七升八暑假班第14课恰当的抒情

第14课恰当的抒情一、课堂导入。1.题材准备:面对身边的人、生活中的事和自然中的景,我们都会产生不一样的感情,或喜或悲。请结合其中的一点,说说你曾经产生过的内心情思。2.技法准备:阅读来自书本中的一组文字,说说这两段文字中,作者分别抒发了什么样的感情。【课文示范】例1我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!莫非这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰……想起这些,我多么懊悔!我这些书本,语法啦,历史啦,刚刚我还感觉那么讨厌,带着又那么沉重,目前都仿佛是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。尚有韩麦尔先生也样。他就要离开了,我再也不能看见他了!——(都德《最终一课》)例2:在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的窜出来,空气里均有一种欢喜的声音。旷野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头。秋天银线似的蛛丝在牛角上挂着,粮车拉粮回来,麻雀吃厌了,这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么漂亮,多么富饶。——（端木蕻良《土地的誓言》）●这两个文段的抒情方式有什么不一样?【指律】例1通过小弗郎士的心理活动,抒发了他对普鲁士侵略者的愤怒及不能学习法语的惋惜,对过去逃学的懊悔,对老师和书本的依恋之情。例2寄情于物,通过春秋两季土地上景物的漂亮、物产的丰富,体现了作者对土地的赞美之情,进而抒发了思乡之情。例文选用有鲜明特性、有代表性的景物构成一幅幅画面,展目前读者眼前,给人以视觉上的冲击力,感情舒缓,意境优美。二、授新与鉴赏【写作巧运思】抒情是抒发内心感情的一种表述法。“情动于中而形于言”。写作时恰当地抒发自己的真情实感,能增长文章的感染力,并起到深化主题的作用。1.探究一:写人抒情。阅读下面一组选文,说说选文中的人物是怎样抒情的。【佳作引路】例1：像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不乐意和她亲近呢?我们见了她不由得就围上去。——魏巍《我的老师》例2：记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充斥了喜悦,企盼着新的一天快些来到。啊!世界上尚有比我更幸福的孩子吗？——(海伦·凯勒《再塑生命的人》例3：总认为自己已长大,总认为自己很坚强,总认为自己不易落泪,但想起母亲,我就变得很脆弱,止不住泪水的涌动。在母亲的身上,我看到了在东方母亲身上共有的高贵品质,她们热爱自己的子女,“望子成龙,望女成凤”,为此,她们付出了诸多诸多。我不得不说东方的母亲很伟大,很坚强!想起你,我的母亲时,我很温暖!——(《身边的温暖》)【指律】例文通过“喜欢”“爱慕”“美好”“幸福”“伟大”“坚强”等饱含情感的词语直接抒发对所爱人物的热爱和赞美之情,感情诚挚,读来令人赞叹。【小练习】选择自己爱慕的一位亲人、朋友、老师等生活中的一件事进行记叙描写,抒发自己的感情,完毕一段不少于200字的小短文。2.探究二：借物抒情阅读下面的选文，说说选文是怎样借物抒情的。【佳作引路】例1:期望着,期望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷液。风轻悄悄的,草软绵绵的。——(朱自清《春》)例2：比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应当用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、愈加地一丝不苟呢?——(席慕蓉《贝壳》)【指津】例1通过对春天里的风、山、水、太阳、草、人的描写,描绘出了一幅充斥生机与活力的春天图,体现了作者的爱慕和赞美之情。例2通过对贝壳精致这一特点的赞美,体现对生命的思索,抒发对生命的热爱。选文都把自己内心的思想感情渗透于写物之中,借景或物抒情,从而使文章更形象生动,更有感染力。【小练习】以自己爱慕的动物、植物为内容,运用借物抒情的措施,抒发内心情,写一段不少于300字的短文。3.探究三:记事抒情。阅读下面的选文,感悟写法的妙处。【佳作引路】例1:我呆呆地望着她,止不住流下了泪。我觉得我是世界上最难过的人!由于我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！——(张之路《羚羊木雕》)例2:我曾一再发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久此前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的旅程是多么漫长。——(莫顿·亨特《走一步,再走一步》)【指津】例1通过我在父母的强迫下要回已送给万芳的羚羊木雕这件事,抒发了我的难过难过之情,以及对父母亲做法的不满。例2通过记叙我的一次爬悬崖的经历,写出了我的人生收获,即面对困难,不能灰心丧气,把困难化整为零,坚持下去,就能成功,抒发了自己克服困难后的自豪之情。【小练习】规定学生选用下面情境,运用借事抒情的方式,口头完毕小作文。回到家乡看到村口儿时常常攀爬的老榕树/雨中街角看到一位环卫工人在给孩子遮风挡雨/考试败北后看到路边一种患有腿疾的人正在艰难地走着三、综合实践请以“在其中(快乐、烦恼、幸福)”为题,综合运用本节课所学到的抒情方式,写一篇不少于500字的文章。课后作业（一）小歌德是个顽皮的孩子，但好思索，好（）。有一次，歌德捉到一只小麻雀，将麻雀关在小盒里仔细打量。麻雀的羽毛被小歌德弄得残缺不全，不过他仍没有找到留在脑海中问题的答案：“这柔软的肌肉里，怎么会长出羽毛呢？人的皮肉同样是柔软的，为何却不长一根羽毛？”一种一种的问题在小歌德的脑海中跳跃，虽然没有答案，他仍觉得十分有趣。小歌德真是一种爱思索的孩子。父亲约翰发现儿子爱思索的特点，觉得他懂事了，应当让他学习了。父亲亲自做小歌德的家庭老师，教他基础知识、作文和修辞。小歌德领悟很快，对语言有一种尤其的偏爱，几乎一学就会。10岁的某一天，父亲把儿子领进自己的藏书室。对儿子说：“从今天开始，只要你需要，这个藏书室随时对你开放。”小歌德激动得跳了起来，问父亲：“这是真的吗？”“父亲怎么会骗你呢？不过，不过你得先完毕你的功课。”从那后来，小歌德一有空就躲进藏书室。贪婪地阅读多种书籍，在知识的海洋里遨游。书籍，在他面前展开了一种崭新的世界，也引起他的许多（）。他摸着书本想：“假如我也能写出那么多感人的诗歌、小说，就会给许多人带来美好的感受。我未来一定要成为一种伟大的作家。”他常常一种人躲在藏书室，阅读、朗诵，并酝酿着写诗。纯真的诗句从脑海里（）到纸上，他将这些诗献给外祖父外祖母。外祖父读了，很快乐，亲了亲他的前额：“孩子，努力吧，你会成为一种伟大的诗人的。”1.依次填入文中括号里的词语是（）。（2分）A.追问奇思妙想跳跃B.刨根问底奇思妙想流淌C.刨根问底想法跳跃D.追问想法流淌2.将文中带点的词“贪婪”换成“聚精会神”好吗？为何？（2分）3.第一、二自然段写出了小歌德的什么性格特点？（2分）4.横线上的话揭示了歌德当时的什么心情？体现了他的什么品质？（2分）5.小歌德最终成了世界闻名的大诗人，他的成功，就他个人来说取决于他的哪些优良品质？（2分）6.小歌德的成长经历，给了你什么启示？（3分）（二）长在岩石下面的小花（1）初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座回旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序地穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。（2）我目瞪口呆，本来都市是这样的美好啊!（3）年少的我由此陷入了深深的忧伤。（4）第二天，我责问父亲：“你怎么不是城里人呢?”我想，父亲假如是城里人该有多好，那我也就是城里人了。（5）暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着太阳帽，洋气十足。其中有一种叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。（6）有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。我们一起登上了山顶，太阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大都市里，享有着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把他人的生活想得太美好，小小年龄不要如此多愁善感。我给你讲一种故事吧。”（7）于是，她讲道：“在一座大山深处，有一种小女孩儿，十岁那年，母亲病逝;十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人同样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点钱补助家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……”（8）我想不到这个世界上尚有比我更不幸的人，我认为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。（9）我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常安静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我尚有爱我的父亲和妈妈。（10）黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不著名的小花居然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐同样，严严实实地遮挡住了阳光，不过小花居然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。”（11）是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中同样可以茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。1．请用简洁的语言概括本文讲叙了“我”年少时一段怎样的故事。(3分)2．联络上下文，请谈谈你对下面加点词语及句子的理解。（4分）(1)一朵不著名的小花居然生长在一块伸出的岩石下面……不过小花居然绽放了。（分析加点词在文中的作用，2分）（2）她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。”（分析言外之意，2分）3．请结合文章内容详细说说“长在岩石下面的小花”和“黄春草”的相似点，并谈谈读了本文后你对人生的感悟（4分）

4.试分析文章标题“长在岩石下面的小花”和最终一段的作用？（4分）