z领导力与企业文化

基于企业文化的领导力培养1领导力的概念领导力的概念，在广泛的学术研究与发展过程中有不一样的解释体系，颇难定义。早初的研究中，多从个人特性、素质方面去研究，认为领导力是一种与生俱来的某种或多种性格与品质，认为不可复制与培养，其成果就是阻碍了领导力的培养。这种观点没有注意到领导力在领导过程中的动态性与交互性。有的学者也认为领导力是发生在领导过程中起作用的原因的总和、合力。如领导职能、领导体制、领导素质等多种原因。20世纪90年代，广为承认的是约瑟夫·罗斯特的定义，即“领导力是一种意图实现实质性变化以反应其互相目的的领导者与被领导者之间的影响关系。”这种观点体现了领导者与被领导者是一种合作关系。学者们逐渐认为领导力是人与人在特定的社会形式下的一种关系。领导力是一种动态的、上下交互作用的过程。领导过程发生于团体内部，领导力不只是存在于领导者身上的某种特质，更是发生在领导者与下属之间的互动过程。过程意味着领导者影响下属，同步也被下属影响。领导力是一种互相影响、互相依存、互相作用的过程，波及高层、中层、基层领导及下属员工。这样，领导力体现的不仅是个人的领导力，而更是组织的领导力。领导力是组织中存在的，每个人都也许具有，可以通过学习而具有的能力，企业里的任何一种角色均有发展领导力的需求。领导力培养是通过激发团体的热情，使所有员工全力以赴，来共同完毕一种目的的实践过程。领导力的动态过程，是有一种共同的目的指导的。波恩斯对领导力的定义即为：“领袖劝导追随者为某些目的而奋斗，而这些目的体现了领袖及其追随者的共同的价值观和动机、愿望和需求、理想和理想。”2领导力培养措施的研究在领导力培养的措施中，有诸多种，就培养主体而言有两种，一是企业对领导力的培养，二是企业领导者的领导力自我培养。在详细的领导力培养措施上，尚有“轮岗计划”、“导师制”、“发展性工作委派”、“体验式学习”等，人们在措施上愈加重视学习的实践性，在实践上开发领导力。但对领导力的培养还没有成为一种系统来开发，成为一种企业文化来营造。在领导力的培养上，中国企业往往只重视领导力培训这个阶段，并且这种培训多放在课程培训，例如说两到三周或是一种月的培训，甚者脱产学习一两年，读MBA课程等。这种培训与学习结束之后，缺乏后续学习与工作，缺乏能发挥所学，在培训设计上缺乏一种持续性思维。一种企业要想在真正意义上培养一种领导的话，几周的培训是起不了多少作用的，更需要的是后续工作的支撑。例如：定期将他们组织起来做某些回忆与反思，看与否在工作中运用了有关理论，领导力与否得到提高与改善，进行不停的学习。然而这种后续工作的安排与支撑，更关键的是需要一种开放的企业文化。这种企业文化能发明学习与实践的环境，提供文化与制度的支撑。如许多中国企业的高层领导人，在海外通过诸多培训，领导理念与技能都很好，但回到国内企业后，他们的领导方式、思维方式，又回到了本来的状态。因此，当一成不变的企业文化环境限制领导力技能的发挥时，就需要对企业文化进行变革，重塑企业文化以适应领导力的发展。3企业文化与领导力培养1、企业文化的含义及其作用企业文化理论诞生的标志性著作是特伦斯·迪尔与阿伦·肯尼迪所著的《企业文化——现代企业的精神支柱》，之后在他们合著的《企业文化》里，对企业文化定义为：企业文化是一种企业所信奉的重要价值观，是一种含义深远的价值观、神话、英雄人物标志的凝聚。虽然企业文化在后来的研究中有不一样的定义，但一般来说，企业文化是指被全体组员共同承认的企业经营的观念、价值观、制度、伦理及其物化形式。狭义的企业文化包括企业员工的理念、价值观、共同愿景等方面，广义的企业文化还包括企业的品牌、管理制度、公共关系等方面。企业文化是企业关键竞争力的基础与灵魂，对企业的经营具有巨大的作用。企业文化通过变化员工的旧价值观念，培育其认同、归属感，在组织与组员之间建立依存关系，使个人的行为、思想、习惯等与整个组织到达有机结合，形成相对稳定的文化气氛，凝聚合力，激发员工的主观能动性，努力到达组织的共同目的。详细说来有凝聚作用、导向作用、规范作用、鼓励作用和育人作用等，其中企业的育人作用起到关键，企业文化的众多作用或功能，正是通过企业文化内化于人，在人的身上养成，通过育人来逐渐实现、发挥它的功能与作用的，对身在其中的领导人与员工的领导力培养均是这样。2、企业文化对领导力培养的作用2.1文化对领导力培养的前提见解领导力的培养当然可以对领导力的内容进行分解提炼，逐项训练、培养。不过其前提却需要，也必然有文化的基由于这种分解提供基础，同步也为这种养成提供社会文化环境支撑，为领导力培养提供方向。在中国老式文化里，在儒家那里，倡导“王道”，行仁政。领导力的培养是通过自身内在品德的修养提高而养成的，即“格物致知正心诚意修身齐家治国平天下”，由内而外的“内圣外王”之道。要到达对家、对国、对天下的领导，要从修身做起，修身的工作即是“格物致知正心诚意”，通过格物致知找到一种对的的价值观、理念，以此修正自己，真诚去实践，便是修身之工作。这就是通过文化，详细的说是文化的价值观来培养领导力。在道家那里不倡导有为的领导，而是通过个人自治，即个人能自己领导自己，秩序自会井然有序，如“小国寡民”世界，到达无为而治。故领导力之培养是受文化的深层影响的，并在一定的文化情境中承认、融合养成的，不是孤立存在的。因此在不一样的文化视野里，领导力的品质多少是存在一定的差异的。2.2企业文化对领导力培养的作用企业文化，作为文化嵌入企业的一种文化形态，它的养成与存在，培育着企业的员工与领导人，并为其所接受，必然对特定情境下的企业领导力产生影响。企业文化对领导力的培养首先起到的是一种导向作用。企业文化提供了领导力培养的一种价值原则，一种形象指向，一种途径指导。详细说来，企业文化的价值观，提供了一种我们想要怎样的领导力，怎样的领导力适合我们，由于正如前面我们对领导力的定义所说的，领导力是一种动态的、交互的过程，领导者与下属的互相影响。那么只有符合两者的共同的价值观的领导力才能导致两者的互动作用，才能会彼此接受，才会有领导的影响力。企业文化正是能提供应领导者与下属一种共同的价值观，一种共同的愿景。不能适应企业文化价值观的领导力培养都是失败的，它不符合企业的文化，就很难推进下属的行动，形成一致的行动来完毕目的。因此在不一样的企业文化中对领导力的详细规定是不一样样的，对领导力的内容、形象规定也是有出入的。前段时间，《哈佛商业评论》里有一篇文章，就谈到GE输出的领导有很大比例是不成功的。这首先是由于他此前在GE的工作经历、做领导的经历，和他目前岗位之间的匹配程度不是很高，但另首先也是由于领导力是依赖环境的，是依存于一定的企业文化中的，尤其是企业的价值观，到了新的企业，新的企业文化环境，本来的领导力就无效了。4在企业文化的发展中推进领导力培养领导力培养在措施上当然有诸多，但基本停留在技术层面的东西是不够系统的，轻易中途而废。要有一种系统的且适合本企业的领导力培养措施，就需要从深层影响领导力培养的企业文化来寻求，找到适合本企业的领导力培养措施。下面就企业文化的发展，从企业文化的角度探讨企业领导力培养，提几种提议。1、注意企业文化的建设与再造，文化塑造领导力。从企业文化与领导的交互作用分析，可以把领导原因分为领导角色和领导效能，领导角色对企业文化具有影响作用，企业文化导致了管理行为或决策模式选择等偏向，进而对领导效能也具有影响作用。有效的领导力是在一定的企业文化中塑造出来的。企业的价值观影响领导力的愿景目的，企业文化内核的思维模式影响决策思维，企业文化的行为模式影响执行力。只有注意建设好的企业文化才能增进良好的领导力的培养与发展。然而，对于老的企业来说就存在一种文化再造的问题，以适应领导力培养的变革。先进企业有一种文化再造的问题，落后企业更有一种文化再造的问题，在增进企业发展过程当中，文化再造是推进企业前进的原动力。进行企业文化再造的最主线的问题就是企业共同价值观，首先是领导者价值观对于企业领导力文化再造的影响，二是员工价值观对他的影响，再有就企业原有文化对于新文化的影响，这波及到企业内个体、群体以及社会三个层面。企业文化再造最关键的东西就是提高全体员工以及领导层和管理层的领导力。2、从企业文化的价值观培养领导力。以企业的价值观为本，培养领导者与员工的价值观认同，使其认同企业的价值观，理解企业的宗旨、远景、使客户满意，而不是将制度放在第一位。通过文化、价值观教育，让领导者与下属员工提高内在素质，获得价值观认同，还要适时岗位轮换，要让其看到，假如干得好，会有光明的未来。同步，也还要予以他们同高层领导沟通的机会，一种人只有常常跟上级沟通，得到领导者的赏识，他就有了归属感，这就是培养价值观的认同感。3、企业设计一套全面的HR体系，这包括招聘和选拔、培训和开发员工、员工流动、奖