中班音乐好妈妈教案8篇

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中班音乐好妈妈教案篇1

设计意图

?袋鼠妈妈》是一首表达母子之间相亲相爱的歌曲，歌曲节奏轻快，孩子们特别感爱好，也符合中班幼儿的年龄特点。纲要中指出：幼儿的艺术教育不仅可以提高幼儿的审美技能和艺术表现、制造技能，而且在活动中有利于他们合作、共享、交往力等方面的进展。所以我设计了本次音乐游戏活动，引导幼儿按节拍协调的做蹦跳步，并能依据音乐改变表现游戏情节，体验音乐游戏的乐趣。

活动目标

1.按节拍协调地做蹦跳步，并能依据音乐改变表现游戏情节。

2.在游戏中体验音乐游戏的乐趣，感受妈妈对自己的爱。

活动重、难点：按节拍协调的做蹦跳步，并能依据音乐改变表现游戏情节，体验音乐游戏的乐趣。。

活动预备：活动前熟识歌曲内容，幼儿事先围成一个大圆圈，歌曲《袋鼠妈妈》、袋鼠妈妈头饰、大灰狼头饰、大灰狼音乐

活动过程一、导入

请1名老师扮演袋鼠妈妈跳入场地。

二、袋鼠妈妈找宝宝

1.谁来了呀？袋鼠妈妈是怎么走路的？谁来学一学？我们一起来学一学。

2.引导幼儿双手手臂弯曲放胸前，两只手下垂，双脚并拢跳。

3.播放音乐，幼儿听音乐按节拍蹦跳步。

4.播放音乐，老师扮演袋鼠妈妈去找宝宝。

5.提问：刚才我是怎么找宝宝的？

6.争论游戏规章：第一句歌词时，袋鼠妈妈去找一个袋鼠宝宝跳到它面前，第二句歌词请到的`袋鼠宝宝站起来，第三句歌词袋鼠妈妈和袋鼠宝宝做一个相亲相爱的动作。

7.师：歌曲最末一句是“乖乖和妈妈相亲相爱相亲相爱”，相亲相爱可以用什么动作表示？

8.依据幼儿回答，师幼示范“相亲相爱”的动作。

9.播放音乐，请一名幼儿扮演袋鼠妈妈，去找宝宝。

10.播放音乐，请一半幼儿扮演袋鼠妈妈去找宝宝。

三、大灰狼来了

1.师：袋鼠妈妈们都找到了自己的宝宝，我们一起到草地上去玩吧！

2.老师扮演袋鼠妈妈与幼儿示范两人蹦跳步〔袋鼠宝宝在前，双手弯曲放胸前，两手自然下垂，袋鼠妈妈在后，双手搭在袋鼠宝宝肩上，双脚并拢一起跳〕

3.播放音乐，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝按节拍蹦跳步，在“相亲相爱”处做一个动作。

4..感受大灰狼的音乐，“听！似乎是谁来了？”

5.师：大灰狼来了，袋鼠妈妈怎么办？引导幼儿听到大灰狼的音乐时，袋鼠妈妈要爱护自己的袋鼠宝宝，赶快蹲下来躲到草丛里面！

6.播放音乐，再次进行游戏。

7.大灰狼已经走了，袋鼠宝宝们跟着袋鼠妈妈回家吧！

中班音乐好妈妈教案篇2

活动目标：

1、学习歌曲，能按节拍唱出××o×︳节奏中休止符后的歌词部分。

2、探究歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。

3、看指挥进行领唱、齐唱，留意掌握与调整自己的声音，使之与同伴相协调。

活动预备：

1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。

2、了解幼儿在家里自我服务的状况。

活动过程：

1、老师与幼儿谈话，引出活动。

老师引导幼儿谈谈在家里做事的状况。

师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？

老师依据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。

2、老师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

老师范唱两遍。唱完后请幼儿根据顺次说说歌词里提到了哪些事情。

老师将幼儿说的事情用歌词加以重复。

幼儿跟着老师随音乐节奏学念歌词。在念的时候，老师留意提示幼儿念出××o×︳部分的歌词。

师：我们一起听着音乐说说歌词。

幼儿跟随老师轻声地学唱。老师提示幼儿留意倾听自己是怎样唱××o×︳中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。

师：认真地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。我们一起来练习。

幼儿完整演唱歌曲2~3遍。

3、老师引导幼儿探究歌曲前后两部分不同的表现手法。

老师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同争论怎样唱这首歌。

师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应当用什么心情来唱这部分歌词？〔骄傲、欢快地〕师：最末两句是说你们不情愿再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应当用什么唱法来唱这两句歌词？〔连贯、抒情地〕老师让幼儿尝试用争论后确定的心情来唱这首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。

师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？

4、老师引导幼儿学习领唱、齐唱。

老师组织幼儿争论怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法。

师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱？

老师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。

师：下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。

5、老师引导幼儿为歌曲创编歌词。

老师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进行领唱。

师：刚才这四位小伙伴说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小伙伴唱，其他地方请全班小伙伴一起唱。

中班音乐好妈妈教案篇3

活动目标：

１、通过活动了解袋鼠的特征，萌发爱护动物的情感。

２、体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表现歌曲的基调。

3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

重难点：重点：用生动自然的.动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：观赏歌曲所表达的内涵，辨别出老鼠和袋鼠的区分

材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片假设干

设计思路：在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们讲解并描述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对唱曲的爱好，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园互动；还可以边听音乐边打节奏，这样既培育了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。

袋鼠妈妈

活动流程：听音乐，搬椅子〔做预备工作〕→出示图片，引起爱好→朗诵诗歌，了解诗歌内容→观赏歌曲，跟音乐打节奏

一、听音乐，搬椅子①让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。②练声，复习以前的歌曲，集中留意力投入到学习中去。

二、出示图片，引起爱好①说出图片上画的是什么？区分袋鼠和老鼠的特征。②知道袋鼠是稀有动物要进行爱护，老鼠是害虫要加以消灭。

三、朗诵诗歌，了解诗歌内容①老师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。②幼儿争论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。

四、观赏歌曲，唱出歌曲并打节奏①老师弹奏，幼儿打出节奏。②观赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。③让幼儿回家以后唱给妈妈听。

活动反思：

幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培育幼儿对音乐的爱好和爱好；重视音乐技能的培育；教给幼儿简约的音乐技能；发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有肯定的依靠性，他们真的盼望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。

中班音乐好妈妈教案篇4

活动目标

1.激发幼儿喜爱妈妈的情感。

2.培育幼儿的口语表达技能。

3.学习有感情的演唱歌曲《好妈妈》。

4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

教学重点、难点

重点：培育幼儿的口语表达技能。

难点：学习有感情的演唱歌曲《好妈妈》

活动预备

1.歌曲课件

2.妈妈图片，操作册

活动过程

一．导入

-老师播放音乐《世上只有妈妈好》谈话，歌曲中都唱到了什么？

-幼儿争论：

二．讲一讲自己的妈妈

1.老师请幼儿介绍自己的妈妈，引导幼儿从形状方面介绍,如：我的妈妈个子高高的，头发长长的，眼睛大大的、、、

2.妈妈都家里都做写什么？

3.妈妈上班时我们在那儿？

4.妈妈下班回家了，你会怎样关怀她呢？让幼儿进行讲解并描述讲仿照。

5.操作册3页，折一折，说一说

三．学唱歌曲《我的好妈妈》

1.播放音乐《好妈妈》幼儿观赏

2.幼儿学唱歌曲

3.表演唱《好妈妈》

活动反思：

?好妈妈》通过学习激发幼儿对妈妈的喜爱，提高口语表达技能，学唱歌曲《好妈妈》我预备了操作册，图片，歌曲课件。活动开始时我利用歌曲《世上只有妈妈好》导入，许多幼儿都跟唱歌曲，然后请幼儿讲一讲歌曲中唱到了准，幼儿说妈妈我更请个别介绍自己的妈妈〔这一环节我在继续问会更好，歌曲中还唱了什么，应为许多幼儿跟唱歌曲了，但我有些焦急便让幼儿介绍妈妈进入下一环节了〕，由于语言方面，幼儿指着自己的脸我更引导说“妈妈的脸什么样”幼儿说:“圆圆的”

这时我让幼儿说完整话妈妈的脸圆圆的〔头发长长的，个子高高的〕让幼儿讲妈妈在家做什么时，许多幼儿说：做饭，洗衣服、、、让幼儿感受到妈妈的辛苦，为下面妈妈下班回来我们能为妈妈做什么做了铺垫开始幼儿讲不出来，老师出示操作册后，更说出许多，老师扮演妈妈让幼儿进行表演，效果很好。

小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

中班音乐好妈妈教案篇5

设计思路：

在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们讲解并描述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对唱曲的爱好，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的.做到了家园互动;还可以边听音乐边打节奏，这样既培育了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。

袋鼠妈妈

活动目标：

1、通过活动了解袋鼠的特征，萌发爱护动物的情感。

2、体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表现歌曲的基调。

3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

重难点：重点：

用生动自然的动作来表现，唱出歌曲;语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：观赏歌曲所表达的内涵，辨别出老鼠和袋鼠的区分

材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片假设干

活动流程：

听音乐，搬椅子(做预备工作)→出示图片，引起爱好→朗诵诗歌，了解诗歌内容→观赏歌曲，跟音乐打节奏

一、听音乐，搬椅子①让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。②练声，复习以前的歌曲，集中留意力投入到学习中去。

二、出示图片，引起爱好①说出图片上画的是什么?区分袋鼠和老鼠的特征。②知道袋鼠是稀有动物要进行爱护，老鼠是害虫要加以消灭。

三、朗诵诗歌，了解诗歌内容①老师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。②幼儿争论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。

四、观赏歌曲，唱出歌曲并打节奏①老师弹奏，幼儿打出节奏。②观赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。③让幼儿回家以后唱给妈妈听。

活动反思：

幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培育幼儿对音乐的爱好和爱好;重视音乐技能的培育;教给幼儿简约的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有肯定的依靠性，他们真的盼望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。

中班音乐好妈妈教案篇6

活动时间：20**年**月**日

活动名称：袋鼠妈妈

活动目标：

1.体验音乐游戏的乐趣。

2.学唱歌曲。

活动重点：

活动难点：

活动预备：

1.钢琴。

2.音乐教材。

3.ppt图片、音频。

4.袋鼠头饰、狼的头饰。

活动过程：

一、导入。

1.师：老师今日请来了一位伙伴和大家认识一下，你们想知道它是谁吗？

2.播放ppt袋鼠图片。3.介绍袋鼠。

4.这只动物名叫袋鼠，你们看它长得特别高，休息的时候它们爱站着。它平常最爱吃草，你们看它正在爬下吃草呐。全部的袋鼠，不管长多大，它们都有一个共同的特点：长着长长的退，而且很有力，它平常是用脚跳着走路的，就像这样〔老师示范〕。你们看下一张图，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，袋鼠妈妈的胸前有一个袋袋，那袋袋里面就装着一个袋鼠宝宝。你们看袋鼠妈妈和袋鼠宝宝多么的相亲相爱呀。今日咱们就来学习一首关于袋鼠妈妈的歌。

二、有节奏的读歌词。

1.老师分句教读。

2.边读边加动作。

学唱歌曲。

1.分句教唱。

2.完整演唱。

四、音乐游戏。

1.预备：“大灰狼”躲起来，“猎人”藏在树后面架起枪。2.第一遍音乐：幼儿戴着头饰跟老师一起学袋鼠妈妈跳，围着桌子转一圈。唱到最末一句时，一起相拥蹲下藏起来。这时候“大灰狼”走出来做找袋鼠的样子，这时候“猎人”开枪打跑了“大灰狼”。猎人说：“大灰狼跑了，袋鼠们可以回家了”。

3.第二遍音乐：袋鼠们一起蹦蹦跳跳回了“家”。

活动小结：

可恨的“大灰狼”想要吃掉我们袋鼠，“猎人”实时的救了我们。“猎人”的做法特别正确，我们也要学习“猎人”那样要爱护动物，我们肯定要做一位爱惜动物的小伙伴。

活动反思：

本节课内容特别有趣，幼儿们汲取的还不错，尤其是在音乐游戏时候，幼儿们似乎融入到了剧情里面，幼儿们学袋鼠跳的特别快乐，应当在这个环节上多让幼儿在进行一下。还有应当适当鼓舞幼儿。

中班音乐好妈妈教案篇7

活动目标：

1、感受歌曲精美的旋律，学习用连贯、温柔的声音演唱歌曲。

2、学习依据歌词创编动作，知道妈妈工作的辛苦，会关怀、体谅妈妈。

3、愿意参与表演，体验表演的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、节奏卡、歌曲图谱。

2、音乐《好妈妈》

活动过程：

一、出示图片，谈话导入活动主题。

1、老师：这是谁？妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应当怎样关怀，照看妈妈？幼儿自由争论。

2、老师介绍歌曲名称。

二、老师引导幼儿观赏、表演唱歌曲，感受歌曲的旋律。

1、观赏乐曲，幼儿初步感受歌曲精美的旋律。

2、老师引导学唱歌曲，理解歌词。

〔1〕老师演唱歌曲，出示图谱，援助幼儿记忆、理解歌词。

〔2〕老师唱歌曲附带表演，并请幼儿跟唱。

〔3〕老师哼唱旋律，幼儿学唱歌曲。

〔4〕幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

3、依据歌词创编动作。

〔1〕鼓舞幼儿随音乐旋律尝试自编动作。

〔2〕结合幼儿创编的动作进行动作整合。

〔3〕幼儿随音乐进行完整的表演。

4、引导幼儿仿编歌词，进行表演。

小结：妈妈工作辛苦，我们要关怀她。在你的家里还有谁也在辛苦的工作？你的四周有辛苦工作的人吗？我们也来唱歌给他们听吧！

三、随音乐一起唱歌表演，活动结束。

四、活动延伸与建议

1、幼儿相互结伴，分角色进行歌表演活动。

2、在美劳区提供不同的作画工具和材料，进行绘画活动“我的好妈妈”。

活动反思：

?好妈妈》这是一首幼儿较熟识的曲子，有部分幼儿已经会唱这首歌了，于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上，让幼儿学习用身体动作来进行创编表演，从而体验歌曲表演带来的乐趣，激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时，由于部分幼儿已会唱歌曲，所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采纳钢琴伴奏，示范演唱和引导幼儿争论妈妈工作的辛苦等，让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性，非常适合表演。所以在活动的一开始我采纳情景表演的方式，让孩子回忆妈妈在家的场景，妈妈下班回到家做些什么，累不累之类的，勾起孩子对妈妈的爱，从而引出“我们可以怎样来爱妈妈？”从幼儿的生活阅历出发，是引导幼儿自主学习的一个重点，幼儿的知识比较弱，但是从生活阅历出发可以予以幼儿不一样的收获。

中班音乐好妈妈教案篇8

活动目标：

1、学习用连贯、精美的声音演唱歌曲《我的好妈妈》，唱准最末一句的节奏。

2、回忆生活阅历，创编帮妈妈做事情的歌词。借助老师的动作提示，理解和记忆歌词，尝试进行简约的歌表演。

3、通过回忆自己的生活阅历，在歌颂活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲切和关爱的情感。

4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

5、有感情地学唱歌曲。

活动预备：

1、幼儿围坐成半圆。

2、幼儿用书：《好妈妈》。

3、音乐磁带、录音机、投影仪。

活动过程：

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