初中音乐课教学总结参考7篇

第第页初中音乐课教学总结参考7篇

中学音乐课教学总结篇1

忙劳碌碌的一学期又过去了，这一学期我担负初一至初二班级音乐科教学工作。作为专职音乐老师的我，回顾本期的教育教学工作，有成果，也存在肯定的不足。现将这一学期的教学工作作如下总结，以便今后更好地开展教育教学工作，弥补不足，使自己的教育教学工作做得更好。

在教育教学工作上，努力做到“把学习还给同学”。在课堂中让同学有表现自己的才华的机会，予以了他们充分表现自己的机会，加强他们的表现欲，让同学在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。我也能够把自己当作同学的伙伴，感受他们的喜怒哀乐，让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐真正成为他们的伙伴，让每个同学都根据自己的方式去爱好音乐，喜爱音乐。

1、课堂教学

坚持以审美教育为核心，着重培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪聪慧、激发同学对美的爱好与追求。在音乐观赏课还加入了一些让同学自己收集了解、介绍音乐、表达自己艺术见解的实践活动，使同学的技能得到了熬炼。

2、课堂管理

努力做到用好的课堂设计牢牢抓住同学的留意力，使同学在课堂中能够积极参加课堂教学活动。着力对同学进行了课堂常规的训练，使课堂常规正常化，有利于课堂教学的有序进行，对于破坏课堂秩序的行为也进行了的批判与订正。

3、教研方面

积极参与教研组活动和学校组织的公开课等活动，着重提高自己的教育教学水平。能够坚持对自己的教育教学工作进行仔细的总结与反思，吸取阅历教训。

在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成果。

中学音乐课教学总结篇2

时间过得真快一转瞬本学期已经接近尾声，这一学年我担负的是学校〔3—6〕班级和中学一班级音乐教学，本学期的音乐教学和其他方面的工作使我受益匪浅。现将本学期的工作做以下总结。

课堂教学：

音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西；或是衬托出一个美妙的幻想；或是寄予一个美妙的寓意；或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵深处留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培育同学懂得理解，有表情地歌颂和感受音乐的技能，通过艺术形象，培育同学的美妙情操，使他们身心得到健康的进展。

课堂里着重培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪聪慧、激发同学对美的爱好与追求。着重以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动〔听、看、唱，争论、联想、想象及律动〕中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。

在教学过程中，本着让同学从“要我学————我想学————我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并依据学校生和中学生的基础和接受技能的不同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学年的教学计划，细心编写了各个班级各个课时的教案和导学案，协作学校强势推动教学改革。在详细课堂上中，我一方面在教学模式上采纳一些适时有效的设问，启发、引导同学积极思索；另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引同学留意力，充分调动同学学习的积极性与学习爱好，从而达到课堂教学实效性。为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。在课堂活动中，我会创设同等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃同学的求知火焰。

课外活动：

本学期里，在学校领导全力的支持下，学校胜利的举办了“校庆十周年元旦晚会”，晚会胜利的举办离不开老师和同学的全力的协作，更离不开每一位专业老师的细心策划与排练。在排练的日子里有酸、有甜、有苦、有辣，但这让我们感受到学校里每一处都流淌着的团结全都的气息，通过这一次晚会也让我学到许多。在本学期我们还举办了“合唱竞赛，”看似一般的合唱竞赛，但合唱竞赛让每个班级同学都为着班级的荣誉而努力争取，这样更能激发同学团结全都的精神。这次合唱竞赛我和王崔波老师也学到了许多，例如〔策划、排练、选取、竞赛的规章〕之后电视台在我校举办的语文故事全国海选。本次海选充分的展示了我们美舍学校孩子的多才多艺，在全校和社会都得到了好的评价。

提高自己：

努力学习，加强修养。我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让同学适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的书籍。

当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要表现为：

1、课堂教学还是没有去接触同学的内心，了解他们这样他们才能真正喜爱音乐。

2、忽视与个别班级同学的沟通，有待于进一步改善。但我会尽最大的技能和努力改正不足的地方，进一步改进课堂，关注第二课堂〔葫芦丝的教学〕。

中学音乐课教学总结篇3

本学期将结束，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，着重培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪聪慧、激发同学对美的爱好与追求。着重以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。中学的音乐观赏课还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的技能得到了熬炼。

不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对同学乐理知识的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。掌控了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理：

为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。

不足：对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使中学音乐教学工作总结他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别留意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群倍有优越感的中同学。还有，幽默能量运用不够。

三、课外活动：

为了更好地培育同学对音乐的爱好，按学校的计划，在组建了三角城中学合唱队和三角城中学器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参与的。每周三的课外活动时间训练。器乐队的队员那么是由具备器乐演奏基础的同学组成。每周二到周五的课外活动时间进行排练。

在这个学期里：举办了三角城中学八班级同学才艺大比拼活动;组织同学参与了联欢演出。不足：没能实现在组建管乐队的计划。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习焦灼的中学生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。县里许多所中学都有自己同学的管乐队。我校组建了自己的管乐队。虽然没有参与县里的竞赛，使同学失去了一次呈现自己的机会，学习、熬炼的机会。但以后我们会努力去做的。

关于“八班级才艺大比拼”文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台会演的质量和效果，略显冗长了。主持人更是不能将就的，应经过严格选拔，以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的预备工作。如：场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。

四、考试：

为了是音乐考试不流于老套、死板，使同学能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位同学有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让同学选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。每人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的试验或调查报告等。

五、其他：

我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让同学适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：参与县里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中学校老师进行沟通。但做得特别不足的是听课太少，使我失掉了许多径直学习的机会。自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不太会运用同学会、校团委的能量开展活动。凡事都要有计划，重要的得做具体计划。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要敏捷。

总之，回顾一学期的教育教学工作，取得了一点成果，但还有很多不足，在今后的工作要积极努力提高。

中学音乐课教学总结篇4

作为专职音乐老师，有着剧烈的事业心和工作责任感。做到爱校如家，爱生如子，一心一意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，严格遵循老师职业道德。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一：指导思想：

坚持以审美教育为核心，着重培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪聪慧、激发同学对美的爱好与追求。着重以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。中学的音乐观赏课还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的技能得到了熬炼。

不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对中学同学乐理知识的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。掌控了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、主要工作及胜利阅历：

在教学形式方面我仔细地进行了探究，通过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了同学的学习爱好。

(1)、创设情境，激发同学学习爱好。

?新课标》指导下的教材活动性强，我充分利用教材，细心创设同学熟识的情境，激发同学学习的爱好。

(2)、紧密联系生活实际。

音乐源于生活。在教学中，我紧密联系同学的生活实际，在现实世界中查找音乐题材，让教学贴近生活，让同学在生活中听到音乐，感受到音乐。

(3)、开展实践活动，培育同学的创新素养。

波利亚说：

"学习任何知识的最正确途径是通过自己的实践活动去发觉，由于这样发觉理解最深，也最简单掌控内在的规律、性质和联系。"

(4)、发挥合作优势，开发同学创新潜能。

合作研讨，即在课堂中同学以小组形式为学习群体，突出同学的协作与争论，充分利用集体的能量，共同发觉问题，解决问题，这样有利于同学的语言表达技能和创新素养的提高，小组由不同性别不同成果、不同技能的同学组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到熬炼，后进生得到援助，相互学习，取长补短，同时使同学的创新技能得到进展。我认为这样的教学，既发挥了同学之间的互补作用，又培育了同学的合作精神和创新意识，使同学的思路得以开拓，观测技能、操作技能和思维技能得到熬炼。

在教学教研工作方面我做到常思索、常讨论、常总结，重视培育同学的探究意识和创新技能，以创新求进展,进一步转变教育观念，坚持"以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新技能"，把"自主创新"课堂教学模式作为讨论与运用的重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、存在主要问题：

在教学中没有着重与思想教育相结合。在教学过程中，我只着重敏捷多样的教学形式，而忽视了结合本学科实际，积极对同学进行思想教育。我国历史悠久，在有关音乐史的`了解中我着重介绍中国优秀的古代音乐文化成就，忽视了教育同学喜爱祖国，加强民族骄傲感与自信心。

四、课堂不足与反思

本学期初在教学上投入了特别多的精力,仔细设计每节课的课堂反思,实时回顾和整理,所谓"他山之石，可以攻玉"。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而很多事情还是旁观者清。

所以，我多多的观摩分析其他老师的课，学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等。反思假如我上同样内容的课，会有什么不同，什么相同，我从中得到了哪些启发，等等。,奥尔夫曾说"让孩子自己去查找、自己去制造音乐，是最重要的。

"我们应大胆放手，让孩子们在多样而开阔的活动空间自主并自由地查找、感受和体验音乐带给他们的欢乐，并在欢乐中更好地体验音乐的美好。

中学音乐课教学总结篇5

音乐本身是一门艺术，如何让同学接受这门艺术，激发他们想学的愿望那么是艺术的艺术。怎样让同学逍遥自在地翱游于音乐海洋中，让美妙的音乐与欢乐同在呢?这是一个令人深思的问题，纵观音乐教育的进展，发觉音乐教育看似简约，其实同学对于音乐的理解、对于音乐的观赏、对于音乐的表现却远远不够，怎样让同学对音乐感爱好，使同学的音乐技能得以进展呢?我认为，首先要让音乐变得生动形象，同学乐于接受。

一、在音乐教学中，老师擅长创设生动形象的氛围，为同学理解音乐、表现音乐铺平道路。

1、首先，在讲解并描述乐理知识时，可以奇妙地运用形象法。

乐理知识往往比较单调繁复，假如靠单纯的讲解，同学不但不简单理解，而且还觉得味同嚼蜡，这时老师在借助教具的同时，语言要生动明白，例如，在认识渐强、渐弱记号时，老师可先提问同学，“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律?”，这时同学会觉得新奇，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，声音会由响渐渐转弱”，同学此时异样活跃，会说出很多生活中有关的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时，老师可拟人化的口气说：“小音符一贯唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍”。这样，同学觉得这种比方生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教于乐中吸取了知识。同学由厌学到乐学，由被动接受知识到主动猎取知识，这是一个质的飞跃过程。

2、在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直观的电脑课件，让同学充分理解作品。

同学能够深刻地理解音乐，往往要靠漂亮的想象，老师怎样让同学在感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢?当教《瑶族舞曲》时，我找了很多资料，运用电脑课件，让同学先了解瑶族风情，观看少数民族—瑶族的舞蹈，把握舞蹈的特点，留意动作要领的指导，老师教得轻松，同学心照不宣，学得自如。在教《春天来了》这一课时，先让同学说说春天的景色，然后让同学观看电脑里制作的春天景象，同学的心一下就被揪住了，看到他们投入的眼神、专注的表情，老师就能轻而易举地向同学传递了春天的信息，为教唱《春天来了》这首歌的情感创设埋下了伏笔，而后同学们满怀_地演唱，从悠扬的歌声中抒发自己对春天的喜欢之情。

二、观赏课上，要充分运用形象法，这样才能让同学深深地理解作品中所蕴含的音乐魅力。

观赏音乐，往往只借助听觉，对于同学来说，他们是好动的，正襟危坐不能让他们的思想进入音乐轨道，那怎么办呢，先让同学认真倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表现的画面，接着再运用电脑制作课件，同学们在开心想象时，往往充斥着明朗的色调，他们的欢乐是不言而喻的。

三、在综合课上，形象法为游戏的开展起到推波助澜的有力作用。

综合课上生动有趣的游戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、仿照动物走路的律动等，这些活动都是同学们喜爱的，游戏的直观性充分展示出来了，同学们在自由自在的活动中不仅掌控了音乐基础知识，同时也陶冶了美妙的艺术情操。

总之，同学对四周世界存在着直观、片面地认识，老师只有将形象法自然地贯穿于教学活动之中，同学的积极性才能得到激发，学习的动力才能不断强化，这样，同学就能在音乐的殿堂里开展想象，感受到音乐无处不在，从而找到真正的欢乐，在音乐中放飞自己的盼望!

中学音乐课教学总结篇6

苏霍姆林斯基说：“音乐乃是一种使人痴迷良善、美和人道主义的最美好、最精细的手段……”

音乐是我们生活不可缺少的一部分，幼儿园更是离不开音乐，幼儿在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活泼开朗的性格，在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生开心的心情。一贯以来，幼儿园音乐活动都是一个难点，如何上好一节音乐活动呢？在8月29日我们特别难得有机会去听音乐教学法。这套儿童之家教材继承了中国传统音乐思想，又结合了国外三大教学法：瑞士的达克罗兹、匈牙利的柯达依、德国的奥尔夫，进行编排的一套教材，戴老师让我们感受了这套教材的欢快及培训幼儿这种技能。下面是我的感受。

一、以趣引趣：

爱好是产生学习动机的重要心理因素，由于幼儿年龄小，学习动机与活动本身就有着更为径直的联系，因此，用幽默的语言、生动的比方使音乐活动充斥情趣，尤其在教材趣味化、设计趣味化、教法趣味法上下功夫。

1、教材趣味化

在选择教材时，尽量选择从歌词到音乐、从体裁到形式、从结构到风格都能贴近幼儿生活、表达儿童情趣的教材。有些教材要经过改编、加工以后才有趣味，孩子们感到非常有趣，这样既是唱歌，又有游戏，同时还能培育幼儿的节奏感。

2、设计趣味化

教育活动设计的好坏，往往决断着这次活动的成败，对每一个音乐教育活动，都要依据教材对结构内容进行细心设计，使之情节化、承上启下、自然过渡，这样就能使幼儿从一个音愿意境走向另一个意境。

孩子们随着老师简练和游戏性的语言进入了音乐的意境，在音愿意境中孩子们不仅感受了音乐，而且表现音乐的积极性大大提高。通过老师的细心安排，使幼儿感到有趣味。

3、教法趣味化

“新奇”是幼儿的心理特征，“形象”是幼儿的思维方式。在教学过程中，努力将两者有机的结合起来，教育方法力争生动形象，充斥情趣。

二、以情育情：

达尔克洛有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程”。将音乐教育的重点着眼于引导幼儿对音乐情感因素的体验。那么，怎样利用音乐手段达到情感沟通、让幼儿轻松开心地投入到音乐活动中呢？关键是一个“爱”字，由于老师的感情对幼儿具有强大的感染力。在音乐教学中，着重师生之间情感的沟通，努力制造一种同等、宽松、和谐的气氛，以此来激发幼儿对音乐活动的爱好。比如说在活动中常常看着幼儿的眼睛讲话和示范；用表情、动作等去调整幼儿的心理状态〔如：当孩子们很兴奋时，就说：“天黑了，小动物要睡觉了。”并带头假装睡觉。〕同时，还可以各种不同的身份与幼儿进行情感沟通，在音乐活动中，可以是老师，也可以是其他角色，如兔姐姐、鸭妈妈、小鸟、风等，通过扮演角色、逼真地表演，就把幼儿带入到音乐作品特定的意境之中。

在每一次音乐活动前，对教材都要做详尽的讨论和分析，领悟每首歌所要表达的情感内容。依据歌词内容分析出歌曲所要表达的骄傲、温顺、兴奋、自信等几种感情。对教材的感情做了详尽的分析，并将这些感情充分表现在其中，所以使一首简约的歌曲有了丰富的`情感表达，使一首较为平淡的歌曲显得耐人寻味了。试想一下，假如没有这些情感的投入，只是老师说轻就轻、说响就响，通过反复练唱来把这些要求强化下来，那效果确定是可想而知的。

三、以新带新

奥尔夫体系的核心观念之一就是在不断创新中获得新的生命力。对！在大力推行素养教育的今日，我们应当培育幼儿在自我探究中猎取知识，在自我探究中加强制造力。作为老师，就要做孩子潜在技能的发掘者、引导者。因此，在音乐活动中，留意启迪幼儿的形象思维来制造性地表达歌曲的音乐形象。其次，让幼儿给熟识的歌曲增编新的歌词或转变部分歌词，这既能提高幼儿唱歌的爱好，也有利于对幼儿制造力的培育。如针对不同年龄幼儿的特点，创编时需要的有