幼儿园小班区域活动方案

第第页幼儿园小班区域活动方案

幼儿园小班区域活动方案1

爱好是最好的老师，我们鼓舞幼儿依据自己的爱好去进展。喜欢所选择的活动，做到让材料说话。因此，尝试获得知识的方法和途径，使本次活动的难点。

本班幼儿活泼好动，共享意识处于萌芽阶段，所以把共享与体验作为活动的重点。

依据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际，近期进展的需要，我主要采纳了个别指导法，实践操作法等方法。

个别指导法：由于采用分区活动的方式，增加了幼儿与老师的对话，个别指导的'机会增多了，老师能实时发觉小伙伴活动中涌现的问题与闪光点，给与鼓舞与援助，激发幼儿活动的信心。

实践操作法：幼儿在动手操作感知材料的同时，也是资助学习，探究的过程。有助于促进幼儿动手技能，认知进展水平的提高。尤其是思索，解决问题的技能。

分为三个阶段分别是投放材料，幼儿自主活动，师生共享成果。

一、教案课题：区域活动阶段目标：

①引导幼儿依靠自己的爱好，技能，去感知，思索，探究，尝试获得知识的方法和途径。

②体验自主游戏的乐趣，并愿意共享胜利的喜悦。

教学重点：体验自主游戏乐趣，愿意与同伴共享胜利的喜悦教学难点：尝试获得知识的方法和途径课前预备：

①幼儿前期阅历：带领幼儿参观扇子的外形，结构再上一阶段的活动中，初步体验1-5的数字游戏环境创设：小书桌〔供幼儿看书阅读〕电话亭，屏风〔供幼儿打电话用〕垫板，屏风〔供幼儿建筑角用〕活动流程：

投放材料--幼儿自主活动--共享沟通教学过程：

二、投放材料

1、益智区①小猫钓鱼〔有数字标记的猫和鱼，头饰，钓鱼竿〕：能够根据标记把钓上的鱼分类②动物拼图〔各类木制拼图〕：能从混合的拼图中精确地找出并拼接③彩泥排队〔红、黄、绿三色调泥，排序卡〕：能够根据卡片的提示进行相应的排序④夏天真热啊！〔洒水车，汽车，伸出舌头的小狗，流汗的娃娃，扇着扇子的娃娃等〕：查找相应的图片，初步了解夏天里查找凉快的各种方法⑤数字宝宝乘船〔有数字标记的小人和木船〕：根据相应的数字，摆上相应数量的小人⑥分类⑴装水果〔有数字标记的瓶子，各类水果〕：能够根据数字标记，放相应数量的水果⑵图形分类〔圆形，正方形，三角形图片，分类盒〕：能够感知图形，并根据图形的不同进行相应分类。

2、手工区①做扇子〔扇柄，双面胶，蜡笔〕能够选择适当的颜色装扮扇子，并胜利的动手制作扇子②装扮衣服〔各种外形，颜色不同的图片，三件夏天的衣服，蜡笔，记号笔，浆糊等〕能够适当的装扮衣服，初步体验并感知对称

3、语言区：

①打电话〔电话一部，动物头饰〕：愿意说简约的电话用语②各类图书：能够宁静的看书，并能初步的按图讲解故事情节

4、生活区：

各类不同打开方法的袋子：幼儿尝试打开方法5、建构区〔各类积木〕：能够利用不同外形的积木，拼搭成各类积木二、幼儿自主探究活动1、幼儿按意愿进入活动区你想玩什么？

幼儿园小班区域活动方案2

一、晨间活动：〔7：45——8：30〕

1、班内一老师接待家长提前到做操场地等候。另一老师指导孩子玩桌面游戏。

8：25结束晨间活动，带领孩子小便，整理好队伍。

二、活动过程：〔8：30——9：30〕

1、班内老师按规定的路径将孩子带到做操场地，预备看节目。

要求：孩子们宁静、仔细看节目，老师适时引导孩子鼓掌，老师站队伍的左侧。

2、老师给幼儿分发哑铃。

3、节目展示：

〔1〕老师舞蹈《和谐大家园》。

〔2〕幼儿园艺术体操。

〔3〕全体幼儿器械操表演。

要求：师幼精神饱满、听主持人哨声，幼儿集合后双手举起跑到前面，一老师先到前面，另一老师指导孩子站整齐快速到前面，两位老师前面领队带操。保育老师中间巡回指导孩子动作。

4、带领幼儿回路返回活动室，小便、喝水。

三、创意美术活动《成长的踪迹》：〔9：30——10：30〕

提前一周丰富幼儿的“鞋底印画”练习。

1、活动预备：

油画棒、广告色、绘画纸、垫板、抹布、清水、盆子。

2、活动方案：

先用鞋底蘸上颜料，待鞋底的颜料不滴答后，创意地拓印在绘画纸上，等画面稍干后，再用油画棒任意添画。〔米罗老师给家长讲解〕

3、考前须知：

〔1〕保持环境卫生：尽量不要把染料弄到地上、身上等。

〔2〕作品要求：作品要有创意，画面要满、清楚，不要同旁边的'人一样。肯定等颜料稍干后再用油画棒添画。画面要与旁边的人协调起来。

〔3〕家长肯定要看好自己的孩子，不要乱跑乱动，宁静作画。

〔4〕给作品写名字时，一律用黑色油画棒，字体不大不小。

4、家长给孩子戴好围裙和套袖。

5、老师组织家长和孩子到室外场地作画。

要求：老师巡回指导，家长相互协作、参考，把画面布置地美丽美观。

幼儿园小班区域活动方案3

活动名称：

语言――小虫

活动目标：

1、引导幼儿仔细观测图片，能大胆讲解并描述图片内容。

2、初步学习儿歌，对儿歌有肯定的了解。

活动过程：

一、引起爱好。

老师出示挂图：小伙伴，看看这幅图里有什么？〔小虫〕除了小虫还看到了什么？〔引导幼儿依据图片大胆讲解并描述〕

二、学习儿歌。

1、刚才，小伙伴都说的.很好，那今日老师就要教小伙伴学一首儿歌，名字就叫〔小虫〕儿歌的名字叫什么？那你们想知道儿歌里是怎么说的吗？听完老师念的儿歌就知道了。

2、老师朗诵儿歌，幼儿观赏。

小伙伴，你们告知老师儿歌的名字叫什么？〔请个别幼儿回答〕听到儿歌里是怎么说的吗？〔引导幼儿讲解并描述儿歌里句子〕

3、老师再次朗诵儿歌，幼儿观赏。

小虫小虫在干嘛？〔泥里过冬〕老师完整讲解并描述并带领幼儿跟读

小虫不怕什么？〔不怕风寒〕引导幼儿用儿歌里的句子来回答。老师同时完整讲解并描述。

除了不怕风寒还不怕什么？带领幼儿讲解并描述

春风一吹，会怎么样？桃花怎么样？

4、学念儿歌。

〔1〕师读一句，幼儿跟读。

〔2〕全班读。

〔3〕指名读。

〔4〕老师播放儿歌录音，引导幼儿想像儿歌所表现的画面，援助幼儿理解儿歌内容。

〔5〕全班幼儿完整朗诵儿歌内容。

幼儿园小班区域活动方案4

活动目标：

1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探究蔬菜的奥秘。

2、培育幼儿动手操作的技能，并在活动中体验胜利的欢乐。

3、培育幼儿对蔬菜的`喜欢之情。

活动预备：

1、前期预备：带幼儿参观菜园。

2、材料预备：各种蔬菜实物，蔬菜图片及有关蔬菜的图书，榨汁机，调料，果盘，木棒，彩色纸，笔，线，自制台秤和计算机等。

活动过程：

一、引出活动，激发爱好

师：你们看，我们班里来了好多伙伴啊，他们是谁啊？

幼：蔬菜。

师：对呀！有些什么蔬菜呀，他们各自的名字叫什么呀？

师：今日我们要和蔬菜宝宝们一起玩。

师：介绍活动区。

活动区名称

材料投放

材料运用

活动建议

原有材料

新增材料

生活区

小塑料盘，有齿切刀，沙拉，

榨汁机2台，新鲜的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜，一次性纸杯

进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁

老师示范或请会的幼儿示范榨汁机的运用方法，鼓舞幼儿大胆操作并共享同伴的美食

幼儿园小班区域活动方案5

主指导区：

美工区

1、折纸:提供彩色手工纸、剪刀等

2、玩泥:提供橡皮泥、泥工板等

3、粘贴:废纸、色纸、香糊、湿巾等

4、装饰画:提供钩线笔、油画棒、图画纸等

5、吹画:提供广告颜料、墨水、图画纸等。

训练幼儿的观测判断技能及手眼协调技能。

初步学习用正方形的折叠方法。

初步学习吹画的技能,能选用颜色来进行装饰。

引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征。

科学区：

1、好玩的磁铁:磁铁、各种含铁的和不含铁的物品等

2、好玩的水:水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等

3、颜色变化:主色颜料水、玻璃瓶、棉签等

4、溶解现象:盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等

5、虹吸现象:玻璃杯、塑料卡纸等。

尝试运用多种方式感知探究磁铁的特性。

能运用多种工具了解水的特性,探究玩水的多种玩法,体验玩水的欢乐。

激发幼儿对色感的爱好,尝试用主色调配变成另一种颜色。

训练幼儿的'观测技能。

益智区：

1、图形分类:分类盒、不同外形的图形等

2、数字分类:数字分类盒、写有数字的汽车假设干

3、图形排序:排序卡、图形粘贴纸等

4、图形拼图:七巧板等。

学习不受大小和颜色干扰,要求幼儿按外形特征进行分类。

培育幼儿学习依据数字投放相对应物体的数量。

学习有规律的图形排序。

语言区：

1、看图讲解并描述:提供语言图书等

2、故事拼图:提供拼图等

3、表演讲解并描述:提供指偶表演台、小指偶等

4、双语认读:字卡、英文字母卡等;

培育幼儿喜爱看图书,初步学习按顺次翻阅图书并能边看边讲解并描述图片的主要内容,教育幼儿爱惜图书。

初步学习用小指偶来进行表演,并能讲出简约的故事内容。

激发幼儿对文字、英语的爱好。

建构区：

提供自制的大型纸箱积木、小型积木；提供中型、小型塑料花片以及一些帮助材料。

在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体的基本特征。

能依据意感或命题进行有目的建构活动。

培育幼儿的留意力、观测力、作技能以及动手操作技能。

教育幼儿懂得爱惜玩具和与同伴友好的行为习惯。

音乐区：

提供:录音机、音乐磁带、各种打击乐器、节奏卡、头饰、纸制服饰等;

引导幼儿自由选择乐器,学习用不同打击乐器演奏2/4拍的歌曲,体验合作的乐趣。

培育幼儿大胆表现,激发幼儿喜爱祖国、家乡的美妙情感。

幼儿园小班区域活动方案6

一、户外活动〔7：00—8：20〕

1、晨间接待：

指导要点：

1、热忱接待幼儿并引导幼儿运用礼貌用语。

2、提示幼儿到班级时先把晨检牌插好。

3、给带药的幼儿进行登记，并提示幼儿多喝水

2、户外活动内容：1〕体育游戏：跳圈竞赛

要点：

1、巩固立定跳和侧跳动作，进展踝关节的敏捷性。

2、幼儿在活动中体验游戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，培育团队精神。

2〕自由分散：玩皮球、开扭扭车、玩大型运器械

指导要点：

1、在自选材料时每组为6人。

2、引导幼儿尝试性地进行踢毽子。

3、玩好后，自己把体育器械放回位置。

二、英语热身：〔8：20—8：40〕

活动内容：

指导要点：

会开心地和老师一起唱英语歌。

三、早操：〔8：40—9：10〕

指导要点：

1、引导小组长负责取器械和收好器械。

2、上下楼梯留意安全，不推挤。

四、早点：〔9：10—9：30〕

指导要点：

1、宁静、开心的吃完自己的一份早餐。

2、提示个别幼儿吃完后漱口，擦嘴巴，将餐具放指定位置。

3、保持桌面和衣物洁净。

五、集中教育活动：〔9：30—10：00〕

蒙氏数学活动——认识10的`数量。

六、家长会〔10：10—11：00〕

七、午餐：〔11：00—11：40〕

指导要点：

1、提示幼儿洗好手后，小手握拳，不碰桌子、椅子。

2、要求幼儿宁静用餐，有需要的可举手。鼓舞幼儿添饭。

3、吃好后，把自己的碗、碟放到指定的桶里，漱口插嘴。

4、先吃完的幼儿可将椅子搬到走廊自取图书阅读。

八、散步活动：〔11：40—12：00〕

指导要点：

1、散步时引导幼儿观赏或沟通走廊上的绘画作品。

2、引导幼儿不进行猛烈的跑跳活动。

九、午睡：〔12：00—14：30〕

指导要点：

1、提示幼儿轻声入寝室，睡前入厕。

2、引导幼儿将自己的衣物叠放在椅子上，将脱下的鞋子整齐放在椅子下方。为个别幼儿做示范。

3、播放睡眠曲，为幼儿创设温馨的睡眠氛围。

幼儿园小班区域活动方案7

1、喂小动物。将纸板箱或鞋盒装成小动物，嘴部挖空，用较大的塑料勺子将塑料泡沫块、干蚕豆等作为食物给小动物喂食，熬炼手眼协调技能。

2、扣纽扣。预备缝各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。

娃娃家1、同类的布娃娃、毛绒玩具、餐具、塑料食品、婴儿用品等各3、4份。照看娃娃整理屋子等。

语言区1、预备挂图。幼儿活动材料第一册第1-2页《幼儿园也是我的家》、第3-6页《阿文的小毯子》、第15-16页《橡皮膏小熊》，录音带。

美工区1、撕报纸。任意撕、贴。

3、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具，供幼儿压印或捏塑。

益智区1、盖瓶盖。预备各种外形、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖上合适的瓶盖，进展比较技能，提高手指和手腕的转动技能。

玩具区1、提供汽车、积木等玩具或幼儿自带的玩具，供幼儿自由玩耍。

区域活动方案一、教学设计思路和依据课程指南指出：幼儿活动内容的选择应以观测，了解幼儿为基础，要源于幼儿的现实生活。既要满意幼儿当前进展的需要，又有助于拓展幼儿的阅历与视野，为幼儿进展打下良好的基础。本班幼儿对四周世界充斥深厚的.爱好，求知欲较强。虽然认知范围正逐步扩大，但是所形成的概念仍旧很详细，处于详细形象思维阶段，简单接受与现实生活亲密相关的材料。

自主活动是幼儿与客观世界建立联系的须要形式，也是促进其身心进展的动力。幼儿通过自由，积极的活动，能主动地掌控知识进展的技能。通过与材料的互动，提高自主学习的爱好，进展每个幼儿的潜力。

结合"夏天到了"的主题活动，依据幼儿的爱好，我们特地开展了益智区〔夏天真热啊！等〕和手工区，让小伙伴通过动手操作感受夏天，喜欢夏天。

本次活动的阶段目标有两点：

①引导幼儿依靠自己的爱好，技能，去感知，思索，探究，尝试获得知识的方法和途径。

②体验自主游戏的乐趣，并愿意共享胜利的喜悦。

幼儿园小班区域活动方案8

活动目标：

1、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。

2、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参与节日《迎新年》环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。

活动预备：

1、物质预备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡外形、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、知识阅历预备：丰富有关过新年的知识阅历，如：让幼儿观测家里为过新年而劳碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程：

(一)通过谈话，激发迎新年的开心心情。

1、引导幼儿观测活动室的改变，激发幼儿的开心心情。

师：发觉活动室有什么不一样?

引导幼儿自由描述班级的改变。(美丽、新奇、舒畅、喧闹、喜庆、兴奋等)

师：是为了迎接什么节日的到来?

2、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天?

小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

3、鼓舞幼儿大胆讲解并描述。

(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

(2)师：小动物是怎样迎接新年的?

(二)出示新年老人的礼物，鼓舞幼儿大胆讲解并描述。

1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小伙伴送礼物了。

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

师念贺卡上新年老人“写“的话：”小伙伴们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长!“

2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?

启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或伙伴的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。

4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

第一组：制作贺卡

材料：卡纸裁剪成各种贺卡外形、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。

材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。

第三组：装扮“新年愿望树”。

在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链