2023年年春季幼儿园教研工作计划（通用篇）

2023年年春季幼儿园教研工作计划（通用篇）春季幼儿园教研工作安排1

一、指导思想

本学期，我园将以《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教化指导纲要》为指导，立足本园实际，提高老师组织活动和教研实力;以提高老师教研水平为目的，扎实抓好本园教化教学工作，优化幼儿一日生活。本学期教研工作主要有以下几点：

二、以新《指南》精神为指导，找寻相宜本园的教研方式方法

1、教研内容注意好用性针对老师在日常教化教学中需解决的问题与困惑，明确教研看法确保公开课质量，明确教研专题“区域活动如何设置与合理利用等。对于老师共同关注的热点、难点问题，结合教学阅历与理论依据，组织老师在教研活动中进行探讨，通过集体学习、研讨、实践，以求实精神、务实方法、实在的内容确保教研工作的好用性，真正解决老师在教化教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用。

2、教研方式注意开放互动式围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进行全体老师参加方式，培育老师说、评实力。紧抓培训观摩机会，利用到示范园观摩及参与各种培训学习机会，扩大老师视野，通过“多学，多实践”逐步提高老师教化教学水平。

三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课堂质量

本学期将关注目光投向幼儿一日生活中各生活环节、集中教化活动、嬉戏教化活动以及日常工作常规方面。通过常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高教化教学实力，注意幼儿嬉戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，关注幼儿园一日活动每一细微环节，重视环境的教化内涵，细心创设园内环境、室内环境、语言环境、沟通环境等，让幼儿与环境互动;在制定嬉戏安排、创设嬉戏环境、嬉戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿创建性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿社会化和特性的和谐发展。

1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行跟班指导、督促、检查，增加保教工作有序性。

2、实行随机查课、“推门听课”制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价指导。

3、观摩沟通本园老师公开课，相互借鉴教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求教化途径。

四、加强队伍建设，提升老师专业素养。

1、利用业务学习及日常沟通时间，对老师进行师德教化。加强对老师爱岗敬业教化，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的正确看法与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为教化行为。

2、建议老师常常翻阅各类早期教化类杂志，不断提高自身教研实力;激励老师利用课余时间常常上教化网，不断汲取新信息。

五、重视家园共育，切切实实做好家长工作。

1、联系本班幼儿实际，照实填写“幼儿评估手册”;通过召开家长会与日常面谈等沟通形式，主动接受家长良好看法;以电话联系、家访等形式接着开展家访活动;各家教园地做到刚好更换更新家园联系、温馨提示内容，提示家长期间的留意事项，增加家长对幼儿的关切，同时便于家长刚好驾驭了解园里工作内容与支配，做到有效家园互动。

2、发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。

3、本学期将在期末进行全面家访，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

六、详细工作支配

二、三月份：

1、做好迎新生工作，开展全园平安大排查

2、强化早操训练，重点抓常规训练

3、外来工子女、班级儿童、留守儿童登记造册

4、教学常规和幼儿一日常规检查

5、严格执行幼儿一日活动作息支配时间，逐步培育幼儿养成良好学习习惯

6、检查各班教学工作开展状况(包括活动室环境，主题墙等)

7、制定教研工作安排，班级工作安排

8、参与市20xx年春季幼儿教化教研工作会

9、组织老师开展教研活动

10、老师教务工作检查反馈

四月份：

1、抓好平安教化工作，加强常规教化工作

2、开展早操观摩评比活动

3、开展“端午节”主题活动

4、加强老师教学常规管理，严格要求按活动安排上课

5、开展幼儿讲故事竞赛

6、开展园内教研活动及“送教帮扶”活动

7、开展区域材料、环境创设观摩活动

8、期中常规工作反馈

五月份：

1、做好“五一”幼儿平安教化工作

2、参与中心“庆五一”教职人员文体活动

3、参与泉州市幼儿园教坛新秀展示活动(码头中心、市一幼)

4、参与市级示范幼儿园教学开放活动

5、开展品德教化，重视幼儿自我服务实力培育

6、接着开展教研教学活动

7、筹备“六一”各项打算工作

8、开展幼儿卡拉Ok竞赛

9、开展老师职业道德建设活动

10、老师教务工作检查反馈

六月份：

1、开展“庆六一”庆祝活动

2、开展幼小连接工作，组织大班幼儿参观小学

3、加强班级常规教化，培育幼儿良好行为习惯

4、实行大班毕业典礼活动

5、期末个人总结反思

6、打算好期末各项材料缴交工作

7、做好暑假平安宣扬教化

8、填写幼儿评估手册

9、清点财产，材料归档

春季幼儿园教研工作安排2

一、工作指导思想：

以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教化指导纲要》精神为指导，在教化局安排的引领下，围绕幼儿园三年发展规划的目标，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前改革的须要，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的发展。

二、状况分析：

通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的相识和理解：

1、教化教学方面：如何促进教化教学手段的多元化，提高老师运用现代教学媒体的实力，发挥现代教化教学手段的作用，和谐高品质的教化，突显幼儿园教化的优势是一个值得努力的方向。

2、家长工作：在课程的实施过程中，须要家长的理解和主动协作，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教化资源成为我们探讨的课题之一。

3、教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。另外，如何把教研活动朝着为老师教化教学服务、提高实效方向努力也是思索内容。加强文明礼仪教化，是提高幼儿老师职业实力，塑造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期接着加强老师礼仪培训，推动幼儿礼仪教化的进一步巩固，彰显沧州市文明礼仪示范校的文明风貌。

三、主要工作与措施：

(一)师资队伍

依据幼儿园三年发展规划中师资队伍目标，提高师德修养，帮助老师树立目标意识，加强骨干老师队伍与新老师的管理与培育。促进大专老师的培训，提高老师科研实力和运用现代教化信息技术实力。

目标：

1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化老师礼仪和职业道德，激发老师发觉与学习高尚师德的主动性。

2、通过磨、炼、推，把有不同专长的老师朝有利的方向引导，接着开展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培育新老师、熬炼阅历性老师的专业水平，在实践操作指导中提高保育教化工作质量。

措施：

1、依据上一年的师资队伍培训安排，进行有效完善并实施；

2、3月份起先，全园以教研组为单位，开展“示范课、仿照课”业务培训活动；

3、加强师资队伍的技能技巧的督促，开展美术绘画竞赛、手工竞赛等活动；

4、加强老师对教化现象、教化教学的反思实力，实行教化笔记评优活动；

5、加强四段制保教轮岗模式的实践和管理，并进行操作规程再学习活动。

(二)课程开发

以保教并重为探讨前提，全面开展幼儿早期阅读阅读、欢乐儿童英语、礼仪教化等特色课程的实践与探讨，注意加强课程开发与探讨的过程管理，逐步完善科研小组的制度建设。

措施：

1、新课程的老师培训、实施及探讨活动，通过多渠道的园本课程培训，聘请课程研发机构入园培训，为不同阶层的老师供应不同的培训机会，促其进步。主要形式实行：师徒帮教结对、“示范课、仿照课”活动；不同范围开放观摩活动；

2、抓教研小组长队伍建设，促她们学习、思索实力，详细表现在发觉问题与解决问题上；

3、结合“四段制”保教常规模式，在日常环节中的渗透保教并重的理念。

(三)教化教学环境

逐步改善教化教学环境，创设童真、童趣、童乐校内环境，为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境。

措施：

1、完成幼儿园整体教化特色环境的创设，体现先进的教化理念；

2、以适合幼儿年龄特点的墙面设计和文明礼仪格言、教化格言为主题，创设美观的室外走廊环境；

3、创设幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区，丰富区内材料资源，为区域或活动走进班级做好打算；

4、努力创设相宜教研活动所必需的物质条件。

(四)信息技术

1、配备幼儿园教学音像设备；

2、利用园所现代化教化技术资源，对老师进行多媒体教学课件制作的培训，让老师学会利用电脑制作课件，并进行课件制作评比活动。

(五)家园共育

加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。

措施：

1、以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动；

2、召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满足度调查工作；

3、利用家长资源，开展家长家庭教化阅历沟通活动，丰富家长学校活动。

4、举办“六一家园同乐”亲子运动会，丰富幼儿体育嬉戏活动内容，增进亲子感情，促进家园沟通。

四、月工作支配：

二月份

1、做好招生宣扬工作和各项收费工作；

2、新生心情的稳定，班级支配，人员配置；

3、幼儿心情稳定工作和各班常规的建立；

4、各年龄班结合实际研讨本学期园本教研内容。(教研组长)

三月份

1、新学期环境的创设；

2、“为人为师为学”师德系列活动：

①老师礼仪培训(金正昆《老师礼仪第七集课堂礼仪、第八集校内礼仪》)；

②老师职业道德学习；

③英语教材的应用(教材研发机构入园培训)。

3、制订各类工作安排(园务、学期、班务、教研、月、周等)，并按安排执行；

4、进行平安疏散演练；

5、“三八”妇女节儿童主题活动；

6、幼儿美术活动检查评比；

7、教研组长会；

8、各班研讨课题及内容：

小班——幼儿良好生活、学习常规的培育；

中班——主课题：幼儿阅读实力的培育：幼儿阅读环境的创设。

问题研讨：

①幼儿主动进行晨间区域活动习惯的培育；

②针对班容量大的现状，研讨如何建立幼儿良好的上课常规；

③如何培育良好的书写姿态。

大班——幼小连接工作的探讨(幼儿学习爱好、学习习惯和实力的跟踪调查)，确立跟踪调查探讨对象，写出调研报告、探讨步骤及实施方案。(3-4年)

9、确定“师徒结队”名单，月底听课(新老师)。

四月份

1、老师技能技巧展示活动：老师自制玩教具评比活动；

2、老师礼仪培训：金正昆《老师礼仪第九集办公室礼仪、第十集师生关系》，(视频、文字讲稿)；

3、老师课件制作竞赛；

4、各班研讨课题及内容，教研组长详细负责；

小班——①观摩研讨教学案例(指定老师及课例，各教研组长参加)；

②家长开放日，学习幼儿教化理论；

③幼儿礼仪培育(按教材进度)。

中班——怎样培育幼儿指读和正确阅读的习惯；

大班——①半日活动观摩；

②四段制保教轮岗制度实践：保教结合，上好自己所任学科；

③幼小连接工作的探讨：探讨工作的详细实施阶段。

五月份

1、抓好与本月有关的教化教学活动，加强学习与研讨；

2、老师礼仪培训：金正昆《老师礼仪》第十一集社会交往(一)；

3、庆“六一”家园同乐亲子运动会打算工作；

4、“母亲节”主题活动——我爱妈妈；

5、家长学校活动：家庭教化讲座及家庭教化阅历沟通活动；

6、评比优秀平安教案；

7、各年龄班研讨课题及内容：

小班——关于有效开展幼儿晨间区域活动的研讨；

中班——幼儿阅读实力的培育：如何培育幼儿复述故事的实力；

大班——幼小连接工作(参观小学、主题谈话，确定大班跟踪调查案例，进行深化调查探讨)。

六月份

1、优秀教化笔记评比；

2、我有一个好爸爸——“父亲节”主题活动；

3、老师礼仪培训；金正昆《老师礼仪》第十二集社会交往(二)；

4、举办老师公开教学活动

5、各年龄班研讨课题及内容：

小班——晨间区域活动开展状况的调查；

中班——幼儿阅读实力的培育；

大班——幼儿毕业月活动：①毕业典礼；②小学老师、一年级学生家长到园座谈。

6、教研活动总结，课题教研论文评比。

七月份

1、大班毕业典礼

2、各类安排的总结、归档工作和学期工作的安排的制定

3、各班级幼儿整体发展状况及每个幼儿的发展状况进行全面评估和分析。

4、做好幼儿园工作总结、教研、平安、卫生保健、班级保教工作总结、写好幼儿评语等。

5、整理幼儿园档案。

要求：各类活动要有组织、有安排、有记录、有总结，每个小课题研讨结束要写出不少于800字的研讨心得或论文。月论文文字资料改为月末上交，从三月末起先，针对每月探讨课题写出相关论文。

春季幼儿园教研工作安排3

一、指导思想：

以教化部《幼儿园教化指导纲要》为导向，围绕本学期市级教研室工作重点，深化课程改革，优化儿童日常活动，做好园林教化教学工作；以课题探讨为载体，立足园区特色，挖掘资源优势，尽快形成幼儿园办学特色；提高组织活动和教学科研的实力。

二、工作重点：

1、每位老师都应当树立“以儿童发展为基础”的教化理念，建立有利于儿童发展的过程性评价机制。

2、加强教学和科研，搞好实践和探讨。对课程设置的合理性和有效性进行有效的探究。

3、在园区内培训不同层次的老师，加强全园区老师基本教学技能的培训和提高，不断提高专业水平。

4、组织各种竞赛和竞赛，主动争取参与市级各种竞赛。

三、主要工作及措施：

（一）加强师德建设，全面提高老师素养。

1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教化。加强老师忠于职守的教化，做孩子的好镜子，用自己的一言一行，一举一动潜移默化地影响孩子，真正使老师的言行成为孩子学习的好榜样，用关切和敬重与孩子沟通，投身于学前教化，有效地将新思想转化为教化行为。

2、激励老师在业余时间参与深造，给自己充电。建议老师常常看《早期教化》、《幼儿教化》、《幼教博览》等儿童杂志。加强园本课程的探讨。激励老师利用业余时间常常去教化网，不断汲取新的信息。

3、依据幼儿园老师专业技能的相关要求，加强老师基本教学技能的培训和提高，激励老师自学和实践，并相应举办一些基本教学技能竞赛，提高相应的实力。平常上课听课，相互评价。起先时老师制定专题探讨课题，期间仔细视察探究，期末写一篇质量专题总结，相互沟通。并尽可能为老师供应外出视察、听课、借课等机会。丰富阅历，提高教化教学实力。

（二）在新《纲要》精神指导下，通过实施“多元智能课程”，变更教学和科研方式。

1、在指导策略上，要利用好形势。

为了使整个幼儿园的老师更好地适应幼儿园的教化教学工作，原来的水平已经提高到这样

在学期起先时，依据《纲要》的要求，为了将教化环境与孩子的发展结合起来，我园确定在实施每一项主题活动时，环境营造的内容都要与主题教化相结合，定期更换，随机抽查。为了充分发挥活动区教化的作用，探究活动区教化资源的开发利用，促进活动区与教化内容的有效结合。

（3）深化改革，主动构建适合我园的课程体系。

1、规范教学常规

2、我校将定期对教学和爱护工作的常规进行监督和分析，加强教学和爱护工作的秩序，提高教学和探讨活动的有效性。

（1）合理选课，注意课程的生成。

这学期，我们修改了我们园区的'教化教学安排，探究了适合我们园区的课程体系。在课程的实施和组织上，多元智能课程仍旧是主要的。预成型活动的组织时间是十六周，剩下的两周留给老师自己，把生成活动的空间留给老师。这学期每个年龄段产生一个主题活动，组织时间两周。

（2）开展教学活动探讨。

综合课程已经在我们公园试行了一个学期。经过全部老师的努力，可以找到一种方法，但是在一些教学中仍旧存在一些问题。为了让老师取长补短，我们园区开展了集体备课、听对方讲课、专题探讨等活动，让老师的教学水平在这些活动中不断提高。这学期会有安排地开展教学视察、探讨、评价活动，比如上课听课，相互帮助；优质课程评价和案例评价活动；教化随笔评价等。形成大家主动参加教研活动的良好氛围。

3、重视园林基础课程建设

（1）坚持理论指导

幼儿园课程的根本目的是有效促进儿童的和谐发展。课程改革的理念归结为一点：一切为了孩子的发展。在构建园本课程的过程中，必需重视幼儿园课程及相关理论，以《规程》和《纲要》为指导，树立正确的儿童观、教化观和发展观，逐步建立以我园“基础”为基础的课程体系。

（2）适当下放课程决策权

幼儿园老师是课程建设的主力军。他们不仅是幼儿园课程的执行者，也是课程的设计者、决策者和探讨者。因此，就幼儿园课程决策而言，老师不应完全专注于领导，而应赐予肯定的自主发展空间。

（4）树立一心一意为父母服务的意识，做好父母工作

1、开学时，每个班都细心设计了家长花园的布局，使之美观新奇，科目繁多。

2、接着将主题活动的组织与课题的实践探讨相结合，营造适合儿童的环境，让儿童在一个关切、接纳、关切、支持的良好环境中学习和生活；

3、通过各种形式的家庭合作和联系，沟通家庭的教化信息，从而达到家庭协同的教化效果。这学期结束，我们会接着对家进步行问卷调查，找出我们工作中的不足和优点，更好的为孩子服务。

春季幼儿园教研工作安排4

我园本学期将以《3～6岁儿童学习与发展指南》为准则，以先进的教化理论为指导，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想;以加强幼儿园教科研工作的管理，深化特色文化建设为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

一、重师德、抓学习，注意师资队伍内涵发展

1.开展好“第五届阅读节”活动，引领老师专业成长。本学期在接着学习贯彻《指南》精神的同时，全园老师学习领悟《幼儿园老师专业标准》，反思自身教化教学实践，每人撰写3篇600字以上质量较高的学习心得;周四接着开展老师每周一小时的读书活动，做好精典摘录、共享，指导老师读思结合、读议结合、读用结合。每月分别以读书报告会、读书沟通会、读书沙龙、作品朗诵会等多种形式开展读书活动，营造深厚的校内读书氛围。

2.组织老师学习教化教学法规，通过沟通、座谈等形式来净化老师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事;注意老师的理论学习，因为理论是实践的基础，是一切教化行为的基础，只有树立正确的教化理念，才能有效地开展各项活动。

3.幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学习。老师们在学习的基础上，进行相互沟通，在思维的碰撞中，会激发了更多的才智火花。通过理论学问的学习，丰富了老师的学问阅历，提高了老师的指导水平。

4.接着增加老师外出学习观摩的机会，让老师走出去看一看、想一想、学一学，回园后写一写、说一说、做一做、评一评，在不段尝试中提高自身的专业水平。

二、抓实践、共探讨，提升师资队伍教化教学实力。

(一)探讨幼儿学习，促进幼儿发展

(1)视察实力是老师的基本实力，在平常的工作中，要求老师不仅要会进行科学的个案视察，还要找到有效的个别化教化策略，利用简洁易行的方法撰写个案视察记录。继上学期“视察与记录”的主题研修之后，本学期重点结合发展中心所供应的视察记录表格，落实上期研修成果，在共同学习下选择性运用，调整部分视察记录的设计，做好老师在运用过程中地指导，开展“优秀视察记录共享探讨会”，进一步提升老师视察实力与记录水平，依托《指南》加强对幼儿学习与发展的分析和解读，能看得见幼儿的学习与发展。

(2)在实践运用中不断梳理与完善幼儿发展评价方案。本学期以幼儿园园长为负责人，带领组长、骨干老师组建项目小组，审议中心制定的《幼儿发展评价方案》，结合各园师资状况特性化的运用。同时梳理幼儿园现有的幼儿发展评价体系，参考中心制订的方案，出台时思幼儿园的《幼儿发展评价方案》并实施，重点关注方案的操作性、评价内容的全面性、评价方式的相宜性等，收集整理老师在操作中的问题与困难，以便为后续探讨供应方向。

(3)进一步做好第四期“幼儿成长档案建立”的实践探讨，提高档案质量，以确保对幼儿进行客观、动态的发展评价。“视察——教化策略——再视察——教化策略”是一个持续的过程，用科学的方式刚好解读视察到的儿童行为背后的意义，调整老师的教化行为，更好地促进幼儿发展。本学期围绕五大领域每班每月每名幼儿完成2张有质量的视察记录与分析。

(4)幼儿嬉戏环境的创设与老师的指导。敬重幼儿爱好爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，依据课程实施进展状况，创建数量足够、种类多样、材料丰富、与幼儿发展相相宜的嬉戏区域，区域活动中老师注意视察、适当介入、有效指导，为幼儿主动发展供应条件保障。各班级梳理教玩具配备，有安排的进行添置，保证班内足够的合理教玩具配备。外环境创设中要因地制宜，确保户外活动时间的同时丰富户外活动形式，满意各类需求。

(二)有效地发挥幼儿专用活动室的功能，加强老师的指导。

1.老师针对我园的专用教室，通过问卷调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的设想。

2.开呈现场的研讨沟通活动。让老师们从每个活动室的功能性、材料的层次性动身，有目的、有思路地请老师们沟通、互动，听取不同看法。

3.以美术室、科探室为例，老师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一玩，说一说，解决老师在实践中遇到的困难。

4.活动环境的创设要能为幼儿供应自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的空间，在相对宽松的活动氛围下，才能满意幼儿发展的须要。大家相约将再次进行活动室方案的细化，在下一次的实践操作中接着改进!

(三)初步开展课程化嬉戏探讨，将“玩”作为活动的基本形式。

1.通过理论学习：虞永平教授《课程嬉戏化与老师专业实力》，了解课程嬉戏化，丰富老师的学问阅历。

2.在大、中、小各年龄段分别开展课程嬉戏化教研活动。将“玩”作为活动的基本形式，围绕五大领域设计教学活动，让教学活动更加生动;进一步加强课堂教学的探讨，围绕中心“欢乐地玩有效地学”的教学主见，主动举荐老师参与组中心的“小荷杯”“清渮杯”“代课老师”优质课评比，促进老师教学方式的转变和幼儿学习方式的转变，提升课堂教学水平。

三、分层次，践方法，深化师资队伍培训工作。

1.提高业务助理和教研组长的引领实力。结合幼儿园和中心开展的各项活动，邀请组长主动进行评课与指导;业务助理主动组织园本教研活动并进行展示;业务助理主动撰写工作心得与体会，吸取好的工作阅历与方法，使专业水平得以提高。

2.做好编外老师的培训与管理，实行全员培训。与公办老师一同参与校内各级各类培训与竞赛，全年完成30学时的校本培训，帮助他们树立正确的教化观念，提高教化教学实力与基本功。

3.作好见习期老师和新聘代课老师的培训与考核工作，借助小荷杯做好见习期老师的汇报课，负责完成新聘代课老师的会课活动和基本功考核。

4.多途径组织好全员培训。激励与动员老师参加中国远程网络培训，重视幼儿园老师的反思与自主专业发展实力;带领老师共同学习上海明师科技网的“学习性区域”网络课程，做到有方案、有组织、有实效。

四、抓日常、重课堂，提升幼儿园保教质量。

1.常规管理不松懈。幼儿园首先要确保每天3小时嬉戏时间，给幼儿充分自主学习与活动的空间，集体教学活动中能体现嬉戏精神。优化现有课程，通过视察、记录、反思、研训等方式，从环境设置、嬉戏区域、活动组织以及生活起居等各种途径，开展课程方案的嬉戏化、生活化、相宜性改造;挖掘开发以嬉戏为基本活动、以幼儿为主体、适合本园特点、有效促进幼儿学习与发展的“活教材”，统筹嬉戏活动中的各类实物资源、社会专家资源和网络信息资源等，形成内容科学、管理有序、应用有效的幼儿园课程资源库。

2.课堂教学有提高。

每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有：

(1)每周由教研组长组织本年级组老师共同探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各班老师依据本班幼儿年龄特点仔细备课，制定周安排，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

(2)约课听课观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。

(4)开展教研组基本功评比活动，适时开展读后感、随笔、自弹自唱、区角环境、自然角环境等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。

(5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。(每周3～4节)课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价(作为月考依据)

3.保教质量有提升。

要提高保教质量首先要提高全体成员的保教工作质量意识。要做到这一点当务之急是先让每个人明确她的职责，常常通过一些有力的手段强化其质量意识。

首先园长要责任到人。园长完善并执行一日活动巡检记录表、老师六仔细检查表、老师每月工作考核表等，明确日常工作检查与评价标准，加强园长的管理意识;每月定期反馈检查中的问题意识，最终共同商议解决。

其次发挥年级组教研组长的主动引领作用。教研组长的主要任务是带领大家开展教学实践探讨，为更好地发挥他们在保教质量管理中的主动作用，我们关注的重点是着力提高他们的探讨意识。

(1)抓安排制定，让他们学会制定探讨目标，梳理探讨内容，并依据探讨内容确立研讨重点和研讨问题。

(2)抓教研方式，园长带领组长主动探究一些有效的探讨方法，例犹如课异构、案例剖析、视频剖析、一课多研等，主动发挥引领和示范作用

(3)抓考核，通过群众评议、汇报活动、年级组擂台赛、探讨成果展示等等来督促组长提高探讨意识，关注探讨实效。

最终关注“幼儿园一日活动评价标准”，强化全体老师的保教质量意识。保教工作质量最基本的责任人是老师，因此强化全体老师的保教质量意识是保教质量管理的根本，我们的主要方法是：首先让老师依据“评价标准”有针对性地改进提高;然后通过加强研讨和专项考核不断提高全体老师的保教质量意识;其次让骨干老师参加各类园内外调研，在依据一日活动评价标准调研中不断强化对保教工作质量标准的相识，提高保教质量意识;最终加强日常检查，让老师在改进问题中强化保教质量意识

五、抓课题、重实践，促进幼儿园特色文化建设。

1.幼儿园的科研工作也离不开老师的共同努力，在新课题《农村幼儿园建构嬉戏实施与指导策略的实践探讨》诞生之际，全部老师谈谈幼儿园特色建设发展的方向;针对新课题，激励老师多多参加课题方案的修改工作;仔细开展课题前期的打算与调查探讨工作。

2.加强科研工作的组织与管理。仔细定制本学期课题实施安排，要求有操作性，并刚好做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。

3.我们将不断去找寻培育师幼礼仪更科学、更规范的好方法，进一步探讨师幼礼仪教化的有效途径，努力将文明礼仪教化作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让礼仪之风常驻班级、永驻校内。

4.主动激励老师开展小专题探讨，申报市级微型课题，总牢固践阅历，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有肯定推广价值的科研成果。在《太仓教化》主动投稿，幼儿园做好宣扬发动与指导工作。

详细支配：

三月份：

教研：

1.发挥专用教室功能，开展研讨活动。(第一期美术室)(其次周)

2.开展园内青年老师评优课与见习期老师汇报课活动。(第三周)

科研：

1.课题安排撰写完成。(其次周)

2.进行有关课题的理论学习。(第四周)

培训:理论学习邱学清教授《幼儿园活动区嬉戏视察与指导》(第三周)

其他：

1.进行第五届读书节活动启动仪式。(其次周)

2.完成各类安排的撰写工作，并刚好上传。(其次周)

3.开展园内自然角评比。(第四周)

四月份：

教研：

1.清荷杯老师参与园内公开课教学展示活动。(第八周)

2.进行约课听课活动。

科研：

1.园内开展“幼儿成长档案探讨”研修与沟通。(第五周)

2.有关课题理论学习与研讨。(第六周)

培训:理论学习“虞永平教授《课程嬉戏化与老师专业实力》”(第七周)

其他：

1.丰富区角环境，园内进行区域材料投放检查与评比。(第六周)

2.做好日常保教工作，迎接中心调研。(第七周)

五月份：

教研：

1.发挥专用老师功能，开展研讨活动(其次期科探室)。(十一周)

2.代课老师参与园内公开课展示活动。(第十一周)

3.进行园内约课听课活动。

科研：

1.进行课题理论学习。(第十周)

2.围绕班级“建构区”开展材料投放与作品呈现的`探讨。(第十二周)

培训:海明师科技网的“学习性区域”。(第十三周)

其他:美术专用教室组织活动展示。

六月份：

教研：

1.视察记录研修。(第十四周)

2.发挥专用老师功能，开展研讨活动。(第三期建构室)(第十五周)

3.师徒结对展示课活动。(十六周)

科研：

1.进行课题理论学习。

2.收集整理课题相关资料，找问题，求策略。

培训:视频观摩“优秀教学活动”(第十七周)

其他：

1.园内基本功评比活动。(以年级组擂台赛形式开展)(十七周)

2.开展读书心得评比活动。(第十六周)

3.完成各类工作总结。(第十八周)

春季幼儿园教研工作安排5

一、指导思想：

依据我园“十二五”规划要求和本学期幼儿园工作内容，以培育幼儿良好行为习惯为特色，开展常规教研与年级专项教研相结合的规范有效的教研活动。

二、形势分析：

我们公园有两个小班，包括四个老师和三个公立老师。一个虽然是私教，但是专业素养也很强。年级组的成员都很仔细负责

1、开展有效的专题探讨活动，带领全组老师在理论学习的基础上，探讨设计两个关于培育孩子良好行为习惯的教学案例，开展高质量的教学展示活动，努力收集园本课程，突出本年级组的科研特色。

2、开展扎实有效的常常性教研活动，依据班级孩子的实际状况，提高老师自主备课水平，刚好反思。

3、带领年级组老师组织各种家庭互动活动，增加家长与老师的沟通机会，获得家长对我们教研工作的支持与协作。

三、内容和措施

（一）有效开展行为习惯专题探讨

1、提高老师的理论素养

加强主题理论的学习，动员教研组全体老师从相关书籍、期刊、杂志上收集与儿童行为习惯培育相关的信息，采纳引导学习和相互沟通学习相结合的方法，组织老师进行学习和探讨。为开展专项探讨活动打下坚实基础。

2、提高老师的实践实力

理论最终要付诸实践，因此开发有效的教化实践课程是我们专题探讨的生命力所在。为此，我们主要从以下几个方面入手：

（1）扎实的备课活动，细心设计和探讨每一次教学活动的组织。

（2）供应多种形式的培训活动：研讨会、示范班、公开课等。尽可能与探讨活动相结合。

（3）提高老师评价质量，应注意发觉和解决问题，促进教化理论落实到教化实践中。

（二）开展扎实有效的日常教学和科研活动。

每周两次的集体教研活动，保证质量和数量，保证每次课程复习有安排、有目的、有效果。仔细组织老师集体备课、讲课、听课、评课，通过一系列活动帮助老师提出修改教案的建议。激励老师在教学和科研活动中大胆、主动地发言，对自己的教学活动进行自我评价，并在自我评价和其他评价过程中反思自己的教学行为，以提高老师的反思实力。

（3）组织各种形式的家庭互动活动

我们围绕主题，通过以下三种形式进行家庭互动：

（1）讲座的形式。主要通过讲座向家长介绍教化孩子的方式方法，为家长供应家庭教化的理论依据和良好策略。

（2）调查表。通过一些问卷调查，家长可以深化了解孩子，了解幼儿园从哪些方面关注孩子的发展。

（3）母公司沟通会的形式。通过互动和对话的方式让家长对详细问题有更清楚的相识。

四、详细工作支配

二月：

1、新学期开家长会。（2月10日）

2、制定年级组教研安排。（上传于2月17日完成）

3、探讨这学期专题探讨的内容和方法，做好资料的收集和整理。

4、政治学习《浮幼文明办公室的评比方案》

5、主题理论探讨：小班幼儿良好行为习惯的培育

6、基本功展示：自弹自唱

三月：

1、中小学老师职业道德。

2、基本功展示：折纸

3、特别教案的设计与沟通（打算：每人设计一个关于孩子行为习惯的教案）

4、家长讲座（主持人：陶红英内容待定）

四月：

1、家长开半天活动。（第十二周）

2、理论探讨：浮桥学前教化中心管理手册

3、政治学习：太仓市学前教化五年行动安排

4、参观完中心新建的花园后沟通。

5、特殊研讨会

五月：

1、政治学习：关于进一步推动家校合作办好人民满足教化的实施看法

2、“儿童自助实力”展览活动

3、5年以上，将视察和探讨老师的评估课程

4、母公司交换会议

春季幼儿园教研工作安排6

一、教研目标：

1、以抓实教化教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进老师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造主动互动的探讨氛围。合理支配一日常规，优化区域嬉戏活动开展，接着尝试新课程改革。

2、仔细实行《纲要》、《指南》精神，以家长工作为纽带，推动家园一样的和谐教化。注意幼儿特性的培育，促进幼儿全面发展。

3、以点带面，主动走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深化开展教化科研，凸显我园特色。

二、教研内容：

（一）强化教化教学常规管理，重视家园联系。

幼儿的学习与发展，仅幼儿园单方面的努力是不够的，必需得到家庭、社会的支持、理解与协作。本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。

1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有详细明确的要求，制定细则，坚持每天检查，严格操作，发觉问题刚好解决、杜绝“小学化”倾向，促进幼儿健康、欢乐成长。

2、各班做好《家长园地》，提高家长园地的质量，做到更换刚好，内容丰富，有较强的指导价值。与此同时，还要扎实做好家访工作，要求每次家访后，刚好把家访的事由、老师和家长的看法或建议及达成的共识做书面的记录。本学期将接着实行家长开放日活动，力求形成家园教化合力。

（二）强化幼儿常规习惯，促进幼儿全面发展。

1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯教化重点，在一日活动中渗透，仔细落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

2、丰富幼儿户外活动。

（1）丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育嬉戏的熬炼，体育器材和嬉戏内容做到常换常新，幼儿感爱好，能主动参加。

（2）开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等，创建机会为幼儿供应展示的舞台，让幼儿在活动中熬炼成长。

（三）夯实园本教研活动。

1、接着以年级组为单位，开展各类教研活动。主动尝试开展探究型主题活动与生成性活动相结合的课程，变更老师以教材为的载体，关注孩子的须要，从孩子的爱好动身，促进幼儿特性发展，突现“以幼儿为发展”的教化理念。

2、创设丰富的区域嬉戏活动的环境，重视区域嬉戏活动的开展。每位老师

（1）要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏活动的空间。

（2）要科学支配幼儿的一日生活，保证区域嬉戏活动的时间。

（3）要注意活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的阅历基础之上。

（4）要注意综合性。嬉戏活动是教学活动的延长，是达成教化目标的补充，要加强嬉戏活动的指导，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种实力的发展。

3、接着开展每人一节优秀课评比活动，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，激励老师勤于探究、着力创新。阅历丰富、教学实力强的老师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆尝试、仔细反思，实行“一课多研”使自己在教学上渐渐走向成熟。由讲课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，目的使大家从中寻求教化途径。

（四）以人为本，促进老师专业化发展。

倾听窗外声音——与大师对话。

当前的社会是开放、合作与沟通的社会，闭关自守只会使自己走更多的歪路。我们将接着通过各种形式来开阔老师眼界，提高老师的教化科研实力。供应外出观摩学习、姊妹园沟通、培训等多种形式的专业理论学习，提高老师在“活动设计”和“教学反思”的实力。提高老师的教化与探讨实力。

注意教学反思——与心灵沟通。

一个优秀的幼儿老师必定是一个探讨型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学实力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在探讨理论、探讨别人阅历、探讨自身教化行为的过程中，提高发觉、分析、探讨、解决问题的实力。本学期每位老师更要深刻地反思自己的教化行为，仔细撰写教化随笔或教学反思。

立足课题探讨——与实践融合。

实践是检验真理的标准。我们对任何事物的相识都是一个实践、相识、再实践、再相识的循环往复以至无穷的过程。理论必需在与实践的多数次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践。本学期我们要从实践中的问题入手，主动找寻新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题探讨和教化教学进程的自我分析实力，有效把握教化教学实践和探讨的整个动态过程。

春季幼儿园教研工作安排7

一、指导思想：

依据教研室教研安排，全面落实“幼儿园教研工作目标”，以提高保教质量与老师队伍素养为重点，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，努力学习，开拓创新，扎扎实实地开展各项教学探讨工作，将我园的素养教化工作推向新台阶。

二、主要工作和措施

（一）重视理论学习，促进全园老师理论水平的整体提高

支配一部分时间深化领悟新《纲要》精神，在全体老师心目中统一相识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高保教质量。

（二）发挥科研兴教作用，不放松常规教研活动探讨，开展园本教研与常规教研工作。

三、加强学前教研工作管理。

建立以园为本的自下而上的教研工作制度，充分发挥教研工作的职能作用，激励老师主动参加，关注实际，开展老师间的相互学习、合作、沟通，以促进全园老师的共同进步和专业化成长。

四、教研活动支配：

二月份：

1、制定教研安排。

2、稳定新生心情，建立良好的生活学习常规，培育幼儿酷爱幼儿园的情感。开展第一轮教化常规检查（重点保教协作及幼儿常规）。

三月份：

1、各班编排好早操、律动。

2、各班主动开展区域活动，接着提高区域活动水平，按幼儿状况有安排、有目的、有层次地投放材料，提高老师区域活动的指导实力。

四月份：

1、开展形式新奇的中、大、学前班家长开放日，填写《半日活动反馈看法表》，并征询家长对幼儿园工作的建议。

2、参与教研室组织的赛课活动。

五月份：

1、青年老师课堂教学展评。

2、学前儿童美术展评活动。

2、迎“六一”排练节目。

六月份：

1、参与片区阅读竞赛活动。

2、全园期末开课，相互取长补短，促进自身教学水平的提高。

春季幼儿园教研工作安排8

一、指导思想

本学期，我园将以《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教化指导纲要》为指导，立足本园实际，提高老师组织活动和教研实力；以提高老师教研水平为目的，扎实抓好本园教化教学工作，优化幼儿一日生活。本学期教研工作主要有以下几点：

二、以新《指南》精神为指导，找寻相宜本园的教研方式方法

1、教研内容注意好用性针对老师在日常教化教学中需解决的问题与困惑，明确教研看法确保公开课质量，明确教研专题“区域活动如何设置与合理利用等。对于老师共同关注的热点、难点问题，结合教学阅历与理论依据，组织老师在教研活动中进行探讨，通过集体学习、研讨、实践，以求实精神、务实方法、实在的内容确保教研工作的好用性，真正解决老师在教化教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用。

2、教研方式注意开放互动式围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进行全体老师参加方式，培育老师说、评实力。紧抓培训观摩机会，利用到示范园观摩及参与各种培训学习机会，扩大老师视野，通过“多学，多实践”逐步提高老师教化教学水平。

三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课堂质量

本学期将关注目光投向幼儿一日生活中各生活环节、集中教化活动、嬉戏教化活动以及日常工作常规方面。通过常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高教化教学实力，注意幼儿嬉戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，关注幼儿园一日活动每一细微环节，重视环境的教化内涵，细心创设园内环境、室内环境、语言环境、沟通环境等，让幼儿与环境互动；在制定嬉戏安排、创设嬉戏环境、嬉戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平；引导幼儿创建性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿社会化和特性的和谐发展。

1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行跟班指导、督促、检查，增加保教工作有序性。

2、实行随机查课、“推门听课”制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价指导。

3、观摩沟通本园老师公开课，相互借鉴教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求教化途径。

四、加强队伍建设，提升老师专业素养。

1、利用业务学习及日常沟通时间，对老师进行师德教化。加强对老师爱岗敬业教化，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的正确看法与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为教化行为。

2、建议老师常常翻阅各类早期教化类杂志，不断提高自身教研实力；激励老师利用课余时间常常上教化网，不断汲取新信息。

五、重视家园共育，切切实实做好家长工作。

1、联系本班幼儿实际，照实填写“幼儿评估手册”；通过召开家长会与日常面谈等沟通形式，主动接受家长良好看法；以电话联系、家访等形式接着开展家访活动；各家教园地做到刚好更换更新家园联系、温馨提示内容，提示家长期间的留意事项，增加家长对幼儿的关切，同时便于家长刚好驾驭了解园里工作内容与支配，做到有效家园互动。

2、发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。

3、本学期将在期末进行全面家访，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

春季幼儿园教研工作安排9

一、指导思想

以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以实行两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深化为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教化；把我园建设成为精品幼儿园。

二、状况分析

上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣扬招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园老师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工50人，幼儿园发展态势良好。但在去年，我园师资状况比较惊慌，最终由校领导及园领导的探讨，我们又新招4名老师和一名后勤人员。在教学过程，我们始终将新老师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对老师进行教学业务培训。去年，我们主动参与上级部门举办的各项活动；我们还先后开展XX区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动；新学期我们将力求开展好各项教化教学活动。

三、工作目标

1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。着力于老师队伍的建设；重视老师培训；供应多种平台学习熬炼；强化教化教学常规管理；提高老师的育人实力和水平。

2、努力打造擅长学习，擅长吸纳，擅长思索，具有肯定理论高度和鉴赏实力的新型老师；打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥主动影响的新型老师；打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务实力强的新型老师。

3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。老师可随意随堂听课，让老师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好，把细微环节抓严，把过程抓实。

4、抓好老师思想道德、教学质量、特色三方面工作；努力做到“老师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满足、社会满足的幼儿园。

四、主要工作

1、加强师德教化

要想成为一名好老师，首先要成为一名具有良好师德的老师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求老师富有爱心、耐性和细心，因此师德教化是老师成长的基础。

（1）对老师进行，老师礼仪，师德规范的教化，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围。

（2）开展“五爱”教化，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。

（3）发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。

（4）坚持“仔细、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。

2、完善幼儿园教化教学的量化考核评估细则。

将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高老师工作主动性为目的。

3、加强专业培训

（1）组织老师学习《幼儿园教化指导纲要》并进行探讨，不断更新教化观念。

开展读书活动，激励老师依据自己的须要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间相互沟通学习心得，做好读书笔记。撰写老师笔记，月末交教学园长检查。

（2）加强教学常规管理，提高教化质量

备好课是上好课的先决条件，老师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思索，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中沟通、研讨。

4、抓好蒙氏教学的开展，特长课的开展，让老师发展成专业加有特长的老师。

5、开展好各种节日的庆祝活动，各班重视网站建设，做的每日更新。仔细调整班级“家长园地”内容，要富有学问性、趣味性、教化性。

6、做好优秀班级的周选工作，做好幼儿“文明之星”、“礼仪之星”的周选工作。

7、开展教研活动，促进教科研工作

（1）广泛开展教研活动。主动推动教科研工作，以教促研，以研促教。

（2）老师之间要相互学习，共同提高，每学期听课不少于16节。

（3）每次公开课要求规范化。即有教案、听课记录、评议记录，并要求有说课稿，做到“人人会说课，课课有人说”。

（4）接着开展老师五项技能基本功大赛。

春季幼儿园教研工作安排10

一、工作思路：

依据学区指导工作思想和园内自身的发展需求动身，深化学习、研讨，来提高教研活动实效性，提高老师专业意识和实力，提高我园保教质量。并以探讨教学与探讨幼儿一体为基本思路，不断的更新观念，促进幼儿全面整体发展。

二、现状分析

本学期我园共有5个班级，老师队伍又进行了略微的调整，上学期我们仔细总结了教研工作中的不足，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了肯定进展，老师们的教化观、教研观有了新的相识。

在教研内容上，从制定教研安排入手，以探讨