读后续写教学与备考建议课件-2024届高考英语作文复习专项

1、

高考试卷引发的思考2、

读后续写的教学3、

备考建议读后续写教学与备考建议小作文命题趋势2023年新I/I卷假定你是李华，外教Ryan准备将学生随机分为两人一组，让大家课后练习口语，你认为这样分组存在问题。请你给外教写一封邮件，内容包括：1.说明问题；

2.提出建议。Dear

Ryan,I'm

Li

Hua

from

Class

3.

It's

beneficial

to

practise

English

with

pairs,

but

grouping

students

randomly

may

cause

some

problems或I

think

it's

not

a

good

idea

to

randomly

pari

up

students

for

the

spoken

English

training

after

class.

(学科网样例)First,because

of

different

ability

levels,

the

advanced

student

may

dominate

the

conversation

while

other

students

may

nothave

sufficient

opportunities

to

practice.

Second,

some

students

don't

get

along

and

some

are

shy,

so

they

may

feeluncomfortable

with

their

random

partners.In

that

case,pairing

up

students

of

the

same

ability

level

and

giving

students

the

option

to

choose

their

ownpartners

may

be

better.

In

this

way,

everyone

can

benefit.

It's

my

pleasure

if

you

can

consider

my

suggestions

forimprovement.小作文命题趋势：>

命题写作；>

TS

汉译英+supporting

sentences的特征；

>

批判性(双刃剑)思考；>

建设性表述Yours

sincerely,

Li

HuaRead

the

following

passage

and

write

a

complete

story

according

to

the

plot

given.When

I

was

in

middle

school,

my

social

studies

teacher

asked

me

to

enter

a

writing

contest.

I

said

no

without

thinking.

I

did

not

love

writing.

My

family

came

from

Brazil,

so

English

was

only

my

second

language.

Writing

was

so

difficult

andpainful

for

me

that

my

teacher

had

allowed

me

to

present

my

paper

on

the

sinking

of

the

Titanic

by

acting

out

a

play,

whereI

played

all

the

parts.

No

one

laughed

harder

than

he

did.So,

why

did

he

suddenly

force

me

to

do

something

at

which

I

was

sure

to

fail?

His

reply:"Because

I

love

your

stories.If

you're

willing

to

apply

yourself,

I

think

you

have

a

good

shot

at

this."Encouraged

by

his

words,

I

agreed

to

give

it

a

try.I

chose

Paul

Revere's

horse

as

my

subject.

Paul

Revere

was

a

silversmith(

银

匠

)in

Boston

who

rode

a

horse

at

night

on

April

18,1775

to

Lexington

to

warn

people

that

British

soldiers

were

coming.

My

story

would

come

straight

from

thehorse's

mouth.

Not

a

brilliant

idea,

but

funny;

and

unlikely

to

be

anyone

else's

choice.What

did

the

horse

think,

as

he

sped

through

the

night?

Did

he

get

tired?

Have

doubts?

Did

he

want

to

quit?Isympathized

immediately.

I

got

tired.

I

had

doubts.

I

wanted

to

quit.

But,

like

Revere's

horse,

I

kept

going.

I

worked

hard.I

checked

my

spelling.

I

asked

my

older

sister

to

correct

my

grammar.

I

checked

out

a

half

dozen

books

on

Paul

Revere

fromthe

library.

I

even

read

a

few

of

them.When

I

handed

in

the

essay

to

my

teacher,

he

read

it,

laughed

out

loud,

and

said,"Great.

Now,

write

it

again."I

wrote

itagain,

and

again

and

again.

When

I

finally

finished

it,

the

thought

of

winning

had

given

way

to

the

enjoyment

of

writing.

IfIdidn'twin,

I

wouldn't

care.A

few

weeks

later,

when

I

almost

forgot

the

contest,

there

came

the

news.

I

went

to

my

teacher's

office

after

the

award

presentation.

2023年新高考I卷/I

卷读后续写真题阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。启发：红线四句话；高亮灰10个简单

句；

winning

和enjoyment

提示得体；

代入自己试卷年份读后续写试卷立德树人2023.6移民后代的英语写作学习和竞赛1.5语言学习的规律和方法学习过程的

铁棒磨成针第二语言和外语2022.6残疾男孩运动会1.2积极的生活态度自尊自强

体育课标尊重学生2021.6母亲节礼物1.1家庭生活劳动课标-学会做早餐

多元文化2020.6帮助困难户孩子

卖爆米花1.1社区生活扶贫扶志文化差异

(business)特

点

：>命题核心：立德树人(德智体美劳)+

共同价值观+文化差异；4核心素养的综合

>

主题集中：全部在人与自我；为什么、还会继续吗?横纵向不会重复；>

主要考点：主流价值观、结构合理性、段落衔接度、内容融洽度、叙述得体性；1.1

出卷人的角度与命题1

.2试卷引发的思考A.

发展的矛盾：新教材2017-19;新高考2020-25;无人有错；B.

需求与供应的矛盾：17%:27%

,时间、材料、方法都不满足，需要新的资源和支持；C.

写作折射的英语学习的主要问题：段落的把控力(3个主要点)、知识的迁移力(学科内、学科间、知识与应用)、高

阶的思维力；D.

英语高考写作复习建议：

引入新资源，转变复习思路和方法，改善学习能力和高阶思维能力，提高阅读和写作能力，实现

赋能提分目标2.1-1

高中英语课标、高考变化高中英语课标英语课程六要素

课程核心素养类型新变化原来课标主题语境3/32(9+16+7)24/100课标

阅读量27-39万词(教材外)21万词课标视听量70-100小时教材4版本7册21/42单元各考各高考变化写作题型语言能力-基础要素文化意识-价值取向思维品质-心智特征学习能力-发展条件关键能力

学科素养核心价值立德树人

服务选才

引导教学听、说、读、

看、写语音知识

词汇知识

语法知识语篇知识语用知识元认知策略

认知策略

交际策略

情感策略中外优秀人文

与科学知识语篇类型口语、书面语；应用文、记叙文、议论文、说明文、新媒体语篇语技能海语言知识文化知识习策略高考评价体系

高考命题方向主题

语境人与自我

人与社会

人与自然课程类别语篇类型内容要求选择性必修1.专题讨论、讲座、报告等；2.记叙文，如：小说、科幻故事、幽默故事等；3.议论文，如：论说文、评论等；4.说明文，如：现象说明、事理阐释等；5.应用文，如：正式书信等；6.新媒体语篇，如：博客、知识类或科普类等网页；7.其他语篇类型，如：散文、戏剧、寓言、影视、笑话、广告等。特别

思

学中、

回、

，而不是从考点出发；

听力要用创新提示

●读写中语篇的安排是同一主题在不同维度、不同视野中的不同应用；●

通过阅读，掌握词根、词缀、词性变化规律，熟悉一词多义、熟词生义、同义词、近义词等；；发作要用系统思维课标；从教材出写归维应思均)排课标和安(容阅读要用标准，听读写的内维教2-10能识别语篇中新旧信息的布局及承接关系；能理解语篇成分之间的语义运辑关系，如：次序关系、因果关系、概括与例证关系；能识别语篇中的时间顺序、空间顺序、过程顺序等。主题为语言学习提供主题范围或主题语境。学生对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要内容，直接影响学生语篇理解的程

度、思维发展的水平和语言学习的成效。在人与自我、人与社会和人

与自然这三大主题语境中，人与自我涉及“生活与学习”“做人与做

事”等两个主题群下的9项子主题；人与社会涉及“社会服务与人际沟通”“文学、艺术与体育”"历史、社会与文化”“科学与技术”等四个主题群下的16项子主题；人与自然涉及“自然生态”“环境保

护""灾害防范”“宇宙探索”等四个主题群下的7项子主题。所有主

题语境都应包含中外文化的范畴。主题语境内容要求(一)主题语境2.1-2教学回归课标，探究主题意义课标

学业

质量

水平

要求表3

普通高中英语课程语篇类型内容要求课标要求写作教学的调整和改善②如何"读"→如何"续写"语言修辞描写手法小作文以段为基础能力+15分安排段是体能03篇章写作02段落顺序和逻辑读后续写

读懂+拟纲

写出+写好2.22.2-1

建立和遵循写作的基本逻辑①如何搭结构

→如何理逻辑文

本

解

读01段落结构教材必修1-3:高中写作教学的起点-段落；

打基础的重要性-读写、未来多题型的准备；03

篇章写作注重行云流水的创作概括-具体模式比较和对比模式分类模式问题-解决模式因果模式主题句(话题和中心思想)

支撑句·

结尾句段落的一致性和多样性写作能力提升的六要素●

思想

(Ideas)●

组织结构

(Organization)●

语气

(Voice)●

词语选择

(Word

Choice)●

句子流畅性

(Sentence

Fluency)语言规范

(Conventions)02

段落组织顺序及逻辑注重写作思维培养0201

段落结构●

注重基础的夯实03丛段落到篇章

篇章一致性衔接手段写作简洁性时间顺序和过程顺序

空间顺序2.2-2

从段落开始，打牢高中写作基础01重要提示：>教学中三个要点的反复强调(德智体美劳+共同价值观+文化差异);

>读要解决的问题+提纲拟定；

提纲拟定的重要性；>处理读不懂的技巧，如梗概、自我替换+想象等；>写作过程需要防止的问题，如词汇、语法使用，量的控制(专家意

见)等读后续写之修辞应用读后续写之语言沿袭

读后续写之实战演练教学建议：>重视结构、逻辑和

内容，否则没有高

分档；>不要背模板，容易

降档(专家做法);

充分发挥母语作用读后续写之动作描写读后续写之外貌神态描写读后续写之对话处理读后续写之心理描写读后续写之环境描写读后续写之多样结尾读后续写之主题解读读后续写之情节解读

读后续写之情感解读

读后续写之冲突解决

读后续写之叙事节奏

读后续写之提纲拟定2.2-3

读后续写全攻略

如何"读"

→

如何"续写";档比分重要高分冲刺落笔生辉谋篇布局语篇体裁语篇结构模式语篇主旨大意练习2:针对篇草B

中已经地土的提背与法行同。Pan

.I:"/bw

howyowjed"Min

Lim

sid

gosdy

a

jfshr

ooullmad

hmahimintQt:

④

Q2:

④

Q3:

③

Para.2:In

the

hallsay

oubik

ike

lbrary

a

boy

fom

kmuhi

clas

was

picig

p

something

on

thr

fhotQl:

④——Q2:Q3:

6

语篇主题意义语篇内容作者观点情感态度价值观宏观层面2.3从解读到拟纲

如何"读"

→

如何"续写";档比分重要Pana.

I

:"1bmw

howyow

fod."Mn.

Lim

suid

goady

as

ifshe

couli

mud

hmaki

mindAl:

④

A2:

④

A3:③

whatwhyhow词汇句型语法结构

语言特征语篇衔接语言知识

语篇连贯语篇分析解读拟纲微观层面练习3:对练习2中什对篇

B要出的同起进行回著。主题：③

高

中

国

动

注

后

续

写

全

政主线：④

主角：①80LOREM

IPSUM2.

更

备

写

作

教

学

建

议全班分组，每组不超过5-6人；轮流当组长，负责人员与任务分配；>每讲内容分预习、课堂、复习三部分；预习和复习全员完成；课堂分组汇报+评估+补充；学生的水平差=资源，实现学生教+帮学生；

>教师组织课堂；学习主导课堂；教师+学生整体；>按课标主题、顺单元，逐一建立思维导图；>思维导图从topic到sub-topic,

扩展思维；按课标主题逐一建立词汇银行；跟随词汇银行，熟悉同一主题下不同词性的变化和应用；

在上述过程中，熟悉或建立词根、词缀、词性变化表/图重视阅读策略的培养，按单元顺序，学习和运用策略，提升阅读和理

解能力；每周2次，读写交叉；第一轮话题轮1遍(尤其1和部分2),扩展和盘

活思维A

案例

教学法B

思

维导图法C

词汇学习法D

读写

结合法人物经幽生贫国、不国服措数的者乐家见多芬bdeaiinsk

sshe

lh

s强合学且工作用生命最后一划的数学家华罗度基善

char)野生动物与环境保护

wildlie

and

eminmmen

petntin文化意产保护ehurd

bng

peint社区服务cmmunity

snie支

clunteer

wahi扶贫pmrtymdutin教灾diuatre

mlid志愿服务意义中国青年志愿者协会Chines

Young

Vduntren

Aancizim关丽中国支教项目Teahfe

Chin中华环境保护基金会ChinuEmingaraal

Fetectin

Founlatie联合国志愿人员组织The

Unand

Natins

Vantrn.

Paganme国际志愿者心部

lhirmutinal

Vaaser

Healyeares和谐haman安全s…uriy归属感srmse

df

helonging自我实现=lf-ralistsnsld勤验学习、不预失数的科学家受生Lh

llalw

hildulMika蚁

学会ksleishpshsk较

纵

作逆境与勇气主题思维导图导图4-

1

志愿服务主题思维导图政判jud替补队员

abstihte体育明星parts

sur

公平克争py

fair顽强拼搏wk

had体育人物国径类陕

高

highjuAis

long

jump变

走

vacewalkim跨栏

hunding速滑

speed

skaing冰童ceading冰球

ice

bakyy冰上运动式体育

运动命题要素：德智体美劳+共同价值观+多元文化及差异

(

方

法B

导

图

的作用)透守规则Mlos

the

ndlrs

d

the

gme组然面对输赢ds

gaisars

in

wiaing

srhsing尊重裁判、对于和队友repe

jales,paris

anl

teanates勇单高峰mhares

gads

hn促进身心健康pramse

physird

and

arntal

althmw强…系

isi爱国pn独立alpahwr

挑duh好奇ay责f感

dmpadd承

受

力muli培养团队精神Sater

iawud

piit磨炼心志hns

aae'smind缓解压力allviae

thepeun培希健全人格an

te

whbam

pendy让人更加自信强大mle

ane

mue

wlf-odiat

aminng上课aenlcls课外补习etra

tulsrin预习pmies

复习mirw考试uke

rums阅

读realim深度思考dep

thinking

自主学习adonmuslaning花样滑冰fioue

kaing

跳台滑雪hi

jumying

水

divi中

象

sufim水上运动游泳

winming水球

waterpele运动会spets

meting全国运动会

Natirmal

Cams

奥运会the

Oympis

Cames足球世界杯

WalC美国职业监球联赛

NBA美国职棒大联置

MLB社交网站

cial

atwuking

si社交软件wcial

sdivar朋友谈话frimks

ulk家庭谈话

family

ulk社区活动nryhurhud

a

thitisue

eis体育社团ers

dub看

电

视

=hTV电

于

面

ply

vile

gme

上同ahe

lirmt社区生活健康生活方在线教育志愿者服务看

漫malemh,行其他

志愿服务watwring其学习安排学

习

生活学习习惯线上社交社会

交往线下社交导图3

-

1

运动和健康主题思维导图导图1

-

1

青少年生活语境导图运动的意义青少年生活运动和健康课外

活动体育

比赛导图4-

1体育

精神优秀

品题娱乐与气体育

词汇处理(方法C)①

课标：词根、词缀，掌握词性变化规律(P.21);

运用词法知识，扩大词汇量；通过构词法、话题词等方式建构词族、词汇语义网，扩大词汇量(P.42);②

实践：高考真正需要写的词不超过300个；

掌握1个词、看懂5个词的效果③

破解认识和方法误区上的一些做法：dependv.depend

on/uponsb./sth.pron.+dependlinking

v+

independentindependent+n.depend

on

thecircumstancesit/that

dependsbecome

independentindependent

advicegain

independence分类动词转名词动词转形容词

名词转形容词形容词转名词词性转换词缀表表4-1词性转换常见词级表词

缓er-or,-d,-ance/ence,-

(a)fon,-sion,-ing,

ment,)re,yed,-ng,

lalive,able,ay,y,u,ous,

·al,-en,-ce变tyy-ty,cy,-dom,

ness,4hindependentadj.△independence

v+independence

n.dependenceadiress

/'drey处理：设法解决protect

/ge'tckv/保护；防护afikaverage/arvanty/平均的Auncoansciouslan'lonfl王意识的independemly/

mdi'peadsn立"heatstroke/hi

tstrsok/中

暑strusturefsrʌkjs(ry结构：构造

*immigrant/magrant/移

民dngin

particuar

特别：尤其gvebih生ange

from从……到………contrast

Aon'tu

st/对比；对照survive

s'van/生存：存活u.

心*continuouskan'miu

不

问

断

的

imed

snptrv/

描写的undtonlly

/rs'djpaoli/传统地且referencerefrons/提及；提到gnration/dyens'rej(s)m/一代人；同辈lck

of缺少；缺乏wash

away冲走：洗掉less

than少于be

similr

to与……类似dependence

n.adj.+

dependencen.+

dependencemutual

dependencealcohol

dependence社科重要词缀-ism

、-ist

、-logy

、-phy

、-tics

等on/upon

sb.sth.

形容词转副词dependent

adj.

independently

n.词汇银行Learning

from

natare词汇银行Living

with

naure

Leaming

fromanimaksdependence

on

parents导图5-2

向自数学习主题词工导图Para.I:"Tbmowhowyou

joed,"Mrs,

Lim

said

gouly

as

if

she

coulf

mudhmahi

mindQt:

④Q2:④Q3:

③

Para.2:Ia

the

hulsay

owsike

the

lbrury.a

boy

fom

muh)

class

was

piding

甲something

on

hrootQl:

④.Q2:

Q3:

6

(二)引导续写方向主题可以引导续写的方向，让续写脉络更清晰。P42.5读后续写其它有效的教学方法合作探究1:请与同学合作，阅读下面的篇章，分析主题如何传达作者观念、如何引导续写方向。请在横线上补充篇章的主题、续写方向猜测和续写方向验证。(1)

Whih

snwwe

teh

w

iy

wrsa

mais

she

ahepagh?A.Seaee6

CB.Smkwe③□

C.sma①

口

D.Seee

①(2)

Wsis

benlsicesbipbewwn

Saime①ed

the

aherseswm?(多选)CA.Sesese①

wesspie

miniks

ofdl

te

hesemsC

B.Setme①Seis

syhet

fsngsvses□

C.Semas②:

ghedsslstesepeSsme①,

D.Tbd

seevnewle

Swme①,Pan

.I

:"Tbmwhow

you

oed,"Mrs,

Liw

sad

gonly

as

if

she

coulf

mud

hmahimindAl:

④

A2:

④

A.:

③

输入过程活动化思维过程可视化故事背景(人物、时间、地点)开端发展高潮结尾3

输出过程阶梯化P5主角：

①

。主线：

①主题：

③

P19

信息

学会拟纲①

Wheschilresnbeometwnages,theeisacssgesklsacin

he

phlan.2Ty

se

pymnd

s

fal

ab讨论1:请仔细观察情节构成图，与小组成员讨论后补充其分析。Pa1韵Pa2句练习

3:对习2中什对篇章B

提出的问题进行回著。练习2:计对篇章

B

中已经结出的段首句进行提间。gtto

shool

thre

is

a

dnyeadwpdrigksns.9Alliet6an.6Se

yuscssshe

hppes

te

alnt

y

p

:P80

情节构成图inshe

tese

rtsalfss

snds

hwthey

sllmm关键信息信息dofallpmayshsythsts80技巧运用变式2:通过作者的视角

推断他人的性格4.

Which

ofthe

following

can

best

describe

Gary?A.Self

aware.

B.Proud.C.Impatient.D.Motivated.sarcasm,enthusiasm,

anger,etcrevedl

author's

attitudetowards

a

topic

or

ideareflect

author's

point

of

view

and

attitudea

news

article,an

editorial,

etccertain

points

or

information1.Tone

of

voice2.Word

choice3.Writing

style

4.Context5.Emphasis3.1

重视阅读技巧，提升解题能力4.

What's

the

tone

of

thispassage?A.Skeptical.B.Appreciative.

C.Objective.

D.Critical.5种识别作者观点态度的方法Five

ways

toidentifyauthor's

attitude技巧运用变式1:文章的基调人教教材单元微视频内容(ENG)微视频内容必修一Unit

1Recognising

text

type识别语篇类型Unit

2Important

factors

in

text

analysis语篇分析的重要因素Unit

3Finding

organisational

pattems找出文章的组织结构Unit

4Sk

imm

i

ng略读Unit5Scanni

ng扫读必修二Unit

1Ways

of

dealing

with

new

words生词的处理Unit

2Summarising

the

main

idea总结大意Unit

3Argumenta

t

ion议论文Unit4Understanding

supporting

evidence理解支撑论据Unit

5Identifying

facts

and

opinions辨别事实与观点必修三Unit

1Nar

rat

ive记叙文Unit

2Finding

descriptive

words找描述性词语Unit3Exposit

ion说明文Unit

4Unde

rst

and

in

g

exampl

es理解例子Unit5Iden

ti

fy

Keywords抓取关键词3.2学习和掌握阅读技巧

(learning

strategy)选择性

必修一Unit

1Popular

science

articles科普文Unit

2Understanding

cause

and

effect理解因果关系Unit

3Comparison

and

contrast比较和对比Unit

4Classifying

and

organizing

information分类和组织信息Unit

5Discourse

markers话语标记选择性

必修二Unit

1Biograpghy人物传记Unit

2Inferring

character

traits

and

emotions推断性格特征和情感Unit

3Emotional

language情感语言Unit

4Understanding

reference理解指代Unit

5Non-textual

information非文字信息选择性

必修三Unit

1Pre-reading

strategies

1:

Preview阅读前策略1:预读Unit

2Pre-reading

strategies

2:Identifying

purpose阅读前策略2:判断写作目的Unit

3Pre-reading

strategies

3:Making

predictions阅读前策略3:做出预测Unit

4Understanding

long

sentences理解长句Unit

5Understanding

implied

meaning理解言外之意选择性必修四Unit

1Activating

prior

knowledge激活已有知识Unit

2Adjusting

reading

speed调整阅读速度Unit

3Making

good

use

of

contextual

clues善用语境线索Unit

4Reverse

thinking

method逆向思维法Unit

5Critical

reading批判性阅读3.2学习和掌握阅读技巧

(learning

strategy)本文为典型的总分总结构。第

一

段引出话题，介绍自己在柱林最喜

欢

的

景

点

(

满

江

游

)

的

两

种

游

玩

方

式

。中间部分详细描述了游满江的两种方式(乘船游和乘木筏游)及各自的特点。最后

一

段总结全文，表达自己对这个景点的喜爱之情。长

难