2023年小班教案模板

2023年小班教案模板小班教案模板1

练习双脚站立由高20~25厘米处往下跳。

小椅子、场地布置。

1、学做小鸟。

老师带幼儿仿照小鸟的动作一会飞、一会停在草地上找食、一会理理羽毛。

2、嬉戏：小鸟找食

(1)老师当鸟妈妈，幼儿当鸟宝宝，小鸟飞到鸟妈妈身边，鸟妈妈告知鸟宝宝“前面有很多小树(花坛代替)我们飞到树上，妈妈教你们轻轻地飞下来”小鸟们都飞到树上，然后鸟妈妈讲解示范从树上飞下来的动作：小腿一弯轻轻跳。鸟宝宝自由练习几次。

(2)鸟妈妈说：“鸟宝宝，你们学会了从树上轻轻飞下来的本事，现在妈妈要带你们到草地上吃小虫，当你们听到野猫的叫声，就赶快飞到树上，听到妈妈说野猫不在了，你们再飞下来，接着在草地上找虫子吃。”

(3)请一个幼儿当野猫，在小鸟们找虫子吃的时候“喵喵喵”叫着跑出来，看到没有飞到树上的小鸟就去抓，被抓到的.小鸟要关到野猫的家里，暂停嬉戏一次。

(4)提示幼儿在双脚同时跳下时要轻轻落地，不能过猛，要留意平安。

(5)嬉戏进行几次。

3、活动结束。

师：鸟宝宝，你们都吃饱了吗?天黑了我们飞回家吧。

小班教案模板2

活动目标

1、听故事，感受新年里欢乐的气氛。

2、了解新年习俗，参加新年活动。

3、会向他人送上礼貌的问候语祝愿。

4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动打算

1、幼儿操作材料。

2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。

活动过程

1、观赏故事《新年送祝愿》理解故事情节。

（1）故事里都有谁呢？

（2）过新年了，小狗和小猫打算去找谁呢？

（3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？

（4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝愿的？他们说了些什么？

2、师生一起观赏新年图片，围绕新年语题绽开探讨。

（1）过新年的时候我们都会做些什么事情呢？

（2）新年的时候可以玩什么嬉戏？吃什么好吃的食品？做哪些好玩的事情？

（3）小牛的苦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这原委是怎么回事？

3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。

（1）展示美丽的新年贺卡，观赏上面的图画，老师朗诵里面的祝愿话语。

（2）和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝愿的话语说明给幼儿听。

（3）出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包？小挚友收到压岁包应当怎么说怎样的话呢？

4、引导幼儿思索，如何送上新年祝愿？

（1）小挚友可以怎样给家人送上祝愿？

（2）在小挚友接受别人祝愿的时候应当如何表示感谢呢？

5、大家同唱一首歌《新年欢乐》。

活动延长：为家人制作新年贺卡。

教学反思：

过年是孩子最喜爱、最兴奋的事情。所以在活动一起先的谈话部分，幼儿就非常投入，兴致很高。表现出深厚的爱好，迫不及待地讲解并描述自己过年时所经验的事情。而我似乎是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的`共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真实切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了xx。从活动效果来看，幼儿动手实力很强，做出了很多精彩的东西。将民间美术观赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。

小百科：在古代民间，人们从岁末的廿三或廿四的祭灶便起先“忙年”了，新年到正月十九日才结束。在现代，人们把春节定于农历正月初一，但一般至少要到农历正月十五（元宵节）新年才算结束。春节是个快乐祥和、亲朋好友团聚的节日，是人们增深感情的纽带。节日沟通问候传递着亲朋乡里之间的亲情伦理，它是维系春节得以持存发展的重要要义。

小班教案模板3

目标

让新入园的幼儿及其家长初步了解幼儿园生活，熟识本班老师，消退新生及其家长对幼儿园的生疏感。

打算

1、时间支配：新生正式入园前某天上午。

2、地点支配：本班教室。

3、参与人员：本班老师、新入园幼儿园及其家长或主要看护人。

4、物质打算：玩具、图书、水杯、记事本等。

过程

1．邀请家长

老师提前通过各种途径通知家长见面会的时间。各班可邀请家长在见面会的上午，自由选择自己合适的时间与幼儿共同来园，并陪伴幼儿在班上停留一段时间。

2．与家长和幼儿见面

老师接待不同时间来园的'家长与幼儿时，首先要与家长、幼儿相互见面，彼此相识，然后可带领家长、幼儿参观本班教室，向家长介绍环境及功用等。

3．家长与幼儿共同嬉戏

老师激励家长带领幼儿熟识本班环境并陪伴幼儿嬉戏。老师可介绍幼儿家长、幼儿相互相识，并激励幼儿与同伴一起嬉戏。

4．了解幼儿个别状况

老师可抓住时机，向家长了解幼儿特点、成长环境、特殊须要等状况，并留意视察幼儿的一般特点、亲子关系等等。

5．与幼儿亲近

老师在适当的时候主动与幼儿亲近，让每个幼儿感到被关注，使幼儿消退生疏感。

6．告辞

老师逐个与幼儿及家长告辞，请他们开学时再来。

建议

消退家长与幼儿对幼儿园的生疏感和担心全感关键在于老师的看法，本活动要求老师必需热忱、耐性。

小班教案模板4

活动目标

1、依据生活阅历，讲解并描述石头旅行的故事；

2、体验玩色的乐趣。

活动打算

1、颜料、调色板、海绵、抹布；

2、小鹅卵石人手一块，宣纸人手一张，把宣纸垫在衬衫包装盒内（或其他浅一点的和盒子里）。

活动过程

1、老师在来的路上遇到了一个好挚友，你们想相识他吗？（想）让我们一起来相识一下吧！他就是我们的好挚友小石头蛋蛋，你们知道他为什么要来咱们幼儿园吗？

2、蛋蛋旅行记。让我们来听听蛋蛋自己的'说法吧！我非常艳羡小挚友们用自己的小脚丫走来走去，想到哪里就到哪里，我有一个当旅行家的愿望，在一个阳光明媚的早上我就起先了我的旅行，在路上听到小挚友们欢乐的笑声，我随着笑声就跟到了幼儿园，跟着周老师来到了小二班。小挚友们知道了蛋蛋来的缘由，可是你们看他没有手和脚是怎么来的？让我们一起来看一看。

3、老师演示石头滚画过程：蛋蛋穿上美丽的红衣服（蘸上红颜料），欢乐的上路了（把石头放在盒子内的宣纸上，随意摇摆盒子，让石头滚动），老师讲解并描述蛋蛋经过的地方。

4、一起去旅行。听说蛋蛋这次旅行很快乐，很多小石头也想去旅行，你们情愿带着他去吗？情愿的话就让蛋蛋的挚友们做我们的小伙伴和我们一起动身吧！

5、幼儿进行石头滚画，老师个别指导，提示幼儿作画时保持桌面干净。

6、编个旅行的故事：你和你的小伙伴去哪里旅行了？说说你们的行走路途，结合滚画作品，启发幼儿依据生活阅历编个旅行的故事。

活动结束

带我们的小伙伴到幼儿园里参观美丽的环境，再次让他们相识我们美妙的学习环境，我们动身吧！带幼儿离开活动室。

小班教案模板5

活动目标：

1、知道我们家乡的话是xx话，并能区分xx话和一般话。

2、能依据图片理解童谣的内容，并学习用方言念童谣。

3、感受童谣的节奏改变和押韵的乐趣，并激发对家乡的酷爱。

活动打算：

多媒体课件

重点难点：

理解童谣的内容，学用方言念童谣。

活动过程：

一、xx话引入，引起幼儿学习爱好。

老师指导幼儿用xx话和客人老师打招呼，让幼儿初步感受xx话。

二、引导幼儿相识xx话，能区分xx话和一般话的不同。

1、引导幼儿相识xx话

师：小挚友你们知道我刚刚说的'是什么话吗？

师幼用xx话和客人老师打招呼。

2、老师引入童谣，引导幼儿感受xx话和一般话的不同。

师：你听到了哪句好玩的话？

师：这和我们小挚友平常用一般话念的儿歌一样吗？

三、利用多媒体课件，引导幼儿依据图片理解童谣的内容，并学习每张图所对应的xx话。

1、视察ppt2，理解并学习童谣第一句

一、一、一，一啥个一？一只小猫跑得急。

2、视察ppt3，理解并学习童谣其次句

二、二、二，二啥个二？二只小狗吹风凉。

3、视察ppt4，理解并学习童谣第三句

三、三、三，三啥个三？三只小猪爬雪山。

4、视察ppt5，理解并学习童谣第四句

四、四、四，四啥个四？四只老鼠偷吃油。

5、视察ppt6，理解并学习童谣第五句

五、五、五，五啥个五？五只小鸭捉小鱼。”

四、完整念童谣，并介绍童谣的名字

1、老师五张图一一出示，引导幼儿回忆童谣。

2、老师指图，引导幼儿连起来完整念童谣

3、师介绍童谣名字

五、问答表演

1、老师答，幼儿问

2、老师问，幼儿答

3、集体表演

六、结束，进一步激发幼儿对家乡话的学习爱好

小班教案模板6

活动目标：

1、知道蒲公英是一种野花，有很特殊的花朵和好玩的茎，叶子。

2、用自己的相识表达对蒲公英的相识。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

活动打算：

1、课件－照片：蒲公英

2、幼儿用彩笔，画纸。

活动过程：

一、以让幼儿猜花的形式，引出课题，激发幼儿爱好

小挚友，有一种花呀，就像一个绒绒毛的圆球，很轻很轻的，风一吹，

这些绒绒毛就随风飘呀飘，飘到哪里在哪里安家。

你们想知道这是什么花吗？

二、相识蒲公英的.外形特征

1、出示照片：蒲公英（花）

（1）蒲公英的花是什么颜色的？（黄色）

花瓣是什么样子的？

（引导幼儿视察，相识蒲公英花瓣的形态）

（2）蒲公英的叶子是什么样的？

引导幼儿视察后发觉，蒲公英的叶子是绿色的锯齿形的，含白色乳汁。

（3）它的茎是什么样子的？

2、出示照片：蒲公英（种子）

（1）你们知道这是什么吗？

（告知幼儿像绒绒毛一样的圆球就是蒲公英的种子）

（2）蒲公英生活在什么地方呢？

让幼儿知道蒲公英是一种野花，生于路旁、田野、山坡。

蒲公英的种子随风飘落到什么地方，就在什么地方安家。

三、了解蒲公英的作用

1、蒲公英能吃吗？

告知幼儿蒲公英可生吃、炒食、做汤、炝拌、风味独特

2、蒲公英的花特别美丽，可供人们欣赏。

四、绘画：蒲公英

1、蒲公英特别好看，现在，我们把它画下来，举办一个蒲公英画展好吗？

2、幼儿绘画

通过画蒲公英加深幼儿对蒲公英的相识。

小百科：蒲公英菊科，蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4～10月。

小班教案模板7

目标：

1．在看看说说柳树特征的基础上尝试用团、压、切等方法制作柳树。

2．喜爱柳树，进一步关注春天其他事物的改变，产生酷爱大自然的情感。

打算：

绿色橡皮泥，咖啡色橡皮泥、垫板

过程：

一、图片导入，引出爱好

出示柳树图片，说说柳树长得怎样？

小结：春天来了，柳树发芽了，伸出长长的手臂，穿上绿色的`新衣。

二、老师示范，制作柳树

1.做柳树要选什么颜色，看一看，哪种颜色选多些，哪种颜色选少些？

2．探讨：柳树怎么做呢？

3．老师示范：先选一块咖啡色橡皮泥先团聚再压边扁做成长方形，切去一块三角形、做好树干，搓几根细细的绿色柳条贴在树干下长长的往下垂，最终装上叶子。

三、幼儿制作，老师指导

1．请幼儿尝试用面泥制作柳树，老师巡回指导。

2.视察同一张桌上的幼儿是如何分泥的。

3．建议实力强的孩子帮助实力相对弱的孩子。

四、讲评幼儿作品：

请小挚友把做好的树放到前面，让大家都来参观谁给柳树姑娘装扮得最美丽？

小班教案模板8

活动目标：

1、能从诗歌中体会大自然的漂亮和尽情嬉戏的欢乐情感。

2、细致视察换面，用较连贯的语言讲解并描述自己对画面的理解。

3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

4、萌发对文学作品的爱好。

活动重点：

认读重点字词：绚丽、戴。

活动打算：

1、幼儿打算：小图书人手一册。

2、老师打算：大图书、录音带、大字卡、鲜花。

活动过程：

（一）、导入活动

老师出示一束美丽的.鲜花：小挚友们，你们看，这是什么？美丽吗？这是XX小挚友昨天到郊外去玩，采来送给我们的野花！你们喜爱吗？我们的这本书里，有一首诗就叫《采野花》，请小挚友们打开看一看，画面上都有些什么？

（二）、自由阅读

1、幼儿自由视察诗歌画面，揣测诗歌内容。可边看边与同伴沟通，说说自己的看法。

2、老师巡回指导，引导幼儿视察画面上都有些什么？小挚友们在干什么？请幼儿用自己的话较连贯的讲出来。

（三）、大图书阅读

1、大图书阅读，理解诗歌的主要内容。

（1）先整体的看图，你看到了什么？

细致视察画面，小挚友在干什么？（菜花）采了多少花？（一大把）

（2）请幼儿细致视察花儿的各种颜色。引导幼儿学习“五彩缤纷”。这些颜色看起来很美！请小挚友用一个词来形容它，激励幼儿多想多说，老师出示“绚丽”的大字卡，幼儿学习认读“绚丽”一词。

（3）小挚友用花干什么？花环编的怎样？

小挚友们把花环怎么样了？戴在头上美丽吗？

2、老师：“刚才小挚友都用自己的话说出了这首诗歌的意思，现在就来听听诗歌里是怎么写的。”引导幼儿关注诗歌的节奏。

3、理解体会诗歌中大自然美妙的意境和欢乐的情感。

沟通探讨：诗歌里说了一件什么事？为什么说我们变成春姑娘？大自然美吗？你喜爱大自然吗？学了这首诗歌后你的心情怎样？帮助幼儿体会诗歌中大自然美妙的意境和诗歌蕴含的欢乐情感。

4、幼儿听录音，跟读诗歌一遍。

（四）、朗诵诗歌

1、再一次观赏诗歌，引导幼儿边听边打节奏，发觉诗歌的节奏特点。

2、学习根据诗歌的节奏，边表演边有感情地朗诵诗歌。

（五）、结束活动

师幼共同整理、整理物品。

活动延长：嬉戏：采野花。

玩法：幼儿分组从贴满“花”的背景墙上“采”下自己最喜爱的两朵花，看看藏在里面的字卡念什么，大声念出来，并将采到的花分别放入装有“绚丽”、“戴”的字卡花篮里。

小百科：野花一般指在路边，田里或林间等野生的不知名的花。

小班教案模板9

玩亲子游戏对于孩子们来讲，是一件欢乐的事情，孩子们可以和家长一起享受欢快的时间，还可以在游戏中，收获更多的成长。下面，孩子们就和我一起看看推举的'亲子游戏吧。

游戏目的：

提高孩子的身体平衡度。

游戏预备：

套套圈若干个

游戏过程：

1.预备好游戏所须要的套套圈；

2.家长和自己的孩子一组，并且将这些小组编号；

3.每个小组分得两个套套圈；

4.依据主持人提示，念得编号的小组来到跑道上；

5.游戏开头，孩子进入到一个套套圈中；

6.家长给孩子前面预备另一个套套圈；

7.孩子从一个套套圈中走进另一个套套圈中；

8.孩子和家长相互协作，在最短的时间中，跑完这个套套圈。

温馨提示：

在上面的这个亲子游戏中，家长和孩子一起共同完成任务，在这个过程中，孩子们会感受到很多的欢快，这对于孩子的成长意义非凡，家长和孩子一起玩这个游戏。

小班教案模板10

活动目标：

1、培育小挚友对圆形、三角形、长方形、正方形等基本图形的识别实力。

2、采纳敲击小鼹鼠的嬉戏方式，能快速在一组图形当中找到大小、颜色或形态等与其他图形不一样的图形，能发觉一种条件并作为依据分析问题。

3、培育小挚友视、听视察反应和思维的推断实力。并且熬炼快速反应实力。培育小挚友数学学习的爱好。

活动打算：

活动场所及打算电脑和投影仪等硬件设备，软件，配套的书面练习。

活动过程：

一、新课导入：

老师首先问孩子们一些图形的认知，日常生活中哪些图形是圆形啊？正方形的物体有哪些啊？通过问答吸引孩子留意力。

给孩子一个惊喜：小挚友，你们做过敲击小鼹鼠的嬉戏么？想不想玩啊？话题转折，进入嬉戏环节。

二、老师介绍嬉戏玩的方法：

1、进入到嬉戏键面，点击每个图标，获知每个图标的作用。

2、点击嬉戏帮助了解嬉戏规则并且起先嬉戏。

3、依据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的'鼹鼠。随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。画面上有4个地洞，随机会有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。点起先键后，大恐龙语音出题（随机）。用鼠标（槌子）点击正确的答案。

三、集体嬉戏：

1、老师演示，让小挚友一起回答操作。

2、出题：首先草地景,依据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。

随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。

（每次随机出一个形态，共出20题，每2题得1颗星）

3、说明：画面上有4个地洞，随机会有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。点起先键后，大恐龙语音出题（随机）。用鼠标（槌子）点击正确的答案。

地洞里每次会出现一只小鼹鼠，视察它手上举着的立体图形，假如和I博士念得一样，就抓紧用鼠标移动你手上的槌子敲打一下，留意不要敲错了！

4、示意图：

四、师生互动：

选一个小挚友一起来玩这个嬉戏。

留意帮助小挚友操作，激励小挚友。

五、活动总结和思索：

通过嬉戏相识了哪些图形啊？生活中和这些图形一样的物体有哪些啊？

六、活动结束：

和家进步行沟通，让孩子和家长一起加入到这个活动中。

七、附录：

出题：看看白云让的图形哪一个和其他的不一样？

（每次随机出一个形态，共出20题，每2题得1颗星）

题目：随机出现一组共4个图形，有一个和其他不同。

1.4个圆形、其中1个大一些

2.4个圆形、其中1个小一些

3.4个圆形、其中1个扁一些

4.4个圆形、其中1个颜色不同

5.3个圆形、1个正方形

6.3个圆形、1个三角形

7.3个圆形、1个长方形

8.4个正方形、其中1个大一些

9.4个正方形、其中1个小一些

10.4个正方形、其中1个扁一些

11.4个正方形、其中1个颜色不同

12.3个正方形、1个圆形

13.3个正方形、1个三角形

14.3个正方形、1个长方形

15.4个长方形、其中1个大一些

16.4个长方形、其中1个小一些

17.4个长方形、其中1个扁一些

18.4个长方形、其中1个颜色不同

19.3个长方形、1个圆形

20.3个长方形、1个三角形

21.3个长方形、1个正方形

22.4个三角形、其中1个大一些

23.4个三角形、其中1个小一些

24.4个三角形、其中1个扁一些

25.4个三角形、其中1个颜色不同

26.3个三角形、1个圆形

27.3个三角形、1个长方形

28.3个三角形、1个正方形

共有三角形、长方形、正方形、圆形4种图形。

说明：天空上每次飘来4朵白云，每朵云上有1个图形，鼠标变成小鸟飞，移到正确答案上点一下。

看看白云让的图形哪一个和其他的不一样？

细致视察屏幕上的图形，找出哪一个和其他的不同，移动你手上的小鸟，让它飞到图形上点一下！

小班教案模板11

活动目标：

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简洁的添画。

2、培育幼儿对手工活动的爱好。

3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。

4、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。

5、感受作品的美感。

活动打算：

教具：范例一幅(毛毛虫)

学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。

活动过程：

1、老师出示范例，引起幼儿的爱好。

出示”毛毛虫”。

提问：

这是什么？(毛毛虫)

请小挚友看看这个毛毛虫是由什么形态组成的？(圆片片)

那这个毛毛虫美丽吗？(美丽)

你们想做吗？(想)

2、老师进行示范，要求幼儿仔细细致的视察，与此同时，着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作，老师进行指导。

4、老师对幼儿的作品进行分层次讲评。

活动反思：

本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的爱好比较深厚，而且他们对色调比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的.动手实力较好，做出来的作品很漂亮。通过这个活动，可以看出小挚友们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品特别的漂亮。

不足之处：

范例略微小了一点，另外由于老师特别惊慌，使得老师的最终的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的主动性。

小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有许多有毒的刚毛，人遇到的话皮肤会红肿。

小班教案模板12

活动目标：

一、让幼儿在驾驭儿歌的基础上变换多种形式练习2／4拍的节奏，如朗诵与默诵相结合、声势练习等。

二、训练幼儿对肢体的限制实力。

三、培育幼儿对音乐活动的爱好。

活动打算：

1、让幼儿熟识儿歌，对2／4拍的节奏有所了解。

2、打算猎人的道具、狼的头饰等。

活动过程：

1、老师带领幼儿做手指谣《十个娃娃哈哈笑》。

2、听力训练：自然界的各种声响。

3、对答嬉戏：《五只小袋鼠》。

4、请幼儿按2／4拍的节奏边拍手边念儿歌《袋鼠妈妈》。

5、引导幼儿用朗诵与默诵相结合的.方式，练习2／4拍的节奏。例：（朗诵）袋鼠妈妈，（默诵）有个袋袋，或（默诵）袋鼠妈妈，（朗诵）有个袋袋。

6、声势练习。老师引导幼儿创编简洁的声势，练习2／4拍的节奏。依据儿歌的内容，指导幼儿从脚的动作起先创编。

7、嬉戏：狼来了全体幼儿围成圆圈当袋鼠，顺时针边跳边念儿歌，当狼来了，幼儿躲到妈妈身边，猎人出现，开枪把狼打死。为增加嬉戏的趣味性，狼可出现装死的情节。袋鼠妈妈带领孩子们一起看狼是否真的死了，装死的狼再一次爬起，猎人开枪，把狼打死。

小班教案模板13

内容分析

这个世界对于3岁的幼儿来说，一切都是那么奇妙，都值得去探究，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就须要我们引导他们去探究，去发觉，用孩子无穷的想像和创新思维，感知世界。这样的课题内容贴近生活，就在孩子们的身边，易于孩子操作和体验。

幼儿分析

小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是须要有条理的说出来，还不是太简单，因此在本次活动中，为幼儿创设了相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边，简单为幼儿所接受。

思路分析

1、通过故事《圆圆乐园》让幼儿了解我们的身边有哪些物品是圆的，这些物品在我们的生活中是随处可见的`，让幼儿直观地了解圆在生活中的应用，为孩子的想像打开空间。

2、扩散思维：想一想，平常生活中还有哪些东西是圆的，看到圆,你还想到了什么呢?让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。

3、逆向思维活动：想一想,假如将生活中的圆换成别的形态,会怎么样呢?借助生活环境,为孩子提出一些假设性的问题,训练孩子分析问题、解决问题的实力。

4、操作活动：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培育幼儿的大胆想像和绘画的爱好，发展幼儿的创新实力。

5、活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，相识圆的特性。

活动目标

1、培育幼儿视察生活的好习惯，了解生活中的圆。

2、喜爱联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。

3、喜爱探究，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的实力。

4、培育幼儿喜爱绘画的爱好。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动打算

圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图

活动过程

（一）：导入活动：讲解并描述故事《圆圆乐园》

（二）扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。

“孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的？

（三）逆向思维活动：提出假设：宝宝们想一想，假如把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢？为什么呢？引出圆的特性。

（四）让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培育幼儿的大胆想像和绘画的爱好，发展幼儿的创新实力。

孩子们，今日，老师还请来了一位魔术师，他有一块奇妙的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢？让我们来看一看。（老师操作电脑绘图）

孩子们，你能把一个圆变成什么呢？幼儿自由说，那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好？让幼儿动手操作，发觉。

（五）老师出示多圆的拼图。

看，孩子们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么？（蝴蝶、毛毛虫、小鸡等）

（六）活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，相识圆的特性。

刚才我们相识了好多圆的东西，它们可好玩了，今日老师打算了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多？与幼儿一起活动。

活动延长

室外嬉戏

在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好？

教学反思

本次活动，紧扣教学目标开展活动，设计结合动静交替的方式，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画