《生物化学》教学大纲

生物科学专业函授（业余）本科教学大纲目录《生物化学》教学大纲 1《细胞生物学》教学大纲 5《植物生理学》教学大纲 11《现代遗传学》课程教学大纲 16《微生物学》教学大纲 22《人体及动物生理学》教学大纲 26《生态学概论》教学大纲 33《分子生物学》教学大纲 36《昆虫学》教学大纲 41《真菌学》教学大纲 44《生物进化论》教学大纲 46《现代生物技术》教学大纲 49《被子植物胚胎学》教学大纲 55《生物安全和生物伦理》教学大纲 58《应用生态学》教学大纲 60《生命科学新进展》教学大纲 62《生物化学》教学大纲一、课程类别专业必修二、教学目的通过本课程的的学习，使同学们掌握生命活动中重要组成成分—糖、脂、蛋白质、酶、核酸的结构和性质，了解维生素、抗生素、激素和生物膜组成、种类、性质和功能，对于生物体内分子水平上所发生各种代谢反应有较深入的认识，掌握其中重要的生物化学反应过程，同时对生物体内的各种反应的规律有一个基本的认识，从而为学习其他的高等生物学课程打下良好的基础。三、开课对象函授本科生四、学时分配总学时：160学时其中面授：56学时自学：104学时五、教学内容与基本要求、教学的重点和难点第一章蛋白质化学（面授4学时、自学10学时）教学内容：1.1蛋白质的生物学意义1.2蛋白质的元素组成1.3蛋白质的氨基酸组成1.4肽1.5蛋白质的结构1.6蛋白质分子结构与功能的关系1.7蛋白质的性质1.8蛋白质的分类教学任务：重点讲授蛋白质的化学组成和蛋白质的结构。第二章核酸的化学（面授6学时、自学12学时）教学内容：2.1核酸的概念和重要性2.2核酸的组成成分2.3DNA的结构2.4DNA和基因组2.5RNA的结构与功能2.6核酸的性质2.7核酸的序列测定教学任务：重点讲授DNA的结构、RNA的结构与功能，并对学生自学中可能遇到的问题予以事先指导。第三章糖类的结构与功能（面授4学时、自学8学时）教学内容：3.1糖类的概念与分类3.2单糖的构型、结构核酸的组成成分3.3自然界存在的重要单糖及其衍生物3.4寡糖3.5多糖3.6多糖代表物的简要介绍3.7糖复合物教学任务：重点讲授单糖的构型、单糖的结构构象和结构核酸的组成，并对学生自学中可能遇到的问题予以事先指导。第四章脂类和生物膜（面授4学时、自学8学时）教学内容：4.1脂类4.2生物膜第五章酶（面授6学时、自学8学时）教学内容：5.1酶的概念5.2酶的分类与命名5.3酶的化学本质5.4酶的结构与功能的关系5.5酶作用的专一性5.6酶的作用机制5.7酶促反应的速度和影响酶促反应速度的因素5.8酶活力的测定5.9酶的制备5.10酶的应用教学任务：重点讲授酶的化学本质、酶的作用机制，并对学生自学中可能遇到的问题予以事先指导。第六章维生素和辅酶（面授6学时、自学8学时）教学内容：6.1维生素B1和羧化轴酶6.2维生素D2和黄素辅酶6.3泛酸和辅酶A6.4维生素PP和辅酶I、辅酶Ⅱ6.5维生素B6和磷酸吡哆醛6.6生物素6.7叶酸和叶酸辅酶6.8维生素B12和B12轴酶6.9维生素C(抗坏血酸)6.10维生素A6.11维生素D6.12维生素E6.13维生素K教学任务：重点讲授几种重要的维生素及其辅酶，并对学生自学中可能遇到的问题予以事先指导。第七章新陈代谢总论与生物氧化（面授4学时、自学6学时）教学内容：7.1新陈代谢总论7.2生物氧化教学任务：重点讲授生物氧化中二氧化碳的生成、生物氧化中水的生成及氧化磷酸化作用，并对学生自学中可能遇到的问题予以事先指导。第八章糖代谢（面授6学时、自学6学时）教学内容：8.1多糖和低聚糖的酶促降解8.2糖的分解代谢8.3糖的合成代谢教学任务：重点讲授糖的无氧酵解、糖的有氧分解、乙醛酸循环、戊糖磷酸途径，并指导学生自学其他内容。第九章脂类的代谢（面授4学时、自学6学时）教学内容：9.1脂类的酶促水解9.2脂肪的分解代谢9.3脂肪的合成代谢9.4磷脂的代谢9.5胆固醇的代谢教学任务：重点讲授脂肪的分解代谢、脂肪的合成代谢，并指导学生自学其他内容。第十章氨基酸代谢（面授4学时、自学6学时）教学内容：10.1蛋白质的酶促降解10.2氨基酸的一般代谢10.3氨基酸合成代谢概况教学任务：重点讲授脱氨基作用、脱羧基作用、氨基酸分解产物的代谢，并指导学生自学其他内容。第十一章核苷酸代谢（自学6学时）教学内容：11.1核酸的酶促降解11.2嘌呤和嘧啶的分解11.3核苷酸的生物合成第十二章核酸的生物合成（自学6学时）教学内容：12.1DNA的生物合成12.2RNA的生物合成第十三章蛋白质的生物合成（面授4学时，自学8学时）教学内容：13.1遗传密码13.2核糖体13.3转移RNA的功能13.4蛋白质生物合成的分子机制13.5真核生物与原核生物蛋白质合成的差异第十四章物质代谢的相互联系和调节控制（面授4学时、自学6学时）教学内容：14.1物质代谢的相互联系14.2代谢的调节教学任务：重点讲授酶水平的调节、激素对代谢的调节和神经系统对代谢，并指导学生自学其他内容。六、教材及参考书目（一）教材罗纪盛、张丽萍等编，《生物化学简明教程》，高等教育出版社，1999年，第3版（二）参考书目1、沈同、王镜岩编，《生物化学》，高等教育出版社出版，2002年，第3版2、徐凤彩主编，《基础生物化学》，华南理工大学出版社出版，1999年，第1版3、张洪渊主编，《生物化学教程》，四川大学出版社出版，2002年，第3版《细胞生物学》教学大纲一、课程类别专业必修二、教学目的细胞生物学是一门以细胞为对象的研究生命活动现象和规律及其本质的科学。它主要继承了细胞学理论、遗传学理论，运用近代分子生物学的思想方法来研究细胞的各种生命活动，探索和解决生物学的基本问题，特别是遗传和发育问题；《细胞生物学》是近年来兴起的细胞工程学的前期课程。通过本课程的学习，要求学生们能够全面了解细胞生物学研究内容、细胞生物学的研究发展史、细胞内外物质和能量信息传递机制、细胞繁殖与细胞分化的关系、在最近几年里细胞生物学研究的最新进展、并熟悉细胞生物学的研究方法与手段。三、开课对象函授本科生四、学时分配总学时：98学时其中面授：20学时自学：64学时考试及实验：14学时五、教学内容与基本要求、教学的重点和难点第一章绪论（面授1学时，自学2学时）教学内容：1.1细胞生物学研究的内容与现状1、细胞生物学是现代生命科学的重要基础学科；2、细胞生物学的主要研究内容；3、当前细胞生物学研究的总趋势与重点领域1.2细胞学与细胞生物学发展简史1、细胞的发现；2、细胞学说的建立及其意义；3、细胞学的经典时期；4、实验细胞学与细胞学的分支及其发展；5、细胞生物学学科的形成与发展教学任务：重点讲授细胞生物学是现代生命科学的重要基础学科、细胞生物学的主要研究内容、当前细胞生物学研究的总趋势与重点领域、细胞学与细胞生物学发展简史等知识点，并布置学生自学有关内容。第二章细胞基本知识概要（面授1学时、自学4学时）教学内容：2.1细胞的基本概念1、细胞是生命活动的基本单位；2、细胞概念的一些新思考；3、细胞的基本共性2.2非细胞形态的生命体——病毒及其与细胞的关系1、病毒基本知识；2、病毒在细胞内的增殖；3、病毒与细胞在起源和进化中的关系；2.3原核细胞与古核细胞3、原核细胞与真核细胞的比较；4、古核细胞2.4真核细胞基本知识概要1、真核细胞的基本结构体系；2、细胞的大小及其分析；3、细胞形态结构与功能的关系；4、植物细胞与动物细胞的比较教学任务：重点讲授细胞细胞是生命活动的基本单位、细胞的基本共性、病毒与细胞在起源和进化中的关系、原核细胞与真核细胞的比较、真核细胞的基本结构体系、植物细胞与动物细胞的比较等知识点，并布置学生自学有关内容。第三章细胞生物学研究方法（面授1学时、自学4学时）教学内容：3.1细胞形态结构的观察方法1、光学显微镜技术；2、电子显微镜技术；3、扫描隧道显微镜3.2细胞组分的分析方法1、用超速离心技术分离细胞器与生物大分子及其复合物；2、细胞内核酸、蛋白质、酶、糖类与脂质等的显示方法；3、特异蛋白抗原的定位与定性；4、细胞内特异核酸序列的定位与定性；5、利用放射性标记技术研究生物大分子在细胞内的合成动态；6、定量细胞化学分析技术3.3细胞培养、细胞工程与显微操作技术1、细胞培养2、细胞工程教学任务：重点讲授光学显微镜技术、电子显微镜技术、用超速离心技术分离细胞器与生物大分子及其复合物、特异蛋白抗原的定位与定性、细胞内特异核酸序列的定位与定性、定量细胞化学分析技术、细胞培养、细胞工程等知识点，并布置学生自学有关内容。第四章细胞膜与细胞表面（面授2学时、自学6学时）教学内容：4.1细胞膜与细胞表面特化结构1、细胞膜的结构模型；2、膜脂；3、膜蛋白；4、膜的流动性；5、膜的不对称性；6、细胞膜的功能；7、骨架与细胞表面的特化结构4.2细胞连接1、封闭连接；2、锚定连接；3、通讯连接；4、细胞表面的粘着因子4.3细胞外被与细胞外基质1、胶原；2、糖胺聚糖和蛋白聚糖；3、层粘连蛋白和纤连蛋白；4、弹性蛋白；5、植物细胞壁教学任务：重点讲授细胞膜的结构模型、膜脂、膜蛋白、膜的流动性、膜的不对称性、细胞膜的功能、细胞连接、细胞外被与细胞外基质等知识点，并布置学生自学有关内容。第五章物质的跨膜运输与信号传递（面授2学时、自学6学时）教学内容：5.1物质的跨膜运输1、被动运输；2、主动运输；3、胞吞作用与胞吐作用5.2细胞通讯与信号传递1、细胞通讯与细胞识别；2、通过细胞内受体介导的信号传递；3、通过细胞表面受体介导的信号跨膜传递；4、由细胞表面整联蛋白介导的信号传递；5、细胞信号传递的基本特征与蛋白激酶的网络整合信息教学任务：重点讲授被动运输、主动运输、胞吞作用与胞吐作用、细胞通讯与细胞识别、通过细胞内受体介导的信号传递、通过细胞表面受体介导的信号跨膜传递等知识点，并布置学生自学有关内容。第六章细胞质基质与细胞内膜系统（面授2学时、自学6学时）教学内容：6.1细胞质基质1、细胞质基质的涵义；2、细胞质基质的功能；3、细胞质基质与胞质溶胶6.2内质网1、内质网的两种基本类型；2、内质网的功能；3、内质网与基因表达的调控6.3高尔基复合体1、高尔基体的形态结构及功能；2、高尔基体与细胞内的膜泡运输6.4溶酶体与过氧化物酶体1、溶酶体的结构类型；2、溶酶体的功能；3、溶酶体的发生；4、溶酶体与过氧化物酶体6.5细胞内蛋白质的分选与细胞结构的装配1、信号假说与蛋白质分选信号；2、蛋白质分选的基本途径与类型；3、膜泡运输；4、细胞结构体系的装配广教学任务：重点讲授细胞质基质与胞质溶、内质网的两种基本类型、内质网的功能、高尔基体的形态结构及功能、高尔基体与细胞内的膜泡运输、溶酶体的结构类型、溶酶体的功能、溶酶体的发生、溶酶体与过氧化物酶体、细胞内蛋白质的分选与细胞结构的装配等知识点，并布置学生自学有关内容。第七章细胞的能量转换——线粒体和叶绿体（面授2学时、自学4学时）教学内容：7.1线粒体与氧化磷酸化1、线粒体的形态结构；2、线粒体的化学组成及酶的定位；3、线粒体的功能；4、线粒体与疾病7.2叶绿体与光合作用1、叶绿体的形状、大小和数目；2、叶绿体的结构和化学组成；3、叶绿体的主要功能—光合作用7.3线粒体和叶绿体是半自主性细胞器1、线粒体和叶绿体的DNA；2、线粒体和叶绿体的蛋白质合成；3、线粒体和叶绿体蛋白质的运送与装配7.4线粒体和叶绿体的增殖与起源1、线粒体和叶绿体的增殖；2、线粒体和叶绿体的起源教学任务：重点讲授线粒体的形态结构、线粒体的化学组成及酶的定位、线粒体的功能、线粒体与疾病、叶绿体的结构和化学组成、叶绿体的主要功能—光合作用、线粒体和叶绿体是半自主性细胞器、线粒体和叶绿体的增殖与起源等知识点，并布置学生自学有关内容。第八章细胞核与染色体（面授2学时、自学6学时）教学内容：8.1核被膜与核孔复合体1、核被膜；2、核孔复合体；8.2染色质1、染色质的概念及化学组成；2、染色质的基本结构单位—核小体；3、染色质包装的结构模型；4、常染色质和异染色质8.3染色体1、期染色体的形态结构；2、染色体DNA的三种功能元件；3、核型与染色体显带；4、巨大染色体8.4核仁1、核仁的超微结构；2、核仁的功能；3、核仁周期8.5染色质结构和基因转录1、活性染色质的主要特征；2、染色质结构与基因转录8.6核基质与核体1、核基质；2、核体教学任务：重点讲授核被膜、核孔复合体、染色质、染色体、染色质结构和基因转录、核基质与核体等知识点，并布置学生自学有关内容。第九章核糖体（面授1学时、自学4学时）教学内容：9.1核糖体的类型与结构1、核糖体的基本类型与成分；2、核糖体的结构；3、核糖体蛋白质与rRNA的功能9.2多聚核糖体与蛋白质的合成1、多聚核糖体；2、蛋白质的合成；3、RNA在生命起源中的地位教学任务：重点讲授核糖体的类型与结构、多聚核糖体、蛋白质的合成、RNA在生命起源中的地位等知识点，并布置学生自学有关内容。第十章细胞骨架（面授2学时、自学4学时）教学内容：10.1细胞质骨架1、微丝；2、微管；3、中间纤维10.2细胞核骨架1、核基质；2、染色体支架；3、核纤层教学任务：重点讲授微丝、微管、中间纤维、核基质、染色体支架、核纤层等知识点，并布置学生自学有关内容。第十一章细胞增殖及其调控（面授2学时、自学6学时）教学内容：11.1细胞周期与细胞分裂1、细胞周期；2、有丝分裂；3、减数分裂11.2细胞周期的调控1、MPF的发现及其作用；2、p34“激酶的发现及其与MPF的关系；3、周期蛋白；4、CDK激酶和CDK激酶抑制物；5、细胞周期运转调控；6、其他内在和外在因素在细胞周期调控中的作用教学任务：重点讲授细胞周期、有丝分裂、减数分裂、细胞周期的调控等知识点，并布置学生自学有关内容。第十二章细胞分化与基因表达调控（面授1学时、自学6学时）教学内容：12.1细胞分化1、细胞分化的基本概念；2、影响细胞分化的因素；3、细胞分化与胚胎发育12.2癌细胞1、癌细胞的基本特征；2、癌基因与抑癌基因；3、肿瘤的发生是基因突变逐渐积累的结果12.3真核细胞基因表达的调控1、转录水平的调控；2、加工水平的调控；3、翻译水平的调控教学任务：重点讲授细胞分化、癌细胞、转录水平的调控、加工水平的调控、翻译水平的调控等知识点，并布置学生自学有关内容。第十三章细胞衰老与凋亡（面授1学时、自学6学时）教学内容：13.1细胞衰老1、早期的细胞衰老研究；2、Hayflick界限；3、细胞在体内条件下的衰老4、衰老细胞结构的变化；5、细胞衰老的分子机制13.2细胞凋亡1、细胞凋亡的概念及其生物学意义；2、细胞凋亡的形态学和生物化学特征；3、细胞凋亡的分子机制；4、植物细胞的凋亡；5、细胞凋亡与衰老教学任务：重点讲授细胞衰老、Hayflick界限、细胞凋亡的形态学和生物化学特征等知识点，并布置学生自学有关内容。六、教材及参考书目（一）教材翟中和等《细胞生物学》，高等教育出版社，2000年8月。（二）参考书目1、汪堃仁等，《细胞生物学》，北京师范大学出版社出版，1998年，第2版2、韩贻仁主编，《分子细胞生物学》，高等教育出版社出版，2001年，第2版3、郑国昌主编，《细胞生物学》,高等教育出版社出版,1992年，第2版《植物生理学》教学大纲一、课程类别专业必修二、教学目的通过本课的学习，使学生对植物生命活动规律有比较全面的、系统的认识，牢固地掌握植物生理学的基本基本原理。使学生在学习本课程之后初步学习植物生理的实验方法，仪器的使用方法以及测试的技术，使学生在科学态度、实验技能、独立工作能力等方面获得初步的训练。三、开课对象函授本科生四、学时分配总学时：160学时其中面授：56学时自学：104学时考试及实验：20学时五、教学内容与基本要求、教学的重点和难点绪论（面授2学时）1、植物生理学的定义、内容和任务2、植物生理学的产生和发展3、植物生理学的展望第一章植物的水分代谢（面授4学时、自学8学时）教学内容：1.1植物对水分的需要1.2植物细胞对水分的吸收1.3植物根系对水分的吸收1.4蒸腾作用1.5植物体内水分的运输1.6合理灌溉的生理基础教学任务：重点讲授扩散、集流、渗透作用、根系吸水途径、根系吸水动力、水分运输的途径等知识点，并布置学生自学有关内容。第二章植物的矿质营养（面授4学时、自学8学时）教学内容：1.1植物必需的矿质元素1.2植物细胞对矿质元素的吸收1.3植物对矿质元素的吸收1.4矿质元素在植物体内的运输1.5植物对氮、硫、磷的同化1.6合理施肥的生理基础教学任务：重点讲授作物缺乏矿质元素的诊断、生物膜、细胞吸收溶质的方式和机理、氮的同化、硫的同化、磷酸盐同化等知识点，并布置学生自学有关内容。第三章植物的光合作用（面授6学时、自学8学时）教学内容：3.1光合作用的重要性3.2叶绿体及叶绿体色素3.3光合作用的机理3.4光呼吸3.5影响光合作用的因素3.6植物对光能的利用教学任务：重点讲授叶绿体的结构、功能和光合作用的机理、C3途径、C4途径、CAM途径（景天酸代谢途径），C3植物、C4植物、CAM植物的比较、光呼吸（C2循环）的生物化学过程等知识点，并布置学生自学有关内容。第四章植物的呼吸作用（面授6学时、自学8学时）教学内容：4.1呼吸作用的概念、生理意义4.2植物的呼吸代谢途径4.3生物氧化4.4呼吸过程中能量贮存利用4.5呼吸作用的调节和控制4.6影响呼吸作用的因素4.7呼吸作用和农业生产教学任务：重点讲授呼吸作用的类型及生化过程和调控、呼吸作用在生产上的应用、糖酵解的化学过程、糖有氧氧化的化学过程、磷酸戊糖途径、氧化磷酸化机理等知识点，并布置学生自学有关内容。第五章植物体内有机物的代谢（面授4学时、自学8学时）教学内容：5.1植物的初生代谢和次生代谢5.2萜类5.3酚类5.4含氮次生化合物5.5植物次生代谢的基因工程教学任务：重点讲授植物的初生代谢和次生代谢、代谢源与代谢库及其相互关系、萜类、酚类、含氮次生化合物、植物次生代谢的基因工程等知识点，并布置学生自学有关内容。第六章植物体内有机物的运输（面授4学时、自学8学时）教学内容：6.1有机物运输的途径、速度和溶质种类6.2韧皮部装载6.3韧皮部卸出6.4韧皮部运输机理6.5同化物的分布教学任务：重点讲授有机物质运输的形式、运输的途径、运输的方向和运输的机理、有机物质分配的规律、有机物质运输与分配的调控等知识点，并布置学生自学有关内容。第七章植物体内的信号传导（面授4学时、自学8学时）教学内容：7.1信号与受体结合7.2跨膜信号转换7.3细胞内信号转导形成网络教学任务：重点讲授受体在信号转导中的作用、跨膜信号转换、细胞内信号转导形成网络等知识点，并布置学生自学有关内容。第八章植物生长物质（面授4学时、自学8学时）教学内容：8.1生长素类8.2赤霉素类8.3细胞分裂素8.4乙烯8.5脱落酸8.6其他天然的植物生长物质8.7生长抑制物质教学任务：重点讲授生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸等的生理效应和植物生长调节剂的应用、激素的作用机理、激素的合成过程等知识点，并布置学生自学有关内容。第九章光形态建成（面授4学时、自学8学时）教学内容：9.1光敏色素的发现、分布和性质9.2光敏色素的化学性质和光化学转换9.3

光敏色素的生理作用和反应类型9.4光敏色素的作用机理9.5蓝光和紫外光反应教学任务：重点讲授光敏色素的发现、分布和性质、光敏色素的化学性质和光化学转换、光敏色素的生理作用和反应类型、光敏色素的作用机理、蓝光和紫外光反应等知识点，并布置学生自学有关内容。第十章植物的生长生理（面授4学时、自学8学时）教学内容：10.1种子的萌发10.2细胞和生长10.3植物的生长10.4植物的运动教学任务：重点讲授种子的休眠、种子的寿命、种子的萌发、细胞的分裂、细胞的伸长、细胞的分化、植物生长的周期性、向性运动、感性运动、生理钟等知识点，并布置学生自学有关内容。第十一章植物的生殖生理（面授4学时、自学8学时）教学内容：11.1幼年期11.2春化作用11.3光周期11.4花器官形成及生理11.5受精生理教学任务：重点讲授春化作用、光周期、光敏素及其生理作用、成花生理、受精生理等知识点，并布置学生自学有关内容。第十二章植物的成熟和衰老生理（面授4学时、自学8学时）教学内容：12.1种子成熟时的生理生化变化12.2果实成熟时的生理生化变化12.3种子和延存器官的休眠12.4植物的衰老12.5植物器官的脱落教学任务：重点讲授种子成熟时的生理生化变化、果实成熟时的生理生化变化、种子和延存器官的休眠、植物的衰老、植物器官的脱落等知识点，并布置学生自学有关内容。第十三章植物的抗性生理（面授4学时、自学8学时）教学内容：13.1抗性生理通论13.2植物的抗冷性13.3植物的抗冻性13.4植物的抗热性13.5植物的抗旱性13.6植物的抗涝性13.7植物的抗盐性13.8植物的抗病性教学任务：重点讲授植物对逆境的适应、植物的抗冷性、植物的抗冻性、植物的抗热性、植物的抗旱性、植物的抗涝性、植物的抗盐性、植物的抗病性等知识点，并布置学生自学有关内容。六、教材及参考书目（一）教材：潘瑞炽主编，《植物生理学》，高等教育出版社，2004年,第5版（二）参考书目1、张继澍，《植物生理学》，高等教育出版社，2006年2、李合生，《现代植物生理学》，高等教育出版社，2002年3、武维华，《植物生理学》，科学出版社，2003年《现代遗传学》课程教学大纲一、课程类别专业必修二、教学目的

遗传学课程是生物科学所有专业以及相关专业的一门重要的专业基础课程。遗传学是研究生物遗传和变异的科学，研究内容包括遗传物质的结构、功能与变异，遗传物质的传递、遗传信息的表达与调控等诸多方面。随着现代生物科学技术的发展，遗传学已成为21世纪生命科学领域发展最为迅速的学科之一，是生命科学各门学科的核心，它的分支几乎扩展到生物学的各个研究领域。本课程的任务是全面系统地讲授遗传学的基本原理和遗传学分析的基本方法，同时介绍现代遗传学发展的最新成就，使学生对遗传物质的本质、遗传物质的传递、遗传物质的变异等基本规律有比较全面的、系统的认识，并能应用其基本原理分析遗传学数据，解释遗传学现象，同时对遗传信息的表达与调控、遗传工程有一个较为全面的了解。三、开课对象函授本科生四、学时分配总学时：160学时其中面授：36学时自学：104学时考试及实验：20学时五、教学内容与基本要求、教学的重点和难点第一章绪论（面授2学时、自学4学时）教学内容：1.1遗传学的定义、研究内容和任务1.2遗传学发展的里程碑1.3遗传、发育和进化在基因水平上的统一1.4遗传学的应用教学任务：第二章孟德尔式遗传分析（面授2学时、自学10学时）教学内容：2.1孟德尔第一定律及其遗传分析1、孟德尔进行试验研究的设计原则；2、基本概念：基因、基因座、等位基因、显性和隐性、基因型和表型、纯合体和杂合体、测交和回交、真实遗传。3、分离规律的实质及其回交、自交验证方法。2.2孟德尔第二定律及其遗传分析1、自由组合规律的实质及其回交、自交验证方法。2、自由组合规律的归纳及扩展，概率分析和适合度测验。3、孟德尔成功的原因及分离比实现的条件。2.3遗传的染色体学说1、染色质和染色体的概念；2、染色体在有丝分裂和减数分裂中的行为和遗传学意义；3、联会、交换、交叉、端化的概念及发生的时期；4、遗传的染色体学说如何解释和理解孟德尔定律。2.4基因的作用与环境因素的相互关系1、基因型和表型2、等位基因间的相互作用3、等位基因间的相互作用教学任务：分离规律和自由组合规律的基本概念、内容、实质及验证方法遗传的染色体学说如何解释和理解孟德尔定律基因的作用与环境因素的相互关系第三章连锁遗传分析与染色体作图（面授2学时、自学10学时）教学内容：3.1性染色体与性别决定1、性染色体的发现；2、性染色体决定性别的几种类型3.2性连锁遗传1、摩尔根关于果蝇伴性遗传的研究2、人类的伴性遗传3、鸡的伴性遗传4、植物的伴性遗传3.3遗传的染色体学说的直接证明3.4果蝇中的Y染色体及其性别决定3.5剂量补偿效应

1、Barr小体2、剂量补偿效应3、Lyon假说4、X染色体随机失活的分子机制3.6连锁基因的交换和重组1、连锁现象的发现2、完全连锁与不完全连锁3、重组频率的测定

4、交换与交叉型假设5、基因定位与染色体作图3.7真菌类的遗传分析1、顺序四分子及其遗传分析2、非顺序四分子的遗传分析3.8人类基因组的染色体作图1、人类基因定位方法家系分析法、体细胞杂交定位法2、人类染色体作图3、人类基因组的物理作图STSEST等教学任务：性染色体与性别决定、性连锁遗传、遗传的染色体学说的直接证明果蝇中的Y染色体及其性别决定剂量补偿效应、连锁基因的交换和重组、真菌类的遗传分析、人类基因组的染色体作图第四章基因精细结构的遗传分析（面授4学时、自学10学时）教学内容：4.1基因的概念1、基因概念的发展2、基因的类别及其相互关系3、基因与DNA4.2重组实验

1、拟等位基因顺式及反式排列的概念、顺反位置效应

2、噬菌体突变型

3、Benzer的重组测验4.3互补测验1、互补测验原理和方法2、顺反子(cistron)3、基因内互补4.4缺失作图1、缺失作图原理

2、缺失作图方法4.5断裂基因与重叠基因1、外显子与内含子2、断裂基因的意义3、重叠基因的发现与重叠方式4.6基因的功能1、Garrod的先天代谢缺陷2、一基因一酶假说3、一个结构基因一条多态链的证据教学任务：基因概念的发展、基因的类别及其相互关系、基因与DNA重组实验互补测验、缺失作图、断裂基因与重叠基因、基因的功能第五章病毒的遗传分析（面授2学时、自学8学时）教学内容：5.1噬菌体的繁殖和突变型1、噬菌体的繁殖烈性噬菌体和温和噬菌体的感染周期2、噬菌体的突变型5.2噬菌体突变型的互补测验1、QX174条件致死突变型的互补测验2、T4突变型的互补测验5.3噬菌体突变型的重组实验1、m突变型的两点测交2、T4突变型的三点测交3、ΦX174突变型的两点和三点测交4、烈性噬菌体的遗传体制教学任务：噬菌体的繁殖和突变型、噬菌体突变型的互补测验、噬菌体突变型的重组实验第六章细菌的遗传分析（面授4学时、自学10学时）教学内容：6.1细菌的细胞和染色体1、细菌细胞2、细菌染色体6.2大肠杆菌的突变型及筛选1、大肠杆菌的突变类型2、突变型筛选6.3大肠杆菌的性别1、大肠杆菌性别的发现2、F因子与高频重组3、细菌重组的特点6.4中断杂交与重组作图1、中断杂交实验原理

2、中断杂交作图3、重组作图的原理及方法6.5F1、F'因子F'因子的结构特征2、性导概念及过程6.6转化与转导作图1、细菌的转化与作图，2、转导与作图3、普遍性转导与局限性转导教学任务：细菌的细胞和染色体、大肠杆菌的突变型及筛选、大肠杆菌的性别、中断杂交与重组作图、F'因子与性导、转化与转导作图第七章遗传物质的改变(一)--染色体畸变（面授2学时、自学8学时）教学内容：7.1染色体结构变异1、果蝇唾腺染色体2、染色体结构变异的类型3、缺失

4、重复5、倒位6、易位7.2染色体数目的改变7.3染色体变异在进化中的意义教学任务：染色体结构变异、染色体数目的改变、染色体变异在进化中的意义第八章遗传物质的改变(二)--其因突变（面授4学时、自学10学时）教学内容：8.1基因突变的概说1、体细胞突变与生殖细胞突变2、突变的类型3、突变的性质8.2基因突变的分子基础1、自发突变

2、诱发突变3、诱发突变与人类的癌症4、定点诱变8.3生物体的修复机制1、光复活，过程与机制，所涉及的酶2、切除修复过程与机制3、重组修复，过程与机制，所涉及的酶4、SOS修复过程与机制5、电离辐射损伤的修复6、修复缺陷与人类疾病

8.4基因突变的检出1、大肠杆菌营养缺陷型的检出2、真菌营养缺陷型的检出3、果蝇突变的检出4、植物突变的检出教学任务：基因突变的概说、基因突变的分子基础、生物体的修复机制、基因突变的检出第九章

遗传重组（面授2学时、自学8学时）教学内容：9.1遗传重组的类型1、同源重组2、位点专一性重组3、异常重组9.2同源重组的分子机制1、异源DNA双链的断裂与重接2、同源重组的Holliday模型3、基因转变及其分子机制教学任务：遗传重组的类型、同源重组的分子机制第十章核外遗传（面授4学时、自学8学时）教学内容：10.1母性影响1、短暂的母性影响2、持久的母性影响

10.2核外遗传的性质与特点1、紫茉莉的遗传2、真菌异核体实验

10.3细胞内敏感性物质的遗传1、草履虫放毒型的遗传2、果蝇的感染性逆传10.4线粒体的遗传方式及其分子基础1、酵母菌的小菌落突变2、线粒体基因组3、酵母线位体基因组的物理图谱及其特点4、人类线粒体基因组的结构及其特点5、高等植物的线粒体基因组10.5叶绿体遗传及其分子基础1、衣藻的叶绿体遗传2、叶绿体遗传的分子基础3、叶绿体遗传系统与核遗传系统的关系10.6核外遗传与植物雄性不育性1、植物的雄性不育性2、线粒体与雄性不育住3、叶绿体与雄性不育性教学任务：母性影响、核外遗传的性质与特点、细胞内敏感性物质的遗传、线粒体的遗传方式及其分子基础、核外遗传与植物雄性不育性第十一章数量性状的遗传分析（面授4学时、自学10学时）教学内容：11.1数量性状及其特性1、△数量性状的概念及其基本特征

2、数量性状的多基因遗传，3、阈性状及其特性11.2数量性状的遗传率1、数量性状表型值及其方差的分量2、群体基因型值的平均数3、数量性状的遗传率，遗传率的公式和运算11.3近亲繁殖与杂种优势1、近交与杂交的概念

2、近交与杂交的遗传效应3、杂种优势的遗传理论教学任务：数量性状及其特性、数量性状的遗传率、近亲繁殖与杂种优势第十二章遗传与发育（面授4学时、自学8学时）教学内容：12.1发育遗传学概论12.2基因在细胞分化和细胞决定中的作用1、单细胞生物的细胞分化与发育的调控2、多细胞生物的细胞分化与细胞决定3、秀丽隐杆线虫的细胞特化4、细胞程序性死亡与细胞凋亡12.3早期胚胎发育1、受精2、卵裂3、胚层分化12.4基因在胚胎极性生成中的作用1、果蝇胚胎极性的形成2、果蝇背腹轴极性形成中的基因作用3、果蝇前后轴极性的发生4、哺乳动物的同源异形基因5、哺乳动物的左右轴生成中的基因12.5性决定1、性染色体和常染色体套数之比决定性别2、哺乳动物的性决定3、Y染色体的睾丸决定基因4、环境因子与性决定教学任务：六、教材及参考书目（一）教材王亚馥、戴灼华主编，《遗传学》，高等教育出版社，1999年6月（二）参考书目1、刘祖洞，《遗传学》,高等教育出版社出版,1990年,第二版2、赵寿元、乔守怡,《现代遗传学》,高等教育出版社出版，2001年,第一版3、孙乃恩,《分子遗传学》,南京大学出版社出版,1990年,第一版《微生物学》教学大纲一、课程类别专业必修二、教学目的微生物学是当代生物科学中的一门重要学科，是高等师范学校生物专业的主要基础课，并为生命科学的发展和国民经济的繁荣，作出了巨大贡献。本门课程概括了微生物的基础知识和基本理论，并介绍了部分本学科发展的前沿动态。三、开课对象函授本科生四、学时分配总学时：98学时面授：20学时自学：64学时考试及实验：14学时五、教学内容与基本要求、教学的重点和难点绪论（面授2学时）教学内容：1、微生物学的研究对象和任务2、微生物学的发展第一章原核微生物（面授2学时、自学6学时）教学内容：1.1细菌1、细菌基本形态和大小；2、细菌的细胞结构；3、细菌的群体形态；4、细菌的繁殖方式；5、细菌的分类1.2放线菌1、放线菌的生活和生产的关系；2、放线菌的形态结构；3、放线菌的菌落特征；4、放线菌的繁殖方式；5、放线菌的代表属1.3其它原核微生物1、立克次氏体；2、衣原体；3、支原体；4、蓝细菌教学任务：重点讲授细菌的细胞结构、细菌的群体形态、细菌的繁殖方式、细菌的分类、放线菌的形态结构、放线菌的菌落特征、放线菌的繁殖方式、立克次氏体、衣原体、支原体、蓝细菌等知识点，并布置学生自学有关内容。第二章真核微生物（面授2学时、自学8学时）教学内容：2.1酵母菌1、酵母菌的概念；2、酵母菌的形态结构；3、酵母菌的菌落特征；4、酵母菌的繁殖方式2.2霉菌1、霉菌的概念；2、霉菌的形态结构；3、霉菌的菌落特征；4、霉菌的繁殖方式；5、真核微生物与原核微生物的区别2.3食用真菌1、食用真菌的概念；2、食用真菌的形态和生活史；3、食用真菌人工栽培的一般方法教学任务：重点讲授酵母菌的形态结构、酵母菌的菌落特征、酵母菌的繁殖方式、霉菌的形态结构、霉菌的菌落特征、霉菌的繁殖方式、真核微生物与原核微生物的区别、食用真菌的形态和生活史、食用真菌人工栽培的一般方法等知识点，并布置学生自学有关内容。第三章病毒（面授2学时、自学6学时）教学内容：3.1病毒的形态和结构3.2病毒的繁殖1、病毒的繁殖过程；2、病毒与宿主的相互关系3.3亚病毒因子1、卫星病毒；2、卫星RNA；3、类病毒；4、朊病毒教学任务：重点讲授病毒的形态和结构、病毒的繁殖过程、病毒与宿主的相互关系、卫星病毒、卫星RNA、类病毒、朊病毒等知识点，并布置学生自学有关内容。第四章微生物的营养（面授2学时、自学8学时）教学内容：4.1微生物的营养要求1、微生物细胞的化学组成；2、营养物质及其功能4.2微生物的营养类型1、光能无机营养型；2、光能有机营养型；3、化能无机营养型；4、化能有机营养型4.3微生物对营养物质的吸收1、单纯扩散；2、促进扩散；3、主动运输；4、基团转位4.4培养基1、培制培养基的原则；2、培养基的类型及应用教学任务：重点讲授微生物的营养要求、微生物的营养类型、微生物对营养物质的吸收、培制培养基的原则、培养基的类型及应用等知识点，并布置学生自学有关内容。第五章微生物的代谢（面授2学时、自学6学时）教学内容：5.1微生物对自然界有机物分解1、纤维素的分解；2、淀粉的分解；3、果胶质的分解；4、木质素和芳香族化合物的分解；5、蛋白质和氨基酸的分解；6、有机农药的分解5.2异养微生物的产能代谢1、发酵；2、呼吸5.3自养微生物的产能代谢1、光能自养微生物的产能代谢；2、化能自养微生物的产能代谢5.4生物固氮1、生物固氮的概念；2、固氮微生物；3、生物固氮的机理教学任务：重点讲授微生物学对自然界有机物分解、异养微生物的产能代谢、生物固氮的概念、固氮微生物、生物固氮的机理等知识点，并布置学生自学有关内容。第六章微生物的生长（面授2学时、自学6学时）教学内容：6.1微生物纯培养的生长1、纯培养的概念及方法；2、细菌的个体生长；3、细菌的群体生长6.2影响微生物生长的环境因素1、营养物质；2、温度；3、PH值；4、好氧、厌氧和兼性厌氧微生物；5、氧化还原电位；6、其他因素6.3微生物生长繁殖的控制1、控制微生物的化学物质；2、控制微生物的物理因素教学任务：重点讲授微生物纯培养的生长、影响微生物生长的环境因素、微生物生长繁殖的控制等知识点，并布置学生自学有关内容。第七章微生物的遗传变异（面授2学时、自学8学时）教学内容：7.1遗传的物质基础1、DNA作为遗传物质；2、RNA作为遗传物质；3、朊病毒的发现和思考7.2微生物基因组1、大肠杆菌基因组；2、啤酒酵母基因组；3、詹氏甲烷细菌的基因组7.3质粒和转座因子1、质粒的分子结构；2、质粒的主要类型；3、质粒的不亲合性；4、转座因子的类型和分子结构7.4微生物的突变1、微生物突变体的主要类型；2、抗性突变的变量试验和影印培养试验；3、突变是DNA分子碱基对发生变化的结果7.5细菌的基因重组1、转化；2、转导；3、接合；4、溶源转变7.6诱变育种1、诱变育种的一般方法；2、营养缺陷型的筛选7.7菌种保藏1、低温保藏法；2、隔绝空气保藏法；3、干燥保藏法教学任务：重点讲授微生物基因组、质粒和转座因子、微生物的突变、细菌的基因重组、诱变育种的一般方法、营养缺陷型的筛选、菌种保藏等知识点，并布置学生自学有关内容。第八章微生物生态（面授2学时、自学8学时）教学内容：8.1微生物学在自然界中的分布1、土壤中的微生物；2、水中的微生物；3、空气中的微生物；4、粮食和食品中的微生物；5、正常人体及动物体内的微生物；6、极端环境下的微生物8.2微生物在自然界物质循环中的作用和处理污水的一般方法 1、微生物在自然界物质循环中的作用； 2、利用微生物处理污水的一般方法8.3微生物的生物环境1、互生关系；2、共生关系；3、竞争关系；4、拮抗关系；5、寄生关系；6、猎食关系教学任务：重点讲授微生物学在自然界中的分布、微生物在自然界物质循环中的作用和处理污水的一般方法、微生物的生物环境等知识点，并布置学生自学有关内容。第九章传染与免疫（面授2学时、自学8学时）教学内容：9.1细菌性传染1、细菌性传染的机制；2、环境因素对细菌传染的影响9.2抗原1、抗原的性质；2、微生物的抗原结构9.3非特异性免疫1、非特异性免疫的概念；2、机体参与非特异性免疫的因素9.4特异性免疫1、特异性免疫的概念；2、特异性免疫的组织学基础；3、机体参与特异性免疫的因素；4、特异性免疫的获得方法9.5免疫学知识的应用1、生物制品；2、血清学反应教学任务：重点讲授细菌性传染、抗原的性质、微生物的抗原结构、非特异性免疫、特异性免疫、免疫学知识的应用等知识点，并布置学生自学有关内容。六、教材及参考书目（一）教材（二）参考书目1、沈同、王镜岩编，《生物化学》，高等教育出版社出版，2002年，第3版2、徐凤彩主编，《基础生物化学》，华南理工大学出版社出版，1999年，第1版3、张洪渊主编，《生物化学教程》，四川大学出版社出版，2002年，第3版《人体及动物生理学》教学大纲一、课程类别专业必修二、教学目的使学生掌握各器官系统的功能。功能的实现以及它们受那些因素的调节和控制掌握其本领概、在教学过程中以及人体及哺乳动物生理功能为主。注意各器官与系统间功能的相互联系；在讲授是适当介绍青少年的生理特征及生长发育的基本知识。对学生进行卫生保健知识教育；授课中要适当介绍生理学及各分支学科的新进展和新成果；重视实验教学，培养学生的动手能力理论联系实际和观察分析问题的能力。三、开课对象函授本科生四、学时分配总学时：160学时面授：36学时自学：104学时考试及实验：20学时五、教学内容与基本要求、教学的重点和难点绪论（面授2学时、自学4学时）教学内容：节。教学任务：重点讲授、知识点，并布置学生自学有关内容。神经肌肉组织的一般生理（面授4学时、自学8学时）教学内容：2.1神经和肌肉的兴奋性1、神经和肌肉属于可兴奋组织；2、神经和肌肉细胞有跨膜电位；3、锋电位是兴奋过程的必然表现2.2细胞的跨膜物质转运和信号传递功能1、细胞膜的分子结构模式；2、细胞通过跨膜物质转运实现与周围环境的物质与能量交换；2.3神经冲动的产生和传导1、静息电位和动作电位均以膜两侧离子的不均匀分布为基础；2、神经冲动的产生和传导是一系列复杂的电反应过程；2.4兴奋电位神经向肌肉的传递1、神经肌肉接头的结构和机能特征表明它属于化学性突触；2、神经肌肉传递是电信号—化学信号—电信号的复杂转换过程。2.5肌肉的收缩1、骨骼肌纤维肌原纤维和肌管系统的构成；2、肌肉收缩是Ca离子触发肌腱滑行的结果；3、多种因素导致肌肉收缩的不同外在表现。教学任务：重点讲授神经和肌肉的兴奋性、细胞的跨膜物质转运和信号传递功能、神经冲动的产生和传导、兴奋电位神经向肌肉的传递、肌肉的收缩等知识点，并布置学生自学有关内容。中枢神经系统（面授4学时、自学10学时）教学内容：3.1总论1、概述；2、神经元活动的一般规律；3、反射活动3.2中枢神经系统对运动机能的控制和调节3.3中枢神经系统的感觉功能1、概述；2、感觉的传入途径；3、大脑皮质的感觉分析功能；4、躯体和内脏感觉3.4中枢神经系统的高级机能1、概述；2、大脑皮质的生物电活动；3、条件反射学说；4、觉醒与睡眠；5、学习与记忆教学任务：重点讲授神经元活动的一般规律、反射活动、中枢神经系统的感觉功能、中枢神经系统的高级机能等知识点，并布置学生自学有关内容。感觉器官（面授4学时、自学10学时）教学内容：4.1视觉器官1、眼是由多个折光界面和折光介质组成的折光系统；2、人和大多数脊椎动物的视网膜存在两种感光换能系统；3、视色素的光化学变化；4、视网膜的信息处理：由感受器电位到编码的神经冲动；5、视网膜电图是视网膜各类细胞对光照的总和反应；6、视觉的中枢机制。4.2听觉器官1、声音刺激、听力和听阈；2、声音的传递；3、耳蜗对声音的感受和分析；4、听觉中枢生理。4.3前庭器官、嗅觉及味觉器官1、前庭器官的位置和结构；2、前庭器官的适应刺激和它的作用；3、眼震颤及其它有关反射；4、嗅觉、味觉教学任务：重点讲授眼是由多个折光界面和折光介质组成的折光系统、视网膜的信息处理、视觉的中枢机制、耳蜗对声音的感受和分析、听觉中枢生理、前庭器官的位置和结构、前庭器官的适应刺激和它的作用、嗅觉、味觉等知识点，并布置学生自学有关内容。血液（面授2学时、自学8学时）教学内容：5.1概述1、体液和内环境；2、血量；3、血液的主要生理机能5.2血液的组成及理化特性1、血液的组成；2、血液的物理特性；3、血浆5.3血细胞的生理1、红细胞；2、白细胞生理；3、血小板5.4血液凝固1、血小板的止血功能；2、血液凝固与纤维蛋白的溶解5.5免疫系统1、免疫防御机能；2、B细胞的机能；3、主动免疫和被动免疫；4、T细胞的功能5.6血型与输血原则1、人类的血型；2、ABO血型系统；3、Rk血型；4、白细胞血型；5、输血的意义及输血的原则。教学任务：体液和内环境、血液的组成及理化特性、血细胞的生理、血液凝固、免疫系统、血型与输血原则等知识点，并布置学生自学有关内容。血液循环（面授2学时、自学8学时）教学内容：6.1心脏生理1、心脏的电活动；2、心动周期；3、心输出量及其影响因素6.2血管生理1、各类血管的功能；2、血流动力学和电压；3、动脉血压；6.3心血管系统的调节1、神经调节；2、体液调节；3、局部血流的调节；4、动脉血压的长期调节6.4器官循环1、冠脉循环；2、脑循环教学任务：重点讲授心动周期、心输出量及其影响因素、血流动力学和电压、动脉血压、心血管系统的调节、器官循环等知识点，并布置学生自学有关内容。呼吸（面授2学时、自学8学时）教学内容：7.1呼吸道与肺泡1、呼吸道的功能；2、肺泡7.2呼吸运动与肺通气1、呼吸运动；2、肺血压与胸内压的变化；3、肺容量与肺通气；4、肺通气的阻力；5、人工呼吸7.3呼吸气体的交换1、呼吸气体的分压和溶解度；2、气体在肺和组织的交换；3、肺泡通气与血量的相互关系；4、肺换气的扩散容量7.4气体在血液中的运输1、氧的运输；2、二氧化碳的运输7.5呼吸的调节1、各级呼吸中枢及其相互关系；2、呼吸的反射性调节；3、化学因素对呼吸运动的调节7.6肺的非呼吸功能1、肺和肺循环的防御功能；2、肺的代谢教学任务：重点讲授呼吸道与肺泡、呼吸运动与肺通气、呼吸气体的交换、气体在血液中的运输、呼吸的调节、肺的非呼吸功能等知识点，并布置学生自学有关内容。消化（面授4学时、自学8学时）教学内容：8.1总论8.2口腔内消化1、唾液腺及唾液；2、咀嚼；3、吞咽8.3胃内消化1、胃的机能分区；2、胃的运动；3、胃运动的调节；4、胃液的分泌及其调节；5、胃粘膜屏障8.4小肠内消化1、小肠的运动；2、小肠运动的调节；3、胰液的成分与作用；4、胰液分泌的调节；5、小肠的分泌与调节；6、肝的功能；7、胆汁的分泌与排出8.5大肠内消化1、大肠的运动；2、大肠的分泌与功能8.6吸收1、吸收的部位；2、吸收的机制；3、各种主要物质的吸收8.7摄食的调节1、摄食的意义与进化；2、饥饿、饱感、食欲的概念；3、食欲中枢；4、摄食的调节教学任务：重点讲授、、口腔内消化、胃内消化、小肠内消化、大肠内消化、吸收和摄食的调节等知识点，并布置学生自学有关内容。能量代谢和体温调节（面授2学时、自学8学时）教学内容：9.1能量代谢1、能量在体内释放、贮存和利用；2、能量代谢可根据释放的热量来测定；3、能量代谢受多个因素影响；4、排除影响因素，确定基础代谢9.2体温调节1、人体体温相对稳定，但也正常变动；2、体温的维持有赖于产热和散热的平衡；3、体温受反馈调节控制；4、体温调节障碍教学任务：重点讲授能量在体内释放、贮存和利用、能量代谢受多个因素影响、体温的维持有赖于产热和散热的平衡、体温受反馈调节控制、体温调节障碍等知识点，并布置学生自学有关内容。排泄（面授2学时、自学8学时）教学内容：10.1肾的结构与基本功能1、脊椎动物肾结构的特点；2、肾血液循环的特点；3、肾的神经支配10.2尿的形成1、尿的性质与成分；2、肾小球的滤过作用；3、肾小管与集合管的重吸收作用；4、肾对酸碱平衡的调节10.3尿的浓缩和稀释1、水的吸收与尿的浓缩与稀释；2、尿浓缩与稀释的机制：逆流系统学说10.4肾滤尿功能的调节1、肾血流量的调节；2、肾小管活动的调节10.5排尿活动及其调节1、膀胱与尿道的神经支配；2、排尿过程教学任务：重点讲授脊椎动物肾结构的特点、肾血液循环的特点、肾的神经支配、尿的形成、尿的浓缩和稀释、肾滤尿功能的调节、排尿活动及其调节等知识点，并布置学生自学有关内容。第十一章内分泌（面授4学时、自学8学时）教学内容：11.1激素1、激素的分类；2、激素作用特征；3、激素的生物合成和释放；4、激素作用机制11.2下丘脑的内分泌调节机能1、下丘脑与腺垂体的机能联系；2、下丘脑与神经垂体的关系11.3垂体1、腺垂体；2、神经垂体；3、促黑激素11.4甲状腺1、甲状腺激素的释放、运输和代谢；2、甲状腺激素的生理作用3、甲状腺激素分泌的调节。11.5肾上腺1、肾上腺皮质；2、肾上腺髓质11.6胰岛1、胰岛素；2、胰高血糖素；3、胰岛的其他激素及其相关关系11.7甲状旁腺激素、维生素D、及降钙素1、甲状旁腺激素和维生素D；2、降钙素11.8其它内分泌腺和激素1、松杀体、生长因子；2、胸腺、前列腺素、神经简体教学任务：重点讲授激素的分类、激素作用特征、激素的生物合成和释放、激素作用机制、下丘脑的内分泌调节机能、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛等知识点，并布置学生自学有关内容。第十二章生殖（面授2学时、自学8学时）教学内容：12.1雄性生殖机能1、睾丸的生精作用；2、睾丸的内分泌作用；3、睾丸功能的调节；4、雄性附性器官的功能12.2雌性生殖机能1、卵巢的生卵作用；2、卵巢的内分泌机能；3、雌性生殖系统的调节12.3受精妊娠与授乳1、受精和着床；2、妊娠；3、分娩；4、授乳；5、生殖控制教学任务：重点讲授睾丸的生精作用、睾丸的内分泌作用、睾丸功能的调节、雄性附性器官的功能、卵巢的生卵作用、卵巢的内分泌机能、受精妊娠与授乳等知识点，并布置学生自学有关内容。第十三章生长和发育（面授2学时、自学8学时）教学内容：13.1生长发育1、生长发育的意义；2、研究人体生长发育的意义13.2人体生长发育的一般规律1、身体的总发育；2、生殖系统的发育；3、神经系统的发育；4、淋巴系统的发育13.3青春期生长发育的特点1、青春期的生长突增；2、青春期性器官和性征的发育；3、青春期的启动依赖于下丘脑GnRH波动发生器的成熟；4、影响青春期生长发育的各种因素13.4衰老衰老的意义；2、衰老的生理学特征；3、衰老的各种学说教学任务：重点讲授生长发育、人体生长发育的一般规律、青春期生长发育的特点、衰老的生理学特征等知识点，并布置学生自学有关内容。六、教材及参考书目（一）教材王玢，左明雪主编，《人体及动物生理学》，高等教育出版社，2001年7月第二版（二）参考书目1、陈守良，《动物生理学》,北京大学出版社出版,1996年,第二版2、姚泰,《生理学》,人民卫生出版社，2003年,第六版3、周衍椒，张镜如,《生理学》,人民卫生出版社出版,1996年,第四版《生态学概论》教学大纲一、课程类别专业必修二、教学目的使学生着重掌握生态学的基础概念、原理、规律和基本研究方法，并能较为灵活地加以利用；掌握环境应用生态学的基本理论及方法；了解国内外生态学发展的现状与趋势，自然保护与利用、环境管理以及人类所面临的生态学问题。让学生意识到人类并不能逃脱作为其生存环境的种种变化对其前途的影响，意识到保护环境是地球上每一个人的责任，树立起保护自然、保护环境的信念和责任感。通过课程内容和研究方法的讲述有意识地培养学生的唯物主义世界观。三、开课对象函授本科生四、学时分配总学时：64学时其中面授：24学时自学：40学时五、教学内容与基本要求、教学的重点和难点第一章绪论（面授2学时、自学2学时）教学内容：1.1生态学的定义1.2生态学的研究对象1.3生态学发展简史1.4生态学分支学科教学任务：介绍生态的定义、生态学的研究对象、层次及研究内容、生态学的发展简史、现代生态学的发展动态及趋势、生态学与自然科学和社会科学的相互渗透、生态学在生产实践、资源利用管理与环境保护值得重要作用。第二章生物与环境（面授4学时、自学6学时）教学内容：2.1环境与生态因子2.2生物与环境关系的基本原理2.3生物与光的关系2.4生物与温度的关系2.5生物与水的关系2.6生物与土壤的关系教学任务：介绍环境及生态因子以及生态因子的类型和作用特点；阐明限制因子及其相关原理；阐明光、温、水、土壤等对生物的生态作用以及生物对生态因子的适应特征，说明生态因子生物之间的辩证关系。第三章种群生态学（面授6学时、自学12学时）教学内容：3.1种群概述3.2种群动态3.3种群的进化与选择3.4，种内关系3.5种间关系教学任务：阐明种群的基本概念、自然种群的基本特征以及种群与物种、群落的关系；介绍种群生态学研究的内容及方法。介绍种群的基本特征、种群增长规律及其种群增长模型以及自然种群的变动规律。阐明种群生态学原理在资源利用、管理中的应用。阐明种群的进化过程包括基因库的变化和遗传基因组成表达的变化；介绍进化动力、自然选择的类型、介绍物种的形成过程；讲述生态对策的类型和特点，阐明对珍稀濒危动植物严加保护的必要性。讲述种群内个体之间的相互关系。介绍种群间相互关系的类型、数学模型及生物学意义。第四章群落生态学（面授6学时、自学8学时）教学内容：4.1生物群落的基本概念4.2群落的种类组成4.3群落的外貌和结构4.4群落的动态4.5群落的分类与排序4.6群落在地球上的分布规律教学任务：介绍生物群落的概念、基本特征及关于群落性质的不同观点。介绍群落种类组成的测定方法、群落成员型的概念及类型、阐明对群落种类组成的进行区系分析的重要性；生物多样性的概念、类型、变化及其影响因素；群落的数量特征。说明决定群落外貌的主要因素、介绍生活型的概念、类型及其群落生活型谱与环境的关系；讲述群落的垂直结构、水平结构及时间结构特点及影响群落结构的因素；说明群落交错区的特点。阐明群落形成过程；群落的发育阶段；群落演替的概念、类型、原因、原生演替模式、次生演替的规律、顶极群落、顶极理论及不同的演替观。第五章生态系统（面授4学时、自学8学时）教学内容：5.1生态系统概论5.2生态系统中得出及生产5.3生态系统中的次级生产5.4态系统中的分解5.5生态系统中的能量流动5.6生态系统中的物质循环5.7生态系统中的信息传递5.8生态系统的稳定性教学任务：介绍生态系统的概念、组成成分、生态系统的基本特征及其生态系统的营养结构特征。阐明生态系统的功能及其功能之间的相互联系，讲述生态系统的稳定性及其影响因素。第六章应用生态学（面授2学时、自学4学时）教学内容：6.1环境问题6.2资源问题6.3农业问题6.4人口问题6.5新兴学科和研究热点教学任务：介绍经典应用生态学的研究内容及其应用；重点介绍当今应用生态学的新兴分支学科及其研究特点。六、教材及参考书目（一）教材李博等编，《生态学》，高等教育出版社，2000年（二）参考书目1.宗浩等，《生态学原理》，成都：电子科技大学出版社，1996。2.苏智先等，《生态学概论》，济南：山东大学出版社，1989。《分子生物学》教学大纲一、课程类别专业必修二、教学目的分子生物学是以生物信息高分子为中心研究生命本质问题的科学，是当今自然科学中发展迅速的一门边缘性学科，它渗入到生命科学包括医学的各科领域中，成为当代促进整个生命科学发展的前沿学科。本课程教学目的是使掌握分子生物学的基石理论，了解其最新研究成果和发展状态，为以后学习其它知识打下良好的基础。三、开课对象函授本科生四、学时分配总学时：76学时其中面授：24学时自学：48学时考试及实验：4学时五、教学内容与基本要求、教学的重点和难点第一章绪论（面授2学时、自学4学时）教学内容：1.1引言1、创世说与进化论；2、细胞学说；3、经典的生物化学和遗传学；4、DNA的发现1.2分子生物学简史1.3分子生物学的研究内容1、DNA重组技术；2、基因表达调控研究；3、生物大分子的结构功能研究—结构分子生物学；4、基因组、功能基因组与生物信息学研究1.4分子生物学展望教学任务：细胞学说、DNA的发现分子生物学简史分子生物学的研究内容分子生物学展望第二章染色体与DNA（面授2学时、自学6学时）教学内容：2.1染色体1、染色体概述；2、真核细胞染色体的组成3、原核生物基因组2.2DNA的结构1、DNA的一级结构；2、DNA的二级结构；3、DNA的高级结构；2.3DNA的复制1、DNA的半保留复制机理；2、复制的起点、方向和速度；3、复制的几种主要方式2.4原核生物和真核生物DNA的复制特点1、原核生物DNA的复制特点；2、真核生物DNA的复制特点；3、DNA复制的调控2.5DNA的修复1、错配修复；2、碱基切除修复；3、核苷酸切除修复；4、DNA的直接修复2.6DNA的转座1、转座子的分类和结构特征；2、转座作用的机制；3、转座作用的遗传学效应；4、真核生物中的转座子教学任务：染色体DNA的结构DNA的复制原核生物和真核生物DNA的复制特点DNA的修复、DNA的转座第三章生物信息的传递(上)——从DNA到RNA（面授3学时、自学6学时）教学内容：3.1RNA的转录1、转录的基本过程；2、转录机器的主要成分3.2启动子与转录起始1、启动子区的基本结构；2、启动子区的识别；3、酶与启动子区的结合；4、-10和-35的最佳间距；5、增强子及其功能；6、真核生物启动子对转录的影响3.3原核生物与真核生物mRNA的特征比较1、原核生物mRNA的特征2、真核生物mRNA的特征；3.4终止和抗终止1、不依赖于p因子的终止；2、依赖于p因子的终止；3、抗终止3.5内含子的剪接、编辑及化学修饰1、RNA中的内含子；2、RNA的剪接3、RNA的编辑和化学修饰教学任务：RNA的转录启动子与转录起始原核生物与真核生物mRNA的特征比较终止和抗终止内含子的剪接、编辑及化学修饰第四章生物信息的传递(下)——从mRNA到蛋白质（面授3学时、自学6学时）教学内容：4.1遗传密码—三联子1、三联子密码及其破译；2、遗传密码的性质4.2tRNA1、tRNA的L形三级结构；2、tRNA的功能；3、tRNA的种类；4、氨酰-tRNA合成酶4.3核糖体1、核糖体的结构；2、rRNA；3、核糖体的功能4.4蛋白质合成的生物学机制1、氨基酸的活化；2、翻译的起始；3、肽链的延伸；4、肽链的终止；5、蛋白质前体的加工；6、蛋白质合成抑制剂；7、RNA分子在生物进化中的地位4.5蛋白质运转机制1、翻译—运转同步机制；2、翻译后运转机制；3、核定位蛋白的运转机制；4、蛋白质的降解教学任务：遗传密码—三联子tRNA核糖体蛋白质合成的生物学机制白质运转机制第五章分子生物学研究法（面授2学时、自学4学时）教学内容：5.1重组DNA技术发展史上的重大事件5.2DNA操作技术1、核酸的凝胶电泳；2、核酸的分子杂交；3、细菌转化；4、核苷酸序列分析；5、基因扩增；6、DNA与蛋白质相互作用研究5.3基因克隆的主要载体系统1、质粒DNA及其分离纯化；2、重要的大肠杆菌质粒载体；3、入噬菌体载体；4、柯斯质粒载体；5、pBluescript噬菌粒载体5.4基因的分离与鉴定1、DNA片段的产生与分离；2、重组体DNA分子的构建；3、cDNA基因克隆；4、克隆基因的分离教学任务：DNA操作技术基因克隆的主要载体系统基因的分离与鉴定第六章基因的表达与调控(上)——原核基因表达调控模式（面授3学时、自学6学时）教学内容：6.1原核基因表达调控总论1、原核基因调控机制的类型与特点；2、弱化子对基因活性的影响；3、降解物对基因活性的调节；4、细菌的应急反应6.2乳糖操纵于与负控诱导系统1、酶的诱导—lac体系受调控的证据；2、操纵子模型及其影响因子；3、lac操纵子DNA的调控区域—P、O区；4、lac操纵子中的其他问题6.3色氨酸操纵子与负控阻遏系统1、trp操纵子阻遏系统；2、弱化子与前导肽；3、trp操纵子弱化机制的实验依据6.4其他操纵子1、半乳糖操纵子；2、阿拉伯糖操纵子；3、阻遏蛋白LexA的降解与细菌中的SOS应答；4、二组分调控系统和信号转导5、多启动子调控的操纵子6.5固氮基因调控1、根瘤的产生；2、固氮酶；3、与固氮有关的基因及其调控；4、寄主植物基因型对共生体系的影响6.6转录后调控1、翻译起始的调控；2、稀有密码子对翻译的影响；3、重叠基因对翻译的影响；4、poly(A)对翻译的影响；5、翻译的阻遏；6、魔斑核苷酸水平对翻译的影响教学任务：原核基因表达调控总论乳糖操纵于与负控诱导系统色氨酸操纵子与负控阻遏系统其他操纵子固氮基因调控、转录后调控第七章基因的表达与调控(下)——真核基因调控的一般规律（面授3学时、自学6学时）教学内容：7.1真核生物的基因结构与转录活性1、基因家族；2、真核基因的断裂结构；3、真核生物DNA水平上的基因表达调控；4、DNA甲基化与基因活性的调控7.2真核基因的转录7.3反式作用因子1、反式作用因子中的DNA识别或结合域；2、转录活化结构域7.4真核基因转录调控的主要模式1、蛋白质磷酸化、信号转导及基因表达；2、激素及其影响；3、热激蛋白诱导的基因表达；4、金属硫蛋白基因的多重调控7.5其他水平上的基因调控1、RNA的加工成熟；2、翻译水平的调控教学任务：真核生物的基因结构与转录活性真核基因的转录反式作用因子真核基因转录调控的主要模式其他水平上的基因调控第八章基因与发育（面授2学时、自学6学时）教学内容：8.1免疫体系发育及免疫球蛋白基因表达1、脊椎动物免疫系统；2、B淋巴细胞及其发育和分化；3、T淋巴细胞发育及分化；4、免疫球蛋白的结构；5、免疫球蛋白基因结构；6、1g基因重排与DNA的多样性；7、免疫球蛋白基因表达；8、主要组织相容复合体的表达调控8.2果蝇的胚胎发育1、卵子发育；2、胚胎发育8.3高等植物花发育的基因调控1、植物的花器官结构；2、调控花器官发育的主要基因；3、花器官发育的"ABC"模型；4、参与诱导开花信号产生、传递和感受的基因教学任务：重点果蝇的胚胎发育基因在细胞分化和细胞决定中的作用、早期胚胎发育、基因在胚胎极性生成中的作用、高等植物花发育的基因调控等知识点，并布置学生自学有关内容。第九章基因组与比较基因组学（面授2学时、自学4学时）教学内容：9.1人类基因组计划1、人类基因组计划的科学意义；2、遗传图；3、物理图；4、转录图；5、人类基因组的序列图9.2DNA的鸟枪法序列分析技术1、基因组DNA大片段文库的构建；2、鸟枪法基因组序列分析技术及其改良9.3比较基因组学及功能基因组学研究1、通过基因组数据进行全局性分析；2、通过基因组数据进行比较基因组学研究；3、功能基因组学研究教学任务：重点讲授人类基因组计划、DNA的鸟枪法序列分析技术、比较基因组学及功能基因组学研究等知识点，并布置学生自学有关内容。六、教材及参考书目（一）教材朱玉贤、李毅等编，《现代分子生物学》，高等教育出版社，2002年4月（二）参考书目3、吴乃虎，《基因工程原理》，科学出版社，2001年，第一版《昆虫学》教学大纲一、课程类别专业选修二、教学目的通过本课程的学习，使学生在学完本科普通动物学的基础上，深入了解昆虫的结构与生理、结构与行为、结构与环境的相互关系，进一步阐明昆虫种类及其形态构造的多样性；加深了解昆虫与人类的相互关系，初步了解昆虫学研究的新技术、新动态，为应用昆虫学的研究奠定基础。三、开课对象函授本科生四、学时分配总学时：106学时其中面授：38学时自学：68学时五、教学内容与基本要求、教学的重点和难点第一章概论（面授2学时、自学4学时）教学内容：1.1昆虫纲的重要特征1.2昆虫与人类的关系1、昆虫的大小；2、昆虫的数量；3、昆虫的分布；4、昆虫与人类教学任务：重点讲授昆虫纲的重要特征和昆虫的分布特点和规律。第二章昆虫的外部形态（面授8学时、自学4学时）教学内容：2.1昆虫的一般外部结构1、体节和体段；2、体面和骨化区；3、体向2.2昆虫的头部及其附器1、昆虫头部的基本构造；2、附器2.3昆虫的胸部及其附器1、胸部的基本构造；2、附器2.4昆虫的腹部及其附器1、腹部的基本构造；2、附器2.5昆虫个体发育中种的虫态变化1、变态类型；2、虫态特点教学任