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文档简介

幼儿园大班语言公开课教案《影子和我》含反思一、教学目标：1.能够理解影子是什么，能够描述影子的特点。2.能够仿照影子，在影子中学习、玩耍。3.能够用简单的语言描述影子与本身之间的关系，了解影子对本身的紧要性。4.培育幼儿想象力和制造力，激发幼儿对生活的古怪心和探究欲。二、教学准备：1.投影仪、笔记本电脑、大屏幕。2.《影子和我》相关图片、视频、图片书。3.不同颜色的手影板。三、教学流程1.导入（10分钟）以“你们有没有看到过本身的影子？”为核心，通过简单的导入活动调动幼儿的喜好。老师问：“小伙伴，你们有没有发觉本身走路的时候，地上有一只和你一模一样的小动物在跟着你呢？”激励幼儿们谈论本身的经过。2.热身（15分钟）通过热身活动让幼儿感受影子的存在，学习影子的形成原理。老师将幼儿带到室外，让幼儿走动、跳动、转圈等活动，察看本身的影子，并通过问答等形式引导幼儿体验影子的形成过程（阳光照射到物体上，形成影子）。3.讲故事（20分钟）利用图片书《影子和我》叙述影子和本身之间的故事。在叙述的过程中，老师引导幼儿关注影子的动静变化，形状大小等特征。老师激励幼儿提问、回答提问，并让幼儿仿照影子的动作、表情等。4.活动体验（30分钟）通过手影板、身体动作等形式，让幼儿亲身体验影子的乐趣。老师向幼儿们呈现手影板，然后让幼儿们尝试在白色幕布或墙上制造本身的影子。同样，老师也可以引导幼儿用身体动作，比如比赛跑、摆手、跳动等，制造不同形状的影子。5.总结（10分钟）通过问答的方式，让幼儿总结当天的教学内容，确认本身对影子的认得和理解程度。老师还可以向幼儿们出示一些影子的照片，让幼儿发觉不同照片中的影子特征，并通过比较，进一步加深对影子的认知。四、反思：1.教学准备的不充分：教案准备不够充分，部分时间有些挥霍，需要做好充分的准备，让每分钟的教学都能达到最大程度的发挥。2.活动设置不够多样：影子的主题可以拓展到不同的方面，如影子戏等。这样可以不仅仅是手影板的体验，可以让幼儿更加全面地认得影子。3.教学评价不说不足：是时间有所不足，需要在每个环节都落实好，让幼儿们全面发挥，同时让幼儿的古怪心和自我发觉得到更好的呈现。通过本次公开课的教学活动和反思，让本身

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