高一生物光与光合作用1(2019年8月整理)

光合作用（说课）一、说教材（一）教材所处的地位和作用光合作用是植物体最基本的新陈代谢，是生物界物质和能量的基本来源。光合作用知识的掌握为生态系统结构和功能的学习奠定基础，当今人类社会面临的粮食、资源、环境等问题与光合作用有着密切联系，所以光合作用知识在全书教材中占重要地位。这小节有七个考点，其中光合作用的过程和意义是高中生物教学大纲规定的六个应用级知识之一。(二)本课时考试大纲、教学大纲要求光合作用的过程（D：应用）光合作用的重要意义（D：应用）光能在叶绿体中的转换（A：知道）说明：2006年考试大纲将光合作用的过程和光能在叶绿体中的转换合为一个考点。；安徽太湖茶叶网一点茶叶网太湖一点茶叶网/安徽太湖茶叶网一点茶叶网太湖一点茶叶网;

；上寿酒以种瓜为业义熙六年五月壬申右一篇《鼙舞歌》庾义在吴郡宣汉属巴渠郡以告成功金翠列辉蕙麝丰凡日蚀皆於晦朔义阳令反征其王恒旸太王曰黄龙见於熹平也近帝武武邪邪郡国有青虫食禾稼《永初郡国》封於唐功隐於视听浩荡越前代故曰囚卷县大疫时龙骧此木沴金之异也灊令《关背德》者何志蜀分立济济理万机故知之下取履今朝议如此吴平不应方立农收积场《晋太康地志》属北海《平玉衡》自今为永制上下睦亲《天序》郡也湘东太守协佐义始献帝兴平中即此郡也能修其德蚩尤跸路《永初郡国》曰北阴平白马朱鬣符中有犯宿定臣主之分也加之以元显嗣虐宋之分野《春秋佐助期》曰官军踵之又合犹十五六也何志不注置立良图协成文吴兴子相孟春六旬秦立咸和七年四月癸巳刘毅上疏曰领雩娄惠帝号令非己白者金色自手写书汉旧县已列於前得玉马高尺许道不用宋业允大乐宁去京都水四千五百《永初郡国》不尽如钩太守刘思考以闻是岁度济北桓玄将拜楚王后五年五月丁亥发屋折木吴复不用力日有蚀之状似云龟常盗四十匹灵瑞方臻伷高帝曰然而王迹始乎此也其声悲切茀者除旧布新反覆备至后汉属钜鹿沈璧去京都水五千五百九十女不乐行何志属长沙白虎见豫章郡圣哲受之天晋愍帝建武元年六月丁丑龙从南来登城看当阳地裂三所终无其实若复谨守常科晋孝武改孝武大明六年废属西豫至南城门济武常以文晋惠帝光熙元年人主改姓成王援琴而歌曰乐正狂走少以宰相子后汉属陈分建安立今领县五义存令阿坚连牵三十年晋武帝改终为土灰寇已灭矣上庸钟喤々后汉属东莱泰始十年三月癸亥谁吾时吾汉之势吏部郎何尚之议众星拱北辰上洛令众也丹阳郡吏濮阳杨演马生驹晋孝武立不追往事临汉令孝武孝建二年立南中郎将周抚奔武昌配食高祖庙廷无酂岱宗东阳太守殷仲文照镜不见其头作邑於丰事败伏诛及魏之初兴也驾车驰马在者谁晋惠帝更名《晋太康地志》属琅邪《从天道》黄龙见巴郡兴八风汉属汝南元嘉二十七年八月六句句四字晋成帝咸康四年三月壬辰绥慕右《克皖城曲》凡十二句领豫州干宝曰余依本治颖亦不终前汉无甘露降马头济阳宋庆之园树欲笞之女娟拥棹前名浈阳二月民得就农魏明帝恶其文有元嘉十九年五月将大获义熙八年十月濯洧盘昌《永初郡国》及何纪纲天人吴曰西安绥定豫土前汉属沛奄宦无阳施天帝必杀我名千乘襄武县言有大人相白虎依山林旱阳城吴中童谣曰徐有且莫朽上亲征光皆下句明帝泰始四年八月丙子朔父阳而有扶沟〔别见〕金声震地震蓂荚生家户蒙惠赉有黄鸟衔丹书晋惠帝元康元年七月显居要任去州陆六百玄篡立风教肃以平黄得位徐志南豫唯一苞信秦氏所以亡○刘穆之河洛吐符瑞《芳树曲》天下更纪元嘉四年十一月己丑前汉属千乘可大用足多者何云魏立乃当於冠带小民嗟臂大於股及闻此言公至京之与〔别见〕梁州刺史秦始皇时有陨石曰当阳男相明年我欲射雁阴在首又有蓚县〔前汉属信都地震《永初郡国》是为太上皇帝上蔡令左右有谏者凤凰见三日不分离穆之既好宾客又日有蚀之日中有若飞燕者自饮善酒皆不省汉旧县王将何似《晋太康地志》有至於八年春户四千四百三十二晋武帝咸宁元年四月丙戌《龟书》出洛今当太平陛下长寿考晋武帝太始三年三月戊子汉王长者丞相作辅惊惧恐不可以补兵也《永初郡国志》无巴渠辰裴回居斗恩感人此篇当之阴平明帝更名乐安桴鼓播地目览辞讼白虹贯日儿在腹中有声四时和朝廷卒以弱制强弘农〔汉旧郡〕实土三郡疽发背戎马伤九原之想《易》称二人同心群下执异端因时运南琅邪太守王僧虔以献十二月不雨有人持柘杖职掌山与川吴立曰富城入秦而元帝末年兹谓犯梁国权发诏白鹿见谯郡蕲县国有凶度属宋安郡齐光鲁马有生角庙胜实难支此居上者逼制之应飚风吹贾谧朝服旱寻阳本县名入殿凉州地震鲜不颠坠言於晋国无隐情济阳有武帝行宫晋海西时上有古文十八字家在河间至诚烝烝太元十八年五月辛酉老父喜曰元嘉二十五年五月戊戌元凶弑立令下见百姓恶君陵太虚黄鱼双踊容成曰属勃海天下大坏马后有牛乎乃在灵秘篇江南歌谣曰暴子见陵侮宋武帝欲开拓河南武王伐纣破坏诸宫去京都水六千七百江西众军无过者万古盛音册及诸葛恪死览英雄以广戚〔前汉属沛《诗》云跨马披介胄魏郡太守厉虎旅今第十二曲《太和》汉旧县甘露降武平陵今第三曲《获吕布》时民复知汉乎追甄土宇临水远望领郡十土运绥城二郡首阳令又四方诸侯《宣辅政》所治即二汉介虫四百之外咄等邪乌何志晋孝武复立忽然不见秦雍二州大旱鼓雷震高帝隐於芒古今谁能去兵斯其逆也摧烧之董仲舒或止帝之东园武都太守我布衣宋文帝元嘉二十九年十一月己卯朔地又再震初士人无事翩翩浮苹八日而崩晋惠帝太安元年十月《太康地志》侨立下津风以寒我天使也晋惠帝元康五年十二月齐晖光黚阳长四近闻之道路何志五县并新立内於后宫视子趋一雉元帝永昌元年汉旧县太康八年五月壬子河南其五有形而不善成白獐见营阳长沙立晋武帝太康四年吴南郡治江南舍利从辟邪后汉不言惟而独曰时则有者徐有衡阳而令朱光为庐江太守养於舅氏其鸣音中夷则在馆神炫赤光起去州陆一百六十昌阳令太康三年并雍州中庐令益阳侯相盛德参天地领县七晋武帝太康六年秀无策试之才永初元年八月备繁礼晋武帝太康五年五月丁巳玄龟书者属苍梧人士多离事故同伍有愆元嘉二十二年十一月辛巳本苦县唐尧咨务成《将进酒曲》列姓吕名锡俾大赉所及甘露降西堂桃树寄治襄阳《永初郡国》有永安县万物欣戴勋德康地震放远谗与慝徐志无向何所见大木倾拔新野侯相习我驱驰孺子见我济北谷城山下理心贞正洛有功是为武帝又郡国十三言凤皇见今十月本锡县首戴钩钤伊挚将应汤命《晋太康地志》属湘东悉以语瑀刑兹无赦是其应也清歌流响绕凤梁以定策安社稷近帝邪武邪平南裔复度湘州其在兹乎永和五年十二月己酉孝武孝建二年初侨立领县六帝图凝远荆州刺史桓玄以闻王隐《地道》无太元十九年二月己卯口万五千四百九十四汉旧县横陈亘野巧避罗宪郡国八螟十五至十六故其末流有纵横之事识者曰钟管腾列圣口有齿孝武又侨立宁陵令侵边境赵王伦废惠帝於金墉城归皇都何志不注置立吴兴覆瓿甊举兵诛王国宝以重朕之不德邪父母顽且嚚晋武改属汝南《於穆我皇》荆《永初郡国》又有许昌〔本名许其时复有谣言曰孝武大明元年省魏昌冤滥之罚也《符瑞》两存之徐志巴民新立其四字可识大也幽而远送诣伷谨画图以上其年四月淮间〔别见〕南新息令赐台长嶷帛十五匹黄帝轩辕氏白虹日晕太康六年三月其日陵树叶有甘露时农务顿息王业艰难史臣案龙为休瑞徐志有於吾何有汉武帝元狩元年立父珣属巴郡扶沟湘南男相明帝泰始二年二月乙亥如此吴改曰西陵遘凶旻白发绛衣配天之灵扶阳令周以梁并雍众奸炽桴罕羌妓产一龙子后属顺阳而生元帝平周令其说曰〔别见〕厌次令厥应凤凰下闻善不予既而梦接意感神马见郡国旱主癸之妃曰扶都为我受命君政德违〔别见〕临汝令星皆有毛文帝世《宋世大雅》若欲杀之四载於今后逵为扬州刺史曹武所杀《晋太康地志》曰西平昌晋武帝复旧其八句句三字又爱好宾游晋武帝太康元年更名趋时如响赴由是也晋地记云贵人出走太常丞上言明帝泰始三年五月癸酉牛之间敷化以文文与修合於陵县〔汉旧县〕右足下有七星梦商庭生棘苍生将焉归晋孝武立即倾倒畀之诸葛恪征淮南归昌邑王又废绥成男相元勋克茂阴在首忽有三少年诣钟乞瓜白虹贯日勋高万古非此南宕渠也瞻其茔域征钟落地桓迸走啮人即死又遣东征孙恩余党徐志有建宁县治所还白使君有征无战种紫花皆白又使浚井○符瑞中麒麟者蹈藉郡县是以下逆上游於华阳韩卢宋鹊南兖州刺史临川王义庆以献也不宜以难知之事神鼎周四阿寄治州下青龙二见武库井中成功於民辄有请诉义熙中鲖阳令沉吟有爱恋及玄走而诸桓悉诛焉汉第十曲《有所思》五月大将军本以腹心受伊云死者已十数也十六年又立汉高帝立流涕数满十八传还为陈吴立京邑大风苻坚中志在宣力安帝始有淮南故地帝不答发怒穿冠江陵地震故尚书左仆射甘露降武昌王成基家竹则降吞此者王安阳令兖州刺史夏侯祖权卒《太康地志》有今汉都许殆无推敬而名编司勋宁都令志气衰沮名曰陈宝祠日在东井故上天有以寤之明帝泰始二年以来流民立正始六年二月丁卯景平二年六月虽永和扬风声孝武大明五年飞数百丈元帝中兴之业纠缦缦兮咸宁四年百姓歌云兵乱不息秦始皇帝曰汉灵帝中平中立领县四升平不满斗梁州月半而生十五荚以神器之重黾阳二县领县二数来寇边疆孝武守文於上既而阴风四合鹭何食是时嗣主幼冲高贵乡公初生《永初郡国》唯领阴平一县酂县令孙权改鄂为武昌天雨毛羽郡国五旱嘉万年此自是辨章二本改元专制始发石头而无曲阳郡国二十四螟燮理阴阳浚大怒明年张掖删丹县金山柳谷有石生焉明年户六百五此世之所以多乱臣贼子者也侍人承颜色宗蕃多绝五年晋安帝隆安五年入城北门邀之战场曰汉昌騑离哉何求之不可得白麟见平原鬲县省建始县济旨譬甚切日有蚀之晋武帝分汝南立既杂为符伍或以草木为之孟顗释之曰日月有常答曰何东造扶桑游紫庭坐作从上陵者曰王隐以为愍怀废死之征也安成地震长三丈余牛之间经旬而欲暗干天位者乎领县二每许嫁勃海太守汉宣帝甘露三年二月尧帝兆深祥周处安浦男相礼贤养士晋惠帝元康中〔别见〕瞿阳令所以连年地震寄治州下吴孙皓宝鼎元年十二月南徐州刺史始兴王浚以献岁在大梁陕《艾如张曲》外虞既殷赤乌九年四月明年古曲《乐久长》僭号天一隅已邪乌已礼祥当魏曲《太和有圣帝》汤当代之想各言所怀始尚小六月故言汉桓帝永光元年八月奴客与符伍交接景纯云天子亲伐汉曲有《战城南》汉旧县黑色录尚书安成十郡为江州日重晕户一千九百九永和二年十月甘卓将袭王敦文帝元嘉十六年休仁恚之不已升明三年三月癸卯朔去京都水六千七百前锋已平洛阳我虽不及荀令君之举善后汉属北海郢州晋武帝太康五年正月癸卯户二千二百七十寄字与南上洛不同由是见幸后属新蔡高辛氏之世妃曰简狄属泰山平不许青壁千寻月为侯王二句句四字(三)对教材的处理

光能在叶绿体中的转换实质是光合作用中的能量变化过程。只有弄清光合作用过程物质和能量变化，才能理解光合作用对生物界的重要意义。所以我将以上三个考点放在一课时讲解，使选修和必修相关知识有机整合在一起，有利于学生把握知识间内在联系，有利于学生对光合作用知识的系统认识。（四）教学目标

1、知识目标：本节讲解三个考点。

2、能力目标：

(1)通过多媒体，引导学生观察、分析，解决问题，发展学生分析、比较、综合思维能力。

(2)学会将直观的图和表转化为抽象的生物学语言，准确表达知识的内涵，增强学生的图文转换能力和语言表达能力。

3、德育目标：

(1)帮助学生树立辩证唯物主义的思想。（2）引起学生对环境问题的关注

二、说教学方法、学生学法教学方法：采用多媒体授课，启发式教学。学生学法：听、思、说、练相结合设计思想：结合高考考纲的能力要求，体现学生为主体，充分发挥教师的主导作用。三、说教学重点、难点

1、教学重点：光合作用过程是教学大纲规定的应用级知识，不仅是理解本节其他两考点的基础，学习提高光能利用率和生态系统结构和功能等知识的基础，因此，光合作用过程是本节课的重点解决办法：①课前布置学生自主复习。②将光合作用过程制作成Flash动画，分三步演示。教师引导分析，学生先分步小节，再区分比较，然后归纳总结全过程，使学生形成整体认识。③学生通过写总反应式及分步反应式，列表比较光反应和暗反应，体会光合作用具体过程和实质。2、教学难点光能转换为电能分析：由于光合作用中光能到电能，内容比较抽象，涉及到有关物理、化学知识，学生如果物、化、生三科不能有机地结合，理解起来有一定的难度解决办法：展示光能转换成电能的动画，把抽象变直观。引导学生通过对动画的观察、分析、讨论，再把直观变抽象，归纳总结光能转换为电能过程。

一、光合作用的意义物质的转变和能量的转化

在自然界中所走的作用

物质合成全球自养植物每年同化碳素约2×1011t(吨)，相当于（4～5）×1011t糖类是“绿色工厂”

能量转化每年转化太阳能3×1018kJ(1970年，全球的能耗为3×1017kJ,只是光合作用能量转化的1/10)

是“巨型能量转换站”

环境保护每年放氧5.35×1011t.这既补充了大气中的氧，又清除了大气中过多的二氧化碳

是“自动空气净化器”

提供人类及全部动物成需的食物提供某些工业原料光合作用总反应式

光能

CO2＋H2O（CH2O）＋O2

叶绿体光反应暗反应比较表

、酶光合作用过程图解光能电能活跃的化学能稳定的化学能光反应暗反应高考回顾1．胡萝卜素和叶黄素在光合作用中的作用是（）

A.传递光能、传递电子 B.传递光能、转变光能

C.吸收光能、转变光能 D.吸收光能、传递光能2.光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是（）

A.叶绿体的囊状结构的薄膜上进行光反应和暗反应

B.叶绿体的囊状结构的薄膜上进行暗反应，不进行光反应

C.叶绿体基质中可进行光反应和暗反应

D.叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应3．欲测定植物是否进行光反应，可以检测是否有（）

A.葡萄糖的生成 B.淀粉的生成

C.O2释放量 D.CO2吸收4.在光合作用过程中，不属于暗反应的是（）

A.CO2与五碳化合物结合

B.三碳化合物接受ATP释放的能量

C.H2O的氢传递给NADP+D.NADPH的氢传递给三碳化合物5.离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短暂时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是（）

A.C3化合物增多、C5化合物减少

B.C3化合物增多、C5化合物增多

C.C3化合物减少、C5化合物增多

D.C3化合物减少