人教版七年级语文上册《诗两首-纸船》课件详解

PPT模板下载：

行业PPT模板：

节日PPT模板：PPT素材下载：PPT背景图片：PPT图表下载：

优秀PPT下载：PPT教程：

Word教程：Excel教程：

资料下载：PPT课件下载：

范文下载：

试卷下载：

教案下载：

冰心（1900-1999），原名谢婉莹，福建长乐人。诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。冰心是我国现代文学史上第一位著名女作家，青年时期的冰心形成了自己“爱的哲学”的人生观，“爱的哲学”中的三大主题——母爱、童心、自然。

根据诗歌的创作年代我查阅了相关的资料，冰心年轻时代正值我国新民主主义革命时期，她也和诸多爱国志士一样，选择了先外出求学，后回国拯救国民的救国道路。这首诗歌便是作者这段心路历程的真实写照。第二页第二页，共21页。背景介绍：

1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。1923年秋天，冰心乘约克逊号游轮赴美留学，在远离祖国的太平洋上，她眼含热泪、专心执著地叠着一只只纸船，然后一个一个抛放在海里希望总有一只能漂到日夜思念的母亲身边。以此展开自己的情思。从写作时间来看，这首诗是诗人于游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。第三页第三页，共21页。纸船

——寄母亲

冰心我／从不肯／妄弃了／一张纸，

总是／留着——留着，叠成／一只一只很小的／船儿，从舟上／抛下/在海里。有的／被天风／吹卷到／舟中的／窗里，有的／被海浪／打湿，沾在/船头上。我／仍是／不灰心的／每天的/叠着，

总希望／有一只／能流到／我要它/到的地方去。母亲，倘若你／梦中／看见／一只很小的／白船儿，不要惊讶/它无端入梦。这是／你至爱的／女儿／含着泪叠的，万水/千山，求它／载着她的爱／和悲哀／归去。第四页第四页，共21页。合作探究1、全诗共三节，围绕纸船每节各表达了什么内容2、诗中哪些词句表明诗人对母亲的思念之深请谈谈你的理解。第五页第五页，共21页。

纸船

寄母亲冰心我从来不肯妄弃了一张纸，

总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山

求他载着她的爱和悲哀归去。（思念与深情由来已久）（孤独无限思念）（很难到达希望渺茫￫￫伤感）（不放弃￫￫刻骨铭心的思念）

（思念之苦）（女儿对母亲深情的爱，女儿思念母亲的痛苦和悲哀）第六页第六页，共21页。我从来不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。足见感情执着；可见数量之多。船很小，感情却很深，愿望之强烈。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要他到的地方去。感情诚挚，愿望强烈。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山

求他载着她的爱和悲哀归去。思念之苦，刻骨铭心。因为爱和悲哀是融在一起的，因为有爱才倍觉思念，因为孤独和思念才有无边的悲哀，这悲哀当然只能诉说给母亲听，所以要将爱和悲哀载去。是指思念母亲的孤独、惆怅、难舍的痛苦之情。点明题意，诗人的感情抒发以达到极致，令人怅然不已。第七页第七页，共21页。诗的第一节从自己充满天真童心的行为——折纸作船写起，说自己在海船上不肯妄弃一张纸，留着它折叠成船，从船上抛到海里。看似平淡的四行诗，为感情的喷发作了铺垫。第二节写从船上抛出的纸船的去向，“有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。”这种种去向，都不符合诗人诚挚的心愿。她“总希望有一只能流到我要它到的地方去”。为此，她“仍是不灰心的每天的叠着”。可见她这种愿望的强烈、诚挚。至于希望那纸船流到什么地方去，诗人在这一节中没有明白说出，从而造成悬念，耐人寻味。诗人自然明白纸船是不可能流到母亲身边的，于是诗的第三节翻出新意。第八页第八页，共21页。诗人遥想母亲梦中看见一只很小的白船。如果说这一想像还属一般的话，“不要惊讶它无端入梦”，就显示了诗人设想的奇特。那么，为什么要让母亲不要惊讶小船的入梦呢?诗人采用“卒章显其志”的方法，在诗的结尾点明想像中进入母亲梦中的纸船是她含着泪叠的，她祈求纸船载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边。这一结尾，是全诗的高潮所在。

怀念母亲的感情，比较抽象，写作时易流于空洞浮泛。这首诗构思新颖，诗人采用托物寓情的方法，感情的抒发就显得既生动、具体，又含蓄、深沉。此外，这首诗的诗行较长，语调缓慢，正与对母亲的绵长思念相协调。第九页第九页，共21页。分析、解读全诗。1．请根据诗中给出的信息，想象这是诗人在何种情形下写的这首诗？2．第一节中哪些诗句词语表明诗人对母亲思念之深，且由来已久？3．第二节诗人写出精心叠成的纸船抛入大海后瞬间发生的种种令人心碎的结果，并写出自己明知没有结果还是不灰心地叠，又在表达自己的情感上有什么作用？海浪涛涛，天风吹卷，诗人正坐在一艘颠簸在太平洋的邮轮上，远离亲人，驶向陌生的国度，不知何时才能回到祖国，回到亲人的怀抱？诗人因为强烈地思念故国、思念亲人，愈发感到孤独、惆怅。“从不肯”“总是”表明诗人并非这一次出门远行才有此举动，而是对母亲的依恋思念之情由来已久，一直就很浓烈，“一只一只”点出所叠纸船的数量多，表明诗人对母亲的思念极深。实际中是否可能，愿望能否实现，这对诗人来说并不重要，最重要的是，这是诗人是否寄托思念、排解孤独、忧伤的惟一方式，只有这样，才能最充分地表达出诗人那种刻骨铭心的思念之情。第十页第十页，共21页。4．第三节是诗人展开的想象。这一想象有何特点？在诗中起什么作用？5．叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什么呢？纸船虽然漂不到母亲的身边，但一定能漂入母亲的梦中，这一想象新奇、大胆、瑰丽，充分地写出了诗人对母亲强烈的思念之情，点明题旨。诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，心灵此时的脆弱，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。第十一页第十一页，共21页。这首诗表达了诗人什么样的思想感情？这首诗抒发热爱母亲、思念母亲的情感；表达了对母爱的感恩和回报。

第十二页第十二页，共21页。纸船的象征意义象征漂泊无依的孤独象征思念母亲、思念祖国的一颗心象征诗人纯洁、美好的心愿第十三页第十三页，共21页。小结作者借纸船这一形象，表明游子对母亲的思念之情。纸船象征着漂泊无依的孤独，象征思念祖国思念母亲的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。写作手法：托物言情第十四页第十四页，共21页。托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。第十五页第十五页，共21页。

母爱如诗……我是云随风远远的飘而母亲依旧是苍老的大树深深地扎根在那方大地有云无云的日子总是遥望天空无论我飞得多远，也永远像一只风筝一样离不开妈妈的视线。母亲，是系在心头的线。拉得越久越远，心就越痛。

母爱是“人生唯一可靠的避难所”

与一般的盗贼不同的是，我偷窃了妈妈的爱，而没有受到呵斥与惩罚。

第十六页第十六页，共21页。

游子吟（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。第十七页第十七页，共21页。烛光里的妈妈-毛阿敏-烛光里的妈妈

妈妈我想对您说，

话到嘴边又咽下，

妈妈我想对您笑，

眼里却点点泪花。

噢妈妈，

烛光里的妈妈，

您的黑发泛起了霜花，

噢妈妈，

烛光里的妈妈，

您的脸颊印着这多牵挂。

噢妈妈，

烛光里的妈妈，

您的腰身倦得不再挺拔，

妈妈，烛光里的妈妈，

您的眼睛为何失去了光华，

妈妈呀，女儿已长大，

不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏，

噢妈妈相信我，

女儿自有女儿的报答。第十八页第十八页，共21页。迁移欣赏

当岸上灯光，

水上星光，

无声地遥遥相照。

苍茫里，

倚着高栏，

只听见微击船舷的波浪。

我的心

是如何的惆怅——无着！

梦里的母亲

来安慰病中的我，

絮絮地温人的爱语——

几次醒来，

药杯儿自不在手里。

海风压衾，

明灯依然，

我的心

是如何的惆怅——无着！

循着栏杆来去，——

群中的欢笑，

掩不过静里的悲哀！

“我在海的怀抱中了，

母亲何处？”

天高极，

海深极，

月清极，

人静极，

空泛的宇宙里，

我的心

是如何的惆怅——无着！

一九二三年八月二十五日

《惆怅》——冰心第十九页第