大班活动教案反思(三篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班活动教案反思(三篇)作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

大班活动教案反思篇一

1、使幼儿理解作品内容，把握作品人物形象的特征及角色前后两种不同的表现。

2、使幼儿初步学习分析作品，归纳主题，懂得只有通过自己的努力，才能实现自己的愿望。

3、发展幼儿的想象力和创造能力，训练幼儿的发散性思维。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

1、出示咪眯的木偶，介绍角色，引起幼儿的兴趣。

（1）由一名幼儿戴小猫头饰出场：我是小猫咪咪，我最爱吃鱼了，可是自己钓鱼太辛苦了，怎么办呢？（小猫伸个懒腰，躲在一旁休息）

（2）师：咦！小猫不钓鱼却在睡觉，那它要吃鱼怎么办呢？听完故事你们就知道了。

2、陈述故事，帮助幼儿理解故事内容，发展幼儿的形象思维。

（3）帮助幼儿归纳主题，懂得只有自己努力了才能实现愿望。

咪咪爱吃鱼，由于懒所以希望树上长出鱼来，后来咪咪知道只有通过努力才能实现自己的愿望。

3、发挥幼儿的想象与创造，拓展其思维范围。

（1）帮助咪咪想出另外的方法。让树上长出鱼来。

（2）启发幼儿想象创造，勉励幼儿相互之间有不同的想法。

4、请幼儿创编童话故事。

各领域渗透

音乐：教唱歌曲“勤快人和懒惰人〞，勉励幼儿创编歌词。

美术：让幼儿画出自己的设计、想象，将故事绘制成连环画。

生活中渗透：让幼儿养成勤劳的好习惯。

环境中渗透：张贴出幼儿的设计图案，勉励幼儿的创造，让幼儿之间相互评价。

家庭中渗透：要求家长让幼儿在家做力所能及的事。请家长倾听孩子创编的童话故事。

选材贴合幼儿的实际：本班幼儿对于故事只关注故事的情节很忽视故事内涵，以及在生活中幼儿较忽视何为困难，通过这个活动使孩子对于故事内在的一些东西有了思考，从活动中孩子表现出对于困难的理解以及讲出自己的一些战胜困难的故事等，让我感受到幼儿的转变。因此，在这个时间段选择这样一个故事开展活动对于孩子的成长起到推波助澜的作用。

大班活动教案反思篇二

活动目标：

1、乐意摸索、尝试圈的不同玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

2、学习双脚分合连续跳圈的方法。

3、感受体育活动的兴趣。

活动准备：

幼儿人手一个圈；录音机、磁带；

活动过程：

1、在音乐伴奏下，幼儿做准备活动。

2、初步摸索圈的多种玩法。

（2）幼儿分散玩圈，教师观测指导。

3、深入摸索圈的多种玩法，并尝试合作玩圈。

（2）幼儿深入摸索、尝试：教师引导摸索出跳圈的幼儿将圈摆出，尝试用多种方法跳圈。

4、游戏：网小鱼。

（1）交待游戏规则：教师做渔翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘里游，被渔翁网住的小鱼，站到池塘边。

（2）师幼轮番做渔翁，进行游戏。

5、放松活动《小鱼游》：教师：“渔翁回家了，鱼宝宝们可以在池塘里自由逍遥的游泳、跳舞了。〞教师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。

活动反思：

圈是幼儿园常用的体育器械之一，在我们幼儿园中利用率也是比较高的，孩子们也是比较感兴趣的，比较熟悉，这一活动也是建立在孩子感兴趣的基础上产生的，因此，在设计教案时，主要以尝试精神及创造性思维为主，以一物多玩的形式开展此次活动。

进场是跟随音乐做操（准备活动）

第一次尝试是只让幼儿玩手中的圈，看看有多少种玩法，配上音乐，幼儿的积极性比较高，也很快地兴奋了起来。由于幼儿从前已经比较熟悉，所以幼儿已经能表现出合作玩圈的力。

集中演示，我是为了让有创造性玩法的幼儿有一个在集体面前表现自己的机遇，这时我特地请了平日比较内向及能力较弱的幼儿参与，结果幼儿表现十分卓越，同时也得到了全体幼儿的确定，幼儿的自信心得到提高。

其次次尝试，我是为了提供幼儿吸收同伴的经验基础上有练习的机遇，让幼儿充分尝试没有想到的玩法，这时的幼儿已经能相互进行探讨并想出新的玩法。

接下来的游戏掀起本次活动的的高-潮，同时也增加了幼儿的活动量。跳圈是为了达到目标的'其次条，培养幼儿的合作能力，同时也让幼儿利用圈的不同排列形式，尝试不同的跳的方法并练习双脚分合连续跳圈的方法。

最终的利用圈玩小鱼游的游戏是为了放松整理，幼儿既在轻松的气氛中游戏，又帮助了教师整理了场地，幼儿的活动量也下降了。

不足之处：能力比较强的幼儿充分感受到了活动所带来的乐趣，但是教师还是没有充分调动能力比较弱的幼儿积极性，所以导致幼儿在活动中活动量的不平衡。有待在下次活动能够中改进。

大班活动教案反思篇三

1.了解金箍棒的来历及它在西游记中的巧妙之处。

2.能够创造出金箍棒的多种方法，并积极与同伴进行共享。

3.知道锻炼身体的好处。勇于挑战、坚持锻炼，感受活动的开心好玩儿。

活动准备：

金箍棒若干、报纸、猴哥音乐cd光盘、一根报纸做的金箍棒、孙悟空服装、面具。

活动过程：

(一)开始部分：情境导入(播放猴哥音乐)

教：悟空你在哪?(一名教师手拿金箍棒扮悟空藏起来)。

悟空：师傅，我来了……(激趣导入)

(二)基本部分：

1.出示金箍棒，教师提问问题

教：孩子们，齐天大圣孙悟空你们都认识吧?它有个巧妙的宝物是什么呀?

幼：金箍棒

教：它还有个名字叫什么呀?

幼：如意金箍棒、定海神针

2.引导幼儿说出金箍棒的来历、作用及巧妙之处

(1)来历教：为什么叫金箍棒为定海神针呀?(幼：……..)

(教师小结：由于在孙悟空寻得宝物之前，它是东海龙宫里，定江海深浅的一块神铁，东海龙王视为珍宝，被悟空寻得神铁之后，随身带在身上，不用时变得像绣花针一样放在耳朵里，所以又称它为“定海神针〞)

(2)巧妙之处教：它有什么巧妙之处呢?(幼：能变大、变小)

(3)作用教：金箍棒在西游记中，有什么作用呢?(幼：斩妖除魔，帮助孙悟空保护唐僧去西天取经)

3.引导幼儿摸索西游记的玩法

(1)幼儿自由摸索玩法

教：金箍棒可真巧妙，它不仅能帮孙悟空斩妖除魔，还能用它来玩游戏呢?小朋友想玩一玩吗?(幼：想)

教：谁能像孙悟空的72变一样，变出多种玩法呢?

幼：可以掌心托着玩、跳着玩、骑着玩、擀面、开火车、能变魔法棒……….)

(2)幼儿演示玩法，并让其他幼儿学一学玩一玩

(3)幼儿分组比赛的形式玩金箍棒，教师进行指导

4.情感教育，坚持锻炼身体好

教：孩子们，活动了一会身体，你们感觉怎样?

幼：安逸、热了、累、更健康了………

(教师小结：虽然现在天气越来越冷了，小朋友也要继续坚持体育锻炼，这样我们的身体才会更健康。)

活动反思：

为了激发孩子们活动的兴趣，由一名助教老师来扮演孙悟空搞怪登场，效果果真不出所料，孩子们爆笑，现场气氛轻松活跃，一下营造出了欢快的气氛。孩子们都积极回复老师提出的各种问题，从孩子的回复中我了解到孩子对西游记的认知水平，并且对于孩子们的回复我认真地给与了确定，这更增加了孩子们的自信心，第一环节为本节活动开了一个好头，效果很好。

接下来是活动的重点环节，让孩子摸索金箍棒的多种玩法。孩子们比较感兴趣，都能积极动脑发挥自己的想象力和创造能力，能够用金箍棒玩出多种花招，气氛比较活跃，孩子们能想到用手掌托着玩、跳着玩、骑着玩、顶着玩等等，玩得十分开心。唯一不足之处就是孩子在分组游戏时，