特殊教育史-教学大纲

《特别教育史》教学大纲Historyofspecialeducation课程编码：16A21070 学分：2.0 课程类别：专业根底课打算学时：32 其中讲课：32 试验或实践：0 上机：0适用专业：特别教育推举教材：2011.5参考书目：1、朴永馨．特别教育概论[M]．北京：华夏出版社．1991.2、张福娟，等.特别教育史[M]，上海：华东师范大学出版社，2000.3、曹孚，等.外国古代特别教育史[M]，北京：人民教育出版社，1981.4、顾明远.特别教育大辞典[M]上海：上海教育出版社，1990.5、汤盛钦．特别教育概论[M]．上海：上海教育出版社．1998.课程的教学目的与任务展各自经受过的、做过的事迹；另一局部是中外著名教育家的特别教育观念。通过学习该课程使学生把握特别教育事业供给有益的镜鉴，为进一步学习有关课程和从事特别教育工作奠定根底。课程的根本要求在教学过程中，学生须乐观参与相关问题的争论。必需至少参与一次特别教育学校的见习活动，并完成相应的作业，作业的内容主要包括评价特别教育学校某次课堂教学的优缺点、与特别儿童沟通的状况、学生必需通过该课程期末考试。各章节授课内容、教学方法及学时安排建议〔含课内试验〕第一章：外国古代的特别教育 建议学时：2[教学目的与要求]使学生理解特别教育的源头以及外国古代社会的残疾人生存背景及其教育状况，领悟西方先贤的残疾人教育观念。[教学重点与难点]重点是外国古代特别教育的实践，难点是西方古代特别教育观念。[授课内容]第一节中世纪以前的残疾人及其教育其次节古代西方的特别教育观念第三节西方中世纪的残疾人及其教育其次章：西方文艺复兴和启蒙运动时期的特别教育 建议学时：2[教学目的与要求]使学生了解文艺复兴和启蒙运动时期残疾人及其教育背景，把握夸美纽斯等人文主义教育家的特别教育观念。教育思想。[授课方法]讲授法[授课内容]第一节文艺复兴和启蒙运动时期的残疾人及其教育其次节文艺复兴和启蒙运动时期的特别教育思想第三章：中国古代的特别教育 建议学时：2人及其教育观念。[教学重点与难点]重点把握中国古代的残疾人政策，难点理解古代思想家的特别教育观念。[授课方法]讲授法、小组争论[授课内容]第一节中国古代的残疾人与教育其次节中国古代的神童教育第三节中国古代特别教育思想的萌生第四节第四章：听觉障碍教育确实立 建议学时：4[教学目的与要求]使学生了解西欧、北美各国听觉障碍教育机构的状况，理解波内特、阿曼、列斯贝等人的听觉障碍教育实践和思想。[教学重点与难点]重点把握英国、法国、美国等国家听觉障碍教育机构建立状况，难点理解手口之争。[授课方法]讲授法[授课内容]第一节听觉障碍教育机构的建立其次节听觉障碍教育思想的初步进展第五章：视觉障碍教育确实立 建议学时：4障碍教育思想以及盲人的进展历史[教学重点与难点]重点把握英国、法国、美国视觉障碍教育机构的建立状况，难点理解霍维等人的听觉障碍思想。[授课方法]讲授法[授课内容]第一节听觉障碍教育机构的建立其次节听觉障碍教育思想的初步进展第六章：智障教育及其他特别教育确实立 建议学时：2教育思想。[教学重点与难点]重点把握英国、法国、美国等国家的智障教育机构建立状况，难点理解智障教育家的特别教育思想。[授课方法]讲授法[授课内容]第一节智障教育机构的建立其次节智障教育思想的初步进展第七章：中国近代特别教育确实立 建议学时：2[教学目的与要求]使学生了解西方特别教育在中国近代的传播状况以及中国近代盲人和聋人教育的进展状况，理解张謇、傅兰雅父子的特别教育实践和思想[授课方法]讲授法[授课内容]第一节中国近代的特别教育实践其次节中国近代的特别教育思想第八章：欧洲现代特别教育的进展 建议学时：4[教学目的与要求]使学生了解英、法、德、苏联、东欧等国家和地区现代特别教育的进展历史。[授课方法]讲授法[授课内容]第一节英国现代特别教育的进展其次节法国现代特别教育的进展第三节德国现代特别教育的进展第四节苏联现代特别教育的进展第五节东欧现代特别教育的进展第九章：北美现代特别教育的进展 建议学时：4程及其阅历。[教学重点与难点]重点把握美国现代特别教育的进展状况，难点理解美国和加拿大的进展阅历。[授课方法]讲授法[授课内容]第一节美国现代特别教育的进展其次节加拿大现代特别教育的进展第十章：日本和印度现代特别教育的进展 建议学时：2教育一体化进展使学生了解蒙台梭利和马卡连柯的特别教育思想及其特别教育实践。[教学重点与难点]重点把握日本当代特别教育进展[授课方法]讲授法[授课内容]第一节日本现代特别教育的进展其次节印度特别教育的进展第十一章：国外现代特别教育思想 建议课时：2[教学目的与要求]使学生了解蒙台梭利和马卡连柯的特别教育思想及其特别教育实践。[教学重点与难点]重点是把握蒙台梭利的特别教育方法，难点思考其特别教育方法的原理。[授课内容]第一节蒙台梭利的特别教育思想其次节马卡连柯的特别教育思想第十二章：中国现代特别教育的进展 建议学时：2[教学目的与要求]使学生理解我国现代特别教育的政策法规以及我国现代有代表性的特别教育机构以及陈鹤琴的特别教育实践和思想。[授课内容]第一节中国现代特别教育政策法规的演化其次节中国现代特别教育机构的进展第三节陈鹤琴的特别教育思想第十三章：中华人民共和国的特别教育 建议学时：2[教学目的与要求]使学生了解中华人民共和国各