大洲和大洋教案200字范文（10篇）

大洲和大洋教案200字范文（10篇）大洲和大洋教案200字范文11、“大陆、半岛、岛屿与海洋”素描图,2、世界地形图学生大多学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡教学步骤教师活动学生活动教学效果大洲和大洋教案200字范文2小结本课布置作业3分钟1、师：“本节课你学习了那些？”引导学生总结，并以板书将重、难点内容用彩笔表示出来，巩固本节知识。2、布置作业：地理填充图册p12-131、学生总结并记录重点难点2、记录作业内容并做作业板书和作业内容培养学生归纳总结能力，通过书面作业对所学知识加以巩固，大洲和大洋教案200字范文3比较四大洋的面积大小。（3）指图讲解：在图上结合具体的洋、海、海峡，讲清它们的概念，并让学生在地图册上找出实例加以区别。（洋，海洋的中心部；海，是洋的一部分，位于大洋边缘，面积较小，一般靠近大陆；海峡，沟通两个海洋之间的狭窄水道）（总结板书）四大洋：大洋、海、海峡我们已了解了世界的海陆分布，即七大洲、四大洋的位置和轮廓和大小。那么这里有一个问题，地球表面的海陆轮廓是怎样大洲和大洋教案200字范文4第一节大洲和大洋一、七分海洋、三分陆地二、世界海陆分布不均三、七大洲和四大洋1、四大洋⑴洋、海和海峡⑵四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋2、七大洲：⑴大陆、半岛、岛屿⑵七大洲：亚非北南美，南极欧大洋⑶各大洲的分界线：①亚、欧分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河、（里海）大高加索山脉（黑海）和土耳其海峡②亚、非分界线——苏伊士运河③南、北美州分界线——巴拿马运河④亚、北美洲的分界线——白令海峡大洲和大洋教案200字范文5通过阅读海陆分布图和海陆面积的比较示示意图，使学生了解全球海陆分布，记住海陆面积。通过阅读教材配备的各种地图特别是“大陆、半岛、岛屿示意图”，学会运用地图判别大洲、大布特征。通过认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移----板块运动学说的发展过程和基本观点，培养学生的科学兴趣、科学方法、科学探究精神以及辨证唯物主义的思想观点。通过挖掘教材中开放性的可供讨论的话题，组织讨论，鼓励学生大胆发表自己的观点，培养学生的口头表达能力和求异思维。大洲和大洋教案200字范文6大陆漂移和板块运动（选学）的内容，以学生活动为主，通过读故事，谈读后感，找证据，用的兴趣和科学研究的方法。读图训练方面，可引导学生读三幅不同地质时期的海陆分布图，说出两亿年来南北美洲、非洲大引导学生读书：为什么海陆分布不是固定不变的，从板块学说的角度做出解释：（1）地球表层分成六大板块；（2）板块都处在不断地运动之中；（3）板块交界地带多火山、地震。大洲和大洋教案200字范文7竞赛活动巩固练习6分钟1、设置抢答题：⑴七大洲面积由大到小排序如何？⑵亚洲和欧洲的界线是什么？⑶哪些大洲全部或大部分在北半球？那南半球呢？2、把各组的得分写入表格,对各组的表现作点评以小组为单位参加竞赛活动，以抢答形式为主（各组任一成员都可抢答，答对的为本组得分）1、所提的问题和图片2、世界地形图竞赛版（对答对的同学会给予掌声鼓励）中学生好胜心强，用竞赛的方式，培养了学生的识图、读图能力和团结协作的精神，又提高了学会实践，学以致用，落实教学目标。大洲和大洋教案200字范文8对于七大洲三和四大洋部分，以读图为主：第一步：读图讲解：读“大陆、岛屿、半岛示意图”，让学生在初中地图册上的“世界地形图”中找出实例加以区别。第二步：读“东、西半球图”，和“亚洲、欧洲、非洲的分界线图”掌握大洲的名称，位置和三条洲际分界线。第三步：读图比较：读“七大洲面积比较图”，让学生说出哪个洲的面积最大？哪个洲的面积最小？并按面积大小的顺序说出七大洲的名称。（可按以下顺口溜记忆：“亚非北南美，南极欧大洋”）。第四步：读“东、西半球图”。读图讲解：找出四大洋的名称和位置。读图比较：比较四大洋的面出实例加以区别。大洲和大洋教案200字范文9?教学重点〉1.利用地图说明全球海陆分布特点，记住海洋面积比例。2.运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大样、海和海峡。3.在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、海廓和分布特征。大洲、四大洋的名称和分4.通过大陆漂移和板块运动学说的发展过程，对形式进行科学史的教育科学兴趣和探究精神的培?教学手段〉计算机课件、教材中的各种地图、示意图。?教学过程〉：（引课）地球是我们生活的家园，早已广被接受，但宇航员加加林在太空看到的地球却是一个蔚蓝色的美丽的星球。他说：“我们给地球起错了名字，它应叫做水球。”那么到底应该叫地球还是水球？先不要早下定论，还是看看地球的基本面貌以及海陆的分布。（板书）第三章世界的陆地和海洋大洲和大洋教案200字范文10第三部分为选学主要介绍了大陆漂移和板块运动。这一内容安排在这儿，起到了承上启下的作和概括，是教学上的一个难点。为此课文首先介绍了魏格纳提出的大陆漂移假说，为讲述板块运动作了铺