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文档简介

课前约定：听从指令坦诚相告尊重他人认识自我——最熟悉的陌生人凤台四中胡静热身游戏——大风吹老师说出我班同学的某些外部特征，请同学们听清指令，听到和自己有相应特征的同学请起立。活动一：认识自我活动规则：在手边的白纸上（标注姓名）尽可能多的写下关于自己的陈述句。

例如“我是（会）——”，尽量多写自己的内部特征，如性格，爱好，优缺点等.1、自我画像——我是谁自我的结构生理的自我：包括人的外貌，体能、健康状况等认识心理的自我：关于自己心理和行为特征，包括性格，能力，兴趣，气质，品质等认识社会的自我：关于社会角色，地位，个人作用等认识“周哈里窗模式”公开我盲目我隐藏我潜在我活动规则：交换写有自我认识的白纸，传递给你身边的另外三个人，由他来写关于对你的认识，三分钟计时，每到一分钟交给另一个人，到点还给该同学。活动一：认识自我2、别人眼中的我——传递漂流瓶——你知道了认识自我的途径了吗？活动二：突破自我阅读小故事《孩子的心》第一次······（发现自己）第二次······（挑战自己）第三次······（突破自己）孩子的心有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：「阿姨，请问你家有蜡烛吗？」女子心想：「他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！」於是，对孩子吼了一声说：「没有！」正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说：「我就知道你家一定没有！」说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：「妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送你。」

此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地拥在怀里.活动三：接纳自我做更好的自己有些不完美，如——，我能接受，因为——有些不完美，如——，我不能接受，因为——接受不完美，我会——心灵便签怎样才能做更好的自己呢？思考：1、扬长避短2、主动改正缺点3、激发自己的潜能

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