《寓言四则》教学设计

寓言四则《赫尔墨斯和雕像者》《智子疑邻》《塞翁失马》教案教学设计(人教版七年级上册)教学目的知识与能力：1、理解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。2、分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。3、积累文言词汇。过程与措施：1、从不一样角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。2、揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练。情感态度与价值观：1、联络生活实际感悟寓意，培养健全人格。教学重点：1、通过品味关键词语理解寓言含义。教学难点：1、联络生活经验，选定角度灵活理解寓意。教学措施：诵读法、讨论法、想象法教学用品：多媒体课件课时安排：2课时一、导入同学们，对于寓言，我们已经不陌生了，寓言就是用假托的故事或拟人手法阐明某个道理或教训，常带有挖苦或劝戒的性质。今天，我们来学习四则分别为古希腊和中国古代的寓言。二、整体感知1、有关古希腊诸神和《伊索寓言》①伊索——伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。《伊索寓言》这部传记产生了诸多有关他的流行故事。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。②宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。③宙斯和其他女神生下不少子女，如正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。④赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子，是妇女的保护神。⑤赫耳墨斯，是希腊神话中众神的使者，掌管商业、交通、畜牧、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。⑥智慧女神雅典娜的诞生是最为奇特，传说她是从宙斯的头脑里长出来的。三、探究《赫尔墨斯和雕像者》1、朗诵课文2、思索：赫耳墨斯为何来到凡间？生：由于赫耳墨斯想懂得他在人间受到多大的尊重。3、他为何挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？生：先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高下的想法；懂得价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的呵护神，人们对他会更尊重些。4、赫耳墨斯三次问话,神态、语气同样吗？为何要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？生：一种简朴的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：讥笑宙斯雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的详细体现。5、成果令赫耳墨斯满意吗？他值得同情吗？6、说话练习：说说寓言中的赫耳墨斯是怎样的一种形象?寓言中刻画的赫耳墨斯是一种____________________的形象。生：自高自大、自命不凡、虚荣心强•••7、改写情景：这样改动情节后寓意有无变化?为何?赫耳墨斯想懂得他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一种雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一种银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”赫耳墨斯听后，默不作声，悄然拜别。生：原文体现出赫尔墨斯的自高自大，爱慕虚荣等，改动后没有这层含义。8、寓意：爱慕虚荣的人反而不被他人重视。四、探究《蚊子和狮子》1、朗诵课文2、思索：蚊子为何能打败狮子？生：扬长避短3、蚊子为何会败给蜘蛛？生：骄傲自满4、蚊子：冲、咬→扬长避短（胜）狮子：抓蚊子：吹、唱→骄傲自满（败）蜘蛛：粘——骄兵必败5、寓意：获得一点成绩决不能骄傲自满。6、改写情景：蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，并且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。生：原文多了蚊子向狮子挑战时的“挑战宣言”，表明蚊子对敌我双方的长短看得很清晰，并相信能以己之长攻敌之短，就可以战胜对方。7、拓展思维：续编寓言故事。a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情怎样？他说了什么？b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，后来还会发生什么故事？第二课时：一、研读《智子疑邻》1、朗诵课文2、韩非子：战国末期著名思想家，他的著作搜集在《韩非子》里。3、字词疏通：雨：下雨；坏：毁坏；筑：修补；盗：盗贼亦云：也这样说；暮：晚上；果：果然；亡：丢失智：认为•••聪颖4、翻译：宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“假如不(赶紧)修筑它，一定有盗贼进来。”他们隔壁的老人也这样说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪颖，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。5、讨论：（1）对相似的对的的意见，宋人为何智子疑邻？（寓意）明确：阐明持相似见解的人却因身份不一样(即跟主人的亲疏关系不一样)遭到不一样看待。（2）对他人的意见和提议应采用怎样的态度？明确：听意见只应听对的的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。6、寓意：听意见只听对的的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。二、研读《塞翁失马》1、注音塞：sài；父：fǔ；遽：jù；将：jiāng；好：hào；堕：duò；髀：bì；弦：xián；跛：bǒ2、抽掉拼命读课文3、字词疏通：近：靠近；善：擅长，精通；亡：逃跑；皆：都；吊：安慰；何遽：怎么就；为：是；乎：疑问语气词，吗、呢；居：通过；将：带领；归：回来；之：代词，指塞翁，译成“他”；富：多；好：喜欢；堕：摔下来；髀：大腿；大：大举；丁壮：壮年男子引弦：拉开弓弦；十九：十分之九；此：此人；以：由于；跛：瘸腿；故：缘故；保：保全4、翻译：靠近长城一带的人们中，有一种精通术数的人。(一天)他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了，人们都来安慰他，他却说：“这莫非不是福气吗?”过了几种月，他那匹马(居然)带领着一群胡人的骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：“这莫非不是祸害吗?”家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，(有一天)从立即摔下来，摔断了大腿。人们都来安慰他，他却说：“这莫非不是福气吗?”过了一年，胡人大举攻打，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。他儿子就由于腿瘸的缘故(没有被征去打仗)，父子得以保全生命。5、重点词句归纳6、福祸转换祸亡马而入胡→（转化）将胡马归→子骑马折其髀（转化）→父子相保福7、《塞翁失马》告诉我们一种什么哲理？生：要阐明“祸兮福所倚，福兮祸所伏”（《老子》58章）这两句话的，论述了祸与福的对立统一关系：事情的好坏可以转化，要辨证地看待事物。成语“塞翁失马，焉知非福”就来自这个故事。8、学了《塞翁失马》，你认为好事一定可以变坏事吗？生：好事变坏事或坏事变好事，都是要在一定的条件下。如，家庭突遭打击，变故，陷入困境，这