教具、学具的预备、同时还有教师自身的预备，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料预备一一教案设计。第三，教学过程