中班半日活动教案 托班半日活动教案(15篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班半日活动教案托班半日活动教案(15篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

中班半日活动教案托班半日活动教案篇一

1、观测夏天的特征，并能用简单的语言表述出来。

2、愿意关注周边事物的变化，体验季节变化的乐趣。

确立好路线图、对孩子进行安全教育。

观测夏天的特征，并能用简单的语言表述出来。

1、引出主题：

“现在是什么季节了？你是怎么知道的？说说你的发现〞。

2、外出寻觅：

“我们一起走进大自然，找找夏姑娘藏在哪些地方？〞

一路上引导幼儿发现周边风景的变化（和春天对比有什么变化）

（桃树结桃子、油菜丰收、麦穗变黄了等。）

3、幼儿表现：（室内）

幼儿述说自己的发现。

探讨除了花草树木的变化，春天还有什么变化？（气候、人的衣着、动物等）

（天气越来越热、人们衣服越穿越少、苍蝇、蚊子等害虫也出来了）

画一幅你眼中的夏天。（画面重点：太阳、大树、小鸟、人物等）

中班半日活动教案托班半日活动教案篇二

1、能主动地与弟弟妹妹交往并能始终带好弟弟妹妹活动。

2、在活动中，体验做哥哥姐姐和帮助他人的开心。

1、大班幼儿已建立生活自理方面的经验。

2、与弟弟妹妹已有初步的接触。

3、自制小礼品。

重点：带好弟弟妹妹活动。

难点：带弟弟妹妹参与主题活动。

1、探讨结识弟弟妹妹的方法：

（1）幼儿商讨怎样使弟弟妹妹认识自己并喜欢自己的方法。

（2）教师记录幼儿交友的几种方法并给予概括：

要很热心主动。

送一件小礼品。

可以抱抱弟弟妹妹。

向弟弟妹妹介绍自己的名字，在大~~班。

教师勉励幼儿可以尝试一下大家的好方法，与弟弟妹妹交朋友，体验做哥哥姐姐的开心。

2、制定计划：

（1）准备带弟弟妹妹参与什么游戏

（2）怎样使他们玩得高兴

3、执行计划：

幼儿分别寻觅弟弟妹妹参与幼儿园主题活动。

4、交流做哥哥姐姐的体会：

（1）介绍自己方才与弟弟妹妹交朋友，参与活动的状况：

如：“你结识的弟弟妹妹的名字叫什么在哪个班你们参与了哪些游戏

（2）谈谈自己做哥哥姐姐的体会和想法。

中班半日活动教案托班半日活动教案篇三

大班主题半日活动案例教案主要包含了活动目标，设计意图，活动准备，活动过程等内容，接待幼儿与家长，热心、主动地向幼儿打招呼，做好吃药记录，重点指导“跳袋鼠〞，勉励幼儿主动进行体育锻炼，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看半日活动案例教案吧。

一、晨检、来园活动

1．接待幼儿与家长，热心、主动地向幼儿打招呼。做好吃药记录。

2．重点指导“跳袋鼠〞，勉励幼儿主动进行体育锻炼。

二、教育活动《自动取款机》

《幼儿园教育纲要(试行)》提出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和好玩儿。〞让幼儿感受到数学在生活中的重要与好玩儿，提高幼儿运用数学知识来解决生活中的问题。人民币在生活中十分常见，幼儿对人民币比较熟悉。但是对于大班幼儿来说，进行多数相加是比较难的，在学习7的分成的基础上，利用人民币引导幼儿自主摸索、自己动手操作、记录，学习7元人民币的兑换，从而感知多数相加的含义，并能帮助幼儿解决生活中的购物、简单货币兑换的实际问题。

1、认识1元、2元、5元等不同面值的人民币。

2、用各种方法进行7元货币的等价兑换。

1、面值为1元、2元、5元的人民币纸币与1元的硬币若干。

2、每组6个胶卷盒，里面分别装1元、3元、7元硬币；每组一个“自动取款机〞。

3、小塑料盒人手一个。

4、人手一张记录纸，一支铅笔。

（一）、猜硬币

1、出示胶卷盒，悬念引入——出示藏有机要的胶卷盒，一起去找机要。a找找藏着什么东西。（一元硬币）b猜猜哪些藏着一元的，哪些藏着3元的，哪些藏着7元的。

2、感受硬币的多少。

（二）、到“银行〞取7元钱

1、师：今天，我们就要到银行的“自动取款机〞里去取7元钱。

2、介绍自动取款机。

3、认识1元、2元、5元纸币，点出面值的概念。

4、幼儿回忆自己与爸爸妈妈的自动取款经历。

5、介绍正确的取款方法，教师边示范边板书。

6、介绍操作要求：取之前一定要想好自己的7元钱要怎么取，并且还得把取好的钱放入塑料盒中。

7、幼儿按桌排队操作。

8、相互回位后交流、验证。

9、指名说说自己的取款方法，教师记录于黑板上，判断对错。

10、幼儿记录自己第一次取款方法，并放回纸币。

11、按方法再取一次，要求和第一次取的不一样，独立记录其次次。

（三）、完成练习

1、师：方才小朋友都按方法取出了钱，现在有3个小朋友也想取7员钱，可是他们遇到了困难，我们去帮帮他们好吗？

2、开启幼儿活动材料，认识三个小朋友，起名字。

3、教师读题，引导回忆与方才取钱的异同。

4、幼儿完成，教师巡查。

三、生活活动

饮水：能主动排队喝水，保持桌面、地面的整齐，不浪费水。

入厕：懂得将大、小便解入便池，便后整理好衣裤离开厕所，并且会冲厕所。

四、间操、户外活动

活动目标：

1、培养幼儿养成锻炼身体的好习惯。

2、促进幼儿动作协调。

活动准备：音乐户外活动场地

活动过程：幼儿有序排队，能合着音乐动作协调地做操

1、教师精神饱满、有活力。

2、动作规范、到位。

3、带操中要注意与幼儿交流、互动，观测幼儿的活动状况，帮助有困难的幼儿。

设计意图：根据幼儿认知规律，上午的活动动静交替，之前的教育活动是比较恬静的的活动，间操活动可以缓解幼儿的用脑疲乏。

户外活动《踩高跷》

设计意图：据我了解，农村幼儿园比较重视识字和算术，对于户外活动特别是体育活动比较忽视。针对这种状况，我设计了一堂体育活动课，并且参与一些游戏，使活动的趣味性更强。

活动目标：

1.能踩着高跷往前走，保持身体平衡。

2.提高动作的协调性和灵活性。

3.对传统活动踩高跷感兴趣。

活动准备：高跷人手一副。小奖品若干。

活动过程：

（一）游戏：和我做的相反。——教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。

踩高跷。看谁走得稳、走得快。——教师发令，幼儿集体游戏。——请个别幼儿做发令人进行游戏。

（二）摸索尝试踩高跷。——出示高跷。在什么时候见过它？你们愿意来试一试吗？—请幼儿自由练习踩高跷。—怎样才能走得又稳又快呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。——请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。——幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。

（三）.游戏：我是小小杂技员。——介绍玩法及规则：幼儿分五足名纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿继续游戏。途中若从高跷上落下，应马上在落下处站上去，继续进行。——评比走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。（四）.放松活动。——幼儿自由地在场地上听音乐捏捏腿，做放松活动。——整理好高跷。

四、区域活动（益智区、建构区、美工区、图书区、表演区）

益智区

1、能够根据自己观测到的不同物体的特点进行排序。

2、通过对各种材料的玩弄，了解整体和部分的关系，提高空间对应能力。

3、能细心、一心做事，提高解决问题的能力。

4、培养幼儿想象力。

建构区

1、喜欢玩积木、积塑。认识其形状、大小、颜色。

2、在搭建过程中学会简单的铺平、横排、顺接、垒高、加宽、延长接插、围合、盖顶等基本搭建技能

3、围绕建构作品，借助玩具材料开展想像游戏。

4、在不断操作感知中逐渐理解大小、多少、长短、形状等数概念，分辩上下、中间、旁边等方位。

5、发展手眼协调能力及小肌肉群动作的灵活性。

操作区

1、在操作活动中，能区分物体的大小，分辩红、黄、绿、紫等。

2、学习剥一些食品的皮、壳，试用瓶盖、扣子、珠子等有洞的安全材料穿链。

3、发展幼儿的小肌肉动作，手眼的协调能力。培养幼儿摸索能力及生活自理能力。

五、餐前游戏声势游戏、音乐《byebyebye》

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1、拍地拍地拍地拍地拍地拍地拍地0

2、拍地拍手拍地拍手拍地拍手拍地0

3、拍地拍手响指拍地拍手响指拍地0

4、左地左背左地右地右背右地双地0

5、拍地交织拍地拍手响指拍手拍地0

6、拍地交织拍地拍手拍肩手背拍肩0

7、双手左地右肘双手右地左肘双手0

8、左地右地左地右地右背右肘双手0

六、午餐活动

过程：1、请值日小组长协助教师分发勺子。（设计意图：现在大多数的幼儿在家里都是饭来张口，衣来伸手，服务意识很差，父母长辈总是抢着为幼儿服务。因此在幼儿园里也缺少一种热爱劳动的气氛。通过每周轮番当值日生，让幼儿清洁卫生，分发餐具，培养幼儿热爱劳动的品质和责任意识。在值日过程中，幼儿学会分工合作，相互协同。

2、教师介绍菜谱，讲解食物的营养价值。（设计意图：现在的幼儿大多数比较挑食，吃惯了精粮，对蔬菜之类不感兴趣。通过教师介绍菜的营养价值，引导幼儿对生活中常见的蔬菜等有初步的了解，养成良好的饮食习惯。）

3、就餐后请幼儿饭后漱口、找到自己毛巾洗脸擦手。（设计意图：大多数幼儿都知道饭前便后要洗手，但很少幼儿甚至大人会饭后漱口。就餐后，食物残渣黏在牙齿缝里很简单形成酸性物质，进而伤害牙齿。因此，需要引导幼儿饭后去茶杯架上取自己的茶杯装上开水漱口。教师示范正确的方法。漱完口，引导幼儿找到自己的毛巾洗脸擦手。这个环节不但能让养成良好的卫生习惯，同时，提高幼儿数概念中一一对应的能力。

4、请小播音员，用话筒播音（以轮番的方式，前一天就请家长协同让幼儿在家准备好）（设计意图：在就餐时，总是有些幼儿吃得快，有些幼儿吃得慢。于是，我设计了小小播音员的环节。用装电视机的大箱子做了一个框，让轮到当播音员的幼儿手拿话筒进行播音。内容很广，可以是时事新闻，可以是笑话，益智小故事，科普小知识等。）

七、午睡

学会独立穿脱衣服，会折叠并放好。睡觉时不玩东西、不蒙头，盖好被子恬静入睡。

中班半日活动教案托班半日活动教案篇四

1、用普通话朗读儿歌，练习发准“蚕、睡、吃、花儿〞等字词的读音。

2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚，加工成豆制食品的过程，喜欢吃豆类食品。

：用普通话朗读儿歌。

：念准字的读音。

1、幼儿用书《豌豆蚕豆》。

2、各类豆制食品。

活动过程：

1、品尝食品导入活动：

出示豆制食品供幼儿品尝：

——“你吃过这些食品吗？味道如何？它是用什么东西加工成的？〞

出示豌豆、蚕豆，帮助幼儿小结：

——“这些食品都是由豌豆、蚕豆加工成的。〞

2、欣赏诗歌，理解豌豆、蚕豆从“花——豆荚——豆米〞的过程。

教师有节奏地朗读儿歌。

幼儿阅读图书《豌豆、蚕豆》，按顺序观测、理解画面。

引导幼儿用诗歌里的语句表达：

——“诗歌里的豌豆、蚕豆是怎样长大的？都能做成哪些食品？〞

3、学念诗歌：

教师和幼儿一起学习朗读儿歌。

帮助幼儿发准“蚕、睡、吃、花儿〞等字词的读音。（勉励幼儿分句接龙念儿歌。）

上午活动二：

蔬菜的一家（艺术）

活动目标：

学习用几何图形组合的方法画正面直立人物，并会区别人物的高矮、大小和颜色。

活动重点：区分人物的高矮、大小和颜色。

活动难点：用几何图形组合画人物的正面图。

活动准备：

记号笔、蜡笔、画纸、范画“西红柿的一家〞、幼儿用书《蔬菜的一家》。

活动过程：

1、欣赏作品，展开探讨：

舒适范画，引出话题：

——“在农业开发区里，搬来了一户人家，是谁？〞

欣赏作品，并探讨：

——“这一家，谁是爸爸？谁是妈妈？谁是宝宝？〞

“你是从哪里看出来的？〞

教师引导幼儿多角度地观测、比较。

2、幼儿创作，教师个别指导。

引导幼儿根据蔬菜的不同造型进行创作。

3、相互欣赏作品，并讲评。

幼儿作品展示。

中班半日活动教案托班半日活动教案篇五

1、初步学会歌曲、理解歌曲内容。

2、学习蹦跳步，能随着音乐旋律做相应的动作。

3、体验相亲相爱的感觉。

重点：初步学会歌曲、理解歌曲内容。

难点：学习蹦跳步，能随着音乐旋律做相应的动作。

经验准备：幼儿已认识袋鼠。

物质准备：音乐、袋鼠妈妈胸饰，袋鼠乖乖图片，有袋袋的围裙，ppt。

一）、开始部分

师：小朋友，你们知道我是谁吗？今天妈妈带着你们去农场里郊游喽！

农场到了，看看，有哪些小动物呀？

说说袋鼠的外形特征和生活习性，熟悉歌词。

师：袋鼠妈妈前面有个什么？袋鼠妈妈有个袋袋！

袋袋里面有个什么？袋袋里面有个乖乖！

袋鼠乖乖为什么在袋鼠妈妈的口袋里？乖乖和妈妈相亲相爱！

什么是“相亲相爱〞？请幼儿自己说说对相亲相爱的理解。

教师小结：袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱！相亲相爱！

二）、学习歌曲

教师引导幼儿初步感受歌曲。

师：这首儿歌还可以编成一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《袋鼠》

1、教师范唱歌曲，帮助幼儿熟悉曲调。

2、师：小乖乖们，跟着妈妈一起念歌词吧。（教师弹琴，幼儿跟着旋律逐句朗读歌词）

3、教幼儿唱新歌《袋鼠》，引导幼儿分小组演唱歌曲。

三）、学习蹦跳步

师：我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？

教师介绍蹦跳步的方法。

师：我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要便捷而有弹性。（教师示范蹦跳步，幼儿学习）

四）、玩游戏

师：袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现相亲相爱？（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作）

教师介绍游戏玩法：教师先和一名幼儿示范，再集体游戏。

师：袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。

游戏：幼儿两两结伴，在唱歌词第一、二句时，随音乐节奏模仿袋鼠跳的动作，在唱歌词第三、四句时，幼儿做相亲相爱的动作。（提醒幼儿蹦跳时注意安全）

教师带领幼儿集体进行游戏表演1—2遍。

五）、终止活动

师：袋鼠乖乖们，和妈妈一起去草地玩吧！放音乐，师幼随着音乐蹦跳出教室。

中班半日活动教案托班半日活动教案篇六

小班幼儿对任何事物都充满好奇，他们会积极的对感兴趣的东西用他们的方式进行探究，如撕呀、揉呀、踩呀等等，我班的孩子在观看大班哥哥姐姐做操时，突然就对走廊前茶花的叶子产生了兴趣，他们趁着老师不注意，就采下叶子比大小，比多少，有的小朋友还为此发生争执，我发现口头教育提醒幼儿的效果并不佳，他们依旧会去采叶子，所以设计了这次活动，除了起到教育作用之外，还能激发幼儿对植物的关注和兴趣，感知叶子的世界。

漂亮的叶子

1、对植物叶子的关注和观测兴趣。

2、感知植物叶子形状是各种各样的，以游戏的形式尝试按大小、颜色、形状为叶子分类。

3、知道不随便采摘植物的叶子。

：树叶挂图、实物、树叶请柬、背景图等

：

1、出示树叶请柬，以熊猫宝宝请小朋友参与树叶展览会引题。(分给每个幼儿一片自制的树叶当成参观券)

2、带领幼儿欣赏各种各样的树叶，引导幼儿观测树叶的形状。

3、游戏活动《找朋友》

1)唱找朋友的歌曲，按树叶的颜色找到朋友。

2)唱找朋友的歌曲，按树叶的大小找到朋友。

3)唱找朋友的歌曲，找到颜色，形状一致的朋友。

4、帮助树叶宝宝找妈妈：将幼儿手上的树叶送到墙上背景图中。(引导孩子找到跟自己手上叶子一致的树妈妈贴上，允许幼儿的父母帮忙)

5、复习儿歌：小树叶

6、以熊猫的口吻教育幼儿不能随便采摘叶子。

7、邀请爸爸妈妈一同看看幼儿园里各种各样的树叶，并开展拾叶子活动。

8、活动延伸：在区域活动中进行树叶分类、树叶粘贴等活动。

活动反思：本次活动我邀请了家长的参与，家长在活动参与过程中起了引导和带动的作用，特别在活动终止部分，孩子带着自己的父母欣赏幼儿园里的树叶，还将落下来的叶子带回班上比多小，表达了亲子同乐的良好气氛。其次我为孩子准备的树叶请柬漂亮丰富，极大满足了小班幼儿的特点，设计的环节自然紧凑，以游戏的形式学习尝试分类，其间还配以音乐歌曲，活动过程中注意每个孩子的表现，积极给孩子动口动手的机遇，有效的整合了计算、语言、常识、音乐的知识，取的良好的效果。

中班半日活动教案托班半日活动教案篇七

1.尝试按物体颜色、形状的特征寻觅排序规律,进行排序。

2、学习按要求整理操作材料。

1、粘贴有大小一致红绿间隔排序圆形纸片的卡片一张。

2、粘贴有颜色一致方形、三角形间隔排序圆形纸片的卡片一张。

3、每人学具一套。

一、出示范例,引导幼儿观测:

1、卡片上有什么?

2、它们是怎样排列的?红圆片—绿圆片—红圆片—绿圆片┉┉方形—圆形—方形—圆形┉┉

二、制作彩带

1、提出制作的要求

2、分组活动:

①一组幼儿做红绿圆形间隔排序的彩带,另一组幼儿做有颜色一致方形、三角形间隔排序彩带。②两组幼儿交换进行③指导个别幼儿学会间隔排序粘贴图形④勉励能力强的幼儿进行3个物体的间隔排序。三、展示幼儿作品1、教师的示范与幼儿的操作材料应不一样,教师的范例可换成其它颜色或形状,只做图示这样幼儿就有推理能力的发散。2、幼儿能观测出以排好的排序规律,但不了解实质,对3个物体间隔排序较困难。可用其它内容的范例作示意。

实施者:

小班活动设计方案(集体)

主题名称我发现,我奇怪实施日期04.4.19设计者王晓蕻

活动内容艺术活动:染花布调整

活动目标:1、尝试印染画,体验印染的乐趣。2、学习用宣纸蘸色进行印染的技能。3、感受色调的美,发现颜色相互混合后会产生变化。

活动准备:1、红、黄、蓝三色颜料若干。2、宣纸若干,抹布若干。

活动过程:一、自由摸索印染,发现宣纸吸水的奥秘;1、介绍宣纸:a、看,这是什么?b、它和我们平日见过的纸有什么不一样?2、了解操作方法。3、自由摸索4、表达自己的发现:a、你是怎么玩的?b、你发现了什么?二、印花布1、教师示范印染宣纸2、提出操作要求。3、幼儿印染。a、幼儿印染,教师指导。b、勉励幼儿大胆尝试印染。c、教师随机根据幼儿作品,引导幼儿发现颜色相互混合后会产生变化。三、展示作品开启宣纸也是一个较难的步骤,也应有相应的要求。其次大点中的“c〞点由于操作中不明显,故很难达到这个要求,还是放到其它的玩色活动中较好。

实施者:

小班活动设计方案(集体)

主题名称虫虫乐园实施日期04.6、29设计者王晓蕻

活动内容语言活动:蚂蚁飞上天调整

活动目标:1、通过观测图书了解图中人物表情变化,感受、理解图片内容。2、学会用完整话描述图书主要内容,懂得在别人困难时应帮助别人

活动准备:《蚂蚁飞上天》图书幼儿人手一册。

活动过程:一、出示蚂蚁图片引起幼儿兴趣:1、图片上有谁?2、小蚂蚁有什么才干?3、你听过蚂蚁飞上天吗?蚂蚁是怎么飞上天的呢,看了这本书你就会明白。二、幼儿自由翻阅图书:1、要求幼儿用正确方法翻阅图书。2、初步了解图书内容。三、阅读探讨:1、小蚂蚁抬头看什么?2、它心理怎么想?3、发生了什么特别愉快的事?4、你从哪里看出来的?5、小蚂蚁飞呀飞,发现了谁?6、小蝴蝶为什么哭?小蚂蚁该做些什么?7、小蚂蚁是怎么做的?他为什么要怎么做?四、探讨主题:1、提问:你们喜欢小蚂蚁吗?为什么?2、小结:蒲公英使小蚂蚁实现了会飞的梦想,但小蚂蚁为了帮助翅膀受伤的蝴蝶,把蒲公英给了蝴蝶,使蝴蝶重新飞上了蓝天,小蚂蚁是个关心别人的好孩子。3、假使你看到同伴有了困难,你会怎么做?

实施者:

小班活动设计方案(集体)

主题名称清洁宝宝实施日期5、25设计者王晓蕻

活动内容健康活动:难受的大拇指调整

活动目标:1、知道吮手指是一种坏习惯,会影响身体健康。2、能战胜吸吮手指的不良习惯。3、了解手的用处,并懂得经常洗手,保持手的清白。

活动准备:制作痛楚和高兴表情的、一致服饰的大拇指纸偶各一个。

活动过程:一、出示痛楚表情的指偶,引起幼儿兴趣:1、教师以纸偶口吻自述:我叫大拇指,本来和其他手指一样长得直直的,又有劲又漂亮,现在我病了,病得很厉害。由于我的主人总把我放在嘴里吸呀吸,有时还用牙齿咬我,我就变成现在这个样子,多难看呀!皱巴巴的、光秃秃的,做起事来也不便利了,我真难受呀!2、谈话:大拇指为什么会变成这个样子?这样做好不好?我们怎么样帮助大拇指?二、师幼探讨:1、手指有什么用?为什么不能吸吮大拇指?2、当你看到别的小朋友吸吮手指时你怎么办?三、出示高兴表情的手指。1、猜一猜,现在大拇指为什么笑了?2、讲师大拇指现在的待遇和感受。(小朋友好,现在我可高兴了,我的主人再也不咬我了,而且还经常帮我洗澡,瞧我多清白、多漂亮呀!四、相互看看小手,说说自己的手指是否漂亮、清白。

实施者:

小班活动设计方案(集体)

主题名称图形碰碰乐实施日期6、8设计者王晓蕻

活动内容语言活动:仿编儿歌《圆、圆、圆》调整

活动目标:1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体,仿编出新的儿歌。2、进一步感知圆形物体在生活中的广泛应用。

活动准备:1、在日常活动中引导幼儿找找看看更多的圆形物体。2、幼儿已初步学会儿歌。3、常见圆形物体图标若干,《圆圆圆》儿歌的符号图例。

活动过程:一、朗读儿歌,激发兴趣1、出示《圆圆圆》儿歌的符号图例:看,图上有什么?2、你能把它变成一首儿歌吗?3、请个别幼儿朗读儿歌《圆、圆、圆》。4、集体朗读。二、仿编儿歌1、提问:还有哪些东西也是圆形的呢?2、幼儿每说出一样圆形物体教师马上出示该物品的图标,覆盖原有儿歌图标(每五个组成一首新的儿歌)3、集体朗读新编儿歌,体验共同仿编儿歌的开心。三、朗读仿编儿歌1、展示仿编的图标,请幼儿朗读。2、集体朗读创编的儿歌。3、反复创编四、延伸幼儿在家中寻觅圆形物体继续仿编儿歌,请家长记录后,带回园与同伴交流。

实施者:

小班活动设计方案(集体)

主题名称图形碰碰乐实施日期6、15设计者王晓蕻

活动内容语言活动:方脸盘和圆脸蛋调整

活动目标:1、对生活中圆形和方形物体感兴趣。2、理解故事主要内容和情节,知道生活中有大量圆和方相结合的物体。3、能用完整的语言进行陈述。如:**是**形状的。

活动准备:1、方脸公公和圆脸婆婆图片各一张。2、故事挂图。

活动过程:一、激发兴趣:出示方脸公公和圆脸婆婆图片,引导幼儿欣赏人物,并为人物取名。二、引发思考:1、方脸公公喜欢什么形状的物体?2、圆脸婆婆喜欢什么形状的物体?3、有一天,方脸公公和圆脸婆婆进行了找圆形和方形物体比赛,终究谁赢呢?让我们来听故事吧!三、完整陈述故事:1、教师有表情地陈述故事第一遍。提问:方脸公公和圆脸婆婆找到了哪些东西?2、教师有表情地陈述故事其次遍,帮助幼儿理解故事内容。提问:桌子、录音机是什么形状的?果汁瓶、门是什么形状的?3、小结:在我们生活中有大量圆形和方形的东西,它们合在一起就变出大量有用的东西,圆形和方形都是我们的好朋友。四、延伸:课后请幼儿寻觅哪些东西是圆形和方形的,哪些东西是方中有圆,圆中有方分也分不开的。

中班半日活动教案托班半日活动教案篇八

一、生活活动：

1.接待幼儿入园：提醒幼儿主动和老师打招呼，加强晨检工作。

2.进餐：提醒幼儿进餐时的正确坐姿。提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。

3、提醒幼儿多喝水，以免上火。

4、提醒幼儿参与各种活动后要及时洗手。

二、活动区活动：

1.合作天地:搭建“未来小学校〞

2.“蜡笔屋〞:利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。

3.“馋嘴屋〞:开张后重新接待客人,注意礼貌用语。学习简单的算账的方法。

4.把你的聪明用出来：让幼儿选择有兴趣的活动材料进行科学试验。（斜面赛车、水的张力、小喷泉、火箭炮等。）

5.奇妙的数：进行加减法的练习。

6.开心一课：情景表演“小学校〞。

7.表演区：自编舞蹈。

重点指导：

1合作天地：利用大型积木让幼儿凭想象搭建“未来小学〞提醒幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼、餐厅、体育馆等。

2蜡笔屋：主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人，小汽车等。让幼儿学会多动脑筋。

三、教育活动：

（一）活动名称：主题活动-《我要上学去》之数学‘奇妙的数’

（二）活动目标：

1、培养幼儿对数的兴趣，在游戏中，让幼儿用拼、摆、组等方法操作，复习10以内数的加减运算训练。

2、提高幼儿的抽象思维能力及动手操作能力。

（三）活动材料：

1、小汽车挂牌，牌上写有若干道计算题。

2、数字卡1-10。

3、大树挂图，苹果卡片，铅笔。

4、10以内加减法的练习题活动卡。

（四）活动过程：以游戏的形式进行。

游戏：一“把小汽车开回停车场〞

让幼儿自选一辆“小汽车〞凭车上的加减法把它们开会停车场。[[]游戏可以进行屡屡]

二“粘果子〞

让幼儿在果子上自编数学题，但必需题的结果与大树身上的号码一致。

三“组装机器人〞

出示“机器人〞复习图形，幼儿发现其中的奥秘后，让幼儿也自己组装“小机器人〞。

终止：“机器人〞要送幼儿礼物，要求幼儿完成后其次天一定要教回老师。

四、户外活动：

目标：1、加强幼儿体能训练。

2、练习幼儿身体协调性。重点指导：加强幼儿躲闪及灵活力的培养。

半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机，也是实现家园合作教育的重要途径。敬请关注微专题：

大班活动教案：磁铁（优质课）

幼儿园大班科学教案：磁铁

设计意图：

自选游戏时，孩子们发现卡片后面有一块黑黑的东西，有经验的孩子说这是吸铁石，我顺势告诉孩子们这叫磁铁。当我追问“磁铁能干什么〞时，大量孩子告诉我“能吸铁做的东西〞。我决定让孩子们在幼儿园寻觅“铁制品〞，结果孩子们找来了积木、手工纸、卡片、镜子、vcd片等，于是，我设计了这个活动。

目标：

1．知道什么东西能被磁铁吸住，产生继续探究的兴趣。

2．愿意记录试验结果并与同伴交流。

准备：

1．幼儿自己准备能被磁铁吸住的各种物品。

2．磁铁、记录板、纸、笔人手一份。

3．教师准备的能被磁铁吸住的物品，如铁夹子、汤匙、剪刀、各种铁盒、小铁桶等。

过程：

1．介绍自己准备的材料。

师：昨天，我们在玩磁铁的时候发现磁铁能吸起很长一串回形针，磁铁的才干可真大呀!今天，你们找来了大量认为可以被磁铁吸住的东西，能介绍一下吗？

幼：我觉得磁铁可以吸住热水袋。

幼：我准备了喝水杯，它能被磁铁吸住。

幼：我带来了发夹。

幼：我准备了vcd片。

幼：我找来了易拉罐。

幼：我想镜子能被磁铁吸住。(除此以外，孩子们还认为木珠、塑料盒、玩具汽车、花布、手工纸、塑料小圆片、眼药水瓶、乒乓球、木片、小铃等能被磁铁吸住。)

2．做试验并记录试验结果。

师：这些东西真的都能被磁铁吸住吗?等一会儿你们来试一试。我这里也准备了一些东西，你们试过自己准备的东西之后，也可以试试我准备的东西。别忘了把你做的每个试验都记录下来。

(幼儿操作，教师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发现了什么，是怎样记录的。孩子们的记录方式颇具特性。有的孩子画“o〞表示物体能被磁铁吸住，画“x〞表示不能被磁铁吸住；有的孩子写上数字“6〞表示物体能被磁铁吸住，有的孩子在物体上画上小点表示物体能被磁铁吸住。)

3．交流试验结果。

师：你们发现什么东西能被磁铁吸住?(幼儿介绍自己的试验结果，教师把全体幼儿认可的能被磁铁吸住的东西罗列在桌子上。)

幼：我的易拉罐能被磁铁吸住。

幼：巧克力盒能被磁铁吸住。

幼：磁铁把我的小茶杯吸住了。

幼：我的发夹也被吸住了。(教师请该幼儿演示。)

幼：小水桶也能被磁铁吸住。

幼：剪刀能被磁铁吸住。

幼：剪刀的手柄不能被磁铁吸住。

4．在生活中寻觅磁铁的朋友。

师：做了那么多试验，我们发现易拉罐、盒子、茶杯、小水桶、发夹都是磁铁的朋友，都能被磁铁吸住。你们知道在我们的生活中还有什么东西也是磁铁的朋友呢?

幼：电冰箱。

幼：电风扇。

幼：电脑外壳。

幼：门锁。

幼：家里的窗户。

师：那好，今天我们回到家也用磁铁做做试验，别忘了把试验结果记录下来，明天带来告诉大家，好吗?

点评：虽说孩子们知道“磁铁能吸铁〞，但事实上，中班上学期的孩子对“铁制品〞并不熟悉，从他们收集的物品中就可以看出。为此，教师从幼儿现实的认知水平出发，让孩子通过试验分辩能被磁铁吸起的物品，了解铁制品的特性。还值得一提的是：教师准备的试验材料既齐备又有针对性，没出现“幼儿想得到，教师备不齐；教师准备好，幼儿想不到〞的难堪，有针对性地解决了幼儿认识上的“误区〞。这个活动还可以延伸，教师可组织幼儿继续通过比较、观测、分析等途径，真正建构有关“铁制品〞的概念。

中班半日活动教案托班半日活动教案篇九

1、能用腾跃、轻快的节奏演唱歌曲，表现理发师剪头发时活跃、欢快的气氛。

2、感受理发师工作的开心。

理发师工作时的录像；父母带孩子去理发店感受理发的过程；音乐cd。

一：幼儿边看理发师工作录像边欣赏歌曲音乐《理发店》

1.他是谁？他在干什么？

2.他手里拿着什么？（推子、剪子、梳子）这些工具理发师是先用什么再用什么？谁来说说理发的全部过程？

3.理发发出什么声音？（咔嚓咔嚓）我们也来学学。（幼儿用小手做成剪刀的样子学）

二：学唱歌曲

1.欣赏歌曲cd一次。

师：老师把理发师的工作编成了一首歌曲，小朋友听听是怎么唱的？

这首歌曲你听了后有什么感觉？你听到了什么？

2.师清唱一次歌曲

师：你听到歌曲怎么唱的，你能说出一句吗？（幼儿说出的集体跟一次）

三：表演唱

1.跟着歌曲伴奏乐，有节奏地念歌词，体验理发师工作的开心。

2.完整跟唱。

3.幼儿给歌曲编动作，师最终总结动作。

4.表演唱一次。

5.两人一组，一人当理发师，另一人当顾客表演歌曲。师和一位幼儿也是一组。换角色再表演一次。

师：小朋友，你们觉得当理发师开心吗？为什么？

四：课后延伸：

师：小朋友学理发师学得真像，歌曲也唱得很好听。我们把学到的才干表演给幼儿园的弟弟妹妹看看，让他们也感受感受理发师的开心，好吗？

中班半日活动教案托班半日活动教案篇十

半日活动：《参观即墨北站》

1.知道即墨北站的位置，了解车站环境布局、每个区域的功能和乘车的基本流程。

2.能主动做好参观前的准备工作，参观过程中能遵守规则。

3.激发幼儿探究火车的兴趣，感受火车给人们生活带来的便利。

1.事先与火车站工作人员联系，请车站工作人员做好相应准备。

2.事先联系好参观车辆。

3.做好参观前的安全教育、礼貌教育和纪律教育，提出参观即墨北站的本卷须知。

1.引发幼儿有目的地参即墨北站，激发参观兴趣。

提问：“小朋友们，今天我们要去参观即墨北站。你对即墨北站有什么想知道的问题？待会要认真听车站的叔叔阿姨给你们讲哦。〞提醒幼儿参观时认真听、细心看，并爱护环境卫生、注意安全等。

2.集体乘车前往即墨北站，提醒幼儿注意乘车安全，系好安全带。

3.到达即墨北站，教师与幼儿一起参观，了解即墨北站的环境布局、每个区域的功能和乘车基本流程。

邀请车站工作人员带领幼儿参观即墨北站，为幼儿介绍即墨北站的布局，从售票处依次按顺序进行参观，了解每个功能区都可以干什么，期间幼儿可当小记者向工作人员提问自己想知道的问题并记录下来。

参观路线：从售票处到安检处、候车大厅、检票口、站台。

4.回园后的活动

（1）说一说

请幼儿说一说：参观即墨北站印象最深的是哪个地方？那里可以做什么，乘车基本流程是什么？

（2）画一画

引导幼儿将参观即墨北站时印象最深、最喜欢的地方、乘车的基本流程画出来，并与同伴交流自己的绘画内容，最终将绘画作品张贴，丰富班级的主题墙饰。

5、活动小结

我们出行的方式好多，火车是交通工具中最安全的一种，它给我们的生活带来了便利，所以乘坐火车一定要遵守乘车规则。

幼儿园大班打击乐《玛丽波尔卡》优质课视频+教案曲谱音乐下载小班讴歌活动《小蝌蚪找妈妈》优质课视频+ppt课件音乐教案乐谱

中班半日活动教案托班半日活动教案篇十一

在美丽的秋天里，大自然利用丰富的色调为孩子们描绘出一幅美丽的画卷：多彩的树叶、盛开的菊花、丰收的果实。引导幼儿通过商榷制订秋游计划，准备秋游物品，培养做事的计划性；指导幼儿观测秋天的环境变化，感受大自然的美好，从而陶冶性情并充分体验远足的开心。

1.尝试自主制订出游计划并依照计划准备物品。

2.能连续行走1.5千米左右，能听从指挥、遵守规则，有一定的自我约束能力。

3.欣赏秋天的美好风景，体验远足的开心。

1.教师考察好秋游路线，与家委会协商并征集家长志愿者参与秋游。

2.每组一张大的计划纸，“幼儿学习材料〞——《秋天多美好》。

1、提前一天制订出游计划并根据计划准备出游物品。

（1）教师提出秋游计划及目的地，幼儿分组探讨记录秋游计划。例如：时间、目的地、路上注意问题、需要准备的物品、想玩的游戏等。

（2）各小组推选代表介绍本组计划，相互补充，探讨后由教师记录在大计划表上。

（3）幼儿在《秋天多美好》第6—7页记录要准备的物品，如舒适的运动鞋、背包、水壶、帽子、食物、纸巾等，将记录表带回家准备物品。

2、组织幼儿出游，重点强调出游过程中的安全规则。

（1）整理队伍，清点人数，检查幼儿衣着是否适合，物品是否带齐。

（2）根据行进路线讲解安全要求，强调幼儿要听从指挥，遵守交通规则。

（3）安排教师和家长志愿者分散在队伍适合位置随队出行。在行进中随时观测幼儿，提醒幼儿跟随队伍，注意安全。

3、到达目的地后组织幼儿有序活动，欣赏秋天的美景。

（1）到达目的地后清点人数，组织幼儿休息喝水。

（2）讲解活动范围和要求，引导幼儿观测、欣赏周边景致，重点观测发现植物在秋天的变化。

（3）组织幼儿游戏、拍照、共享小食品。要求幼儿讲卫生守规则。

4、整理队伍，清点人数，组织幼儿返回。回园后勉励幼儿绘画、记录秋游，结合照片制作秋游主题墙。

中班半日活动教案托班半日活动教案篇十二

海尔、海信、澳柯玛、青岛啤酒、双星……这些家喻户晓、享誉世界的名优品牌是青岛走向全国、走向世界的名片。幼儿虽然在生活中见过甚至用过这些产品，但只停留在知道它们的名称和简单的用处的层面。本次活动通过观看视频、“我是产品宣传员〞等活动，引导幼儿更直接地感知、更深入地认识和了解这些名优产品，激发幼儿对家乡的爱好之情。

1．知道青岛的多种名优产品，简单认识青岛啤酒、海尔、澳何玛、双星等产品的商标、功能等，感知它们与人们生活的关系。

2．能为青岛的名优产品设计简单的广告并进行宣传。

3．为家乡有多种名优产品而高傲。

请幼儿协助收集青岛名优产品的实物或图片，纸、笔《（幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件23，“幼儿学习材料〞《我爱家乡），《幼儿素质发展课程语言》cd。

1．播放课件，以“海尔兄弟〞导入活动。

提问：你知道他们是谁吗？你在哪里见到过他们？

2．继续播放课件，引导幼儿认识、了解青岛的名优产品。

（1）提问：你看到了青岛的哪些名优产品？它们的商标是什么样子的？根据幼儿的回复出示相应产品的图片，帮助幼儿进一步认识产品及商标。

（2）勉励幼儿阅读《我爱家乡》第23页，利用快板《青岛名优产品多》进行。小结。

3．请幼儿介绍自己收集到的青岛名优产品的实物或图片，进一步感知这些产品与人们生活的关系。

提问：你家里有哪些青岛品牌的电器、日用品？这些名优产品给你和家人的生活带来了哪些帮助与便利？

4．组织幼儿玩“我是产品宣传员〞游戏，为青岛的名优产品设计简单的广告并进行宣传。

（1）请幼儿做“名优产品博览会〞的宜传员，设计广告词，向“顾客〞推荐青岛的名优产品。

要求：以小组为单位，共同选择一种商品，设计简单的广告语：广告语中要有产品的名称、用途、特色等，语言要简练；可以加上动作辅助进行表演。

（2）每组幼儿轮番表演、交流。

（3）请幼儿将设计的广告语用绘画的形式表现出来，在《名优产品博览会）专栏进行展示，共同丰富班级《名优产品博览会》专栏的内容。

王爱丽

我的家乡是青岛，名牌产品真不少。

海尔、海信、澳柯玛，家用电器真正好；双星鞋、国风药，目常生活少不了；

青岛酒，白花，崂山可乐，波尼亚

钙奶饼干，琴牌奶，

还有长生花生油，食品性业数一流。我的家乡是青岛，名牌产品多又好！

中班半日活动教案托班半日活动教案篇十三

喂小动物吃事、动物水果大串联、钮