2023年语文工作计划范文

2023年语文工作计划范文语文工作安排范文1

一、指导思想：

本学期我们语文教研组将依据区工作要求和学校的教学工作思路，以创建“小学语文学科阶段性阅读专题探讨”为特色的语文教学为核心，以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高老师的专业理论水平和教学实践实力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培育学生的创新意识和实践实力，使每一位学生和谐、有特性地发展，全面提高学生的语文综合素养。

二、详细措施：

（一）接着以课改理念为指导，以课堂教学为切入口，以提高教学质量和学生的学习成果为目的，聚焦课堂，开展各项教研活动，进一步提高语文教学质量。

1、细心设计和组织好教研组活动。围绕我校语文学科特色主题——“小学语文学科阶段性阅读专题探讨”开展活动。本学期组织四次教研组专题研讨活动，其中一次专题沙龙研讨，一次案例剖析，两次课例研讨。就课堂教学效益和提高学生的学业成果问题，主动找寻行之有效的方法和对策，力争全面提高语文教学质量和学生的语文学习成果。

2、每位老师仔细上好每一节课，并加强组内听课评课活动，相互取长补短，共同提高。

3、加强教学沟通，主动组织，在组内开展好听课评课活动。

（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、强化常规管理，提高教学效率。

（1）备课：打算要充分，不管是自己备课还是运用现成教案，都要在上课前做好充分的打算，心中有数，要留意对教案的修改。本学期仍强调教后反思的撰写，认仔细真地上好每一堂课，实实在在地写好教学反思。

（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。语文课要做到下要保底（合格），上不封顶。必需做到：激发爱好——加快节奏——讲究方法——提高实效——讲究魅力——注意实践（基础学问）。

（3）作业：细心设计作业，寻求最佳的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。老师的批改、评讲应做到细而勤。

（4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

2、加强教学质量监控。备课组要做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。单元试卷的编制不能照搬参考书，该删的删，该增的增。

3、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

（三）加强备课组长的责随意识，进一步促进备课组建设。

1、仔细学习有关备课组长工作职责的规章制度，进一步促进备课组建设。

2、加强集体备课力气，备课组按安排开展活动。引导老师深化钻研教材、理解教材、处理加工教材，从而提高课堂教学的效益。

3、备课组长定期检查老师教案修改、作业批改状况，加强随堂听课力度，落实好各项检测和质量分析，全面了解本组语文教学状况，把好质量关。

4、组织本年级组开展一次语文实践活动，本学期二年级语文实践活动为“识字大比拼”，

四年级“成语冲浪”，六年级“古诗乐园”。

5、组织好学生参与市、区组织的各项竞赛，并加强有效指导，力争获得成果，为校争光。

（四）注意课外阅读，有效开展，提高学生的语文素养

1、重视课外阅读，各班要利用好《亲近母女》《古诗文诵读》等现有书籍，开展古诗文背诵大比拼活动。有安排的背诵“新课标”里小学生必背古诗，每个年级根据我们选定的必读书目进行课外阅读，同时也可以有所拓宽。

2、语文老师要对学生的阅读进行有效的指导，开展语文阅读指导课。可以向学生举荐优秀文学作品，也可以对学生进行读书方法的指导，还可以是读书后的感悟沟通。总之，阅读不能仅是让学生拿着书读，重要的是要读有收获。

3、加强中华传统优秀文化的熏陶，推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩高校生的阅读面，培育阅读爱好，提高阅读实力，并使学生在读中潜移默化的受到思想教化。加强平常小练笔的指导，激励学生主动投稿。今年我们区网站上开设了《习作大冲浪》，每月都要进行投稿，所以各班语文老师可以激励学生写作，并把学生习作举荐给教育处，信任，学生看到自己的作品肯定会更主动的去动笔的。

语文工作安排范文2

一、指导思想

仔细学习县教化局教研室、学校教化工作精神，以实行《语文课程标准》及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体老师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。大力推动“135教学模式”，进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教化教学有实效。

2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。

4、加强科研指导，大力推动语文学科中的探讨性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。

5、接着深化开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学探讨，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。

三、详细措施

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：

定时、定点、定主题内容，定中心发言。各年级备课组活动应以“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。

2、备课：

做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。

3、上课：

落实“135教学模式”于平常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

4、作业：

作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意及状况反馈。

5、辅导：

做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织老师接着学习《新课程标准》，大力推动“135教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生发展。

（1）树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（3）主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

（6）讲求训练手段的'多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（激励老师们都去实践）。

四、详细支配

九月份

1、制定语文教研组安排。

2、9月16日到芳小参与县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神。

3、主动参加县教研员推门听课活动（9月6日、7日）。

4、仔细倾听县教研员对我校语文老师的希望、鞭策（9月7日下午）。

5、一年级新生学习论语，于9月16日举办一年级新生开蒙仪式。

6、9月22日、23日参加我县xxxx届毕业的青年老师课堂展示活动。

7、9月28日，组织全体语文老师参与我校“阅读试题现场限时竞赛”。

8、9月28日，进行“135教学模式”观摩教学。

9、组织学生主动参与诗歌朗诵竞赛、写作竞赛（浙江省“三行诗”征文）。

十月份

1、同年级组老师推门听课。

2、开展主题活动——“优化作业设计，提高教化教学质量”。（作业设计包括：预习作业、课堂练习、课后提升，刚好反馈）

3、观看教学录像（省课堂教学竞赛录像）。

4、各年级组接着探讨学习“135教学模式”，年级组相互开课、观摩。

5、组织各年级组老师参与县语文学科命题大赛（以上册为主）。

6、期中语文教学工作大检查。

十一月份

1、县语文教坛新秀（鲁xx、陈xx）课堂教学展示活动。

2、新老师展示课（一年级赵xx老师）。

3、各年级接着开展古诗词背诵、验收。

十二月份

1、各年级组每周进行集体备课、听评课活动。

2、制订复习安排。

3、期末语文教学工作大检查。

4、期末教学质量监测及分析。

5、教研组、备课组沟通总结。

6、3—6年级语文学科竞赛。

7、2年级写话竞赛。

8、观看教学录像（省课堂教学竞赛录像）。

一月份

1、主动迎接期末考。

2、以年级组为单位，布置寒假作业。

语文工作安排范文3

一、指导思想：

以区教科中心和学校工作安排为指导，仔细学习《语文课程标准》，以“课堂教学探讨”为中心，进行语文“课堂教学中的问题与对策的探讨”，努力提高教学质量，全面提升学生的语文素养。打造特色校本教研，力争在全区有较大的影响，争创区“优秀教研组”。

二、工作设想：

1、老师培训

本学期接着通过视频在线学习，对语文老师进行人教版教材的培训，并对教学中遇到的问题和困惑进行探讨，对1~6年级教材的学问点有进一步的了解，对教材的处理、把握能做到游刃有余。

2、教学研讨

教研专题：“说明文如何上出语文味”。

教研课采纳“说—授—评—议”的形式。结合学校“营造细心预设与精彩生成的和谐课堂”主题，以教学竞赛的方式促进教学的探讨。在第六周进行青年老师教学竞赛，要求每位上课老师必需细心打算，多与其他老师沟通，全体语文老师无特别状况，必需准时参与听课、评课活动。每次上课老师先说课，上完课后说反思，其他老师评课，要求每位老师都发言，评课最好将理论与课堂实际相结合，上课老师再写好反思，重新设计教案。

3、撰写论文

组内进行一次撰写论文（案例）竞赛活动，围绕“说明文如何上出语文味”进行撰写，优秀论文举荐参与上级论文竞赛或向教化刊物投稿，并整理成册。

4、学生活动

（1）由任课老师依据本班学生特点，确定活动项目，低年级实行说话竞赛，中高年级实行习作竞赛等，“六一”实行全校性的“亲子诵读竞赛”。

（2）组织学生参与市创新作文竞赛、“新创新杯”征文活动。

5、课题探讨

接着深化“经典诵读校本课程”的探讨，本学期重点是指导开展“亲子诵读”活动，形成家校和谐互动的诵读氛围。试验老师要注意对诵读资料的收集整理与上传工作。

6、丰富教学资源

语文老师要主动上传教学资源，完成双册资源库的建设。每月老师上传教学资源8篇以上，撰写教化博客2篇以上。对于上传教学资源数量较多、质量教高的老师将赐予嘉奖。

三、详细工作支配：（略）

语文工作安排范文4

一、班级状况分析：

本班共有学生49人，其中男生23人，女生26人，其中少数民族学生30人，男生14人，女生16人。大部分学生对语文学习的爱好比较高，多数学生的语文基础学问驾驭得不够扎实，语文素养与学习习惯有明显差异，本学期重点依旧采纳好中差搭配，进行一对一帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这须要在平常的学习中重点指导。在作文方面，大多数孩子不喜爱写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。因此教会“视察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点，培育学生良好习惯是提高语文实力的基础。

二、教学内容：

教材接着按专题编组，专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教化价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、视察与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还支配了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。在部分课文后面，支配有“资料袋”或“阅读连接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读，教材后面还附有8篇选读课文。

三、教学目标：

1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2、会运用字典、词典，有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用钢笔临摹字帖。

3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。

7、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。

8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细，会写简短的书信便条，能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简洁问题。

四、教学重点、难点：

1、利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义，利用已有的识字学问识记字形，词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的训练指导，要求学生把字写端正、美观。

2、接着重视词句训练，加强预习的指导

3、渗透阅读学习重点。

4、精读课文的教学，要调动学生学习的主动性和主动性，强调

自主学习，引导学生合作、探究学习。

5、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。

6、要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和老师自行设计的少量思索题，指导学生阅读、探讨。

7、阅读短文的训练。培育学生阅读和提高独立阅读的实力。

8、口语交际注意人与人之间的沟通和沟通，要在在听和说的双向互动中培育学生倾听、表达和应对的实力。

9、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。

五、教学措施（含培优辅差）。

1、精确把握课标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应接着对学生的识字、写字赐予重视，帮助他们积累词汇和句式，驾驭基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效。

3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达实力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学

中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来

5、做好培优补差工作，大力提中学等生、后进生，稳步推动优生工作。建立学习小组，合作完成老师支配的学习任务。早读、中午的时间合理支配内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习坚固状况全面登记，每天清查，刚好补救。

语文工作安排范文5

一、指导思想

本学期，语文科组在镇中心小学和学校教育处的领导下，围绕镇和学校的教研中心工作，以新课程改革为突破口，以课题探讨为中心，以提高课堂教学效果，培育学生创新精神实践实力为目标，落实开展各项教研工作，小学语文科组工作安排。

二、主要工作

1、以课改为核心，加强新课程改革与探讨的力度，提高全体语文老师的课改意识。

2、扎实开展科组活动，注意学科理论学习，开展走出去，请进来活动，提高老师的教研实力，并主动组织老师参与各级论文竞赛，争取好的名次。

3、做好课题探讨和工作，使课题探讨成为提高教学质量的有利途径。

4、以提高教学质量为根本目标，优化常规检查。

5、实施级组内老师间的互助互学，骨干老师与青年老师的一帮一活动，通过相互听课、沟通、研讨，使科组内老师实现教学水平的共同进步。

6、开展"我和好书交挚友"的读书活动，增长学生见识，提高学生积累课外学问的实力。

三、详细工作

（一）营造科研氛围提高科研实效

1、以理论指导实践。这个学期，语文科组将主动走"以科研促教学，教学科研相长"的道路，努力构建自主学习型组织，工作安排《小学语文科组工作安排》。我科组会组织老师学习好现代教化理论，尤其是新课程改革的理论，提高老师的思想相识，切实转变老师的教化观念，调整老师的教化行为。利用双周二的语文科