广东中考现代文阅读文学类文本阅读 考点：把握内容

现代文阅读讲练测文学类文本阅读考点：把握内容o突破方法把握文章内容，通常有以下三种考查方式：概括内容：写人记事类的记叙文或叙事散文，通读全篇后，能够概括全文内容或者根据情节发展或记叙顺序按次序概括部分内容。心理、情感、态度变化：通读全文，感受作者或者文中人物情感、态度、心理的变化，有助于我们更好地了解全文的主旨。内容理解：此考点注重对全文内容或部分内容的理解，是在整体感知基础上的进一步要求，往往要在全文范围或部分范围围绕一个点进行分析和概括。1•用简洁的语言概括文章的主要内容。2•根据小说的情节，完成下列表格。3•通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。4•根据选文内容，按要求填写人物的心理变化。5•结合全文内容，分析一下某事的原因。概括方法：1•通读全文，理清文章的主要内容，并理清文章的结构层次。2•按照情节发展划分区域，确定概括的范围。3•抓住主要人物和事件概括各部分内容，概括的方法为：人+事+结果。（注意：概括时题目已经明确以某人为陈述对象，直接填写主要事件时，可以省略“人物”，格式为“事情+结果”）概括心理、情感、态度变化方法：1•联系作品主旨，把握情感/态度/心理。2•结合关键语句，确定情感/态度/心理。作品中的关键性语句，有时直接表明作者或人物的情感/态度/心'理；有时则在文首或文尾，或抒情，或议论，或含有深刻含义的语句中，表明或暗示作品的主旨，从而显示出作者或人物的情感/态度/心理。3•根据人物描写，分析情感/态度力心理。对文中人物进行的种种描写，其实往往是作者情感/态度/心'理的寄托或流露。4•抓住景物特征，体会情感/态度/心理。“一切景语皆情语”，景物描写，往往是为了表现与之相同、相似、相关或相对、相反的情感/态度/心理。内容理解方法：1•在理解全文的基础上，筛选有用信息。2•对有用内容进行概括。3•答案有时可直接从原文引用，有时则要自己概括。4•答题时思维视野要笼罩全篇，要尽量把“因”的点找全，组织答案尽量按照原文顺序。

o真题示范（2015年广东）阅读下文，回答问题。集中营的课堂

程刚纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……（按照情节发展划分区域，确定概括的范围：①②段为第一部分，情节的开端）第二天早上谢达悄悄地来到集中营门口.他不知从哪里找到了一枚手雷.然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投讲了集中营。根据题目所示的地点，找到相关句子）谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。她有些激动，想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔……沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候，孩子们却很安静。为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画（③④⑤段为第二部分，情节的发展）还教他画画（③④⑤段为第二部分，情节的发展）这一天，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，然后再被吊起来，暴露在阳光下……一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨汶一天早上天还没亮.谢达偷偷地走出房间.悄悄爬向纳粹十兵的油库.可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现.一颗罪恶的子弹穿诱了他的胸膛.谢达当即倒下，然后被拖出门外竝来示众。（根据题目所示的地点，找到相关句子）第二天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。（⑥⑦段为第三部分，情节的高潮）四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息。如果再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。半个月后，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一"催人泪下的故事也被披露出来。原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与赛夫接头，因泄密她被捕了。焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开。便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。该怎样把情报送出呢？就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法，悄悄地把地图画在了衣服里面……他知道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图……谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集

（选自《情感读本•道德篇》有删改）题目：根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。（4分）地点情节主要事件学校开端看见沙宁老师被捕集中营门口发展⑴集中营里面高潮(2)中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。段为第四部分，情节的结局）中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。段为第四部分，情节的结局）真题示范i■解题思路：|1•通读全文后，理清全文的结构层次，有利于我们按照情节过程来缩小答题范围。2•确定答题范围后，要注意题目中已经给出的相关信息，利用关键词找寻法往往可以找到关键句子，再进行概括。3•概括情节的方法：人+事+结果，注意题目要求“以谢达为陈述对象”已经告诉我们“人物”已经定为谢达，所以在答案中可以不出现。广，：i参考答案：!-（1）手握一枚手雷，大叫着冲向敌人而被捕（2分）。（2）准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀（2分）。二、（2018年广东）阅读下文，回答问题。笔下犹能有花开肖复兴秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶一一还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外—种模样。没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。那天■我看到我的斜对面坐着一位老太太■个子很高■体量很大■头戴一顶棒球帽.还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的.西装不是孩子的.就是她家老头儿穿剩下的c老人一般都会这「样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车■车的样式■得是几+年前的了■或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经"废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着—个水杯.还有一块厚厚的棉垫■大概是她在天坛里遛弯儿.如果累了■就拿它当坐垫吧。（这一段从各方面描写了偶遇的老太太，说明当时“我”在仔细观察她，从“猜想”“或许”“大概”等词语可表现出“我”对这个偶遇的老太太好奇的心理。）老太太长得很精神■眉眼俊朗■我们相对藤萝架■只有几步距离■彼此看得很清楚。我注意观察她，個好奇而观察，因观察而画，为下文点明画了她埋下伏笔。）她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子■斑斑点点洒落在老太太身上■老太太垂下脑袋，不知在想什么■也没准儿是打瞌睡呢。我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时,老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我？”我像小孩爬上树偷摘枣吃■刚想下来■看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬赶紧坦白：“是画您呢。（“尴尬”一词表明了“我”画她被发现的心理状态，可直接作为答案。）然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气有点儿不服气特别像小时候体育课上跳高，我跳过去了那个高度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。”我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔，我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好！”架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：“您画得真好！”（从这句话中可以得知“我”对老太太年老而仍善画的惊叹。）她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您已经够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我比划：“八十八啦！”八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕.（“羡慕”一词表明了当“我”得知她年龄后的心理状态，可直接作为答案。）我不知道我能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？（选自《北京晚报》2017年12月12日；有删改）题目：根据全文，按要求填写下表。（4分）场景偶遇老太太画像被发现老太太画花得知其年龄“我”的心理①②③④TOC\o"1-5"\h\z|11\o"CurrentDocument".真题示范I'解题思路：i1•通读全文，理清全文的层次结构，再按各个情节的划分区域来寻找答案。2•结合关键语句，确定心理状态。首先，要善于抓住一些直接表明人物心理状态的词语，如“尴尬”“羡慕”等；其次，还可结合对人物的其他方面描写进行分析，从其他方面的描写中分析出其当时的心理状态，如从对她的仔细观察和描写中可以分析出“我”好奇的心理、从“连连夸她”的语言描写中可以分析出“我”惊叹的心理；另外，要注意确定心理状态的变化时，一定要注意句子的主语，不要将其他人的-心理状态作为“我”的心理状态。\\参考答案：I好奇②尴尬③惊叹④羡慕o对点训练三、对点训练（下面题目前标有★的题目为对点训练题）（一）谢谢你允我回报（2018青岛）探视之后，我离开重症监护室，走出医院，走到附近的商厦一一我想给他买块表。在专柜前选中一款机械表：银色表盘，金属表链。我确定他喜欢，别问为什么，他没说过，但我就是知道。价位适中，不算昂贵，否则他会心疼钱；也不算便宜，否则我会心疼给他的不够好。这样的选择，可以让我和他都心安。付款后，让营业员将表链拆掉两个扣。我知道他手腕的尺寸，也知道他喜欢将手表略宽松地环在腕上，可以不时轻轻晃晃。包装盒精美宽大，我将它抱在胸前，走回医院。这是他被送入重症监护室的第三天，状况并没有明显好转。家人都在做最坏的打算，但我却坚信他会醒过来。我只想他醒来时对他说：“爸，给，你要的手表。”没错，这块腕表，是他入院前要过的。一次吃晚饭时，他半开玩笑说：“闺女，看我这表该换换了！年头太长，越来越不准了，每天都会差个两分钟。”我不假思索，当即应允：“买。”过了一会儿才笑着反问：“干嘛又让我买？”他呵呵地笑：“最近你不是刚赚了稿费嘛，还不好好孝敬孝敬你爸？”入口的米饭喷了一桌子，我哈哈大笑：“爸，你也太有心计了！”是的，爸爸有心计，最重要的是，他知道我的软肋在哪儿，一戳就中。我的软肋连我妈都知道，她常说：“欠你爸的，迟早是要还的。”没错，我欠他的。在我成长的那么多年，仅是物质的亏欠便不计其数。读初二时，小城里富裕人家的姑娘流行骑那种彩色变速车。班里有了第一辆，我眼热不已。回来一说，我妈眼睛瞪得老大：“那么贵，咱可买不起！”他半天不语，然后静静看向我又失落又不甘的眼神，只说了一个字：“买。”然后真就买了。为此，全家人集体节衣缩食两个月。工作之余一向喜欢种花养草的他，还去一家修理厂打了两个月短工。这并不是特殊事例，而是常态。在我成长的年代，生活并不丰裕，但他总是倾其所有宠我爱我。所以，早到了该还的时候了。他也拿捏住了这一点，于是这些年，我和他常会有这样的对话——⑪“闺女，这手机按键不大好用了。”⑫“换。”⑬“闺女，今天上街看到一种电动车又轻便又好看。”⑭“买。”⑮“闺女，对门你李伯伯的儿子给他买了个按摩椅，看着挺好的。”⑯“买。”⑰我妈总嫌他向闺女要这要那，而我明白，从前他的给，现在他的要，其实都是对我的好一一他知道，如果不给我宠爱他的机会，我此生怎会安心？所以，他只管笑呵呵地要，我只管翻着白眼给，从来没有多余环节。⑱还记得他第一次跟我要的，是一顶“只有在大城市才能买到的毛呢礼帽”。当时，我几乎跑遍了大大小小的商场，好不容易才寻到他想要的那一款。付账，将礼帽小心装好。我松了口气，然后想象他戴上这顶礼帽的模样，想象他欣喜得犹如一个孩子得到心爱玩具的眼神，我突然被一种庞大的幸福感击中了。⑲这种幸福感从不曾有，又无法言语，是任何一种快乐都不能代替的。而这种幸福感，他早早就知道了吧？在那些年，他绞尽脑汁又倾尽一切宠爱我的时候，曾经一一享受过吧？所以，他要把这种幸福传递到我手中，让我一遍遍感受和重温。⑳我只想说，他做父亲的智慧超过很多人。我见过太多父母为子女含辛茹苦倾尽一切，却舍不得让孩子分担分毫；我见过太多父母把一生的苦难尝尽，却舍不得分享子女人生的甘甜，拒绝子女的付出……可是我，从来都不认可这种做法。在适当的时候索取回报，这正是他的智慧，也是他给予我的额外的恩赐。㉑只是这一次，手表还没来得及买，他就被查出食道癌，手术后当晚因肺部感染被送入重症监护室。㉒那晚，我在监护室外空寂的走廊中坐了很久，把刚买回的新腕表放在耳边，听指针“嗒嗒”的声音，像心跳……㉓他是在进入重症监护室的第六天醒过来的。医生都说是奇迹。㉔我并不这样想。㉕回到普通病房后，我拿出腕表递到他眼前：爸，给，你要的手表。”他抬起左手手臂，示意我帮他戴上。戴好后，他轻轻晃晃，咧开嘴笑了。我看着他，76岁的勇敢的他，勇敢地醒过来，让我还可以继续偿还我的所欠，回报他的付出。㉖压制了许久的眼泪突然而至。(取材于海宁的同名文章)★1.文章主要写了4件事，请根据表格中的提示，简要概括其余两件事段落主要内容概括①〜⑤事件1爸爸重病住院，我给他买表⑥〜⑧事件2⑨〜事件3爸爸向我索要东西，我总是痛快地买给他㉑〜㉖事件4:2•结合上下文，简要分析第⑨段在结构上的作用3•下面语句中加点词语对人物进行了生动形象的细节描写，请结合内容加以品味(1)他半天不语，然后静静看向我又失落又不甘的眼神，只说了一个字：“买。(2)所以，他只管笑呵呵地要，我只管翻着白眼给，从来没有多余环节4•题目“谢谢你允我回报”含义丰富，请结合全文简要分析(二)钥匙

柏菁他彻底失望了，感到这个世界已经容不下他，过去的烙印将永远无法抹去。每天面对冷漠的面孔、不屑的眼神，没有人看得起他，他被这个世界彻底抛弃了，回不了头了，他心灰意冷,刚刚萌发的良知和善心又泯灭了。他想到了报复，他要报复这个世界、报复那些鄙视他的人。他在内心酝酿着复仇计划，用仇视的目光观察着出出进进的住户，等待时机，寻找机会。他是个盗窃犯，刑满释放后无处安身，几经周折，才被居委会安置到这个小区当保安，可小区居民大多知道他的过去，许多人投来鄙夷的目光，窃窃私语、指指点点，甚至下意识地躲着他，像躲瘟疫一样。他忍气吞声、一忍再忍，好长时间过去了，大家对他的态度依然如故，他的忍耐已达到了极限，实在忍无可忍了，干脆破罐子破摔，他想到了报复的快感。他曾经是个手段很高明的窃贼，无论多么复杂的钥匙只要让他瞅上一眼，就能原样配制出来，他有时很自豪，认为自己很有天赋，天生就是做贼的材料。他想要大捞一把,然后远离这个让他痛心的地方。做出这样的决定后他反而轻松了许多，可是机会难得，一直没有下手的机会，这让他很着急。今天的天气很糟，就像他的心情，乌云阴沉沉地压在头顶，让人喘不过气来，他感觉快要窒息了，他想吼叫、想爆发，他要撞破这个沉闷的世界。忽然，眼前一亮，仿佛冥冥黑夜透进了一束亮光，他的心也随之一亮。她来了，像一团洁白的云彩飘了过来，他的心情一下子敞亮了许多。近日来唯一让他欣慰的就是每天能看见她，这成了他每天奢侈的享受。他听说她是小学教师，大家都称她白老师，刚刚搬来不久，带着一个上小学的儿子，高挑匀称的身材，五官端庄清秀，经常穿白色的连衣裙，走过大门目不斜视，高傲矜持得像个公主。在他心目中她简直就是天使，尽管她同其他人一样也从没正眼瞧过他一眼,但他依然每天盼望着能看见她。“您好，请帮我一个忙好吗？”她走到他面前问，声音甜甜的,像夏天的风轻轻吹过。他反而吓了一跳，愣了愣神，问：“你……你是在叫我吗？”“对，我想请您帮个忙。”她走近一步说，“是这样，我们学校下午有活动，我不能按时回家，可我儿子早上忘带钥匙了,他回家进不了门，您看这天色又不好，我想把钥匙寄放在您这儿，让他回来到您这儿拿好吗？”“这……这当然行，只要您放心。”他很出乎意料，有点儿受宠若惊。“看您说的，这有什么不放心的。”她说，“都在一个院子里住着，那就麻烦您了。”她一脸的真诚，把钥匙递了过去,冲着他莞尔一笑，道声谢谢，仍像一朵洁白的云彩飘走了,只留下了淡淡的清香。他局促地接过钥匙，感觉心跳加速，有点儿心慌。他过去做过多少“活儿”，都镇定自若，从来没有像现在这样心慌过，他也搞不清楚这是怎么回事。看着手中的钥匙，仿佛还带着她淡淡的体温，一股暖流从手中荡漾开来，直暖到心底,他全身的血液一下子沸腾了，多少天来的压抑一扫而光，心里轻松了许多。一阵清风吹过，乌云散去，太阳从云缝里直射下来，照着这把金光闪闪的钥匙。这是打开他心锁的钥匙，他又仿佛看到了新生的希望。他昂起头长吁一口气，天，竟是那么蓝，有几朵洁白的云彩悠悠飘过。（选自《小小说月刊》）★1.根据小说内容，按要求填空情节发展刑满释放初白老师出现接过钥匙时昂头长吁时“他”的心理2.决定复仇的他，发生了怎样的变化？为什么能发生这样的变化？3.小说有几处环境描写，结合情节内容，分析这些环境描写的作用。(1)今天的天气很糟，就像他的心情，乌云阴沉沉地压在头顶,让人喘不过气来，他感觉快要窒息了，他想吼叫、想爆发,他要撞破这个沉闷的世界。(2)他昂起头长吁一口气，天，竟是那么蓝，有几朵洁白的云彩悠悠飘过4.你觉得作者为什么以“钥匙”为标题？谈谈你的看法。(三)韭菜余显斌娘打来电话，问他现在在哪儿。他轻声说：“在医院。”娘说：“知道，听你爹说的。”娘接着哽咽着说，“儿啊，你怎么能那样，怎么能捐献骨……髓啊？”显然，娘不理解什么是骨髓，说到这儿，明显地顿了一下。他忙说：“娘，没啥。”娘威胁说：“你不听娘的，娘就去死。”他急了，忙告诉娘，自己不是捐献骨髓，爹听错了，自己是想找人给自己捐献骨髓，自己有病。娘一听更急了，问清了他所在的医院，和爹当天就打了车，匆匆赶去，在医院看见了他。他坐在病床上，护士在给他量着血压。娘一见吓了一跳，问道：“儿呀，你怎么啦？”他说：“白血病。”娘不懂什么是白血病，望着他。他告诉娘，患白血病很难治的。看娘身子一颤，他忙说，不过，有骨髓配型成功的人愿捐骨髓，自己就有救了。娘忙说：“配啊，砸锅卖铁也配啊。”他叹口气，说：“哪有那么容易的？两万多人中才有一对配型成功的。”娘坐在那儿，眼睛直了。他忙摇着手道，不过，自己很幸运，和一个女孩配型成功。娘眼睛一亮：“真的？”他再次垂下头，告诉娘，可是对方不愿捐献骨髓。娘一脸灰白，许久，点点头道：“是啊，身上的东西，哪一件不是跟眼睛鼻子一样，哪有多余的啊？多余的也不会长啊，谁又愿捐啊？”爹在旁边嘀咕一声：“听说，捐骨髓没事的啊！”他沮丧地摇摇头，告诉他们，那个女孩就是不愿捐。娘试探着问：“真没事吗？”他说：“可能是吧，不过，这得问问医生。”正说着，一个医生从旁边匆匆经过，娘忙一把拉住，如抓住救命稻草一般，可怜巴巴地问：“医生，捐献骨髓对捐献的人有伤害吗？”医生望望娘摇了摇头。看娘有些不懂，医生打比方说：“骨髓就像韭菜，捐了又会长出来的。”农村里，韭菜不少，剪后生得更快更肥更多。娘懂了，娘脸上的灰白颜色没了，她想了想，仍拉着医生的手不放：我有一个请求，希望医生能帮自己给那个女孩说说。医生一笑，点头答应了。四人去了另一间病房，见到了那个女孩。娘走过去，一把拉住女孩的手。娘说：“娃啊，大婶求你了。”娘指着他说：“我就这一个儿，请你救救他啊。”见女孩不说话．娘猛地想起什么似的，指着医生说：“医生说了，对你没损害。如果有损害，这个要求大婶也说不出口啊。”女孩雪白的脸上流下两行泪，望望她，仍没有说话。娘急了，说：“娃啊，大婶跪下了。”娘说着，准备跪下来。女孩忙一把拉住，流着泪说：“大婶，我才是病人，这位大哥是捐献者啊。”说着，女孩指指他，对娘说，“求大婶了，救救我。”娘站在那儿，愣住了。不过，娘马上就明白了怎么回事。娘拉住女孩的手.打量着女孩毫无血色的脸.许久许久.眼眶红了.对他说：“去吧，娘不拦你。”娘说：“出来了，娘煮鸡蛋给你补补身子。”他“哎”了一声，笑着望了医生和女孩一眼，忙向手术室走去。他知道，他的方法成功了，善良的娘，一旦知道捐献骨髓是怎么回事，一定不会拦他的。他猜对了。六个小时后，他捐献了骨髓，走了出来。爹娘迎上来，仔细打量着他，见他没事，爹一笑，得意地道：“小子，你答应了爹的，我劝你娘来，你回去可得陪爹喝几盅的。”他一笑，手指一弹，嗒地一响。娘这才知道，自己被骗来，是他和老头子商量好的，回头瞪了老伴一眼道：“啥出息？几盅酒，就让儿子收买了。”说完，拍着他的手笑笑，得意地道，“我儿捐了骨髓，救了一条人命，救了一个家，娘受一回骗，值啊！”他望着爹娘笑了。（选自《思维与智慧》2016年第9期）★1•文中娘的情感、态度随着情节的发展不断变化着。阅读全文，将表格补充完整故事情节娘的情感、态度娘听闻“我”要捐赠骨髓坚决反对，并以死相逼娘听说“我”生病了，需要骨髓苦苦恳求，并下跪求情2.请结合全文分析，文中的“他”是个怎样的形象？3.文中画线的句子“娘拉住女孩的手，打量着女孩毫无血色的脸，许久许久，眼眶红了”，在“许久许久”的这段时间里，