额敏县第三中学校本应用考核方案

额敏县第三中学校本应用考核方案为落实“国培计划（2019）—新疆中小学幼儿园教师信息素养培训者研修项目”实施工作要求，充分发挥现代化教学设备的使用效率，进一步提升教师应用现代化教学设备的水平，打造一支适合教育信息化要求的新时代教师队伍，特制订此校本考核方案。一、工作目标（一）通过集中培训与日常研训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学基本技能。（二）促动教师教学方式的根本转变，推动课堂信息化教学。（三）建立全校信息技术与课程整合骨干教师人才队伍。二、考核对象全体教师均须参加培训和考核，计算机（信息技术）专业教师和县级以上教学能手、学科带头人还须参加Flash培训考核工作。三、培训与考核内容1.信息技术基础部分：教师能够对计算机实行必要的维护，能较熟练地使用办公软件实行文字处理、素材加工，能利用电子表格实行公式运算。2.信息技术应用部分：掌握多媒体课件设计基本知识，熟练使用网络教学资源和资源库管理系统，能够制作多媒体电子教案。3.多媒体教学设备操作使用：能规范操作智慧黑板、视频展台等多媒体设备，能规范操作投影大屏、功放等教学音响设备，能熟练使用多媒体教学设备和教学音响设备展开教学活动，并掌握一定的多媒体设备与教学音响系统的日常维护知识。4.多媒体课件设计与制作：⑴Powerpoint幻灯片的设计与版式；文本、图像、音频、视频、动画加工、编辑、装饰的方法和技巧；⑵学科动画工具（Flash）开发及设计方法。四、培训方式即时间1、分散自学：教师要通过自学，基本了解和掌握信息技术培训的内容及相关技能。2、集中培训：根据课程内容及参训教师的实际,采取集中讲授、操作练习、小组研讨、互相交流等方式,保证培训的实效,切实提升教师的实际操作水平。3、培训时间及培训地点：培训时间：自2020年3月初开始，2020年6月结束。（每单周三为集中）五、考核细则本校校本应用考核满分为100分，学员达到80分以上为合格，最终学员认证等级为优秀(90分以上)、合格、不合格，具体考核细则如下表：测评模块测评内容权重测评要点描述分数认证等级社区建设20分网络研修活动参与10积极参与网络研修，参与研修网、工作坊组织的各项网络研修活动，至少2次。社区空间建设10参与本校级坊社区建设、个人空间建设积极上传资源、发表日志、研讨交流，至少上传资源5个校本应用60分信息技术支持下的学情分析151.学情分析方案内容完整，包含学生经验、知识储备、学习水平、学习风格、学习条件等要素。2.能够在授课前使用在线问卷工具设计问卷，如问卷星调查派等。3.能够通过QQ微信、晓黑板等信息技术工具在线收集分析学情数据，并进而改进自己的教学设计4.工具设计使用合理科学，操作便捷信息技术支持下教学设计151.能够使用信息技术手段检索获取教学资源2.能够使用信息技术工具对教学资源实行图文处理及音视频剪辑等操作，制作加工出适合教学使用的资源3.能够根据教学需要设计制作演示文稿课件，内容科学准确，重点突出，图文排版美观大方，能够通过留白、动画、超链接等形式与学生活动4.能够掌握使用手机、PPT、喀秋莎、EV录屏等软件工具制作微课，微课内容突出教学重难点，符合学生认知规律、内容画面清晰流畅，使用策略得当。信息技术支持下学法指导151.能够选用合适的信息技术工具支持课堂导入、学生指导、小组学习组织管理、展示交流等环节2.该技术工具的使用有助于破解教师在课程导入、学生指导、小组学习组织管理、展示交流等环节的难题3.使用效果良好，学生反馈参与积极，过程流程，提升课堂效率信息技术支持下学业评价151.能够设计出合理科学的评价量规2.能够使用信息技术工具多渠道收集学生学习行为数据3.能够使用信息技术工具分析、表现数据，并能实行解读4.能够利用信息技术工具组织测验、练习等工作，提升评价效率，可操作性强，学生参与积极教研活动20分学校培训10积极参与学校组织的微课制作、希沃白板等信息技术工具等培训活动，无旷会请假、迟到、早退，会中认真听讲，积极发言，撰写参训心得，至少2次校本研修活动10积极参与学校教研组组织的教研活动，至少参与2次集体备课，1次公开课展示，4次听评课活动。六、考核方法和措施1.校本自测：教师依据学校的发展目标、学科教学特点或自身的岗位职责，借助一定的平台工具，根据《中小学教师信息技术应用水平校本应用考核规范》确定的标准，对自身信息化教学水平实行诊断。2.教师成果认证：教师提交作品考核教师在平台上提交成果后，由坊主根据本坊成果认证办法为其提交的成果实行评价，并在平台上打分。七、考核保障及管理成立以一把手为组长，以教学校长、教导主任为组员的考核管理小组。明确各成员职责及任务，分工明确，根据培训项目实施要求及本校校本应用考核方案认真执行，保障考核工作顺利实施组长：校长副组长：教研主任组员：各教研组组长测评员：各项测评内容