新建本科院校质量工程建设项目的启示

新建本科院校质量工程建设项目的启示

2010年5月5日，温家宝总理主持国务院常务会议，通过了《国家教育和发展计划》（以下简称“计划”）。《纲要》对高等教育明确提出:“建立高校分类体系,实行分类管理。发挥政策指导和资源配置的作用,引导高校合理定位,克服同质化倾向,形成各自的办学理念和风格,在不同层次、不同领域办出特色,争创一流。”那么,对于应用型的二本院校,尤其是近几年新升本的地方本科院校,怎样建设应用型的本科院校,成为学校发展过程中必须考虑的重大问题。一、树范院校,设师范院校陕西省近几年新升本的本科院校,其前身均为师范院校。因此,笔者对陕西省教师教育类型的8所二本院校质量工程建设项目开展调查,具体情况见表1。1.多数院校基本停停这8所院校大多开办于我国“大跃进”的特殊时期,后由于国家经济困难,多数院校基本停办。自1978年改革开放以后才陆续恢复和开办师范性的本科院校和高职院校,这8所院校于21世纪初完成开办本科和升本工作。2.各大高等院校的专业分布这8所院校本专科专业都在50个以上,办本科历史较长的陕西理工学院、宝鸡文理学院分别有硕士点和硕士专业建设点,宝鸡文理学院和榆林学院还有招收外国留学生的资格;办本科历史较短的商洛学院和安康学院本科专业截至2010年8月底分别达到23和26个,本科在校学生人数已开始超过专科在校学生人数。3.陕西学院与非洛阳学院8所院校的在校学生均达到万人左右,办本科历史较长的陕西理工学院在校生达到1.88万人,在校生较少的商洛学院也达到7.4千人;所有院校师生比均在1∶20以内,但师生比超过1∶18的院校较多。4.各高等院校的课程设置。在各8所院校在质量工程建设项目中,都取得了显著成绩。(1)优质专业。各院校(除商洛学院外)基本都有省级特色专业,但国家特色专业相对较少,目前的基本情况是:陕西理工学院2个、渭南师范学院1个、安康学院1个;省级品牌专业除办本科历史较长的陕西理工学院、宝鸡文理学院各获得3个外,咸阳师范学院获得1个;省级优秀教改试点专业除办本科历史较短的榆林学院、商洛学院、安康学院各获得2个外,宝鸡文理学院获得1个;另外,榆林学院、商洛学院、安康学院还各获得专科性质的重点专业2个。(2)教学平台。各院校(除宝鸡文理学院、西安文理学院外)基本都有省级实验教学示范中心,拥有此类示范中心较多的是:陕西理工学院(3个)、渭南师范学院(2个);各院校都有省级人才培养创新实验区,拥有此类实验区较多的是:陕西理工学院(3个)、宝鸡文理学院(2个)、渭南师范学院(2个)。(3)优质课程。各院校都有省级精品课程,一般都在5门以上,获得较多者是陕西理工学院(8门)、渭南师范学院(7门)、宝鸡文理学院(6门),最少为安康学院(4门);另外,宝鸡文理学院和西安文理学院各有1门省级双语教学示范课程。(4)优质师资。各院校都有省级教学名师,一般都在3人以上,具体情况是陕西理工学院6人、宝鸡文理学院6人、安康学院5人,较少者是榆林学院2人、商洛学院2人;各院校(除榆林学院、商洛学院外)基本都有省级教学团队,其中拥有此级别教学团队较多的是陕西理工学院(4个)、宝鸡文理学院(4个)。总体上讲,教学质量工程各校总数量排名依次为:陕西理工学院31项、宝鸡文理学院25项、渭南师范学院21项、安康学院19项、咸阳师范学院15项、西安文理学院15项、榆林学院15项、商洛学院12项。基本上是办本科历史较长的院校,获得教学质量工程的数量也多,但安康学院教学质量工程数量却位居近几年升本院校的前列。5.各高等院校的研究基地及机构8所院校在质量工程建设项目中,取得了显著成绩。(1)优势学科。各院校(除西安文理学院外)基本都有省级重点学科(包括扶持学科),拥有此类学科较多的是:陕西理工学院(3个)、宝鸡文理学院(3个)、渭南师范学院(2个)、榆林学院(2个)。(2)社科基地。各院校都有省级高校哲学社会科学重点研究基地,其中宝鸡文理学院有2个。(3)研究机构。部分院校还有省级实验室或省级工程技术中心,基本情况是:陕西理工学院省级实验室2个和省级工程技术中心4个、安康学院省级实验室和省级工程实验室共2个以及省级工程技术中心2个;榆林学院还有省级能源化工人才培养基地1个。总体上讲,科研平台各校总数量排名依次为:陕西理工学院10项、宝鸡文理学院7项、安康学院6项、渭南师范学院3项、咸阳师范学院2项、榆林学院2项、西安文理学院1项、商洛学院1项。基本上是办本科历史较长的院校,获得科研平台数量也多,但安康学院科研平台数量却位居近几年升本院校的前列。二、学成果总数量排序从2001年开始,每两年一度的陕西省高校教育教学成果奖评选活动的获奖院校,由陕西省人民政府签发证书。陕西省教师教育类型二本院校获得的教学成果奖情况见表2。总体上讲,获得的教学成果奖总数量排名依次为:陕西理工学院15项(省级一等奖2项、二等奖13项),每次保持3项;宝鸡文理学院14项(省级一等奖2项、二等奖12项),每次保持1项以上;共获得4次的有:渭南师范学院7项(国家二等奖1项、省级一等奖1项、二等奖5项),咸阳师范学院6项(省级二等奖12项),安康学院6项(省级二等奖6项),商洛学院5项(省级二等奖5项);榆林学院3项(省级二等奖3项),共获得3次;西安文理学院2项(省级二等奖2项),共获得2次。基本上是办本科历史较长的院校,获得科研平台数量也多。三、赋予已获2次社会综合指标的单位从2005年开始,每两年在陕西省高校开展优秀教材评选活动一次。陕西省教师教育类型二本院校获得的优秀教材成果奖情况见表3。总体上讲,获得的优秀教材成果奖总数量排名依次为:陕西理工学院7项(省级一等奖2项、二等奖5项),每次保持1项以上;共获得2次的有:宝鸡文理学院5项(省级二等奖5项),西安文理学院2项(省级二等奖2项),咸阳师范学院2项(省级二等奖2项),共获得1次的有:渭南师范学院1项(省级二等奖1项),商洛学院1项(省级二等奖1项),安康学院参与1项(省级二等奖1项);榆林学院暂时没有。基本上是办本科历史越长的院校,获得优秀教材成果奖的数量也就越多,近几年新建本科院校在教材建设方面,任务还很重。四、陕西省两种类型教师培训学校的运行指导1.各学科专业涵盖尽管这8所院校在创办初期,都是以师范教育为主,但随着国家经济体制的不断建立,各个院校在过去师范性基础上,逐步向综合性方向发展。比如渭南师范学院以教师教育为主的多科性所涉及的45个本科专业,已涵盖理学、文学、工学、历史学、管理学、教育学、经济学、法学等8大学科门类;咸阳师范学院秉承师范教育的优良传统,坚持为地方基础教育服务的办学方向,所涉及的37个本科专业中,非师范类专业(19个)已经超过师范类专业(18个),学科涵盖文学、理学、历史学、法学、教育学、管理学、工学等7个学科门类。其他院校更是以师范教育为基础,加大多科性专业的建设,不断向综合性方向发展。2.以重点学科为重点,推进“三大学科”建设地方性本科院校具有很强的区域性特点,在区域社会发展中具有十分重要的地位,地方院校也只有主动地服务于地方和区域经济发展,才能获得地方政府的支持,并赢得学院生存和发展的空间,在同类院校中处于领先地位。地处秦巴山区的安康学院,提出立足秦巴,坚持服务基础教育、服务“三农”、服务区域经济社会发展的办学方向,形成了以汉水文化研究为重点的文学学科方向、以秦巴资源保护与利用为重点的理学学科方向、以蚕桑为重点的农学学科方向。升本以来,安康学院在质量工程建设中取得重大突破,取得19项标志性成果,其中国家级特色专业和省级特色专业“园林”,省级实验教学示范中心“农林与生物科学”,省级人才培养模式创新实验区“经济管理学”等,都是围绕秦巴区域优势所形成的特色学科专业。此外,安康学院还获得了6个陕西省省级科研平台:省级重点扶持学科“动物营养与饲料科学(蚕桑)”,省级重点实验室“蚕桑实验室”,省级工程实验室“富硒食品”,省级质量监督检验中心“富硒食品”,省级工程技术研究中心“安康GAP工程技术”和省级哲学社会科学重点研究基地“陕南民间文化研究中心”,这些也都是围绕秦巴资源保护与利用而形成的品牌项目。同样,为适应国家能源化工基地建设的需要,榆林学院着力加强能源化工类学科建设,努力实现学科专业结构由师范农牧为主向以能源化工类为主的转型。升本以来,具有地方优势的陕北文化学、民俗学和油气储运工程成为省级重点学科,油气储运工程、植物科学与技术成为省级特色专业,“工程实训中心”成为陕西高校实验教学示范中心,“陕北绒山羊工程技术研究中心”成为省级工程技术研究中心;“陕北生态文化研究中心”成为陕西省哲学社会科学重点研究基地。榆林学院被陕西省教育厅列为“陕西省能源化工人才培养基地”,近几年学院年年超额完成招生计划,在同类院校中具有极大的优势。3.在学科内涵建设中取得一些巨大成就当前,全国高校已由“大扩招、大规模”的发展转变到“抓质量求生存”的内在发展,而学科建设就是保证高校内在发展的重大举措。每一所学校只有走学科建设内涵发展之路,才能健康发展;学校只有早抓学科建设,才能快速发展。宝鸡文理学院坚持以育人为根本,以教学为中心,以学科建设为龙头,以师资建设为重点,遵循“以人为本,和谐发展;质量立校,人才强校;突出特色,发展优势;开放办学,服务地方”的办学理念,积极实施“质量立校、人才强校、特色兴校、服务地方”四大发展战略,不断改善办学条件,积极构建提高教育教学质量的长效机制,按照“巩固、深化、提高、发展”的总要求和“厚基础,宽口径,高素质,强能力”的人才培养方针,实施学分制和弹性学制,创新人才培养模式,扎实开展教学评建工作,进行课程体系、教学内容和教学方法改革,积极实施素质教育工程,在常规性的学科内涵建设中取得了一系列标志性成果:马克思主义哲学、基础数学、自然地理学等学科被评为陕西省重点学科;化学专业、汉语言文学专业和数学与应用数学等专业被评为陕西省名牌专业;教育学专业、物理学、地理科学等专业被评为陕西省特色专业;一般性的“大学英语”、“思想政治理论课”、“地理课程”和“化学核心课程”教学团队获批为陕西普通高等学校教学团队;基础课程“马克思主义哲学”等两门课程与专业课程“有机化学”等四门课程为陕西省精品课程;“人力资源管理”为省级双语教学示范课;灾害监测与机理模拟实验室、植物化学实验室为陕西省重点实验室;学科内涵建设的硕果使宝鸡文理学院于2008年荣获教育部“普通高等学校本科教学工作水平评估优秀学校”称号;2010年2月荣获国务院学位委员会“新增硕士学位授予单位立项建设高校”。办本科历史较长的陕西理工学院,学科内涵建设取得更大成果,2006年荣获国