初三化学上学期基础知识汇总提纲中学教育

计算方法等。1）实验原理药品的选择：①所用药品只能与空气中氧气发生反应，不与空气中其他成分反应②反应在离管口1/3处；d.试管需先预热；e.计算方法等。1）实验原理药品的选择：①所用药品只能与空气中氧气发生反应，不与空气中其他成分反应②反应在离管口1/3处；d.试管需先预热；e.试管口不可对着自己或他人，防止液体沸腾溅出伤人。酒精灯使用注对调把已约成最简比的化合价写在元素符号的右下角。五、化学实验及探究：1.基本实验操作：1）实验室操作：滤纸紧贴漏斗的内壁"二低"：（1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘"三靠"：（初三化学上学期基础知识汇总一、物质的变化与性质：①化学变化一定伴随物理变化②化学变化一定伴随能量变化③燃烧一定是化学变化、爆炸有可能是物理变化、物质的三态变化一定是物理变化④化学变化不一定伴随明显现象⑤对化学反应现象从声音、发光、发热、颜色变化、产生气体以及沉淀等方面描述⑥能量的存在形式有：化学能、光能、电能、热能化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质二、物质的分类其中有一种元素是氧元素三、化学反应的微观解释2.化学反应的微观实质：分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子在化学变化中，分子可分，原子不可分；分子是保持物质化学性质的最小微粒。原子是化学变化中的最小微粒可以直接构成物质的微粒有原子、分子和离子1.元素：相同质子数的一类原子的总称周期（横向同一周期原子中电子层数相同；同一周期原子的质子数、电子数从左往右依次递增族（纵向同一族原子中最外层电子数相同，具有相似化学性质；同一族原子电子层数自上而下依次递增1）原子结构（不显电性）②核外电子（—）注：①质子数决定元素种类②原子中一定有质子和电子，不一定有中子③原子核外电子排布，第一层最多排2，对于前二十号元素的原子，其第二、一般情况下，原子的最外层电子数<4时，易失电子，成为阳离子，带正电。原子的最外层电子数>4时，易得电子，成为阴离子，带负电。3）分子：原子相结合形成的不显电性的微粒）：①化学式直接用元素符号表示的：火星的木条深入集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。验满：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流炸裂试管底部；要先挪动酒精灯预热，然后再将酒精灯固定在有药品的部位下载②化学式含义：a.表示这种物质；b.表示这种元素；c.火星的木条深入集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。验满：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流炸裂试管底部；要先挪动酒精灯预热，然后再将酒精灯固定在有药品的部位下载②化学式含义：a.表示这种物质；b.表示这种元素；c.表示一个原子2）由分子直接构成的物质①多原：滤纸紧贴漏斗的内壁"二低"：（1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘"三靠"：（①多原子构成分子的单质：其分子由几个同种原子构成的就在元素符号右下角：（①离子化合物：由原子得失电子形成的离子直接构成的物质，如NaCl（氯硫有负二正四六，单质零价永不变。化合物里，各元素的化合价的代数和为02）化合物化学式的读写：先读的后写，后写的先读3）根据化学式判断元素化合价，根据元素化合价写出化合物的化学式：①判断元素化合价的依据是：化合物中正负化合价代数和为零。②根据元素化合价写化学式的步骤：①最少量原则：取药品时有要求按要求取，没要求固体只需盖满试管底，液体取1-2mL②三不原则：③药品处理原则：剩余药品既不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定的容器内。2）药品的取用：口紧靠试管口，将液体缓缓倒入试管。上方，不能接触试管。态非金属。如：碳C硫S磷P等；c.态非金属。如：碳C硫S磷P等；c.稀有气体。如：氦(气)He氖(气)Ne氩(气)Ar等学习好资料欢迎力转动塞入。注：为防受伤，最好用抹布包裹玻璃管。b.仪器的洗涤干净的标准：水在仪器内壁既不聚成水滴，也不成股流下。6）装置气密性检验：a.试管（单孔塞）：将导管一端浸入液面以下，双手握住试管，如果导管成分：氮气占78%,氧气占21%,稀有气体占0.934%（主要是氩气）,二氧化碳占0.03%,其它气试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流炸裂试管底部；要先挪动酒精灯预热，然后再将酒精灯固定在有药品的部位集中加热。溅出伤人。a.使用步骤：游码调零；调节平衡螺母；左物右码；先加质量大的砝码，再加归零整理。品放在纸片上，有腐蚀性的药品放在烧杯中称量。②量筒：再用胶头滴管滴加液体至所需刻度。5）仪器的连接与洗涤a.连接玻璃管与胶皮管时，想将玻璃管一段用水润湿，一手持玻璃管，一手持b.仪器的洗涤干净的标准：水在仪器内壁既不聚成水滴，也不成股流下。6）装置气密性检验：气泡冒出，松开双手，导管口形成一段水柱，证明装置气密性完好。气密性完好。证明装置气密性完好。理。也可将双孔塞先转化为单孔塞，再利用单孔塞的检查方法。"二低"1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘"三靠"1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部，液面高于滤纸边缘③滤纸破损3）吸附：活性炭—吸附性4）蒸馏：净化程度最高的过程，只有通过蒸馏才能得到纯水5）蒸发结晶：用于鉴别是否含有可溶性杂质，具体操作为：用胶头滴管取少量液体滴在玻璃片上，放在酒精灯上加热蒸干，若能看到有固体析出，证明含实质区别：可溶性钙镁离子含量不同5）蒸发结晶：用于鉴别是否含有可溶性杂质，具体操作为：用胶头滴管取少量液体滴在玻璃片上，放在酒精灯上所需刻度。b.注意事项：水平读数；选择接近量程的量筒；读数时视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平。俯软水加入肥皂水泡沫多；硬水加肥皂水泡沫少，浮渣多）硬水软化：加热煮沸或蒸馏3.水的分解：现象：两极有过程中玻璃管炸裂。②气球的作用：缓冲作用实验前后必须两次挤净气球中的气体：确保读数准确，减小误差③在水向上排空气法密度比空气大的气体5）蒸发结晶：用于鉴别是否含有可溶性杂质，具体操作为：用胶头滴管取少量液体滴在玻璃片上，放在酒精灯上所需刻度。b.注意事项：水平读数；选择接近量程的量筒；读数时视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平。俯软水加入肥皂水泡沫多；硬水加肥皂水泡沫少，浮渣多）硬水软化：加热煮沸或蒸馏3.水的分解：现象：两极有过程中玻璃管炸裂。②气球的作用：缓冲作用实验前后必须两次挤净气球中的气体：确保读数准确，减小误差③在水向上排空气法密度比空气大的气体向下排空气法密度比空气小的气体磷+氧气点燃五氧化二磷鉴别：肥皂水（软水加入肥皂水泡沫多；硬水加肥皂水泡沫少，浮渣多）硬水软化：加热煮沸或蒸馏现象：两极有气泡产生，液面下降，正极与负极产生的气体体积比为1:2。燃烧可以发出淡蓝色火焰的氢气。现象：氢气在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰。烧杯内壁有水珠生成，用手触摸烧杯，烧杯发烫。验纯：所有可燃性气体点燃前都需要验纯。点燃装置易装配③产物的转化率高，副产物相对较少；过氧化氢二氧化锰水＋氧气②收集装置：选择依据：生成气体的密度和溶解性排水法不溶于水的气体①查：检查装置气密性②装：添加药品先从锥形瓶装固体药品（二氧化锰再从分液漏斗添加液体药品。冒出时，再将导管口放在集气瓶口。原因是：排空装置内原有的空气，保证收集到较为纯净的氧气化学法测定空气中氧含量的原理、药品选择依据、装置比对、误差分析、氧含量的计算方法等。1）实验原理①所用药品只能与空气中氧气发生反应，不与空气中其他成分反应②反应不能产生其他气体铜+氧气氧化铜注意：①不能选择木炭、蜡烛、硫磺：反应产生新的气体，无法利用测量消2）装置：或用磷：）、中子②核外电子（—）注：①质子数决定元素种类②原子中一定有质子和电子，不一定有中子③原子中：核电过程中玻璃管炸裂。②气球的作用：缓冲作用实验前后必须两次挤净气球中的气体：确保读数准确，减小误差③在及反应条件固体和液体，不加热：固体和固体，加热：②收集装置：选择依据：生成气体的密度和溶解性排水法不下载②化学式含义：）、中子②核外电子（—）注：①质子数决定元素种类②原子中一定有质子和电子，不一定有中子③原子中：核电过程中玻璃管炸裂。②气球的作用：缓冲作用实验前后必须两次挤净气球中的气体：确保读数准确，减小误差③在及反应条件固体和液体，不加热：固体和固体，加热：②收集装置：选择依据：生成气体的密度和溶解性排水法不下载②化学式含义：a.表示这种物质；b.表示这种元素；c.表示一个原子2）由分子直接构成的物质①多原装置要求：密封性必须好①选择另一只硬质玻璃管量取体积的原因：防止玻璃管内有水，致使加热过程②气球的作用：缓冲作用实验前后必须两次挤净气球中的气体：确保读数准确，减小误差③在反应过程中不断推拉注射器的原因：使铜粉与氧气充分接触，使反应充分进行⑤该实验中空气的体积是（注射器读数+硬质玻璃管的容积氧气体积为注射⑥药品必须足量：保证装置内所有氧气都被耗尽3）计算：氧气占空气的体积分数=（反应前注射器中气体体积-反应后注射器中气体体积）（反应前注射器中气体体积+玻璃管的容积）①药品不足②反应不够充分③未冷却就读数2）既有可能使结果偏大也有可能使结果偏小的操作：①装置漏气②气球内气体未挤净A.若反应前未挤净会使结果偏小B.若反应后未挤净会使结果偏大能改变其他物质化学反应速率，而本身的质量和化学性质没有发生变化的物注：同一反应可以有不同催化剂；同一物质可以做不同反应的催化剂八、化学式的相关计算1）公式：相对原子质量=原子的实际质量/碳-12原子实际质量的1/122）微粒：相对原子质量数=质子数+中子数：（混合物中元素质量分数=纯度*纯净物中元素质量分数纯度：混合物中纯净物的质量分数须先约分后计算，尤其是求元素质量，切不可先算质量分数。2）如遇除不尽的质量分数问题，如无要求则保留至小数点后一位护、生命过程探索等；可以解决能源危机、环境污染、疑难疾病救治、信息科学等领域与化学的关系。3.化学是从原子分子层面上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门二氧化碳占0.03%,其它气体占0.02%方法：降温加压使空气液化，然后加热蒸发；质化学性质的最小微粒。原子是化学变化中的最小微粒四、物质的微观构成：可以直接构成物质的微粒有原子、分水：1.水的净化：1质化学性质的最小微粒。原子是化学变化中的最小微粒四、物质的微观构成：可以直接构成物质的微粒有原子、分水：1.水的净化：1）沉降：加入明矾的目的：促使水中悬浮杂质的沉降2）过滤："一贴二低三靠""一贴"子的性质：1）分子的质量和体积都很小。2）分子自身有能量，是不断运动的。且，温度越高，分子的运动越快加热蒸干，若能看到有固体析出，证明含有可溶性杂质，反之则不含可溶性杂质。注意：只有杀菌消毒为化学变化气瓶内壁有小水滴出有刺激性气味的气体的白烟的白光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊小水滴发出蓝紫色火焰，放出有刺激性气味的气体大量白烟硫+氧气硫磷+氧气五氧化二磷二氧化点燃点燃原理：利用各组分气体的沸点不同；实质：物理变化原理：利用各组分气体的沸点不同；实质：物理变化注意：沸点低的先分离出来氧气：供给呼吸；支持燃料燃烧；用于钢铁冶炼和金属焊接。氮气：做生产硝酸与氮肥的原料；充入食品包装袋延长保护期，做保护气；液稀有气体：工业生产和科学实验的保护气；制造电光源。行实验）、获得结论、反思与评价、表达与交流2）蜡烛燃烧：①刚点燃：火焰较小，周围石蜡从固体变为液体②燃烧过程中：放出热量，火焰呈黄白色，火焰分三层，外层最明亮，内层最暗。③熄灭