幼儿园中班《雨》教案5篇

第第页幼儿园中班《雨》教案5篇

幼儿园中班《雨》教案篇1

目标：

1、让幼儿知道有伙伴是件欢乐的事，要和小伙伴友好相处

2、喜爱参与音乐活动

预备：

画纸、画笔、老师熟识歌曲内容、儿童舞录像带

过程：

一、老师示范唱歌曲，并提问

1、歌曲中都唱到了什么？

2、第一部分大家为什么都生气了？〔让幼儿充分的联想自己进行讲解并描述〕

3、后来大家拉拉勾表示什么意思？为什么会拉拉勾？

二、幼儿进行发声练习

复习歌曲：在农场里

三、幼儿学唱歌曲

1、引导幼儿用自然声音唱

2、引导幼儿将两段不同意思的歌词内容，用声音演唱表达出来

四、放儿童舞录像带

引导幼儿跟舞蹈伴唱所学歌曲

五、老师指导幼儿跟录像带学习歌曲动作

幼儿自愿结合，老师个别指导

六、师生边唱边表演

幼儿园中班《雨》教案篇2

一、活动目标：

1、在活动中体验玩圈活动带来的乐趣。

2、能用圈套住膝盖进行走、跳等动作。

二、重、难点：

重点：能用圈套住膝盖进行走、跳等动作。

难点：能表现出滑稽人的滑稽。

三、活动预备：

圈每人一个，圈操音乐，帽子假设干

四、活动过程：

1、扮演角色、活动身体

〔1〕师：呀，今日的天气真不错，让我们来运动一下，熬炼熬炼身体。〔圈操音乐〕师幼一起做圈操。

〔2〕师：前几天，老师在电视里看到有一个滑稽人带着圈走路，有趣极了。今日，我们也来做滑稽人，你们做小滑稽人，老师做大滑稽人，我们一起来玩玩好吗？玩的时候，找个空的地方玩，比比谁的方法多，还可以和好伙伴一起玩。不过，还要留意安全。

2、自由探究、动作练〔1〕幼儿自由玩，师随机指导

〔2〕集合展示玩圈的方法

师：小滑稽人玩圈的方法真多，我们请他们来表演一下。〔请几名幼儿展示，其余幼儿可以学一学〕

〔3〕师：大滑稽人也想出了一个很好的玩圈的方法

示范：把圈套至膝盖，两脚分开套住，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。

〔4〕师：现在小滑稽人跟着大滑稽人来一起玩。幼儿在师的带领下一起玩膝盖上套住圈快速向前走、跳。

3、游戏：

师：小滑稽人学会了膝盖套住圈走和跳的本事。现在大滑稽人想请你们玩一个游戏，看看你们学的本事究竟学得怎么样了。

幼儿分成四队：任意做一个滑稽动作，套住圈快速地向前走或跳。到终点后，拿一顶帽子带在头上，然后再往回走或跳，把帽子交给第二人，自己排到队尾，第二个人把帽子戴头上，往前走或跳，拿第二顶帽子戴。直至最末一位幼儿，假如在玩的时候，帽子掉下来就捡起戴上继续游戏，以速度最快为胜。

五、结束

师：今日，我们的小滑稽人真不错，学会了新的本事，现在也累了，该回去休息一下了。〔放音乐〕师幼膝盖套圈走回活动室。

幼儿园中班《雨》教案篇3

活动目标：

1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危急性。

2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。

3.养成良好的行为习惯,树立自我爱护意识。

4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

5.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片假设干。

活动过程：

一、阅历讲解并描述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危急性。

1.谁在走廊或楼梯上摔到过？

2.为什么会摔到？

3.结合图片让幼儿讲解并描述：这几个小伙伴在干什么？会发生什么状况？

4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，假如在这些场所打闹、跑跳，会发生很多危急，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严峻的还需要住院。

二、组织幼儿争论--在走廊和楼梯上应当怎样做。

1.争论：在走廊和楼梯上应当怎样做？

2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。

三、游戏"走迷宫"--强化幼儿良好行为习惯。

出示画有很多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿辨别哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小百科：走廊：走廊的意思是有顶的过道，建筑物的水平交通空间，也比方连接两个较大地区的狭长地带。在中国比较出名的有位于甘肃的河西走廊，位于辽宁的辽西走廊。

幼儿园中班《雨》教案篇4

设计意图：

幼儿的科学教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识爱好。本活动通过六个环节的教学设计，指导幼儿观测、游戏、操作猎取新知识，让幼儿动口、动手、动眼、动脑，使幼儿学有爱好，学有所获。

活动目标：

1.初步理解梯形的特征，并能不受其它图形的干扰在各种图形中找出梯形。

2.认识不同的梯形，进展幼儿的观测、比较、动手技能。

活动重点：

初步了解梯形的特征。

活动难点：

认识不同的梯形。

活动预备：

活动室布置一些梯形卡片、正方形、长方形梯形卡片假设干、幼儿操作材料。

活动过程：

一、开始部分

稳定幼儿心情，师幼问好。

二、基本部分

1.通过查找、涂色活动让幼儿初步感知梯形的特征；

2.观测了解梯形特征。小结：四条边四个角，上边边长下边边短，旁边两条边斜斜的，像滑滑梯的图形叫做梯形；

3.转变梯形的位置，引导幼儿发觉梯形不管怎样放都是梯形并小结；

4.让幼儿了解直角梯形和等腰梯形；

5.通过操作活动让幼儿巩固了解梯形的基本特征。小客人要吃饼干，幼儿分别从筐子里各种图形中选择梯形饼干；

6.通过查找生活中常见的事物加深对梯形特征的认识。

三、结束部分

鼓舞幼儿查找生活中的梯形宝宝并相互沟通。

幼儿园中班《雨》教案篇5

设计思路：

我们中一班的两位老师都是电子琴爱好班的老师，都比较爱好音乐，平常在组织幼儿活动时，对孩子音乐方面的感染熏陶比较多，而且，我们中一班有两名孩子参与了钢琴爱好小组，有两名孩子参与了电子琴爱好小组的学习，每当这些弹琴的孩子下课后拿着小奖品回到班上时，总会引来很多同伴倾慕的目光。因此，孩子们普遍的对琴比较感爱好，对五线谱、音符宝宝也略知一二；课余时间，孩子们也时常围在钢琴旁边，新奇地观测或用小手弹弹钢琴，听钢琴发出不同的声音，觉得很有意思，爱好特别深厚。因此，针对这种现象，我设计了这一节音乐活动：跳谱游戏，旨在充分调动孩子多种感官的基础上，让孩子在听听、唱唱、跳跳的游戏中，培育对音乐的爱好，并习得一些简约的音乐知识。

活动目标：

1、情感目标：能在音乐活动中体验到欢乐，喜爱并愿意参与音乐活动。

2、技能目标：通过听听、唱唱、跳跳的游戏，充分调动多种感官，培育对音的听辩技能；

3、知识目标：复习c大调音阶中的`do、re、mi、fa，初步感知音阶中的sol.

活动预备：

1、钢琴伴奏《小司机》《小兔和狐狸》

2、场地布置:五线谱图

3、黑板〔上面贴好图案〕一个

4、小兔头饰28个，狐狸头饰1个，彩色纤维绳两根。

活动过程：

1、律动“小司机”入场

师：今日，我们要到音乐王国去玩，让我们一起开小汽车去吧……

2、听力游戏：小钢琴唱歌

师：小钢琴看小伙伴这么精神，它特别兴奋，想跟你们做个游戏？好不好？

听一听，小钢琴和你们做了什么游戏？用你的耳朵仔细地听！小钢琴变了一个什么样的声音？

〔5353553〕高、低、轻、重、快、慢

3、节奏小儿歌

师：小伙伴们，坐在小椅子上把你的小手藏起来……

咦，你们的小手在哪呀？小手上都有什么呀？

大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戏。

师：这是一首小儿歌，你们告知我，可以用什么样的方法来给小儿歌伴奏呢〔节奏和节拍〕

师：节奏是怎么样子的？ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

节拍是怎么样子的？看谁会做？

师生一起随节奏和节拍念儿歌。

4、音符宝宝做游戏

①小手会唱歌〔配钢琴伴音〕；

师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧！

〔do、re、mi、fa，〕〔fa、mi、re、do，〕

小伙伴都会唱do、re、mi、fa，那我们把小手一对，唱什么呀？

对了，唱sol。

②谁的声音高〔出示两根彩色纤维绳〕

师：小伙伴在唱sol、mi的时候，认真听听，是sol的声音高，还是mi

的声音高。老师这里有两条线，谁来帮我一下……

上面的线应当是什么声音？下面的线代表什么？我们用小线来唱歌？我

摸哪条线就要唱哪个音！

③小猫眯做游戏〔出示贴好图案的黑板〕

师：小猫眯看小伙伴玩得很有趣，它也忍不住想出来玩了，我们一起看看，小猫眯是怎么唱歌的？

④跳谱游戏〔配钢琴伴音〕

师：小音符游呀游