初中语文 古诗词综合提升训练题

古诗词综合提升训练二【拔高版】1.阅读下面这首唐诗，完成14～15题。秋兴八首①(其七)杜甫昆明池②水汉时功，武帝旌旗在眼中。织女机丝虚夜月，石鲸鳞甲动秋风。波漂菰米③沉云黑，露冷莲房坠粉红。关塞极天惟鸟道，江湖满地一渔翁。【注】①本诗为杜甫在夔州北望长安而作。②昆明池：当年汉武帝为训练水师而凿。池中有石刻的织女、牵牛和鲸鱼像。③菰：一种草本植物，生浅水中，秋天结实，状如米。它的种子叫菰米，又名雕胡米。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．诗人由昆明池想到汉武之功，由汉武之盛又想到当今国势，抚今追昔，不胜感慨。B．颔联写月夜下织女有机丝在杼，鳞甲耀动于秋风之中，体现出一派太平安乐气象。C．诗人远望长安却只见连天关塞，唯有鸟道可通行，与“西当太白有鸟道”异曲同工。D．本诗把夔州与长安、汉帝与唐皇聚拢于一处，形成包举宇内、囊括千古的深邃境界。15．全诗字面无一语及情而又无处不在写情，请结合颈联具体赏析。(6分)答：2.阅读下面这首宋诗，完成14～15题。题老学庵壁[注]陆游此生生计愈萧然，架竹苫茆只数椽。万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。太平民乐无愁叹，衰老形枯少睡眠。唤得南村跛童子，煎茶扫地亦随缘。【注】此诗为陆游晚年蛰居故乡山阴(今浙江绍兴)时所作，此时金兵已占领宋朝的北方领土，宋朝统治者偏安江南一隅。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．首联描述了老学庵的概况，由竹子搭建、茅草覆盖而成，十分简陋。B．诗人把老学庵当作自己的精神家园，可以在书斋中读书度过一整天。C．颈联写诗人虽年老退居山阴，却依然心系天下，希望百姓生活太平、无忧。D．尾联是对诗人日常生活境况的描述，照应首联中的“萧然”，同时充满生活气息。15．诗人为什么“少睡眠”？请根据诗歌内容简要分析。(6分)答：3.阅读下面这首唐诗，完成14～15题。去蜀①杜甫五载客蜀郡②，一年居梓州。如何③关塞阻，转作潇湘游？万事已黄发，残生随白鸥。安危大臣在，何必泪长流！【注】①这首诗当作于永泰元年。这年4月，诗人的朋友严武病逝；5月，诗人离蜀。②蜀郡：即成都。③如何：犹岂料。14．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)()A．开头两句，诗人回顾五年流寓之足迹，万千感怀尽在其中。B．颔联写关塞险阻不能北返长安，只好远游潇湘，可见离蜀之不得已。C．第五句诗人回顾平生万事，一无所成，可已黄发满头，表明身衰体弱至极。D．“随白鸥”，即与鸥鸟相随隐居湖山。此句与“飘飘何所似，天地一沙鸥”意同。15．明人王嗣奭评此诗“结语乃失意中自宽之词”，请结合此句对尾联进行简要分析。(6分)答：4.阅读下面这首诗，完成14～15题。杂诗曹植微阴翳阳景①，清风飘我衣。游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。眇眇客行士，遥役不得归。始出严霜结，今来白露晞。游者叹黍离②，处者歌式微③。慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。【注】①阳景：日光。②黍离：出自《诗经》，是周人缅怀故都之作，表达亡国之痛。这里取其感伤乱离、行役不已之意。③处者：指故乡的亲友。式微：出自《诗经》“式微式微，胡不归”之句，此处取其劝归之意。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．薄云蔽日，清风吹衣，鱼游鸟飞，自然物象的变幻，触动诗人敏感的心灵，引发他无尽的感怀。B．时处乱世，徭役繁重，服役之人长期不得归家，诗以“眇眇”状服役之地荒僻邈远，又显人物内心的愁苦无助。C．役夫出发时严霜凝结前路茫茫，归家时白露已晞苦尽甘来，物候变换中寓含着人物内心悲喜变化的今昔之感。D．九、十两句借典抒情，感怀深沉，游者和处者同心离居，一悲叹乱离，一殷切劝归，对举并写，倍显凄恻动人。15．三、四句对诗歌的情感抒发有怎样的作用？请结合诗句简要分析。(6分)答：5.阅读下面这首唐诗，完成14～15题。寒食还陆浑别业①宋之问洛阳城里花如雪，陆浑山中今始发。旦别河桥杨柳风，夕卧伊川桃李月。伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春。野老不知尧舜力，酣歌一曲太平人②。【注】①陆浑别业：宋之问早年在洛阳为官期间，公务之暇，常前往此地消闲度假。②典出《帝王世纪》，帝尧之世，天下太平，百姓无事，有年余八十的老人击壤(古代一种木制的玩具)而歌。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．诗歌首句运用了比喻的修辞手法，把花比作雪，形象地写出洛阳满城飞花、缤纷如雪的美景。B．诗歌第二句与首句形成对比，说明山中景色与洛阳城的不同，花朵才刚刚绽放，可尽情欣赏。C．颔联紧扣标题中的“还”字，诗人早上告别洛阳城中的美景，晚上就看到了陆浑别业的美景。D．诗人在寒食节回到陆浑别业，山中不但春景迷人，而且春酒醉人，让诗人不禁生出归隐之情。15．尾联中的“野老”，有人认为是诗人自己，有人认为是山野中的寻常老人。你怎么看？请阐述理由。(6分)答：6.阅读下面这首唐诗，完成14～15题。登尉佗楼许浑刘项持兵鹿未穷，自乘黄屋①岛夷中。南来作尉任嚣力，北向称臣陆贾功。②箫鼓尚陈今世庙，旌旗犹镇昔时宫。越人未必知虞舜，一奏薰弦③万古风。【注】①黄屋：古代帝王专用的黄缯车盖。②颔联的意思是，秦二世时，尉佗受南海尉任嚣所托，行南海尉事。秦亡后，尉佗自立为南越王。公元前196年，汉高祖派大夫陆贾出使招抚尉佗，尉佗接受诏封，汉朝实现统一。③薰弦：指虞舜创作的《南风歌》。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．第一、二句写刘项相争，战祸连年，尉佗偏守一隅，在岭南自立为王，场面宏大，起笔不凡。B．任嚣力主分裂，陆贾功在统一，两者想互对照，诗人对不同历史人物的褒贬之意溢于言表。C．第五句与“箫鼓追随春社近”都出现“箫鼓”一词，虽取意相近，但一为名词一为动词。D．第七、八句运用虞舜和薰弦的典故，站在南越百姓的角度，对尉佗的历史功绩给予高度评价。15．有人认为，本诗以登楼为题，却没有依循登高览胜、即景抒怀的寻常思路，可谓匠心独运。你是否同意这种说法？请结合诗句说明你的理由。(6分)答：14．解析：选B。诗人只是客观回顾历史，无褒贬之意。15．解析：解答此题，考生要注意把握诗歌的思路，进而分析是否“匠心独运”。比如同意“匠心独运”的说法，可答因为本诗不写景而叙事，抒情时不借景抒情而是借叙事抒情，借以抒发对时局的慨叹。比如反对“匠心独运”之说，可答此诗名为登楼，但其实属于咏史怀古诗，对于咏史怀古诗来说，借古事抒情是再常规不过的思路。需要注意不管是赞成还是反对，都要结合诗句进行分析。答案：示例一：同意。①本诗以登楼为题，却不写所见之景，而是由楼及人，写尉佗接受委任、自立为王以避战乱以及后来接受诏封、促进汉朝统一等历史事件；②诗人抒怀却不依己所见，而是围绕历史事件，从历史发展的角度，评价尉佗的历史功绩，寄寓诗人对时局的慨叹。示例二：不同意。①从标题看，许浑登的是尉佗楼，故不写登高所见之景，而是写与尉佗有关的历史事件，实属寻常。②从题材看，本诗表面写登楼，实际写怀古，故依循叙古事、怀古人、咏古迹，以抒己怀的常规思路展开，未见匠心。7.阅读下面这首唐诗，完成14～15题。红白牡丹吴融①不必繁弦不必歌，静中相对更情多。殷鲜一半霞分绮，洁澈旁边月飐波。看久愿成庄叟梦，惜留须倩鲁阳戈②。重来应共今来别，风堕香残衬绿莎。【注】①吴融：晚唐诗人，字子华，越州山阴(今浙江绍兴)人。②鲁阳戈：鲁阳公挥戈退日的故事，此处是说希望能留住美好的春光。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．首联先写繁华的弹弦与歌舞景象，以动衬静，表明诗人宁愿在安静的环境中与牡丹相厮守，表现出诗人对牡丹的用情之真切。B．颔联首句写红牡丹，直接用“殷鲜”突出其红艳娇嫩的特点，又暗用比喻，以天空中美丽的红霞来写牡丹红得惊艳、开得绚烂的情态之美。C．颔联次句写白牡丹，想象月下一幅澄澈明净的景象，水中映月，在风的吹动下，泛着清波，来衬托白牡丹的素洁淡雅之美。D．尾联写诗人感慨就算重来也会和今日与牡丹离别一样伤感，在对牡丹凋残景象的描绘中流露出诗人淡淡的哀愁。15．这首诗颈联两句都用了典故，有何用意？请简要分析。(6分)答：8.(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成14～15题。恨别①杜甫洛城②一别四千里，胡骑③长驱五六年。草木变衰行剑外④，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒⑤急为破幽燕。【注】①这是杜甫上元元年在成都写的一首七言律诗。②洛城：洛阳。③胡骑：指安史之乱的叛军。④剑外：剑阁以南，这里指蜀地。⑤司徒：指李光弼，时任检校司徒。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．首联用“四千里”“五六年”这些数量词将个人的困苦经历与国家的艰难遭遇体现出来。B．颔联描述诗人流落蜀地的情况。“草木变衰”与下句的“老”相呼应，传递出悲凉沉郁的意味。C．颈联中的“步月清宵立”“看云白日眠”写出了诗人的坐卧不宁，直抒胸臆地表现了诗人的无限情思。D．这首七律把个人的遭际同国家的命运结合起来写，蕴含着丰富的内涵和浓郁的诗情，可谓言近旨远，辞约情丰。15．这首诗表达了诗人哪些情感？请结合全诗简要分析。(6分)答：9.阅读下面这首唐诗，完成14~15题。六月三日夜闻蝉①白居易荷香清露坠，柳动好风生。微月初三夜，新蝉第一声。乍闻愁北客，静听忆东京②。我有竹林宅，别来蝉再鸣。不知池上月，谁拨小船行？【注】①此诗创作于唐敬宗宝历二年，作者在苏州因病休假时所作。②东京：东都洛阳。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．诗歌开头两句，诗人调动不同感官来表现夏季纳凉的清爽舒适，与孟浩然的“荷风送香气，竹露滴清响”所表现的意境相同。B．“微月初三夜”一句形容月亮还是一个窄小的月牙，月亮既点明了时间，又是诗人常用的联想的着笔点，借以表达内心的愁思。C．诗歌最后两句，把情思寄托在眼前的池上之月、水中之船上，由景及情，病中的感伤之情油然而生。D．本诗格调清新自然，诗人借助“荷”“柳”“月”“蝉”等意象，营造一种宁静空明之境，在特定的气氛中表达情思，感觉自然而亲切。15．诗中前后两次写到蝉声，作用却又有所不同，请结合诗句简要分析。（6分）10.阅读下面这首清词，完成14~15题。菩萨蛮纳兰性德春云吹散湘帘雨①，絮黏蝴蝶飞还住。人在玉楼中，楼高四面风。柳烟丝一把，瞑色笼鸳瓦②。休近小阑干，夕阳无限山。【注】①湘帘：用湘妃