育婴师常考的知识点

第六章生活照料含有不少免疫因子。初乳呈柠檬黄色，碱性反响，每日初乳总量为10-40毫升。喂养缺乏的缘由：婴儿休息不好、常哭闹、每次吃奶不能吸空奶瓶或乳房、没有得到充分的食物等。喂养缺乏的程度与持续时间打算婴儿的病症：如便秘、入睡困难、烦喂养过度常见的病症：溢奶、呕吐等。假设过度喂养，脂肪和碳水化合物过多，会引起腹胀、过度增重、肚子不舒适。婴儿期不少疾病都伴有呕吐，觉察呕吐应准时去医院诊断。食物中蛋白质、脂肪含量过高。3个月以内的婴儿。病症：突然发作、哭闹猛烈、可发作持续几个小时。面色潮红或苍白、肚子胀、发紧，双腿卷曲到肚子，脚冰凉，双手紧握拳。处理方法：①让婴儿直立或俯卧位趴在成人膝上，或在肚子上放个暖水袋可帮助缓解。②用甘油栓灌肠通便、心情，找出母亲食物中的过敏物质。⑤避开喂养缺乏或过度喂养。在换如其准时添加泥状食物促进咀嚼功能发育的适宜刺激，延迟添加或不添加泥状食物会使婴儿因咀嚼功能低下，不能摄取更多的养分，造成养分不良。咀嚼功能发育完善对婴儿语言力量〔构音，造词，短句〕的发育有直异缺陷或功能发育缓慢。预防食物过敏及添加泥糊状食品的方法：1〕实施母乳喂养2〕进展3〕科学添加泥糊状食品。3物时常有拒食、不合作表现，应提示家长不要实行粗暴逼食的手段，这样会加重婴儿厌食心理，甚至造成吞咽困难。添加泥糊状食品要把握先素后荤、由少到多、由细到粗，由稀到稠的渐进的原则。添加辅食应尽量避开炎热的夏天。运用婴儿宠爱仿照的特点，由成人给作出示范动作或凭阅历抓准婴儿“二便”的间隔时间，提前几分钟进展提示。保持婴儿卧具、餐具、玩具、家具的清洁是促进婴儿安康成长、预防疾病的一个重要环节。正确选择和购置消毒剂，要购置经国家〔省级〕卫生部门批准，带有卫消字的腐蚀性小的消毒用品。第七章日常生活保健与护理第一节生长监测。人体测量学是争论儿童生长发育的一个根本方法。人体测量学常用参数广泛用于推断儿童养分状况和安康状况。身反响，过敏反响较少。性两大类。前者包括维生素A、D、E、K；后者包括维生素BC族、叶酸等十来种。D缺乏性佝偻病主要表现：早期表现没有特别病症；烦躁、哭闹；睡觉担忧、夜里时常惊醒；汗多有酸味儿；后脑勺有一圈头发稀疏或脱落，头发发黄、脆、易折；囟门增大、边缘变软，头颅成方形；出牙晚，牙齿不整齐，釉质不好；鸡胸、漏斗胸、罗圈腿、肌肉软、无力；说话晚、吐字不清楚。26.1﹪。监测与干预婴儿意外损害〔1〕建立常规的事故记录和报告系统。〔2〕加强宣传教育，增加保护意识〔3〕1-437﹪。检查预防婴儿意外损害的安全设备有房间、浴室、厨房、起居室、卧房、门厅、楼梯和走廊。楼梯两边应当设有护栏，栏杆要结实、间隙小，避开婴儿掉下来。

第八章教育的物体。34相反等方位概念。2图形的大小，3角形等根本的外形。婴儿时期机械〔照相〕记忆模式以无意记忆为主，遗忘率很高。第三节社会行为和人格培育。鼓舞婴儿学会穿脱衣服，要反复训练，急躁指导，帮助婴儿把握根本要领。以学会用筷子吃饭。两岁以后可以渐渐培育独立蹲盆大小便，每次坐盆的时间不要太长，3-5简答题根底局部婴儿进展的主要特点。〕年龄越小，生长速度越快〔3〕婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变，从一个毫无生活自理力量的自然人，初步转变为能适应社会生活的社会人。婴儿教育的心理根底。答案：争论说明，人的潜在力量的进展只存在于其生命过程的某一特定时期。在此时期施以适宜的教育和训练，才能获得最正确进展，甚至形成某些特别的力量。心理学家称这种特定时期为个体进展的关键期，又称为“敏感期〔1〕大〔2〕〔3〕感觉进展的关键〔4〕自我意识形成〔人格培育〕的关键期。简答题四级泥糊状食物的重要性。〔1〕生长发育的潜能的最大、最正确发挥有赖于不同食物阶段充分的养分供给，每个阶段有各自的时〔2〕吸吮、吞咽是婴儿先天就会的生理功能，但咀嚼功能发育需要适时的生理刺激，正确的“吃”需要训练和培育。泥状食物进一步扩大了婴儿味觉感受的范围，可以为断奶和〔3〕咀嚼功能发育完善对婴儿语言力量〔构音，单词，短句〕的发育有直接的影响。假设换乳期泥状食物添加不准时或不科学，对婴儿语言发育、认知力量和智商进展会产生障碍。安全常识。〔1〕房间〔5〕卧房安全常识〔6〕门厅、楼梯和走廊安全〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕让婴〔5〕和谐奇特的家庭生活是培育良好心情的环境因素。

论述题四级论述选择、设计2-3岁婴儿语言训练的方法。〕儿的生活：尽管扩大认知和交往的范围，适时地交会婴儿相应的词语。举例：①看图说话：与婴儿一起看生活用品的图片，边看图片边讲解各种物品的特点和用途，让婴儿仿照成人的语言，边2-3“这个动物在干什么？”③练习说完整的句子：学会使用包括主〕满足婴儿的求知欲：多讲故事，多念儿歌、指导婴儿看图画，听音乐，看电视节目。每次听完〔看完〕之后，指导婴儿回忆和理解故事的内容，让婴儿复述故事内容，既可丰富语言，又可训练留意力、记忆力。举例：3句一句学唱，边唱边打拍子，边协作一些动作，以增加韵律和快乐感。如：布娃娃，笑哈哈，大眼睛，黑头发，爱干净，又听话。②复述故事：教婴儿看图说话。开头时由大人讲图片中的内容，让婴儿认真听并仿照成人的话，逐步过渡到提出问题让他答复，并依据问题的挨次进展复述。在给婴儿讲故事或图片时，不断提出问题引导婴儿答复“假设”后面的话

论述题五级答案：一对一的个别化教学打算主要适用于家庭。实施一对一的个别化教学打算的步骤：〔1〕生疏个别化教学打算〔2〕〔3〕按商定的时间准时等侯婴儿，假设是入户教学，则需按商定的时间〔4〕按常规要求接待家长，假设是入户，