小学数学个人年度工作计划五篇

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学校数学个人年度工作计划篇一

一、班级同学状况

六班级1班现有同学66人.从新课程的角度来讲,班级人数比较多,可从一班级一贯到六班级,都是自己带过来的,所以对同学的状况了解比较充分,大部分同学对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和阅历出发猎取知识,抽象思维水平有了肯定的进展.基础知识掌控比较坚固,有肯定的学习数学的技能.在课堂上大部分同学能积极主动地参加学习过程,具有肯定的观测、、自学、表达、操作、与人合作等一般技能,在小组合作中,同学之间会沟通合作,但自主探讨技能不高.但也有一部分的同学基础知识差,上课不仔细听讲,不能完成学习任务,需要老师督促并辅导.还有一部分比较仔细但解决问题的技能较差,只能掌控一些基础知识,稍稍拐个弯就不知所措.本学期重点还是抓好学习上有困难的同学教学,在教学中,面对全体同学,创设开心情境教学,激发他们的学习动机,进入学习的动态.

二、教材

这一册教材内容包括:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等.分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容.

在数与代数方面,教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元.分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培育同学分数四那么运算技能以及解决有关分数的实际问题的技能.会解决简约的有关百分数的实际问题,是学校生应具备的基本数学技能.

在空间与图形方面,教材安排了位置、圆两个单元.通过丰富的现实的数学活动,让同学经受初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;初步认识讨论曲线图形的基本基本方法,促进同学空间观念的进一步进展.

在统计方面教材是安排扇形统计图.进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,进展统计观念.

在数学解决问题方面,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,进展同学解决问题的技能.

教材安排了两个数学综合应用的实践活动,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受数学的愉悦,培育同学的数学应用意识和实践技能.

三、教学目标

(一)知识和技能方面:

1.理解分数乘除法的意义,掌控分数乘、除法的计算方法,比较娴熟地计算简约的分数乘、除法,会进行简约的分数四那么混合运算.

2.理解倒数的意义,掌控求倒数的方法.

3.理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简约实际问题

4.掌控圆的特征,会用圆规画圆;理解圆周率的意义,探究并掌控圆的周长与面积公式,能正确地计算圆的周长与面积.

(二)过程与方法方面:

1.知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简约的图案.

2.能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标思想.

3.使同学理解百分数的意义,比较娴熟地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简约实际问题.

4.认识扇形统计图,能依据需要选择合适的统计图表示数据.

(三)情感立场价值观方面:

1.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的技能.

2.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力.形成发觉生活中的数学的意识,初步形成观测、及推理的技能.

3.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心.

4.养成仔细作业、书写干净的良好习惯.

四、教学中需要预备的教具和学具

在前面几册的老师教学用书中,已经介绍了很多教具和学具,其中的一些仍可继续运用,如小棒、方木块、量角器、三角板、直尺、计算器等.结合本册的教学需要,介绍几种运用效果较好的教具和学具,以供参考.

1.圆形纸板作为演示分数计算以及认识圆的教具.可以用硬纸板做成大小相同的圆假设干个.拿其中的两个圆形纸板做成如五班级下册老师教学用书第14页介绍的教具,用来演示不同的分数.作为老师演示用的教具要大一些,作为同学操作用的学具可小一些.

2.圆规教学圆的认识时用.老师要预备可以在黑板上画圆的圆规.每个同学也要预备一套自己用的圆规.

3.说明圆面积计算公式用的教具可以仿照教材第68页的图用纸板制作,供老师演示用.另外在本册教材的附录中印有同样的图,同学可以剪下来贴在纸板上,作为操作用的学具.

4.方格作图纸学习位置时用.在本册教材的附录中印有几幅10×10的方格纸,可以让同学剪下来用.

学校数学个人年度工作计划篇二

一,指导思想

以学校教育处教学工作计划要点为指导,确立使同学会学,乐学的基本理念,以提高课堂教学效率为重点,加强校本讨论.围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效率,切实提高教学质量.

二,目标任务:

1,开展课堂教学讨论活动,着力改革老师的教学方式,提高老师的课堂教学水平.

2,提倡数学组人人参加教研,通过教研活动促进老师的反思,促进专业成长.

3,积极参与区,校组织的各种活动,争取好成果,为学校争光.

4,按时高质量的完成学校规定的各种常规工作.

三,主要措施:

1,加强教学六仔细,扎实做好常规教学工作:

(1)备课要充分,学习目标要明确;上课要仔细,方法要敏捷;作业布置要突出层次性,重在落实,实现每天清,周周清,月月清,讲究实效.集体备课严格根据教务处的要求进行,由各班级备课组长负责.

(2)做好每天练的工作.狠抓同学的计算与基本技能训练,做到每天2--3分钟口算或者是基本计算训练,本学期高段,低段将分别进行一次数学口算竞赛,以此激发同学学习数学的爱好.

(3)加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参与校内外的教学教研活动,一学期听课,评课达到20节.其中校内听课不少于15节.

2,加强教研工作:

(1)每周一下午第一,二节为教研及集体备课时间,切做到活动前有讨论主题,活动时有指定老师发言,其他老师补充,活动中有记录,活动后有.

(2)全体数学老师要擅长用开学培训时的新理念来反思自己的教学设计和教学行为,每位老师每期要上一到二节本班级的公开课,校级以上骨干教学上1到2节示范课,并写好反思;每位老师听完课后实时完成电子评课.

(3)每次活动都定时,定人,详细负责.

(4)每月在校教研组网页上上传1-2篇专业性论文或案例.

(5)落实好培优辅差工作,每次单元练习,月考,期中考后要仔细作好,制定改进措施.将不定期的对各班级的教学状况进行抽测,并反馈给各课任老师.

(6)做好备课和作业批改的检查,备课实行每一大周抽查,每月普查的方式,先自查再普查,严格根据考评标准执行.

副1:金山学校数学教研活动安排表.2

周次

内容

负责人

1

学习学校数学个人年度工作计划篇三

一、教材简析

本册教材内容分为8个单元:

1、位置.

2、认识钟表.

3、100以内数认识.

4、认识币.

5、100以内的加分和减法〔一〕.

6、认识图形.

7、100以内的加分和减法〔二〕.

8、探究乐园.

二、教学重点、难点.

1、认识钟表.

2、100以内的加减法口算.

三、编写意图

这册教材的编写,是以学校数学个人年度工作计划篇四

一、指导思想:

以学校和教育处工作要点为指导,以学校数学个人年度工作计划篇五

一、指导思想

以新课程改革为中心,以课堂教学改革为抓手,以全面推动素养教育为重点,以学校教育教学工作计划为依据,把握教育新常态,以新课程理念为指引,立足教学工作实际,进一步突出教研工作的讨论、指导、管理、服务功能,精细常规管理,推动学科建设,优化课堂教学,加强课程实施质量监控,科学提高教学质量,努力开创我校数学教育教学工作的新局面.

二、目标任务

1、构建具有学校特色的教科研模式,全面提升老师参加教科研的意识与技能,为实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师资队伍基础.

2、加强骨干老师的培育,锻造一支和谐进展的高素养的数学老师团队.

3、积极参与市教研室和学校开展的各项教学活动,并以加强科组教研的针对性和实效性,力争在活动中取得优异成果,为学校争得荣誉

4、加强教材、教法、学法的讨论,探究有效、高效的课堂教学模式,力求快速、持续提高学校数学教学质量.

5、做好珠心算教学试验的讨论工作,迎接省珠算教学竞赛.

三、详细措施

1、夯实教学常规

〔1〕抓实备课.备课要提前一周,细心备好每一课,在班级组集体备课基础上突出备课的性格化,以适应不同老师、不同班级同学的特点.数学集体备课不能走过场,要突出对每一个单元教学目标的把握、重难点的突破,性格化备课要适应班级同学的特点,不同层次同学练习的设计.

〔2〕抓活课堂.采用一系列行之有效的举措,让"以生为本、以学为主、全面进展"的观念和同学"自主、合作、探究"的学习方式落实到每一节课和每个同学.

〔3〕抓精练习.每天各科作业除了量的要求适度外,特别着重质的要求.课堂练习强调训练出题规范化、有针对性、分层要求.定期搞错题过关,细心组织每次检测,测前抓命题,测中抓考风,测后抓***.

〔4〕抓勤辅导.数学老师在完成教学任务的同时,一手抓优等生的培育,是他们成为班级中的领头雁,成为老师的好帮手;另一方面要抓好"学困生"的辅导.为此,每位老师要建立"培优辅差"记录.

〔5〕抓好习惯.重视同学良好习惯的养成教育:听课习惯、发言习惯、思索习惯、解题习惯、作业习惯、复习习惯、预习习惯、反思习惯等.老师教给方法、时时督促、从严要求,确保好习惯养成,让孩子受益终身!

2、探求高效课堂

〔1〕通过老师培训、开展教科研活动,强化老师的教育理论与专业知识的学习,提高老师参加教科研的意识与技能.充分发挥骨干老师和教研科组的能动性,使其成为引领老师参加教科研活动的促进者和主阵地.

〔2〕规范日常工作,加强教学常规工作的管理.科组通过强化检查和巡查,实时发觉教室在数学教学中涌现的问题,在实时反馈给本人的同时提出整改看法.

〔3〕大力开展教科研活动,形成良好的教科研氛围.学校科研通过校本讨论、课题讨论、对外沟通与合作等多种形式,丰富教科研的内容与形式,做到与时俱进.实时总结阅历教训,不断提高教科研的针对性、实效性.

〔4〕本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周一次,科组活动的形式主要是:理论学习,观课、议课、示范课、观摩课、展示课,学习沟通等.备课组活动的形式主要以研讨本班级教学内容重点和难点的突破,解决教学过程中遇到的各种问题为主.

3、打造学科亮点

学科活动是学科教学的延伸和拓展,是提升同学学科素养的有效途径.近年来我校各学科组依据学科特点和同学年龄特点,细心思索,周密安排,带领同学开展丰富多彩的学科活动,通过活动,激发学习爱好,丰富学科体验,强化学科感悟,提升学科素养.

〔1〕每日一题夯实根基.坚持每日一题训练,形成学校常态化提优举措,并结合每日一题训练,进行学科小竞赛活跃同学思维,创建学校提优训练题库.为学有余力的同学提供展示的舞台,以竞赛促进老师对每日一题训练的重视,激发同学学习爱好.

〔2〕"数学周"活动提供展