学前儿童的全面发展教育

六第六章学前小朋友的全方面发展教育要点提醒“增进小朋友体、智、德、美各方面协调发展”是世界各国学前教育一直努力追求的目的。本章主要从学前小朋友的体育、智育、德育和美育四个方面，分别论述了它们对学前小朋友发展的意义、基本目的和内容，并提供有效的实施途径，以增进小朋友的全方面发展。学习目的了解学前小朋友体育的目的，掌握实施学前小朋友体育的有效途径。了解学前小朋友智育的基本内容，掌握增进学前小朋友智力发展的有效方式。了解学前小朋友道德品质形成的规律，掌握提升学前小朋友德育效果的有效措施。了解学前小朋友美感发展的基本特点，掌握提升学前小朋友审美能力的有效措施。一第一节学前小朋友全方面发展教育概述一、学前小朋友全方面发展教育的含义学前小朋友全方面发展教育是指以学前小朋友身心发展的现实与可能为前提，以增进学前小朋友在体、智、德、美诸方面全方面友好发展为宗旨，并以适合学前小朋友身心发展特点的方式、措施、手段加以实施的，着眼于培养学前小朋友基本素质的教育。

二、学前小朋友全方面发展教育的理论根据学前小朋友全方面发展教育提出的理论根据是马克思主义有关“人的全方面发展”学说及以其为基础的全方面发展教育学说。

三、学前小朋友全方面发展教育的实施意义首先，在学前小朋友全方面发展教育体系中，体育、智育、德育、美育各自有不同的任务，发挥着不同的作用。其次，在学前小朋友全方面发展教育体系中，体育、智育、德育、美育相互联络、相互渗透，作为一种统一整体，共同发挥着增进学前小朋友身心友好发展的作用。二第二节学前儿童体育学前小朋友体育是遵照学前小朋友生长发育规律，为增强体质、保障健康所开展的一系列的教育活动。广义的学前小朋友体育泛指社会上开展的与学前小朋友有关的多种体育活动。狭义的学前小朋友体育则专指在学前教育机构中针对学前小朋友开展的、旨在增强体质、保障健康的一系列教育活动。一、学前小朋友体育的概念二、学前小朋友体育的目的（一）学前小朋友体育的基本目的增强小朋友体质、保障小朋友健康是学前小朋友体育的基本目的。学前小朋友体育目的确立的根据是小朋友身体发育的基本规律和特点。（二）学前小朋友体育的详细目的1.0—3岁小朋友的体育目的发展小儿的基本动作，进行合适的体格锻炼，增强小朋友的抵抗力，提升婴幼儿的健康水平，增进身心正常发展。2.3—6岁小朋友的体育目的增进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习、卫生习惯和参加体育活动的爱好。3.拟定详细目的时应把握的几种问题注意问题体格卫生保健心理素质适应能力体能三、学前小朋友体育的实施途径（一）把握小朋友体育的正确方向，树立科学的小朋友体育（二）了解小朋友体育的基本内容，掌握小朋友体育的基本形式（三）做好卫生保健工作，加强安全和心理健康教育三第三节学前儿童智育一、学前小朋友智育的概念根据学前小朋友智力发展的规律和特点，有目的有计划地丰富他们的知识经验，提升他们的基本行为技能，并由此发展他们智力的教育。二、学前小朋友智育的目的（一）学前小朋友智育的基本目的根据学前小朋友智力发展的特点和需求来拟定的，是增进学前小朋友多种认识能力的发展，并由此增进智力的发展。（二）学前小朋友智育的详细目的1.0—3岁小朋友的智育目的发展小儿的模仿、了解和利用语言的能力，经过语言及认识周围环境事物，使小儿智力得到发展，并取得简朴知识。2.3—6岁小朋友智育的目的发展幼儿智力，培养正确利用感官和利用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的爱好和求知欲望，培养初步的动手能力。3.拟定智育详细目的时应把握的问题（1）让学前小朋友取得与本身、自然和社会有关的必要知识经验。（2）培养学前小朋友正确使用感官的能力。（3）培养学前小朋友的动手操作能力。（4）培养学前小朋友正确使用语言的能力。（5）培养学前小朋友从事认识活动良好的态度、爱好和习惯。三、学前小朋友智育的内容（一）增进学前小朋友对事物的认识、丰富其知识经验。（二）引导学前小朋友正确使用感官，提升其基本的认识能力。（三）关注学前小朋友的语言发展，提升其语言体现和交往能力。（四）激发学前小朋友的学习爱好，培养其良好的学习态度和习惯。四、学前小朋友智育的实施途径（一）利用幼稚园的日常生活活动，发展学前小朋友的智力。（二）借助多样化的游戏活动，发展学前小朋友的智力。（三）组织多种形式的教学活动，发展学前小朋友的智力。（四）注重非智力原因培养，增进学前小朋友的发展。四第四节学前儿童德育一、学前小朋友德育的概念学前小朋友德育是指根据一定德社会要求，有目的、有计划地施加道德影响，帮助小朋友掌握浅显的社会道德准则，养成良好的道德行为习惯，并由此培养其道德品质的教育活动。

（一）目的确实定根据1、道德品质的构成要素道德认识道德情感道德意志道德行为二、学前小朋友德育的目的

道德认识

道德情感

道德意志

道德行为水平低，道德知识贫乏且道德判断片面开始萌芽，具有外露性和冲动易变性薄弱，自觉自控力低且坚持性差很不稳定，常与道德认识相脱节2、学前小朋友道德品质形成与发展特点

丰富其道德认识培养其道德情感锻炼其道德意志稳定其道德行为（二）学前小朋友德育的基本目的（三）学前小朋友德育的详细目的1.0—3岁小朋友的德育目的进行友爱、礼貌、诚实、勇敢等良好的品德教育。2.3—6岁小朋友的德育目的萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学德情感，培养诚自信、好问、友爱、勇敢、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好德品德行为习惯，以及活泼、开朗的性格。2023/10/93.拟定德育详细目的时应把握的几种问题（1）让学前小朋友取得生活中基本的道德准则和规范（2）培养学前小朋友对父母长辈、教师和同伴、集体、家乡及祖国的爱（3）培养学前小朋友对交往、劳动、科学探究等活动的爱（4）培养学前小朋友的同情心、责任感（5）培养学前小朋友德自觉性、坚持性（6）培养学前小朋友友爱、诚实、自信、勇敢、活泼开朗德人格品质（7）培养学前小朋友主动参加活动，乐于与人交往，习惯互助、合作与分享，讲礼貌，守纪律、爱惜公物等道德行为习惯三、学前小朋友德育的内容（一）掌握日常生活中必要德道德准则和规范，提升小朋友的道德认识。（二）从激发小朋友爱的情感入手，培养小朋友的道德情感。（三）加强小朋友行动德目的性和坚持性，提升小朋友的道德意志。（四）培养小朋友良好德品德和行为习惯，稳定小朋友的道德行为。四、学前小朋友德育的实施途径（一）日常生活是实施学前小朋友德育的基本途径。（二）游戏是实施小朋友德育的有效方式。（三）专门德德育活动是实施学前小朋友德育的有效手段。五第五节学前儿童美育2023/10/9一、学前小朋友美育的概念学前小朋友美育是指对学前小朋友实施的审美教育，即经过自然美、社会美和艺术美等多种美的形态，培养学前小朋友健康的审美观念和初步感受美、欣赏美、体现美的能力，并由此增进其美感发展的教育。二、学前小朋友美育的目的（一）学前小朋友美育目的拟定的根据根据主要是学前小朋友美感形成与发展的规律和特点。学前小朋友美感特点：1、与良好的情绪体验联络紧密；2、较为肤浅、表面；3、具有直觉行动性。（二）学前小朋友美育的基本目的帮助小朋友形成健康的审美观念，发展小朋友初步感受美、欣赏美和体现美的能力。

（三）学前小朋友美育的详细目的1.0—3岁小朋友的美育目的培养小儿的饮食、睡眠、衣着、盥洗、与人交往等各方面的文明卫生习惯及美的观念。2.3—6岁小朋友的美育目的培养幼儿初步的感受美和体现美的情趣和能力。3.拟定美育详细目的时应把握的几种问题（1）让学前小朋友了解和掌握基本的审美原则，初步形成美的观念。（2）培养学前小朋友对自然美、社会美、艺术美等多种形态的美的爱好和爱好。（3）培养学前小朋友感受美的初步能力。（4）培养学前小朋友欣赏美的初步能力。（5）培养学前小朋友体现美（艺术发明）的初步能力。三、学前小朋友美育的内容（一）引导小朋友形成健康的审美观念，培养小朋友的审美感知。（二）激发小朋友对美的事物的爱好和爱好，培养初步的审美情趣