人教版小学英语三年级下第二单元课件

课时课型主要教学内容教学要求第二课时词汇课ALet’slearn/Let’schant词汇：father,dad,man,woman,mother,mum句型：Who’sthat…?He/She’s…1.能够听、说、认读father,dad,man,woman,mother,mum六个单词。2.能够在教师提供的语境中运用这些来简单询问同学的家庭成员信息。3.能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。4.能够知道妈妈的口语形式在英美两国的拼写和发音是不同的：英式mum美式mom。5.通过情景图片和教师讲解能够知道西方的复活节：Easter，知道复活节兔子（主情境图中有）和找彩蛋的游戏。第一页第二页，共44页。family第二页第三页，共44页。Unit2Myfamily我的家人第三页第四页，共44页。father(dad)man爸爸男士（人）第四页第五页，共44页。mother(mum)woman妈妈女士（人）第五页第六页，共44页。Who’sthatwoman?She’smymother.第六页第七页，共44页。Who’sthatwoman?She’smymother.那位女士是谁？她是我的妈妈。第七页第八页，共44页。Let’schantBookP15Exercisebook第八页第九页，共44页。father(dad)爸爸man男士、男人mother(mum英式\mom美式)妈妈woman女士、女人Who’sthatwoman?那位女士是谁？She’smymother.她是我的妈妈。第九页第十页，共44页。第十页第十一页，共44页。课时课型主要教学内容教学要求第一课时会话课ALet’stalk/Lookandsay词汇：man,father句型：Who’sthat…He’smy…1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够在语境中理解Who’sthat…?He’smy…的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用Who’sthat…?询问他人身份并使用He’smy…作答。3.能够朗读对话，并能进行角色表演。第十一页第十二页，共44页。Who’sthatwoman?She’smymother.那位女士是谁？她是我的妈妈。第十二页第十三页，共44页。Who’sthatman?那位男士是谁？He’smyfather.他是我的爸爸。第十三页第十四页，共44页。PointandsayBookP14Exercisebook第十四页第十五页，共44页。第十五页第十六页，共44页。课时课型主要教学内容教学要求第三课时字母语音课Let’sspell语音：

Listenandwrite听音写字母1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，理解字母e对应发音。2.能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。3.能够在之前的练习基础上给出几个独立的音，让学生试着自己拼起来。4.能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。第十六页第十七页，共44页。fathermotherWho’sthatman?Who’sthatwoman?He’smyfather.She’smymother.第十七页第十八页，共44页。第十八页第十九页，共44页。第十九页第二十页，共44页。/ten//red//leg//pen/第二十页第二十一页，共44页。第二十一页第二十二页，共44页。课时课型主要教学内容教学要求第四课时会话课BLet’stalk/Lookandsay词汇：brother句型：Isshe/heyour…?Yes,she/heis.No,she/heisn’t.1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够在语境中理解Isshe/heyour…?的语用功能，并在图片或动作等帮助下简单询问他人信息。能正确读出和使用肯定和否定回答3.能够朗读对话并能进行角色表演。第二十二页第二十三页，共44页。Heismyfather.Isheyourfather?No,heisnot

(isn’t)Yes,heis.第二十三页第二十四页，共44页。Sheismymother.Isshe

yourmother?Yes,sheis.No,sheisnot.

(isn’t)第二十四页第二十五页，共44页。第二十五页第二十六页，共44页。brother兄；弟He’smybrother.第二十六页第二十七页，共44页。BookP17Let’splay第二十七页第二十八页，共44页。brother兄；弟Isheyourbrother?No,heisn’t.Issheyourmother?Yes,sheis第二十八页第二十九页，共44页。第二十九页第三十页，共44页。课时课型主要教学内容教学要求第五课时词汇课BLet’slearn/Let’schant词汇：sister,brother,grandfather,grandpa,grandmother,grandma句型：Thisis…1.能够听、说、认读sister,brother,grandfather,grandpa,grandmother,grandma等单词。注意告知学生在中国爷爷和外公，奶奶和外婆在英语中都各使用一个单词表示。2.能够运用这些单词对自己的家人做简要介绍。3.能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。第三十页第三十一页，共44页。第三十一页第三十二页，共44页。sister姐；妹Thisismysister.第三十二页第三十三页，共44页。grandmother（grandma）祖母；奶奶外祖母；姥姥第三十三页第三十四页，共44页。祖父；爷爷外祖父；姥爷(grandpa)第三十四页第三十五页，共44页。BookP18Let’schant第三十五页第三十六页，共44页。Thisismy…brother/sister/father/mother/grandfather(grandpa)/grandmother(grandma)第三十六页第三十七页，共44页。第三十七页第三十八页，共44页。课时课型主要教学内容教学要求第六课时综合技能活动课StarttoreadLet’scheckLet’ssingStorytime1.能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Starttoread）2.检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。3.能够学会唱歌曲Ilovemyfamily。4.能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。第三十八页第三十九页，共44页。Thisismy…brother/sister/father/mother/