六年级作文之小学生作文《二十年后回家乡》

小学生作文《二十年后回家乡》【篇一：想象类作文教案——《二十年后回家乡》】说说我们的未来----想象类作文教与学【教学目标】引导学生积极思考，发挥想象力，使想象类作文达到有独创性的基本要求。【教学重点】1.能针对现实问题，激发想象的欲望，用想象来解决现实问题。2.引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。【教学过程】1.师生初次见面，互相认识。2.导入：几位新同学相聚到一起了，说明很有缘分。请大家想一想，如果你的一位好友去了美国，而你在宜昌，你很想念这位朋友，想要以最快的速度去美国和朋友相聚，同学们有哪些方法？（充分发挥你的想象力，你们想怎么去就怎么去。比一比，看谁想出的方法最有创造性，最新奇，最有趣！）点评并奖励积分：丰富的想象力发明创造了许许多多的东西，使我们的科学突飞猛进，给我们带来了现代化的幸福生活。（板书：说说我们的未来）3.说说现在家乡的不足。衣食住行、环境污染等等，平时，你还发现了哪些问题呢？4.选择家乡的某一点不足的地方，对它进行大胆的设想，想象一下，在这一方面，以后的家乡是什么样的呢？或者，把你所提到的所有的不足之处，都进行设想，然后想象自己二十年后回到家乡，你会看到什么样的变化呢？你回到了家乡之后，会发生一些什么样的事情呢？5.根据这两种思路，请大家选择其一，然后讨论一下，二十年之后，当你回到家乡，会有怎样的境遇呢？讨论后就开始发言，发言结束后会有积分奖励。6.写一写。命题作文：《二十年后回故乡》，课堂内完成，批改，点评。7.家庭作业：修改作文，修改完成后在父母跟前朗读一遍，家长签字。【篇二：作文二十年后回故乡(17篇)】粼的波纹。绿莹莹的草地上开满了斑斑点点的小花儿，杂在草丛里像眼睛，像星星，微风一吹，还不停地眨动着，闪动着。再往里走，仿佛听到各种动物的叫声，闻声而去，原来是一个动物园。这个动物园不大，却汇聚了各种各样的动物们，不管是宠物、水族生物，还是家禽家畜，应有尽有。每个动物前，放着一个电脑，里面有着动物的各种资料。周围的环境非常美丽，几株笨笨的桂花树【篇三：小学五年级作文《二十年后回故乡》】二十年后回故乡沈夕林光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已离开家乡二十年了。一天，我在家中看电视，忽然听见邻居家的小孩在背诵：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲??”是啊，故乡，那一方魂牵梦索的土地!我已经离开家乡二十年了，该回去看看了。我收拾好行李，给亲人们发了电子邮件，便驾驶着飞车出发了。我坐在飞车上，心潮起伏:二十年了家乡回是什么样的呢？这时飞车发出的铃声告诉我，到家了。一种难以用语言表达的感觉顿时涌上了我的心头。我不禁俯身往下望。啊！家乡是变了！一座座高楼如春笋般拔地而起，而且形状各异，富有个性化：有球状的、有丝带状的、有树叶状的??气势不凡。以前的小路小巷变成了一条条宽阔的公路，四通八达。公路两旁挺立着一棵棵大树，奇异的花儿在枝头灿然开放。柔风中送来怡人的馨香。穿梭其间的不是普通的汽车和摩托车，而是太阳能环保的多功能飞车。我简直看入迷了。我把车子降在路上行驶，寻找通往我们家的阳光路。阳光路，顾名思义，强烈的阳光总让路人睁不开眼。以前妈妈载我上学时总得带着墨镜。咦？阳光路哪里去了呢？我四处张望。这时，耳边传来一声：“姐姐！”我回头一看，“你是??”我丈二和尚——摸不着头脑。“我是媛欣妹妹，忘了我吧和我一起去逛逛。”妹妹热情地拉着我的手。昔日胖墩墩的堂妹已长成了一个窕窈淑女，怪不得我认不出来。“阳光路呢？”我迫不及待地问。“阳光路已经改成文化路了。”妹妹乐呵呵地指向远方。文化路？这名字显得诗意盎然。我放眼望去，绿茵茵的大树掩映着亭台楼阁，错落有致。渐渐地，我好像走进了形象生动的画卷：青砖小瓦，木质活板门，雕花的门窗，青石铺地，透出浓浓的古风雅韵。每间屋子都嵌着一幅幅栩栩如生的画：一山一水、松竹梅兰、蔬果虫虾??无不惟妙惟肖。我流连其中，叹为观止。走出画境，妹妹对我说：“我们去看看儿时玩耍的地方吧。”于是我们到了那里。映入眼帘的是一座人造喷泉。喷泉喷出的水花有三四米高，不同的喷点随音乐起伏摇摆，在阳光的照射下，仿佛仙境一般。公园的湖畔种了一排高大的柳树，那长长的柔软的柳条随河风轻轻摇曳，婀娜的舞姿是那么美，那么潇洒。湖堤上，人们悠闲地漫步；亭子里，人们读书唱戏，自得其乐；草地上，孩子们尽情地玩耍、嬉戏??看到这些景象，我不禁想起以前和小伙伴们在这杂草从生的地方嬉戏的情景，真是太感