《经济生活》市场配置资源nbsp;教学案

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页《经济生活》市场配置资源 教学案《经济生活》市场配置资源教学案第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济9.1市场配置资源【学习目标】1．知识目标：①了解市场经济的含义②理解市场调节的作用及其局限性③理解规范市场秩序的必要性和措施2．能力目标：培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。3．情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1.市场经济的含义2.市场调节的作用及其局限性3.规范市场秩序的必要性和措施1.市场在资源配置中的积极作用2.规范市场秩序的措施【教学重点和难点】重点：市场配置资源的优缺点，以及规范市场秩序的必要性难点：市场配置资源的手段。【教学方法、学法点津】1．教学方法①事例探讨式教学方法。师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。②自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。③理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。2．学法点津内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。【课时安排】1课时【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】（一）市场调节：1．合理配置资源的必然性：2.资源配置的两种基本手段：3．市场经济的含义：4．市场配置资源的方式：(即价值规律发挥作用)5．市场配置资源的优点（作用或意义）：（1）（合理配置资源）（2）（有效利用资源）（二）市场秩序：1．规范市场秩序的重要意义（必要性）：2．如何规范市场秩序⑴良好的市场秩序依赖市场规则来维护a.市场规则的含义及表现形式：b.市场规则的要求：c.市场交易原则：d.市场交易中的禁止行为：e.市场规则与市场秩序的关系：市场秩序需要市场规则来维护，良好的市场秩序是市场规则的体现。⑵建立健全有效的社会信用制度。（1）（2）（3）（三）市场调节的局限性：1．市场调节不是万能的（有些行业和领域市场不能调节）：2．市场经济自身的弱点和缺陷：（1）自发性—-利益驱使：（2）盲目性—-信息判断；（3）滞后性—时间差：（4）市场调节的“自发性、盲目性、滞后性”导致的后果：（一）市场调节1．课本78页【活动探究】①人类社会为什么要合理配置资源？②你能想出哪些方式配置这些资源？试对这些方式作出利弊比较。（二）市场秩序1．课本79页【活动探究】（1）在市场竞争中，谁是运动员？谁是裁判员？如果有人既当裁判员又当运动员，会导致什么后果？32019-05-《经济生活》市场配置资源教学案第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济9.1市场配置资源【学习目标】1．知识目标：①了解市场经济的含义②理解市场调节的作用及其局限性③理解规范市场秩序的必要性和措施2．能力目标：培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。3．情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1.市场经济的含义2.市场调节的作用及其局限性3.规范市场秩序的必要性和措施1.市场在资源配置中的积极作用2.规范市场秩序的措施【教学重点和难点】重点：市场配置资源的优缺点，以及规范市场秩序的必要性难点：市场配置资源的手段。【教学方法、学法点津】1．教学方法①事例探讨式教学方法。师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。②自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。③理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。2．学法点津内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。【课时安排】1课时【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】（一）市场调节：1．合理配置资源的必然性：2.资源配置的两种基本手段：3．市场经济的含义：4．市场配置资源的方式：(即价值规律发挥作用)5．市场配置资源的优点（作用或意义）：（1）（合理配置资源）（2）（有效利用资源）（二）市场秩序：1．规范市场秩序的重要意义（必要性）：2．如何规范市场秩序⑴良好的市场秩序依赖市场规则来维护a.市场规则的含义及表现形式：b.市场规则的要求：c.市场交易原则：d.市场交易中的禁止行为：e.市场规则与市场秩序的关系：市场秩序需要市场规则来维护，良好的市场秩序是市场规则的体现。⑵建立健全有效的社会信用制度。（1）（2）（3）（三）市场调节的局限性：1．市场调节不是万能的（有些行业和领域市场不能调节）：2．市场经济自身的弱点和缺陷：（1）自发性—-利益驱使：（2）盲目性—-信息判断；（3）滞后性—时间差：（4）市场调节的“自发性、盲目性、滞后性”导致的后果：（一）市场调节1．课本78页【活动探究】①人类社会为什么要合理配置资源？②你能想出哪些方式配置这些资源？试对这些方式作出利弊比较。（二）市场秩序1．课本79页【活动探究】（1）在市场竞争中，谁是运动员？谁是裁判员？如果有人既当裁判员又当运动员，会导致什么后果？32019-05-《经济生活》市场配置资源教学案第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济9.1市场配置资源【学习目标】1．知识目标：①了解市场经济的含义②理解市场调节的作用及其局限性③理解规范市场秩序的必要性和措施2．能力目标：培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。3．情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1.市场经济的含义2.市场调节的作用及其局限性3.规范市场秩序的必要性和措施1.市场在资源配置中的积极作用2.规范市场秩序的措施【教学重点和难点】重点：市场配置资源的优缺点，以及规范市场秩序的必要性难点：市场配置资源的手段。【教学方法、学法点津】1．教学方法①事例探讨式教学方法。师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。②自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。③理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。2．学法点津内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。【课时安排】1课时【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】（一）市场调节：1．合理配置资源的必然性：2.资源配置的两种基本手段：3．市场经济的含义：4．市场配置资源的方式：(即价值规律发挥作用)5．市场配置资源的优点（作用或意义）：（1）（合理配置资源）（2）（有效利用资源）（二）市场秩序：1．规范市场秩序的重要意义（必要性）：2．如何规范市场秩序⑴良好的市场秩序依赖市场规则来维护a.市场规则的含义及表现形式：b.市场规则的要求：c.市场交易原则：d.市场交易中的禁止行为：e.市场规则与市场秩序的关系：市场秩序需要市场规则来维护，良好的市场秩序是市场规则的体现。⑵建立健全有效的社会信用制度。（1）（2）（3）（三）市场调节的局限性：1．市场调节不是万能的（有些行业和领域市场不能调节）：2．市场经济自身的弱点和缺陷：（1）自发性—-利益驱使：（2）盲目性—-信息判断；（3）滞后性—时间差：（4）市场调节的“自发性、盲目性、滞后性”导致的后果：（一）市场调节1．课本78页【活动探究】①人类社会为什么要合理配置资源？②你能想出哪些方式配置这些资源？试对这些方式作出利弊比较。（二）市场秩序1．课本79页【活动探究】（1）在市场竞争中，谁是运动员？谁是裁判员？如果有人既当裁判员又当运动员，会导致什么后果？32019-05-《经济生活》市场配置资源教学案第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济9.1市场配置资源【学习目标】1．知识目标：①了解市场经济的含义②理解市场调节的作用及其局限性③理解规范市场秩序的必要性和措施2．能力目标：培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。3．情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1.市场经济的含义2.市场调节的作用及其局限性3.规范市场秩序的必要性和措施1.市场在资源配置中的积极作用2.规范市场秩序的措施【教学重点和难点】重点：市场配置资源的优缺点，以及规范市场秩序的必要性难点：市场配置资源的手段。【教学方法、学法点津】1．教学方法①事例探讨式教学方法。师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。②自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。③理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。2．学法点津内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。【课时安排】1课时【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】（一）市场调节：1．合理配置资源的必然性：2.资源配置的两种基本手段：3．市场经济的含义：4．市场配置资源的方式：(即价值规律发挥作用)5．市场配置资源的优点（作用或意义）：（1）（合理配置资源）（2）（有效利用资源）（二）市场秩序：1．规范市场秩序的重要意义（必要性）：2．如何规范市场秩序⑴良好的市场秩序依赖市场规则来维护a.市场规则的含义及表现形式：b.市场规则的要求：c.市场交易原则：d.市场交易中的禁止行为：e.市场规则与市场秩序的关系：市场秩序需要市场规则来维护，良好的市场秩序是市场规则的体现。⑵建立健全有效的社会信用制度。（1）（2）（3）（三）市场调节的局限性：1．市场调节不是万能的（有些行业和领域市场不能调节）：2．市场经济自身的弱点和缺陷：（1）自发性—-利益驱使：（2）盲目性—-信息判断；（3）滞后性—时间差：（4）市场调节的“自发性、盲目性、滞后性”导致的后果：（一）市场调节1．课本78页【活动探究】①人类社会为什么要合理配置资源？②你能想出哪些方式配置这些资源？试对这些方式作出利弊比较。（二）市场秩序1．课本79页【活动探究】（1）在市场竞争中，谁是运动员？谁是裁判员？如果有人既当裁判员又当运动员，会导致什么后果？32019-05-《经济生活》市场配置资源教学案第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济9.1市场配置资源【学习目标】1．知识目标：①了解市场经济的含义②理解市场调节的作用及其局限性③理解规范市场秩序的必要性和措施2．能力目标：培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。3．情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1.市场经济的含义2.市场调节的作用及其局限性3.规范市场秩序的必要性和措施1.市场在资源配置中的积极作用2.规范市场秩序的措施【教学重点和难点】重点：市场配置资源的优缺点，以及规范市场秩序的必要性难点：市场配置资源的手段。【教学方法、学法点津】1．教学方法①事例探讨式教学方法。师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。②自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。③理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。2．学法点津内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。【课时安排】1课时【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】（一）市场调节：1．合理配置资源的必然性：2.资源配置的两种基本手段：3．市场经济的含义：4．市场配置资源的方式：(即价值规律发挥作用)5．市场配置资源的优点（作用或意义）：（1）（合理配置资源）（2）（有效利用资源）（二）市场秩序：1．规范市场秩序的重要意义（必要性）：2．如何规范市场秩序⑴良好的市场秩序依赖市场规则来维护a.市场规则的含义及表现形式：b.市场规则的要求：c.市场交易原则：d.市场交易中的禁止行为：e.市场规则与市场秩序的关系：市场秩序需要市场规则来维护，良好的市场秩序是市场规则的体现。⑵建立健全有效的社会信用制度。（1）（2）（3）（三）市场调节的局限性：1．市场调节不是万能的（有些行业和领域市场不能调节）：2．市场经济自身的弱点和缺陷：（1）自发性—-利益驱使：（2）盲目性—-信息判断；（3）滞后性—时间差：（4）市场调节的“自发性、盲目性、滞后性”导致的后果：（一）市场调节1．课本78页【活动探究】①人类社会为什么要合理配置资源？②你能想出哪些方式配置这些资源？试对这些方式作出利弊比较。（二）市场秩序1．课本79页【活动探究】（1）在市场竞争中，谁是运动员？谁是裁判员？如果有人既当裁判员又当运动员，会导致什么后果？32019-05-《经济生活》市场配置资源教学案第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济9.1市场配置资源【学习目标】1．知识目标：①了解市场经济的含义②理解市场调节的作用及其局限性③理解规范市场秩序的必要性和措施2．能力目标：培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。3．情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1.市场经济的含义2.市场调节的作用及其局限性3.规范市场秩序的必要性和措施1.市场在资源配置中的积极作用2.规范市场秩序的措施【教学重点和难点】重点：市场配置资源的优缺点，以及规范市场秩序的必要性难点：市场配置资源的手段。【教学方法、学法点津】1．教学方法①事例探讨式教学方法。师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。②自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。③理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。2．学法点津内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。【课时安排】1课时【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】（一）市场调节：1．合理配置资源的必然性：2.资源配置的两种基本手段：3．市场经济的含义：4．市场配置资源的方式：(即价值规律发挥作用)5．市场配置资源的优点（作用或意义）：（1）（合理配置资源）（2）（有效利用资源）（二）市场秩序：1．规范市场秩序的重要意义（必要性）：2．如何规范市场秩序⑴良好的市场秩序依赖市场规则来维护a.市场规则的含义及表现形式：b.市场规则的要求：c.市场交易原则：d.市场交易中的禁止行为：e.市场规则与市场秩序的关系：市场秩序需要市场规则来维护，良好的市场秩序是市场规则的体现。⑵建立健全有效的社会信用制度。（1）（2）（3）（三）市场调节的局限性：1．市场调节不是万能的（有些行业和领域市场不能调节）：2．市场经济自身的弱点和缺陷：（1）自发性—-利益驱使：（2）盲目性—-信息判断；（3）滞后性—时间差：（4）市场调节的“自发性、盲目性、滞后性”导致的后果：（一）市场调节1．课本78页【活动探究】①人类社会为什么要合理配置资源？②你能想出哪些方式配置这些资源？试对这些方式作出利弊比较。（二）市场秩序1．课本79页【活动探究】（1）在市场竞争中，谁是运动员？谁是裁判员？如果有人既当裁判员又当运动员，会导致什么后果？32019-05-《经济生活》市场配置资源教学案第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济9.1市场配置资源【学习目标】1．知识目标：①了解市场经济的含义②理解市场调节的作用及其局限性③理解规范市场秩序的必要性和措施2．能力目标：培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。3．情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1.市场经济的含义2.市场调节的作用及其局限性3.规范市场秩序的必要性和措施1.市场在资源配置中的积极作用2.规范市场秩序的措施【教学重点和难点】重点：市场配置资源的优缺点，以及规范市场秩序的必要性难点：市场配置资源的手段。【教学方法、学法点津】1．教学方法①事例探讨式教学方法。师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。②自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。③理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。2．学法点津内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。【课时安排】1课时【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】（一）市场调节：1．合理配置资源的必然性：2.资源配置的两种基本手段：3．市场经济的含义：4．市场配置资源的方式：(即价值规律发挥作用)5．市场配置资源的优点（作用或意义）：（1）（合理配置资源）（2）（有效利用资源）（二）市场秩序：1．规范市场秩序的重要意义（必要性）：2．如何规范市场秩序⑴良好的市场秩序依赖市场规则来维护a.市场规则的含义及表现形式：b.市场规则的要求：c.市场交易原则：d.市场交易中的禁止行为：e.市场规则与市场秩序的关系：市场秩序需要市场规则来维护，良好的市场秩序是市场规则的体现。⑵建立健全有效的社会信用制度。（1）（2）（3）（三）市场调节的局限性：1．市场调节不是万能的（有些行业和领域市场不能调节）：2．市场经济自身的弱点和缺陷：（1）自发性—-利益驱使：（2）盲目性—-信息判断；（3）滞后性—时间差：（4）市场调节的“自发性、盲目性、滞后性”导致的后果：（一）市场调节1．课本78页【活动探究】①人类社会为什么要合理配置资源？②你能想出哪些方式配置这些资源？试对这些方式作出利弊比较。（二）市场秩序1．课本79页【活动探究】（1）在市场竞争中，谁是运动员？谁是裁判员？如果有人既当裁判员又当运动员，会导致什么后果？32019-05-《经济生活》市场配置资源教学案第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济9.1市场配置资源【学习目标】1．知识目标：①了解市场经济的含义②理解市场调节的作用及其局限性③理解规范市场秩序的必要性和措施2．能力目标：培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。3．情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1.市场经济的含义2.市场调节的作用及其局限性3.规范市场秩序的必要性和措施1.市场在资源配置中的积极作用2.规范市场秩序的措施【教学重点和难点】重点：市场配置资源的优缺点，以及规范市场秩序的必要性难点：市场配置资源的手段。【教学方法、学法点津】1．教学方法①事例探讨式教学方法。师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。②自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。③理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。2．学法点津内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。【课时安排】1课时【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】（一）市场调节：1．合理配置资源的必然性：2.资源配置的两种基本手段：3．市场经济的含义：4．市场配置资源的方式：(即价值规律发挥作用)5．市场配置资源的优点（作用或意义）：（1）（合理配置资源）（2）（有效利用资源）（二）市场秩序：1．规范市场秩序的重要意义（必要性）：2．如何规范市场秩序⑴良好的市场秩序依赖市场规则来维护a.市场规则的含义及表现形式：b.市场规则的要求：c.市场交易原则：d.市场交易中的禁止行为：e.市场规则与市场秩序的关系：市场秩序需要市场规则来维护，良好的市场秩序是市场规则的体现。⑵建立健全有效的社会信用制度。（1）（2）（3）（三）市场调节的局限性：1．市场调节不是万能的（有些行业和领域市场不能调节）：2．市场经济自身的弱点和缺陷：（1）自发性—-利益驱使：（2）盲目性—-信息判断；（3）滞后性—时间差：（4）市场调节的“自发性、盲目性、滞后性”导致的后果：（一）市场调节1．课本78页【活动探究】①人类社会为什么要合理配置资源？②你能想出哪些方式配置这些资源？试对这些方式作出利弊比较。（二）市场秩序1．课本79页【活动探究】（1）在市场竞争中，谁是运动员？谁是裁判员？如果有人既当裁判员又当运动员，会导致什么后果？32019-05-《经济生活》市场配置资源教学案第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济9.1市场配置资源【学习目标】1．知识目标：①了解市场经济的含义②理解市场调节的作用及其局限性③理解规范市场秩序的必要性和措施2．能力目标：培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。3．情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1.市场经济的含义2.市场调节的作用及其局限性3.规范市场秩序的必要性和措施1.市场在资源配置中的积极作用2.规范市场秩序的措施【教学重点和难点】重点：市场配置资源的优缺点，以及规范市场秩序的必要性难点：市场配置资源的手段。【教学方法、学法点津】1．教学方法①事例探讨式教学方法。师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。②自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。③理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。2．学法点津内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。【课时安排】1课时【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】（一）市场调节：1．合理配置资源的必然性：2.资源配置的两种基本手段：3．市场经济的含义：4．市场配置资源的方式：(即价值规律发挥作用)5．市场配置资源的优点（作用或意义）：（1）（合理配置资源）（2）（有效利用资源）（二）市场秩序：1．规范市场秩序的重要意义（必要性）：2．如何规范市场秩序⑴良好的市场秩序依赖市场规则来维护a.市场规则的含义及表现形式：b.市场规则的要求：c.市场交易原则：d.市场交易中的禁止行为：e.市场规则与市场秩序的关系：市场秩序需要市场规则来维护，良好的市场秩序是市场规则的体现。⑵建立健全有效的社会信用制度。（1）（2）（3）（三）市场调节的局限性：1．市场调节不是万能的（有些行业和领域市场不能调节）：2．市场经济自身的弱点和缺陷：（1）自发性—-利益驱使：（2）盲目性—-信息判断；（3）滞后性—时间差：（4）市场调节的“自发性、盲目性、滞后性”导致的后果：（一）市场调节1．课本78页【活动探究】①人类社会为什么要合理配置资源？②你能想出哪些方式配置这些资源？试对这些方式作出利弊比较。（二）市场秩序1．课本79页【活动探究】（1）在市场竞争中，谁是运动员？谁是裁判员？如果有人既当裁判员又当运动员，会导致什么后