南京市建邺区2022年九年级上学期《语文》期末试题与参考答案

南京市建邺区2022年九年级上学期《语文》期末考试题与参考答案一（28分）1.用诗文原句填空，其中第（2）题需填入作者姓名。（1）溪云初起日沉阁，___________________。（许浑《咸阳城东楼》）（2）春蚕到死丝方尽，___________________。（___________《无题》）（3）爱上层楼，爱上层楼，__________________。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）（4）人不寐，________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（5）______________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（6）杏花疏影里，_____________________。（陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》）（7）____________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（8）___________________，舍生而取义者也。（孟子《鱼我所欲也》）答案：①.山雨欲来风满楼②.蜡炬成灰泪始干③.李商隐④.为赋新词强说愁⑤.将军白发征夫泪⑥.会挽雕弓如满月⑦.吹笛到天明⑧.落红不是无情物⑨.二者不可得兼2.填入上面句子中最合适的关联词是（）A.虽然 B.因为 C.只是 D.所以活灵活现的角色仍是写出隽永好作品的秘方和神奇公式。多阅读，甚至研究自古名家的作品，你必然会发现，正是他们对人类个性的剖析，才让他们的作品历久mí新，流传至今。3.给加点字注音或根据拼音写汉字。（1）隽永（）（2）剖析（）（3）历久mí新（）作者可以玩弄结构吗？当然可以。一旦你了解结构为何而用，你就可以自由运用结构，来满足你的创作需求。不过你很快就会发现，离稳固的结构越远，读者就越难跟随你的脚步。4.根据提示完成对话。豆豆：小杰，我觉得上面这段话中“玩弄”这个词用得不安当，你怎么看？小杰：（1）____________________________________________________豆豆：嗯嗯，你这样一说我就明白了。真是个有趣的用法呢！我们本学期学习的小说都波澜起伏、引人入胜，它们采用了哪些结构技巧呢？小杰：（2）___________________________________________________豆豆：你居然找到了三种结构技巧，真厉害！你的角色跑向让人惊异的结局时，会在雪地上留下脚印，这就是你的情节。情节来自事后观察，而非事前规划，因此绝不可以抢在行动前决定。情节绝不可显得刻意，一定要自然才行。5.结合本学期学习的小说内容，说说你对上面这段话的理解。对话能帮你创造独特的角色，并推动情节前进。如果没有达到这两项目标，你八成就该把这段对话删了。6.阅读《孤独之旅》片段，将其改写成两组对话。这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走了的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。父亲显然也是慌张的。但他在儿子面前，必须显得镇静。他告诉杜小康，芦苇丛里有芦雁的窝，明天，可以去捡芦雁的蛋；有兔子，这里的兔子，毛色与芦苇相似，即使它就在你眼前蹲着，你也未必能一眼发现它……吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中安静下来。（1）_______________：____________________________________________________________（2）_______________：_____________________________________________________________（3）_______________：____________________________________________________________（4）_______________：_____________________________________________________________答案：2.C3.①.juàn②.pōu③.弥4.①.这里是贬义褒用，此处意为在创造构思结构时思维活跃，不拘泥于形式，让结构充满兴趣和兴味。②.有《我的叔叔于勒》中的巧合意外法、《智职生辰纲钢》中的矛盾冲突双线并行法、《变色龙》中的起伏对比法等。5.“对话”对塑造人物和推动情节有重要的意义。《智取生辰纲》中大量使用对话描写来塑造人物，推动情节发展。例如：“杨志跳起来喝道：‘那里去！且睡了，却理会！’众军汉道：‘趁早不走，日里热时走不得，却打我们！’杨志大骂道：‘你们省（xǐng)得甚么！’”，杨志定下天凉睡觉，天热赶路的计划，与众军汉产生了分歧。这组对话体现了杨志粗暴易怒的性格；为后文与虞候、老都管、众军汉矛盾激化，使他失去人心了做了铺垫，推动了情节的发展。6.①.杜小康②.爸爸，这里怎么这么黑这么大呀？③.父亲④.小康，别怕！大大的芦荡里藏着很多小动物，可有意思啦。⑤.杜小康⑥.有什么小动物？⑦.父亲⑧.有芦雁，明天，我带你去芦苇丛捡芦雁的蛋。还有兔子，毛色和芦苇一样，藏在你眼前，你都不一定能发现。二（42分）（一）古诗文阅读。（13分）毛大福（节选）[清]蒲松龄太行毛大福，疡医①也。一日行术归，【A】道遇一狼，吐裹物，蹲道左。毛拾视，则布裹金饰数事②。方怪异间，狼前欢跃，略曳袍服即去。毛行又曳之。察其意不恶，因从之去。未几至穴，见一狼病卧，视顶上有巨疮，渍腐生蛆，毛悟其意，拔别净尽，数药如法，乃行。日既晚，狼遥送之。行三四里，又遇数狼，咆哮相侵，惧甚。前狼急入其群，若相告语，众狼悉散去。毛乃归。先是，邑有银商宁泰，被盗杀于途，莫可追诘。会毛货金饰，为宁氏所认，执赴公庭。毛诉所从来，官不信，械之，毛冤极不能自伸惟求宽释请问诸狼。官遣两役押入山，直抵狼六。值狼未归，及暮不至，三人遂反。至半途，遇二狼，共一疮痕犹在，毛识之，向辑而视曰：“前蒙馈赠，今遂以此被屈。君不为我昭雪，回去搒③掠死矣！”狼见毛被絷④，怒奔隶。隶拔刀相向。狼以喙拄地大嗥：嗥两三声，山中百狼群集，围旋隶。隶大窘。狼竞前啮絷索，隶悟其意，解毛缚，狼乃俱去。归述其状，官异之，未遽⑤释毛。后数日，官出行，一狼衔敝履委道上。官过之，狼又衔履奔前置于道。官命收履，狼乃去。官归，阴遣人访履主。或传某村有丛薪者，被二狼迫逐，衔其履而去。拘来认之，果其履也。遂疑杀宁者必薪，鞫⑥之果然。盖薪杀宁，取其巨金，衣底藏饰，未遑⑦收括，被狼衔去也。[注]①疡（yáng）医：治疗创伤的外科医生。②数事：数件。③搒（péng）：笞击，拷打。④絷（zhí）：拘禁，束缚。⑤遽（jù）：迅速、立刻。⑥鞠（jū）：审讯。⑦遑：空闲。（选自《聊斋志异》，中华书局2015年版）7.解释下面加点字。（1）方怪异间（）（2）官异之（）8.用“/”为句子标三处停顿。毛冤极不能自伸惟求宽释请问诸狼9.用现代汉语翻译下面句子。盖薪杀宁，取其巨金，衣底藏饰，未遑收括，被狼衔去也10.你和小杰阅读了这篇文章后，进行了交流。你：这个故事真是一波三折啊！如果在【A】处加一些景物描写，就更精彩了。小杰：下面有两组诗句，我觉得它们所描绘的景物都不错，可以加进去。你：我觉得还是（1）“___________，___________”这一组更好一些，因为（2）_______________。小杰：是的。从诗句的内容和所营造的意境来看，的确是它更合适。泉声咽危石，日色冷青松。——王维《过香积寺》四面云山谁作主，数家烟火自为邻。——朱湾《寻隐者韦九山人于东溪草堂》答案：7.①.（1）正②.（2）以……为怪异8.毛冤极/不能自伸/惟求宽释/请问诸狼9.原来是丛薪杀死了宁泰，抢劫了宁泰的巨额链钱财，宁泰藏在衣服里的金首饰，还没来得及搜出（丛薪便逃走了），（结果这些首饰）被狼叼去了。10.①.（1）泉声咽危石，②.日色冷青松③.（2）例：“泉声咽危石，日色冷青松”一句写山中危石耸立，流泉在嶙峋的岩石间艰难地穿行，仿佛痛苦地发出幽细咽之声。夕阳西下，昏黄的余晖涂抹在一片幽深的松林上，营造了一种荒僻而幽静的境界。而从本文开头的情节中，“行三四里，又遇数狼”，可见这山野是荒僻而无人烟的，所以应选这一句。（二）小说阅读。（16分）雨还在下李德霞哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间浑沌一片……老大扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。老大拉亮灯。推推身边的媳妇，媳妇一骨碌爬起来，咋？屋里进水了？我是担心咱爹咱娘……说梦话吧？爹娘不是住在咱家吗？咱住的可是爹娘的老屋。要塌，也是这里塌，咱那屋，结实着呢！结实归结实，可那边地势低，万一进了水，也不是闹着玩的……门前有土埂，屋后有排水……哪能呢？睡吧，睡吧。哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴而倾盆。天地间浑沌一片……老大扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。这回，媳妇没用推，也跟着坐起来。你到底折腾个啥？还让不让人睡觉？我还是不放心……咱爹咱娘都七十多岁的人了，屋里一旦进了水，跑又跑不得……要不，你去看看？嗯，看看。老大麻利地穿衣，下地。把我一个人撇屋里？我也去！穿好雨衣，摁亮手电。老大和媳妇拧开门，一头扎进暴雨里。哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间浑沌一片……老大和媳妇跌跌撞撞来到自家门前，一切安好。媳妇说，我说没事，你偏不信。这回安心了吧？老大和媳妇磕磕绊绊地原路返回。刚到院门口，眼前的一幕就把他们惊呆了——屋子塌了……哗，一道闪电；轰，一个响雷。雨还在下……11.从下列四个角度中任选两个角度梳理小说的故事情节。A.情节B.心理C.逻辑D.技巧12.你和小杰一起品读文章的语言特色，请你结合下列语段，分享自己的看法。老大扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。老大拉亮灯，推推身边的媳妇。媳妇一骨碌爬起来，咋？屋里进水了？13.小杰认为文中的媳妇这一角色做事大大咧咧，显得粗心、冷漠，豆豆却认为她心思细腻，是个贤内助。你的看法是什么？结合文章具体说说。14.这篇小说短小而颇有张力，根据【链接资料】提示，结合文意，分析这一特色。【链接资料】语言的张力指隐含于文字之中的，大于其字面意恩的内容。其表面层平静而单一，然而有了句式、修辞、标点等技巧的加入，就变得博大、深邃而隽永。答案：11.情节：天降暴雨，老大担心爹娘，和妻子冒雨回家探望，爹娘一切安好，自己家房屋却在暴雨中倒塌，夫妻二人躲过一劫。心理：老大担心老人，急切地前去探望，避开了家里房屋的倒塌，躲过一劫，今人庆幸。逻辑：老大因关爱爹娘，在暴雨天冒雨探望，竟因此避开了家里房屋的倒塌，躲过一劫。技巧：天降暴雨，老大爹娘家地势低、老人年纪又大，会不会有意外？结果发现爹娘一切安好，自己家房屋却在暴雨中倒塌，夫妻二人意外地躲过一劫。12.①语言简洁凝炼，富有表现力。比如“扑腾腾”“推推”“一骨碌”这些词语，生动形象，虽没有具体描摹，但老大的动作情态如在目前。②用语通俗，具有口语化的特点。如“咋？屋里进水了？”贴近生活，符合人物身份，使人物形象鲜活而具体，显得生动有趣。13.同意豆豆的看法。从情节发展来看，媳妇建议老大去看看老人，并冒雨陪同老大前去，可见她是关怀老人的。她和老大甘愿住老屋，把新屋留给家里的老人，遇到突发情况，虽不情愿，却仍冒雨摸黑前往，可见她通情达理，贤惠善良。她对自己家的情况了如指掌，不断地宽慰丈夫，在看望完老人后不与丈夫争执，可见她表面上大大咧咧，实际是一个心细的人。14.①小说反复使用同样的环境描写，既推动了情节的发展，又能渲染出一种跌宕起伏的紧张气氛，同时映照看人物的行动和品行，增添了文章的意蕴。②作者善于留白，多次使用省略号，给人留下了巨大的想象空间，引人遐想、引人深思。③作者多用短句，节奏明快，善于利用人物间的对话推动情节发展，并以此展现人物个性特点、精神品质乃至家庭生活状况，言简意丰。④小说情节设置巧妙，既有前后的伏笔和照应，又有最后的反转，既出人意料，又合情合理，增强了文章的感染力，使故事显得精致而又内涵丰厚。（三）组合文本阅读。（13分）你和小杰整理了三则“讽刺”主题文段进行阅读，并思考相关问题。【材料一】知县汤奉接了帖子，一个写“世侄张师陆”。一个写“门生范进”。自心里沉吟道：“张世兄屡次来打秋风，甚是可厌；但这回同我新中的门生来见，不好回他。”吩附快请。二人进来，先是静斋见过，范进上来叙师生之礼；汤知县再三谦让，奉坐吃茶，同静斋叙了些阔别的话，又把范进的文章称赞了一番，问道：“因何不去会试？”范进方才说道：“先母见背①，遵制丁忧②。”汤知县大惊，忙叫换去了吉服，拱进后堂，摆上酒来。席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼、苦瓜，也做两碗。知县安了席坐下，用的都是银镶杯著。范进退前缩后的不举杯著，知县不解其故。静斋笑说：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象牙箸来，范进又不肯举。静斋道：“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色竹子的来，方才罢了。知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后看见他在燕窝院里拣了一个大虾丸子送在嘴里，方才放心。因说道：“却是得罪的紧。我这敝教，酒席没有什么吃得，只这几样小菜，权且用个便饭。敝教只是个牛羊肉，又恐贵教老爷们不用，所以不敢上席。现今奉旨禁宰耕牛，上司行来牌票甚紧，衙门里都也莫得吃。”掌上烛来，将牌拿出来看着。（选自《儒林外史》，人民文学出版社1980年版）[注]①见背：指长辈去世。②丁忧：原指遏到父母等直系尊长的丧事，后多指官员居丧。【材料二】“而当我们内患方殷，却又受到不来夫斯库国敌人入侵的威胁。那是天地间又一个大帝国，面积与实力和我皇陛下治下的这个帝国几乎不相上下。这两大强国过去三十六个月以来一直在苦战。战争开始的原因是：我们大家都认为，吃鸡蛋前的古法是打破鸡蛋较大的一端。可是当今皇帝的祖父小时候正要吃蛋，按服古法打破了蛋的大端，一不留神竟割伤了一个手指。因此他的父亲，也就是当时的皇帝，就下了一道敕令，命全体臣民吃鸡蛋时打破鸡蛋较小的一端，违者重罚。人民对此法极为反感，由此曾发生过六次叛乱，其中一个皇帝送了命，另一个丢了王位。骚乱平息后，流亡的人总是逃到不来夫斯库帝国去寻求避难。据估计，先后几次有一万一千人情愿受死也不肯去打破鸡蛋较小的一端。关于这一争端，曾出版过几百本巨著；不过大端派的书一直是受禁的，法律也规定该派任何人不得做官。大端派的流亡者深得不来夫斯库朝廷的信任，又深受国内党羽的秘密援助和怂恿，这样两帝国之间就掀起了一场血战，三十六个月以来，双方各有胜负。这期间我们损失了四十艘主要战舰和数目更多的小艇，我们还折损了三万最精锐的水兵和陆军。我们估计敌人所受的损失比我们的还要大些。可是他们现已装备好了一支庞大的舰队，正准备向我们发起进攻。陛下深信你的勇气和力量，所以才命我来把这件事说与你听。”（选自《格列佛游记》，译林出版社2010年版，有删改）【材料三】我想：一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张的笔墨—但自然也必须是艺术地—写出或一群人的或一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为“讽刺”。“讽刺”的生命是真实：不必是曾有的实事，但必须是会有的实情。所以它不是“捏造”，也不是“诬茂”；既不是“揭发阴私”，又不是专记骇人听闻的所谓“奇闻”或“怪现状”。它所写的事情是公然的，也是常见的，平时是谁都不以为奇的，而且自然是谁都毫不注意的。不过这事情在那时却已经是不合理，可笑，可鄙，甚而至于可恶。但这么行下来了，习惯了，虽在大庭广众之间，谁也不觉得奇怪；现在给它特别一提，就动人。……讽刺作者虽然大抵为被讽刺者所憎恨，但他却常常是善意的，他的讽刺，在希望他们改善，并非要捺这一群到水底里。如果貌似讽刺的作品，而毫无善意，也毫无热情，只使读者觉得一切世事，一无足取，也一无可为，那就并非讽刺了，这便是所谓“冷潮”。（选自鲁迅《且介亭杂文二集》，人民文学出版社2006年版，有删改）15.小杰读到【材料一】，感到很纳闷：知县看到范进夹起大虾丸子送进嘴里，为何不是感到疑惑，而是感到放心？请你为小杰解释。16.同为讽刺，【材料一】和【材料二】运用了不同方法，请结合选段内容具体分析。17.【材料三】中提到“‘讽刺’生命是真实”，而【材料二】却运用想象说故事，两者是否矛盾？结合材料说说你的见解。18.《儒林外史》是“讽刺”，还是“冷嘲”？结合【材料三】和名著内容具体品析。答案：15.示例：一般情况下