幼儿园中班《丰富多彩的塑料制品》科学教案

幼儿园中班?丰富多彩的塑料制品?科学教案设计意图：随着科学技术的不断进步和开展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随处可见，塑料制品在生活中用途广泛。学习这一课题让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了很多便利，同时也造成了“白色污染〞的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿简洁承受和把握，同时，这一课题中的教具，具体、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼对幼儿来说总有些抽象，针对这一问题，我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾，一边清理，一边让幼儿说出垃圾对环境的污染，因此，我就设计了本次活动。活动目标：1、生疏各种塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途广泛。2、开展幼儿的观看力，进一步培育幼儿探究科学的兴趣。3、教育幼儿不要乱丢塑料制品，防止环境污染。4的兴趣。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点：活动重点：通过对具体实物的观看比较知道它的特性。活动难点：幼儿通过亲身体验和观看，建立了初步的环保意识。活动预备：1、幼儿自带塑料制品一两件。2、水、袋子、玻璃球、塑料球、金属勺子、塑料勺子等。3、在活动区域投放各种各样的塑料制品。活动过程：1、生疏塑料制品，了解其用途1：杯子。师：它是用什么做的”?师：把话说完整。1：我看到了一只杯子，可以用来喝水，是用塑料制成的。2：我看到了一个牛奶瓶，是用塑料制成的。3：我看到了一个花盆，是用塑料制成的。4：我看到了一把梳子，也是用塑料制成的。师：那全部这些用塑料制成的东西，有一个共同的名字叫塑料制品。品，知道塑料制品的名称)。1：积木，是用塑料做的。2：放橡皮泥的桶是用塑料做的。3：洗发水的瓶子也是用塑料做的。4：汽球是用塑料做的。5：透亮胶也是用塑料做的。了很多的塑料制品，活动区里又投放了很多，因此，幼儿你一句、我一语的争论着各种塑料制品，且争论的话题格外猛烈，猛烈的争论不仅提高了幼儿的口语表达力量，同时拓展了幼儿的学问面)。2、探究了解塑料制品的特性在你们的桌子上还有许很多多塑料制成的东西，请你用你的小手一下，然后把你的觉察告知大家听。1：塑料的汽球摸上去很软，可以吹大。!2：塑料的杯子摸上去很光滑，有点硬。3：塑料的瓶子也很坚硬。4：塑料的筷子摸上去也很光滑。师：塑料制品，它的外形不同，颜色明媚、有的薄、有的厚、有的摸上去很软、有的摸上去很硬、塑料制品除了颜色明媚之外，看上不渗水，塑料制品很受大家的宠爱。解塑料的特性，让每个幼儿去摸摸、玩玩有什么感觉，观看塑料制品的不同点，激发幼儿探究事物特征的兴趣。引导幼儿在探究中获得学问和阅历)。3、操作，进一步探究其它特性提出操作要求，让幼儿参与每组的活动引导幼儿进一步探究。有没有不同的地方。师：刚刚小朋友在玩的时候也觉察了玻璃球、玻璃杯都是玻璃制而且拿在手里感觉很轻、马夹袋也不简洁漏水。我们小朋友在以后的活动中还可以连续去探究一下。杯、塑料球、马夹袋，让幼儿在宽松的气氛中进一步探究。让幼儿觉察问题，提出问题，感受活动的乐趣)。4、教育幼儿不乱丢塑料制品，保护环境是什么吗?3：污染环境。4：有的塑料有毒。1：不把塑料放在嘴里。2：不乱扔塑料制品。师：由于有的塑料有毒，对人、动物和植物有害，塑料不简洁腐烂，简洁污染环境。所以说不要任凭乱扔塑料制品，吃下来的暑片袋子等肯定要扔到垃圾桶里。这样环境就不会受到污染，生活会变得更奇特。通过课前的“垃圾清理〞，引导幼儿说出塑料制品对环境的污染和对人们的危害，教育幼儿不任凭乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，通过提问和引导，让幼儿了解塑料制品的优缺点，培育了幼儿初步的环保意识)。活动延长：制造环境，在活动区多投放各种塑料制品，让幼儿在活动中自然稳固对塑料制品的生疏。活动反思：本次活动的选材、设计都从幼儿的生活动身，每一个环节给幼儿供给了表达和探究的时机。通过看看、玩玩、摸摸，了解了塑料制品的特性和用途，以及塑料在人们生活中的运用广泛，幼儿对塑料制品是格外的生疏，但是他们对塑料制品的了解又是零散的，需要教师帮助他们梳理原有的阅历，让他们辨证地生疏塑料制品的优势与危害，从而萌发初步的环保意识。在活动中我让幼儿比较了解塑料的特性、说说用途、了解塑料的危害，树立环保意识等环节。通过