幼儿园中班周计划

主题活动一：我的故事〔二〕活动时间：95日—99日周工作重点：1、了解生肖的由来及其寓意，进一步关注中华传统文化。2、觉察指纹、掌纹的奇特，知道每个人的指纹、掌纹都是很独特的；尝试用指纹压印并添画，培育想像力。3、通过玩耍活动，自由探究了解单数和双数，感受同伴相互沟通的乐趣。科学区：材料投放：放大镜。美工区：材料投放：放大镜、印泥等。周工作安排：星期一1、区角活动2、综合：我的属性3、户外活动：把戏拍球星期二1、玩耍：磁铁和铁2、综合：我的密码星期三1、区角活动2、特别的名字，特别的我3、户外活动：玩报纸星期四1、玩耍：狼和羊2、语言：身体奇想星期五1、区角活动2、单数和双数3、户外活动：捕鱼95日星期一下午目标：1、1、能独立穿衣起床，有力量的幼儿还可以学习叠被子。2、2、安静起床，有序入厕，学习自己系好裤子，便后洗手。3、接水、吃点心。活动过程：1、请一名幼儿扮演狼，其它幼儿扮羊。2进洞，玩耍完毕。活动目标：1活动预备：123114页。43页。活动过程：一、觉察掌纹及指纹的隐秘。〔师：请小朋友伸出自己的小手，看看手心有什么？〕要留下你诞生时的脚〔手〕印？你在图上觉察了什么？〔〕它是什么样的？2独特之处。了我们与众不同，所以大家都说它们是我们身上的密码。二、拓展对身体密码的生疏。12方呢？4三、趣味指纹画。1〔，引发幼儿创作的欲望。活动延长：1大家探讨。目标：1、学习在教师的帮助下整理衣物。、在教师的帮助下回忆一天生活。活动五、幼儿离园目标：开心地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同教师、小朋友告辞。9月6日 星期二上午主班目标：1、按要求准时入园，不迟到，会正确使用礼貌用语，主动与人打招呼。2、能自主洗手，安静吃完自己的一份早点，吃完后自主选择区域活动。活动二、区角活动活动过程幼儿自主选择，进入各区域活动。幼儿区域活动。教师巡察各区域指导幼儿活动。幼儿听音乐，整理区域。活动目标：1、了解自己的长相及外表特征。2、开放联想，尝试用夸大的语言描述自己，冰创编短诗。3、体验自由联想的乐趣。活动预备：活动过程：一、 自由谈论自己的长相及外表特征1、幼儿照镜子，认真观看自己的模样。2、引导幼儿依据观看到的结果谈一谈自己的外表特征：长什么样子？有什么特点？你认为自己什么地方长得最好看？二、 尝试对自己身体开放自由联想。1、鼓舞幼儿依据自己的特征，用夸大、幽默的语言进展描述。2、教师示范：我的鼻子想座小山，鼻孔是两个小山洞。空气总是在山洞里来回。。3、幼儿再次观看自己，并在滑稽、幽默的背景音乐《胡桃夹子》中自由联想。三、赏识和沟通创编的短诗。1、教师记录幼儿创编的内容，并将其串联成短诗，引导幼儿共同赏识。2、鼓舞幼儿配以夸大的动作表演自己创编的短诗活动四。户外活动：玩沙活动二、户外活动：玩沙活动预备：玩沙工具活动过程：一、教师讲解玩沙的留意事项。1、留意不要把沙子扔来扔去，以防扔到小朋友的眼睛里。2、玩好沙以后，要把玩沙工具整理干净。3、玩好沙后，在沙池前把身上的沙子拍干净再离开。二、幼儿玩沙。三、整理好进教室。活动六、午餐指导要求：1、安静就座、开心进餐。2、幼儿正确使用餐具，能独立进餐。3、学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，保持桌面、地面、衣服干净。、星期三下午玩耍活动目标：1活动二：操作活动活动过程：教师出示材料请幼儿动脑怎么做教师师范3.幼儿操作讲解活动目标：12、培育幼儿的制造性思维及合作力量。3、幼儿拍球时，球不要扔到同伴身上，留意活动安全。活动预备：皮球〔与幼儿人数相等活动过程：1、幼儿分散在场地，用不同的方法练习拍球。2〔拍球拍手、左右手轮番拍球、拍球转圈、边走边拍、边跑边拍球等。3、两人一只球，合作拍球。幼儿自由练习，教师指导幼儿将一人拍球得方法迁移到两人合作拍球上。4、请一名幼儿和教师共同示范“请你接着拍”的玩法。教师拍一下，幼儿拍一下，教师拍数下，幼儿拍数下。规章：不掉球，两人连续拍球。56、完毕活动，将球滚进活动室。目标：1、学习在教师的帮助下整理衣物。2、开心地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同教师、小朋友告辞。9月8日 四〔主班〕上午活动内容活动一、晨间接待，幼儿早餐目标：1、按要求准时入园，不迟到，会正确使用礼貌用语，主动与人打招呼。2、能自主洗手，安静吃完自己的一份早点，吃完后自主选择区域活动。活动过程幼儿自主选择，进入各区域活动。幼儿区域活动。教师巡察各区域指导幼儿活动。幼儿听音乐，整理区域。5、教师活动评价。星期四〔主班〕活动目标：1、知道自己名字的由来和含义。、学习书写自己的姓名，萌发对汉字的兴趣。活动预备：1、请家长向孩子介绍其名字的由来，指导他们学习书写姓名。2CD活动过程：一、玩“猜名字”的玩耍。、教师依据班级幼儿姓名的字音和词意，将幼儿的姓名编成好玩的谜语，请幼儿猜一猜。2、将被猜中幼儿的姓名书写白纸上供幼儿识别。二、师幼共同谈论自己名字的由来和含义，感受父母对自己的期盼和祝福。1、教师表达自己名字的寓意：我的名字叫„„我的爸爸妈妈期望我„„2、幼儿自由沟通自己姓名的由来和含义：你的名字是谁取的？它是什么意思？3、鼓舞幼儿向其他幼儿大胆介绍自己的姓名。4、教师小结：我们每个人都有一个格外独特的名字。三、歌曲“我的名字叫什么”12指导要求：1、幼儿能听指令，有序地排队进入卫生间解小便、洗手。2、引导幼儿正确地用洗手液洗手、不玩水，然后排队拿杯子接水。一、活动目标1、稳固跑步的正确姿势，训练跑的速度。2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。3二、活动预备1、幼儿人手一张报纸。2三、活动过程〔一、开头局部1、幼儿入场，做预备运动。幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。2、预备运动：韵律操。幼儿在教师的带着下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。〔二、根本局部1、教师翻开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮助怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。2跑。3纸越贴得紧，越不简洁掉。4、幼儿再次自由尝试数次。5进展幼儿快速奔驰及躲闪的力量。以竞赛的形式进展。〔三、完毕局部教师带着幼儿做“大笑“、“大哭“的表情，以放松肌体和心情，对幼儿活动状况作简洁评价。幼儿在音乐声中步回教室。活动六、午餐预备1、有秩序地盥洗，不拥挤，用正确的方法洗手、擦手，不玩水，洗完后自觉回到座位安静地等待。2、值日生帮助分发饭菜，教师介绍饭菜的养分价值及对身体的好处。活动七、午餐指导要求：1、认真进