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文档简介

海南省2024届数学七上期末综合测试模拟试题请考生注意:1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。一、选择题(每小题3分,共30分)1.如图,带有弧线的角是用一副三角板拼成的,这个角的度数为()A. B. C. D.2.据报道:在2019年10月1日,参加北京天安门国庆阅兵和群众“同心共筑中国梦”为主题游行的人数达到11.5万多人,11.5万用科学记数法表示为()A. B. C. D.3.解方程﹣=3时,去分母正确的是()A.2(2x﹣1)﹣10x﹣1=3 B.2(2x﹣1)﹣10x+1=3C.2(2x﹣1)﹣10x﹣1=12 D.2(2x﹣1)﹣10x+1=124.已知线段,在的延长线上取一点,使;再在的反向延长线上取一点,使,则下列结论错误的是()A. B. C. D.5.下列各组数中,互为相反数的是()A.-(-1)与1 B.(-1)2与1 C.与1 D.-12与16.如图表示一个无盖的正方体纸盒,它的下底面标有字母“M”,沿图中的粗线将其剪开展成平面图形,这个平面展开图是()A. B.C. D.7.下列变形中,正确的是()A.若5x﹣6=7,则5x=7﹣6B.若,则2(x﹣1)+3(x+1)=1C.若﹣3x=5,则x=﹣D.若5x﹣3=4x+2,则5x﹣4x=2+38.在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上,总书记深情礼赞中国的昨天,深刻把握中国的今天,豪迈展望中国的明天.踏平坎坷成大道,70年风雨兼程,70年山河巨变,人民共和国再一次挺立于新的历史起点.70年来,中国科技实力实现了历史性的跨越.新中国成立初期,专门从事科研的人还不足500,到2013年,按折合全时工作量计算的研发人员已经超过350万,位居世界第一,到2018年,这个数字接近420万,则420万用科学记数法表示为()A. B. C. D.9.下面几何图形是平面图形的是()A. B. C. D.10.如图所示,在这个数据运算程序中,如果开始输入的x的值为10,那么第1次输出的结果是5,返回进行第二次运算,那么第2次输出的结果是16,……以此类推,第204次输出的结果是()

A.1 B.2 C.4 D.5二、填空题(本大题共有6小题,每小题3分,共18分)11.把我国夏禹时代的“洛书”用数学符号翻译出来就是一个三阶幻方,它的每行、每列、每条对角线上三个数之和均相等.则图1的三阶幻方中,字母所表示的数是______,根据图2的三阶幻方中的数字规律计算代数式的值为______.12.已知关于x的一元一次方程mx=5x﹣2的解为x=2,则m值为_____.13.某商品每件标价为150元,若按标价打8折后,仍可获利20%,则该商品每件的进价为______元.14.如图,直线、相交于,是直角,,则______.15.若,则的余角等于________.16.9点24分,时钟的分针与时针所成角的度数是_______________三、解下列各题(本大题共8小题,共72分)17.(8分)如图,A,O,B三点在同一直线上,∠BOD与∠BOC互补.(1)∠AOC与∠BOD的度数相等吗,为什么?(2)已知OM平分∠AOC,若射线ON在∠COD的内部,且满足∠AOC与∠MON互余;①∠AOC=32°,求∠MON的度数;②试探究∠AON与∠DON之间有怎样的数量关系,请写出结论并说明理由.18.(8分)儿子12岁那年,父亲的年龄是37岁.经过______年后父亲的年龄是儿子年龄的2倍.能否算出几年后父亲年龄是儿子年龄的6倍?如果能,请算出结果;如果不能请说明理由.19.(8分)为发展校园足球运动,某城区四校决定联合购买一批足球运动装备.市场调查发现:甲、乙两商场以同样的价格出售同种品牌的足球服和足球,已知每套队服比每个足球多50元,两套队服与三个足球的费用相等,经洽谈,甲商场优惠方案是:每购买十套队服,送一个足球;乙商场优惠方案是:若购买队服超过80套,则购买足球打八折.(1)求每套队服和每个足球的价格是多少元;(2)若城区四校联合购买100套队服和a(a>10)个足球,请用含a的式子分别表示出到甲商场和乙商场购买装备所花发费用;(3)在(2)的条件下,假如你是本次购买任务的负责人,你认为到甲、乙哪家商场购买比较合算?20.(8分)如图,数轴上点A对应的有理数为10,点P以每秒1个单位长度的速度从点A出发,点Q以每秒3个单位长度的速度从原点O出发,且P、Q两点同时向数轴正方向运动,设运动时间为t秒.(1)当t=2时,P,Q两点对应的有理数分别是,,PQ=;(2)当PQ=8时,求t的值.21.(8分)用“*”定义一种新运算:对于任意有理数a和b,规定a*b=ab2+2ab+a.如:1*3=1×32+2×1×3+1=1.(1)求(-4)*2的值;(2)若()*(-3)=a-1,求a的值.22.(10分)我们规定,若关于的一元一次方程的解为,则称该方程为“差解方程”,例如:的解为2,且,则该方程是差解方程.请根据上述规定解答下列问题:(1)判断是否是差解方程;(2)若关于的一元一次方程是差解方程,求的值.23.(10分)如图,OD是∠AOB的平分线,OE是∠BOC的平分线,且∠AOC=130°,求∠DOE的度数.24.(12分)化简:;

参考答案一、选择题(每小题3分,共30分)1、B【分析】根据角的和差即可得到结论.【题目详解】这个角的度数==,故选:B.【题目点拨】本题考查了角的计算,认真识别图形是解题的关键.2、B【分析】先将11.5万改写为115000,再根据科学记数法的形式写出来.【题目详解】11.5万=115000=故选B.【题目点拨】本题考查科学记数法,其形式为,其中,n是原数的整数位数减1.3、C【分析】方程左右两边乘以4得到结果,即可作出判断.【题目详解】解:解方程﹣=3时,去分母得:2(2x﹣1)﹣10x﹣1=12,故选:C.【题目点拨】本题考查了一元一次方程的解法,正确掌握解一元一次方程的方法是解题的关键.解一元一次方程去分母的方法是两边都乘各分母的最小公倍数,一是不要漏乘不含分母的项,二是去掉分母后要把多项式的分子加括号.4、B【分析】先根据题意画出图形,并设AB=BC=a,然后用含a的代数式分别表示出AC、DB、DC的长,进而可得答案.【题目详解】解:如图,设AB=BC=a,则AC=2a,DB=3a,DC=4a,所以,,,.所以选项B是错误的,故选:B.【题目点拨】本题考查了线段的画图和有关计算,属于基础题型,解题的关键是根据题意画出图形,得出相关线段之间的关系.5、D【解题分析】试题分析:选项A,-(-1)与1不是相反数,选项A错误;选项B,(-1)2与1不是互为相反数,选项B错误;选项C,|-1|与1不是相反数,选项C错误;选项D,-12与1是相反数,选项正确.故答案选D.考点:相反数.6、C【分析】根据无盖可知底面M没有对面,再根据图形粗线的位置,可知底面的正方形与侧面的四个正方形从左边数第2个正方形的下边,然后根据选项选择即可.【题目详解】解:∵正方体纸盒无盖,

∴底面M没有对面,

∵沿图中的粗线将其剪开展成平面图形,

∴底面与侧面的从左边数第2个正方形相连,

根据正方体的表面展开图,相对的面之间一定相隔一个正方形可知,只有C选项图形符合.

故选C.【题目点拨】本题主要考查了正方体相对两个面上的文字,注意正方体的空间图形,从相对面入手,分析及解答问题.7、D【分析】根据等式的基本性质,逐项判断即可.【题目详解】解:∵∴∴选项A不符合题意∵,则∴选项B不符合题意∵若,则∴选项C不符合题意∵若,则∴选项D符合题意.故选:D【题目点拨】本题考查了等式的基本性质,这是等是进行恒等变形的基础,也是解方程的依据.8、C【分析】用科学记数法表示较大数时的形式为(其中,n为正整数),只要找到a,n即可.【题目详解】420万=故选:C.【题目点拨】本题主要考查科学记数法,掌握科学记数法的形式是解题的关键.9、A【解题分析】根据平面图形和立体图形的特点进行判断,平面图形是只有一个面的图形,而立体图形是由多个面组成的图形.【题目详解】解:由平面图形和立体图形的定义可知:A是平面图形,B、C、D是立体图形,故选A.【题目点拨】本题主要考查平面图形的定义,熟悉和掌握平面图形的定义是解题的关键.10、A【分析】根据数据运算程序,从第1次开始往后逐个计算输出结果,直到找出规律即可求解【题目详解】解:由数据运算程序得,如果开始输入的x的值为10,那么:第1次输出的结果是5第2次输出的结果是16第3次输出的结果是8第4次输出的结果是4第5次输出的结果是2第6次输出的结果是1第7次输出的结果是4……综上可得,从第4次开始,每三个一循环由可得第204次输出的结果与第6次输出的结果相等故选:A【题目点拨】本题实为代数式求值问题,解题的关键是通过计算特殊结果发现一般规律二、填空题(本大题共有6小题,每小题3分,共18分)11、8﹣1【分析】在图1中,设中心数为x,根据每行、每列的三个数之和相等可得关于a、x的方程,解方程即可求出a,在图1中,根据每列、每条对角线上三个数之和相等可得关于m、n的等式,整理变形即得答案.【题目详解】解:在图1中,设中心数为x,根据题意得:,解得:;在图1中,根据题意得:,整理得:;故答案为:8,﹣1.【题目点拨】本题以三阶幻方为载体,主要考查了一元一次方程的应用和代数式求值,正确理解题意、掌握解答的方法是关键.12、1【分析】直接把x的值代入进而得出答案.【题目详解】解:∵关于x的一元一次方程mx=5x﹣2的解为x=2,∴2m=10﹣2,解得:m=1.故答案为:1.【题目点拨】本题主要考查了一元一次方程的解得知识点,准确计算是解题的关键.13、100【分析】根据利润率(售价进价)进价,先利用售价标价折数10求出售价,进而代入利润率公式列出关于进价的方程即得.【题目详解】商品每件标价为150元按标价打8折后售价为:(元/件)设该商品每件的进价为元由题意得:解得:答:该商品每件的进价为100元.故答案为:100【题目点拨】本题考查一元一次方程应用中的销售问题,通常利润率计算公式为销售问题等量关系是解题关键点.14、【分析】根据∠2=180°﹣∠COE﹣∠1,可得出答案.【题目详解】由题意得:∠2=180°﹣∠COE﹣∠1=180°﹣90°﹣48°=42°.故答案为:42°.【题目点拨】本题考查了余角和补角的知识,属于基础题,注意仔细观察图形.15、【分析】根据余角的定义,即和为90°的两角叫互为余角,列算式求解即可.【题目详解】解:∵的余角为.故答案为:.【题目点拨】本题考查余角的定义及度、分、秒之间的运算,掌握定义是解答此题的关键.16、138°【分析】由题意,先画出图形,然后根据钟面角的计算方法,即可求出答案.【题目详解】解:如图,9点24分,时钟的分针与时针所成角的度数是:==.故答案为:138°.【题目点拨】本题考查钟表分针所转过的角度计算.在钟表问题中,常利用时针与分针转动的度数关系:分针每转动1°时针转动()°,并且利用起点时间时针和分针的位置关系建立角的图形.三、解下列各题(本大题共8小题,共72分)17、(1)∠AOC=∠BOD,理由详见解析;(2)①58°;②∠AON=∠DON,理由详见解析.【分析】(1)根据补角的性质即可求解;(2)①根据余角的定义解答即可;②根据角平分线的定义以及补角与余角的定义,分别用∠AOM的代数式表示出∠AON与∠DON即可解答.【题目详解】解:(1)∠AOC=∠BOD,∵∠BOD与∠BOC互补,∴∠BOD+∠BOC=180°,∵∠AOC+∠BOC=180°,∴∠AOC=∠BOD;(2)①∵∠AOC与∠MON互余,∴∠MON=90°﹣∠AOC=58°;②∠AON=∠DON,理由如下:∵OM平分∠AOC,∴∠AOC=2∠AOM,∠COM=∠AOM,∵∠AOC与∠MON互余,∴∠AOC+∠MON=90°,∴∠AON=90°﹣∠AOM,∴∠CON=90°﹣3∠AOM,∵∠BOD与∠BOC互补,∴∠BOD+∠BOC=180°,∴∠CON+∠DON+2∠BOD=180°,又∵∠BOD=∠AOC=2∠AOM,∴∠DON=180°﹣∠CON﹣2∠BOD=180°﹣(90°﹣3∠AOM)﹣4∠AOM=90°﹣∠AOM.∴∠AON=∠DON.【题目点拨】本题主要考查角平分线的定义,补角、余角的求法和角的和与差,掌握角平分线的定义,补角余角的求法,找准角之间的关系是解题的关键.18、(1)13;(2)不能,理由见解析.【解题分析】(1)设经过x年后父亲的年龄是儿子年龄的2倍,根据题意列出方程,解方程得到答案;(2)设经过y年后父亲的年龄是儿子年龄的6倍,列方程求出y,判断即可.【题目详解】设经过x年后父亲的年龄是儿子年龄的2倍,由题意得,解得,,答:经过13年后父亲的年龄是儿子年龄的2倍,故答案为13;设经过y年后父亲的年龄是儿子年龄的6倍,由题意得,解得,,不合题意,不能算出几年后父亲年龄是儿子年龄的6倍.【题目点拨】本题考查了一元一次方程的应用,弄清题意,找准等量关系列出方程是解题的关键.19、(1)每套队服2元,每个足球1元;(2)甲:1a+14000(元),乙80a+200(元);(3)当a=50时,两家花费一样;当a<50时,到甲处购买更合算;当a>50时,到乙处购买更合算【分析】(1)设每个足球的定价是x元,则每套队服是(x+50)元,根据两套队服与三个足球的费用相等列出方程,解方程即可;

(2)根据甲、乙两商场的优惠方案即可求解;

(3)先求出到两家商场购买一样合算时足球的个数,再根据题意即可求解.【题目详解】解:(1)设每个足球的定价是x元,则每套队服是(x+50)元.根据题意得2(x+50)=3x.解得x=1.x+50=2.答:每套队服2元,每个足球1元.(2)到甲商场购买所花的费用为:1a+14000(元);到乙商场购买所花的费用为:80a+200(元);(3)由1a+14000=80a+200,得:a=50,所以:①当a=50时,两家花费一样;②当a<50时,到甲处购买更合算;③当a>50时,到乙处购买更合算.【题目点拨】本题考查了一元一次方程的应用解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系列出方程,再求解.20、(1)12;1;1;(2)t的值为1秒或2秒.【分析】(1)结合数轴,根据P、Q运动的速度和时间计算出即可;(2)当PQ=8时,分两种情况:当点P在点Q左侧时,当点P在点Q左侧时.【题目详解】解:(1)∵10+2×1=12,3×2=1,

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