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文档简介

我们会长高中班健康教学设计设计思路：升入中班后，孩子们都感觉自己长大了，是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上《身体的奥密》主题下的一个站点，逐渐指引幼儿勇敢想象和表现自己对长高长大的梦想。活动中以长高这个情境贯串，形象地引起幼儿对画面人物大小高矮的关注，让幼儿能试试按纸的大小最大化地表现任人物，改变过去老是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后，孩子在画人物时，常常会忘记身体上的某一个部位，也会将手臂、腿画成单线条状。所以活动中，想经过老师生动的语言指引，让孩子在表现技术上有所提升。本次活动分为三个环节，第一环节用散文诗导入，引起幼儿对自己成长历程的关注，指引幼儿期望快快长高；第二环节用课件找一找，稳固幼儿对人物绘画的基本特点的认识；最后在分享沟通环节顶用游戏的形式指引幼儿要长高并且长得健康。活动目标：试试依据纸的大小比率人物长高的基本特点，身体各部位不遗漏。萌生快快长高的梦想，懂得保护自己的身体，体验自己健康成长的快乐。活动准备：幼儿绘画纸、勾线笔、图片活动过程：一、我在长高——分享与议论，感知自己身体成长的变化、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的；小班了我开始来幼儿园了，我是这样的；此刻，我是中班的哥哥姐姐了，我又是这样的。（出示三个阶段的照片）、跟着我们一天一天的长大，我们有哪些变化呢？小结：我们一每日的长大，身体也在发生变化，一每日的长高了。二、我要长高——经过察看比较，感觉绘画人物的比率和特点。、观看图片，这三个朋友谁最健康？有哪里不对劲呢？（少了耳朵、细胳膊细腿））、身体长高了，房屋也要变高（把纸张竖着放））、长高后，脑袋大又圆，聪敏又可爱（纸张的上半地点表现头部特点）。——出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋最大啊？（选择摆放）——大脑袋圆又大，顶住左右天花板）、小手小脚粗又壮，结实又健康（请个别幼儿上前改正本来的细胳膊细腿）小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不可以少，我们不单要长得高并且要长得结结实实，有力量。、给高高的自己拍张照。）关注五官能否有遗漏）关注任务画面能否撑满整张纸。）关注幼儿表现手脚时，能否能双线条表现。）指引幼儿为自己的照片进行装束和添画。三、谁高谁矮——游戏中进一步感知体验我在长高、展现幼儿的作品、这么多

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