下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
第第页大班主题活动方案披上新衣服
大班主题活动方案披上新衣服
活动目标
1、运用多种形式引导幼儿感受对称、均衡等形式美，培育幼儿的审美技能和制造技能。
2、引导幼儿初步理解图案花纹的基本构成，并能用自己喜欢的方式表现其规律性和节奏感。
活动预备
1、课件、录音机、服装展板、范样。
2、每组一件未装饰的服装、剪刀、胶棒、双面胶、彩笔、自制印章、各色调纸、皱纹纸、实时贴等装饰材料假设干。
教材分析
重点：理解图案花纹的基本构成，感受对称、均衡的形式美。
难点：初步感受图案的规律性和节奏感，并能用自己喜欢的方式装饰夏装。
活动过程
1、情景导入课题。
带领幼儿观赏服装展板，引导幼儿观测服装的颜色、花纹、图案和样式，并能说出最喜爱哪件服装，为什么?
老师：小伙伴，现在是什么季节?(夏天)夏每天气慢慢变热了，我们都换上了凉快的夏装。这里正在进行一场童装展示会，请小伙伴看一，出自:大;考.吧，看，里面有什么样的衣服，是什么颜色的，有什么图案，花纹，你最喜爱哪一件，为什么?我们一起去看看吧!(指导幼儿观测衣服，并结合幼儿的穿着渗透均衡、综合等装饰方法)老师：请小伙伴轻轻的快速坐到小椅子上，我们一起来说一说你最喜爱哪一件衣服?(提问幼儿三至四名)
小结：哦，老师看出来了，小伙伴喜爱的衣服有艳丽的色调，漂亮的图案和花纹，还有可爱的装饰物呢!
2、运用课件，引导幼儿初步理解图案花纹的基本构成，感受其规律性和节奏感以及装饰中对称、均衡、综合等形式美。
(1)听音乐想象花纹，感受其规律性和节奏感，初步感受装饰的美。
老师：小伙伴，你们发觉这三块板子有什么不同吗?(老师在此初步渗透三种装饰的方法)这三块板子上的衣服是用不同的方法装饰成的，有均衡装饰、有装饰物装饰、还有综合装饰。不管用什么方法装饰，都运用了各种图案和花纹，请小伙伴看大屏幕：这里有三条不同的花纹，你们知道吗?他们不仅好看，还会跟着不同节奏的音乐跳舞呢!
1)我们来听一段音乐，请小伙伴轻轻的闭上眼睛，你会想到什么花纹?让我们一起来看一看，是哪条花纹在舞蹈?嗯，这条百褶裙加上花纹，裙子似乎也在跳起舞来。
2)我们再来看另一条花纹，这条花纹像什么?(彩虹)这里有一条短裤，请小伙伴开动脑筋想一想，把这条彩虹花纹装饰在哪个部位?(提问幼儿三至四名)小伙伴，看!大屏幕上和你们想得一样吗?有对称装饰在裤边上的;有装饰在腰上的;还有装饰在口袋两侧的。瞧!这件短裤装饰上这条花纹是不是更精神了。
3)哇!漂亮的小花开放了。我们把这朵朵小花装饰在衣服的哪个部位呢?(根据幼儿的要求操作课件摆放花纹)我们来看一下整体效果，把花纹对称或不对称的装饰在连衣裙的不同位置，会有不同的感觉，但是连衣裙更美丽了，多像小公主穿的衣服呀!
(2)利用课件中的成衣引导
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论