数学下册100以内数的认识教学PPT38

完整课件直接使用人教版数学一年级下册100以内数的认识第4课时数的顺序第5课时比较大小第6课时解决问题1.通过填写百数表，使学生了解100以内数的顺序，发现百数表中隐藏的一些规律。2.能根据数位的意义及发现的规律解决一些简单的问题。3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。【重点】了解100以内数的顺序，根据数位顺序解答一些简单的问题。【难点】探究和发现百数表中隐藏的规律。小朋友们可以从1数到100吗？我们一起把这张表填完整吧。我们一起来看一看填完之后是什么样子的吧！涂一涂：给十位是4的数涂上绿色；个位是4的数涂上黄色；个位和十位数字相同的数涂上粉色。通过涂色，大家可以发现什么呢？从左往右横着看十位上是4的这一行，大家发现了什么？十位数字相同，个位数字依次递加。从左往右横着看每一行，大家发现了什么？1.每行的数都按每次大1的顺序排列。2.从第二横行起，每一行前9格的十位是相同的，个位上的数相差1，最后一格，变成比这行十位上的数大1的整十数。从下往上竖着看个位是4这一行，你发现了什么？十位数字依次递减，个位数字相同。从上往下竖着看每一列，大家发现了什么？1.每列个位上的数是相同的。2.每列上下两个数之间相差10。从左上角往右下角斜着看个位数字与十位数字相同这一行，你发现了什么？十位数和个位数字依次递加。看每一斜行，大家发现了什么？1.从左下角到右上角的斜行，相邻两个数之间相差9。2.从左上角到右下角的斜行，相邻两个数之间相差11。1按顺序连点成画。2找规律，填一填。（1）19

29（）（）59（）（2）33（）55

66（）（）（3）23

34

45（）（）（）（4）（）86（）88

89（）3949694477885667788587903看一看，填一填。3638406050901004填一填。3423254345655456747678676987895接着填一填。（1）13141516（）（2）152535（）55651745百数表上行和列的编排规律:1.从左往右横着看①每行的数都按每次大1的顺序排列。②从第二横行起，每一行前9格的十位是相同的，个位上的数相差1，最后一格，变成比这行十位上的数大1的整十数。2.从上往下竖着看①每列个位上的数是相同的。②每列上下两个数之间相差10。3.斜着看①从左下角到右上角的斜行，相邻两个数之间相差9。②从左上角到右下角的斜行，相邻两个数之间相差11。（1）把个位上的数是“5”的涂上黄色。1在填好的百数表上涂一涂。（2）把十位上的数是“7”的涂上绿色。1在填好的百数表上涂一涂。（3）把个位和十位上的数相同的涂上粉色。1在填好的百数表上涂一涂。（4）把个位上的数比十位上的数少6的涂上橙色。1在填好的百数表上涂一涂。100以内数的认识第5课时比较大小1.让学生掌握比较100以内两个数大小的一般方法。2.能正确使用“＞”“＜”“=”比较两个数的大小。3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。【重点】掌握比较100以内两个数大小的一般方法，能正确使用“＞”“＜””=“。【难点】归纳总结出比较100以内数的大小的方法。你知道哪件衣服比较贵吗？42元37元小朋友们，你们会想出什么比较的方法呢？42元37元要比较哪件衣服更贵，实际上是比较42和37的大小，该怎么比呢？42元37元方法1利用小棒比一比。42根小棒比37根小棒多42＞37我们可以从1数到37，42，通过数数来比较。……36、37、38、39、40、41、42……42在37的后面42＞37方法2可以根据数的组成比一比。42是由（）个十和（）个一组成的。37是由（）个十和（）个一组成的。42374个十比3个十多42＞37方法342和37是十位数不同的两位数，可以用上面的方法比大小。那如果是十位上数字相同还可以这样比大小吗？我们一起来比比23和25吧。可以用小棒来比一比。23根小棒比25根小棒少23＜25方法1可以从1数到23、25。……20、21、22、23、24、25……23在25前面23＜25方法2可以用计数器比较。“23”个位上的珠子比“25”个位上的珠子少23＜25方法31看看哪种蔬菜收成更好呢？15千克56千克15＜56口答：茄子收成更好。289＞100十位个位个位百位十位比大小。3＞21184比较大小。4950

63587581

5761＜

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5比一比。2325＜100以内的两位数比较大小：（1）如果一个两位数的十位数比另一个两位数的十位上的数大，那么这个两位数一定大于另一个两位数。（2）如果两个两位数十位上的数一样大，那么个位上的数大的那个两位数较大。1比一比。＜＞2比较大小。9072 6569 ＞＜哪件衣服更贵呢？57元66元57＜66口答：T恤更贵。34你能帮小兔子把这五个数排排队吗？3858986079＜＜＜＜60385879985你能帮蜜蜂送信吗？6小美今天写了27个大字，小芳今天写了30个大字，谁写的字多？27＜30口答：小芳写的字多。100以内数的认识第6课时解决问题1.通过“能穿几串”的知识，使学生经历解决“已知总数，几个为一组，可以分几组”这种类型的问题，并利用所学知识解决实际问题。2.体验解决问题方法的多样性。3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。【重点】通过“能穿几串”的知识，使学生经历解决“已知总数，几个为一组，可以分几组”这种类型的问题，并利用所学知识解决问题。【难点】体验解决问题方法的多样性。小朋友们认识这些吗？它们漂亮吗？这些美丽的饰品当然离不开一些精美的珠子啦。今天我们大家就来一起数珠子吧。用自己的方法先来数一数，一共有多少个珠子吧。……55、56、57、58，一共有58个珠子。一共有58个珠子，每10个穿一串，可以穿多少串呢？你知道我们要解决的问题是什么吗？要解决的问题是“10个穿一串，可以穿多少串”，该怎么解决呢？我们可以十个圈一圈，看看可以穿多少串。方法1口答：一共可以穿5串。可以根据数的组成来计算。58是由5个十和8个一组成的，十个穿一串，所以可以穿5串。口答：一共可以穿5串。方法2每串有10个，5串一共有（）个珠子。还剩下（）个珠子。加起来一共有（）个珠子。我们一起来验一验吧。50858验一验如果是5个穿一串，可以穿多少串呢？口答：可以穿11串。想一想182块饼干，10块装一袋，可以装满几袋？口答：可以装满8袋。28个盒子可以装下这些杯子吗?口答：8个盒子装不下这些杯子。35个装一袋，装了8袋，如果10个装一袋，可以装多少袋？口答：可以装4袋。4一共有24个羽毛球，每8个装一筒，能装多少筒？口答：能装3筒。我们在解决这样的问题时，要根据实际情况选择简单的方法，可以圈一圈，也可以根据数的组成来计算。解答完了记得要检验答案。15个穿一串，穿了10串。如果10个穿一串，可以穿（）串。526